Ohkagakuen University / Nagoya College: Repository / 桜花学園大学・名古屋短期大学情報リポジトリ
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401 research outputs found
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A Study on the Design of the Curriculum in ECCE ― The Structure and Realistic Issues in the Process of Organizing the Based Educare Curriculum―
Get PDFoai:ohka.repo.nii.ac.jp:00000010本研究は、教育課程・保育課程・教育及び保育に関する全体的な計画などの幼児教育・保育の根幹を担うグランドデザインに着目した上で、編成プロセスの構造と編成・活用上の現実的課題を明らかにしながら、幼児教育・保育現場におけるカリキュラムデザインの在り方について検討することを目的とした。調査1では、各園レベルにおける編成プロセスと課題を質問紙調査によって明らかにした結果、編成前・編成・見直し・共有の4段階の中で、グランドデザインに対する各保育者の意識・理解の乏しさが非関与や活用頻度の乏しさにつながること、編成・見直し・共有時間の欠如に伴い全職員参画による共有や周知徹底が難しいことなどが見出された。また調査2では、行政レベルにおける編成プロセスと課題をインタビューによって明らかにした結果、市統一カリキュラム策定段階・各園との共有段階・活用段階の3段階の中で、グランドデザインに関して行政レベルと各園レベルにおける系統性の確認・共有が難しいことや、活用段階において日常の書類の多さが保育者への負担増大の一因であることなどの課題が見出された。今後は、幼稚園教育要領・保育所保育指針・幼保連携型認定こども園教育・保育要領の整合性を確保しながら改訂されていく動向に注視すると同時に、保育のグランドデザインの在り方を再度見直す必要性や、カリキュラム・マネジメントを重視しながら各保育者が自律的に編成プロセスに参画する重要性が示唆された。departmental bulletin pape
The Current System of Early Childhood Education in New Zealand
Get PDF本稿は、名古屋短期大学保育科で実施しているニュージーランドにおける海外保育実習プログラムを中心として、実践的な活動から浮かび上がるニュージーランドにおける保育制度についてまとめたものである。ニュージーランドの幼児教育・保育の統一カリキュラムであるテファリキについて概観し、それらを運用している保育施設の区分、昨今の施設利用者の具体的な特徴等について焦点を当てた。また、名古屋短期大学保育科の学生が参加した実習プログラムについても触れ、実際の保育現場の様子についてもまとめた。さらに、同プログラムではテファリキの作成に深く関わったワイカト大学での講義を受講する機会があった。その際に得た知識についても言及しており、実際の保育現場における活用の方法等に関しても述べている。departmental bulletin pape
The Language of the Navajo: Will It Exist in 30 Years?
Get PDFThe way the Navajo community has been treated through the colonialism of the European settlers, amounts to virtual cultural genocide. Here we examine the Navajo’s major institutions, typical domains for the use of the Navajo language, and their access to language maintenance resources, as we consider the likelihood of the language surviving the next 30 years. Colonialism and its contempt for indigenous languages brought with it assimilationist policies, including punishment for speaking the native Navajo language, and a policy of “English only” education. The resulting loss of language produced a corresponding loss of identity for many Navajo, and resulted in immense suffering amongst the Navajo people. Despite international recognition by powerful groups, and a movement to encourage the preservation of the language, federal policies and laws have failed to support these policies, and this raises serious questions about the survival of the Navajo language.departmental bulletin pape
The Present Problem of Bullying, School Safety, Student Guidance
Get PDF今日、いじめ問題は重大事態に至るという点で、国はいじめ問題を学校安全と同列のものとして位置づけるようになってきている。本論はそのこと自体に異論を唱えないが、そこには生徒指導の問題を深く介在させなければならないという大きな課題を残している。本論の目的はそれを提示することにある。まず第１に、いじめ問題が発生した1980年代半ばをメルクマールとした文部科学省の教育政策の変化を辿る。第２に、1980年代半ば以降の児童生徒の変化を詳述する。第３に、いじめ問題の解釈を整理する。第４に、いじめ問題と学校安全とを同列のものとして扱う場合、生徒指導の問題を深く介在させて捉えていかなければならない点を提示する。第５に、いじめを想定した生徒指導の在り方の留意点を提示する。departmental bulletin pape
