Ohkagakuen University / Nagoya College: Repository / 桜花学園大学・名古屋短期大学情報リポジトリ
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401 research outputs found
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A Longitudinal Study on the Change in Consciousness of Childcare Teachers through Visualization of the Process of Building Relationships with Children (2)－Focusing on Differences in Relationship Building for Infants and Toddlers in Continuing Care－
Get PDF本研究は、若手保育者が関係構築プロセスを縦断的に可視化する中で、子どもとわかり合おうとする意識がどのように変化したかを明らかにすることを目的とした。年度を超えて継続的に乳児もしくは幼児を担当した若手保育者3名に、Parallel-TEMによる関係性の可視化とインタビューを行い、SCATとTEMで分析した。その結果、関係構築プロセスを自分で描く自律的可視化は、視点児以外の他児との関係構築にも波及的・発展的に捉える可能性があり、子どもとわかり合おうとする意識を涵養するツールとして有用であることが示唆された。加えて、幼児・幼児の担当継続性は、自己分析に基づき見通しとゆとりをもって安定的な関わりを促進する土壌となる一方、視点児特性の個別性・新規性によってわかり合おうとする意識は更新されることが明らかになった。departmental bulletin pape
"Daviated Mother" in Asahi Shimbun during tha Meiji Meiji era
Get PDF明治・大正期の『朝日新聞』を分析対象とし、どのような母親たちの言動が逸脱として扱われていたのかを検討した。知識不足の母、経済的理由がなく子育てから離れる母、ヒステリー・継母などの逸脱イメージを付与される母の姿を取り上げたが、注目すべきは、逸脱とみなす行為は当事者である母親からもなされていたことである。母親に求める自己犠牲の水準を引き上げていたのは、他ならぬ母親や女性であった可能性がある。自分よりも自己犠牲が少ないと別の母親にみなされた母親は批判対象となった。また、学問や仕事に取り組むために結婚・出産を控える女性たちの発言も、子育ては仕事と両立できない程に母親の自己犠牲を伴うものであるというイメージを与えていた。なお、世間が求める自己犠牲の水準を超えることは、逸脱とみなされるかどうかに大きく影響した。子殺しをした母親であっても、事件前の自己犠牲の状況によっては、逸脱とはみなされず同情を寄せる対象となった。また、東京の『朝日新聞』紙上では、関東大震災を境に、それまで消極的に容認されていた内職や仕事に取り組む母親が肯定的に取り上げられていった。departmental bulletin pape
Specification of the Role of the Chief Nursery Teacher as Practical Training Instructor
Get PDF本研究は、保育所実習における実習施設側の実習指導者とされるミドルリーダーとしての主任保育士の実習指導内容や方法を行動として具体化することを目的する。研究Ⅰとして実習指導における主任保育士の指導意識に関する調査から「実習指導における主任保育士の役割行動51項目」を作成した。研究Ⅱとして担任保育士、主任保育士、園長に実習指導における主任保育士の役割行動51項目による調査を行った。職階における主任保育士の役割行動の必要度について2要因分散分析を行った結果、職階要因、役割項目要因の主効果及び交互作用は有意であった。これらの結果から実習指導における主任保育士の役割行動として、ⅰ. 主任保育士は、部分・責任実習後、実習生に担任保育士とは違う視点から総合的な指導するⅱ. 主任保育士は、実習記録の読み取りから、実習生の成長や担任保育士の指導の適正さを確認する ⅲ. 主任保育士は、実習生の心身の状態を把握するために、出勤時、退勤時には声をかけるⅳ．主任保育士は、実習指導を担任保育士と協働して行うために、日頃から担任保育士となんでも話せるフラットで同僚性のある関係をつくる 以上4点を提案する。departmental bulletin pape
Active Learning Practices Mediated by Narratives
Get PDF名古屋短期大学英語コミュニケーション学科の初年次科目の一つである「異文化研究」はアクティブラーニングとして実践され、高次の学習法として、学生によるナラティブの創出が大きな役割を果たしていることが本研究で確認された。ナラティブは自己と他者との対話を媒介し、アクティブラーニングの充実を図るうえで極めて有用であった。多様な文化的背景を持つ人々とコミュニケーションし、共に生きていく上で必要な「気づき」「理解」「共感」「内省」「意識と行動の変革」を学生が意識し、身に着けていくことが、ナラティブの創出や共有化の過程で繰り返され、学習の質を高めることができた。そして、このような「気づき」「理解」「共感」「内省」「意識と行動の変革」それ自体が、アクティブラーニングを実践していく上でも大切なキーワードだとあらためて認識されたのである。departmental bulletin pape
Mind the Gap: Alignments and Disparities with Research Findings in English Language Teachers’ Beliefs about Second Language Acquisition in the Japanese Tertiary-Level Context
Get PDFThe scholar Bill VanPatten has reported seven facts about second language acquisition that are relevant to language teachers. The present study investigates the extent to which the beliefs of university-level English teachers at six institutions in the Tokai area converge with six of these seven facts. Full- and part-time native-speaker faculty were invited to respond to a Google Forms survey, and responses were obtained from 32 teachers. Results showed that there was often a disparity between teacher beliefs and the facts reported by VanPatten. There was unanimous agreement with the statement that individual variation between learners is normal and to be expected. In addition, there was almost complete agreement with the statement that in order to acquire language, learners need to be exposed to lots of communicatively embedded input. However, there was considerable disparity with concern to the nature of implicit grammar knowledge, the effects of explicit grammar instruction and the nature of orders of acquisition. The survey findings suggest that a notable portion of our respondents are familiar with basic SLA facts, yet there seems to be a gap in more specialized knowledge, highlighting the need for more in-depth instruction of SLA research findings in teacher training.departmental bulletin pape
Attitudes of Nursery Teachers Toward Accepting Care and Support from Their Surronudings
Get PDF現役の保育者を対象に合理的配慮提供の第一ステップとなる意思表明に関する思いや価値観を、支援や配慮をしてもらうという観点から検討し、インクルーシブ保育・教育に携わる保育者の保育観を明らかにすることを本研究の目的とした。現役保育者32名を対象に、配慮や支援に対するイメージを自由記述で、また援助に対する意識を心理尺度で測定した。その結果、配慮や支援をされることに対しては様々なイメージがあり、ポジティブに受け止める保育者だけではなく、ネガティブに受け止める保育者、そしてポジティブにもネガティブにも感じる保育者も一定数いることがわかった。そして配慮や支援に対するイメージと他者への援助要請の気持ちには関連があることが示された。departmental bulletin pape
The Significance of Collaborative Problem-Based Job Training for Middle Leaders ーThe Curriculum of the Job Training in the Learning and Change of Mindset of Mid-Career Childcare Teachersー
Get PDF本研究は、地方自治体X市のミドルリーダー研修として取り組んだ「協働型問題解決研修」における中堅保育者の学びと意識変容を明らかにすると同時に、研修カリキュラムとしての意義を見出すことを目的とした。
本研修に参加した中堅保育者6名の最終プレゼンテーションのファイナルコメントと1年間の振り返りにおける語りに着目し、テーマ分析・カテゴリー化した。その結果、キャリアアップへの不安や焦燥感・苦悩などを抱えていた参加者が、テーマに基づく探究プロセスを通して、知識獲得や現状把握などの基礎的理解の深まりや具体的なアクションへとつながる志向性の生起に留まらず、参加者自身の不安軽減や心的軽快感などの意識変容をもたらすことが明らかになった。
以上を踏まえ、協働型問題解決研修は、①参加者が自律的にテーマを設定できる自由度がある、②連続的な試行錯誤を踏まえた深い学びが得られる、③保育現場の子どもに重視されている主体的・対話的な深い学びが通底的に体感できるなどの研修カリキュラムとしての意義が見出されたと同時に、不安軽減やミドル同士の連帯志向などの波及効果も得られることが示唆された。departmental bulletin pape
Research on the Reflection of Childcare Teachers in Charge of 0 and 1-Year-Old Children on Their Responsive Interaction with Infants
Get PDF本研究では、子どもとの応答的な関わりについての有効的な省察方法の検討を目的とした。応答的な関わりが多く行われる0・１歳児クラスの担当保育士129名へのアンケート回答を分析した結果、0・1歳児担当保育士は、応答的な関わりについて省察する上で「記録」と「対話」が有効であると捉えていることが示唆された。また、省察の深化が促される方法について、保育士の内面の動態に着目し、①表出「書く」、②吸収「読む」「聞く」「見る」、③表出と吸収「（他者と）話す」に分類した。その結果、0・1歳児担当保育士は、表出と吸収を織り交ぜながら総体的に省察を行う意識を持つことと、「（他者と）話す」が最も多いことから、「対話」を表出と吸収を同時に行き交わせ、多角的な視点を獲得したり、思考を深めたりする有効な方法として捉えていることが窺えた。加えて、省察の基盤として、相互的対話や観察の重要性と同時に時間の確保の必要性も示された。また、「記録」「対話」を基軸に保護者との互恵的関係を構築することは家庭支援の一助になると考える。今後は、実践者である保育士が、有効な省察の手立てを考えていく際の視点として本研究の結果を保育現場に届けていくことが課題であると考える。departmental bulletin pape
Analysis of English Performance Video of Elementary School Students
Get PDFIn this study, we held “The 1st National English Performance Challenge Contest for Elementary School Students in Japan” to raise students' motivation by providing them with opportunities to demonstrate the results of their daily learning. Another objective was to investigate the types of performance tests and the characteristics of excellent performances in elementary school English classes. Thirty videos of English performances were collected from 11 elementary schools, and the performance videos and scripts were analyzed. As a result, the performances were classified into three types: presentations, group skits, and one-on-one conversations with an ALT. Each type of performance test was characterized by “pursuit of content,” “pursuit of fun,” and “pursuit of interaction.” The 17 performance videos were also analyzed from the perspective of communication strategies, and it was found that the students considered speaking loudly and clearly, pronunciation, and the use of gestures, but did not fully utilize strategies such as intonation, rhythm, eye contact, and facial expressions. As points for improvement, it became clear that they needed to use materials such as slides and tablets more effectively.departmental bulletin pape
A Second Investigation into the Efficacy of Focused Ondoku to Improve Pronunciation
Get PDFThis paper focuses on the second half of a two-year study examining the impact of focused pronunciation and Ondoku training on the pronunciation skills of second-year Japanese university students. Over a period of nine weeks, two different groups of students received weekly instruction utilizing identical written scripts, with a specific emphasis on the pronunciation of three pairs of phonemes: 'B/V,' 'L/R,' and 'TH/S.' Data was collected from diagnostic tests administered at different stages, in which participants used the dictation function on their LINE accounts on their cellular phones to orally transcribe the readings. In the previous year, the first phase of the study showed no statistically significant improvement in pronunciation. However, later assessment conducted six months post-treatment revealed notable, statistically significant gains, suggesting long-term benefits for students’ pronunciation. The results of the second part of the study are similar to the first part, in that significant statistical gains were only demonstrated in the post treatment assessments. Despite these promising findings, the study's limitations necessitate more rigorous research to substantiate these results.departmental bulletin pape