Analysis of cases of childcare accidents involving a defect in the structure and facilities of a nursery school（１）
Get PDF"保育事故の防止のためには、保育者による毎日の保育の環境整備だけではなく、保育を行う場である保育所の構造設備そのものについても関心を持つ必要がある。本稿は、以上の問題意識の下、保育施設の構造設備の瑕疵の有無を争点に含む保育事故の裁判例について検討し、保育施設の構造設備の安全について、事故防止の観点から若干の考察を試みるものである。検討する裁判例は、①市立保育所における園児の転倒負傷事故の事例（東京地裁八王子支部1998（平成10）年12月7日判決、判例地方自治188号73頁）と、②園舎屋上駐車場からの自動車転落による園児の死亡事故の事例（名古屋高裁2006（平成18）年2月15日判決、判例時報1948号82頁）の２つである。本稿では、本紀要の第15号において、①の裁判例について検討を行うこととし、続いて、本紀要第16号において、②の裁判例について検討を行う。
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Practice of child care in a Sarvodaya movement (SriLanka)
Get PDF" 本稿では、2015～2016年度に筆者が引率教員として参加した海外インターンシップ(ボランティア)研修旅行における保育実践について報告する。筆者は、スリランカ最大の非政府組織サルボダヤ運動の保育施設で主に造形活動の実践を行った。今回の保育実践の目的は ①異文化交流 ②保育者との保育内容における交流 ③現地の保育の調査 の３つとする。また、実践を行うだけでなく、スリランカの保育に関わる政策や、サルボダヤ運動の保育の理念や実情を知ることで、日本の保育のあり方を再確認することも期待した。実践した施設については、サルボダヤ スワセータ リーラジャヤセカラ記念子ども発達センター（一時避難の家）・サルボダヤ スワセータ 孤児院 乳児のための栄養センター・サルボダヤ スワセータ プリスクール･チャイルドケア・地域教育センターの3つである。”"departmental bulletin pape
A Study on the Perspectives and the Roles of Preschool Teachers to Design the Early Childhood Educational Practice - Focusing on Planned and orative Early Childhood Environmental Composition According to the Length of Preschool Teacher’s Childcare Experience –
Get PDF本研究では、幼児の主体的な活動を促すような保育環境を構成する際の幼稚園教諭の視点や具体的な配慮を明らかにすると同時に、今後の幼児教育・保育の展望を見据えながら、保育環境を構成する際の教師の役割を明確化することを目的とした。その結果、教師の視点として、経験年数に関わらず『子どもの内的世界への視点』と『教師の意図性の視点』は有していること、経験年数が増えるにつれて『園生活の背景の視点』や『子どもの内的安定感の視点』など多角的に子どもを見つめて環境を構成していることが明らかになった。また、教師の配慮としては、経験年数に関わらず、物的・空間的・人的環境など多様な環境に意識を張り巡らせながら構成したり精選・再構成をしたりしていること、経験年数が増えるにつれて徐々に『保育環境を俯瞰的に捉えた配慮』『教育的価値の考慮』『深い洞察と遊びの価値の見極め』『教師自身の機転』などが見出されたことから、経験年数に伴う実践的な配慮が示唆された。今後は、改訂幼稚園教育要領にも挙げられている子どもの見方・考え方を深めていくような環境構成や、継続的な教材研究がさらに求められることから、幼児にとっての豊かな環境を教師同士が協働してより協働的に捉えながら、計画的に構成していく必要がある。departmental bulletin pape
Caring for Informal Carers in Community Support Projects
Get PDF家族介護者支援が制度化されていない日本において、家族介護者支援に関する公的なサービスを探すと、それは介護保険法における「地域支援事業」の中の任意事業の１つである「家族介護支援」である。本論文では、まず日本における家族介護者の現状と家族介護者支援の必要性についてまとめ、介護保険制度成立以前の家族介護者支援と介護保険制度における家族介護者支援の変遷をたどり、今後の家族介護者支援について考察している。地域支援事業による家族介護者支援は、内容的には介護保険制度成立以前の特別対策からの流れをくみながら、現在の介護保険法における地域支援事業の中の任意事業の１つ「家族介護支援事業」として行われてきており、その実施は現在に至るまで「介護用品の支給」を除けば低率の状態が続いている。そもそも介護保険法は要介護者を主対象とした制度であり、介護者支援の先進国の「介護者法」のように家族介護者を主対象とする法制度が必要であり、家族介護者の生活をトータルで支援するための視点からの制度構築が求められている。departmental bulletin pape
Folklore of a juvenile culture －The role and problem of the child care education college－
Get PDF本研究は、「児童文化の伝承」を中心課題として、学生の「児童文化」に対する意識や現状に着目しながら、保育養成校での「児童文化」の取り扱いについて検討し、保育養成校が児童文化伝承に果たす役割と課題を整理するとともに、児童文化関連について保育者はどのような専門性を持つことが必要であるのか考察を加えた。子どもには、子ども固有の文化が存在する。子ども自ら作り出した生活や遊びが時代を越えて受け継がれていくからこそ、子ども固有の文化が伝承されていくが、子どもが遊び込むことができる環境が減少し、子ども文化の伝承が難しくなってきている現状がある。養成課程では、真の保育者養成を常に考えながら、子ども目線で遊び込むということを意図的に取り入れる必要があることを提言した。departmental bulletin pape