Fakultas Sastra, Universitas Ekasakti, Padang (UNES): OJS
Not a member yet
521 research outputs found
Sort by
Pengaruh Corporate Governance Terhadap Kinerja Keuangan Perusahaan Perbankan Yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia Tahun 2015-2019
Get PDFThe purpose of this research was to determine the effect of corporate governance on the performance of banking companies listed on the Indonesia Stock Exchange. The number of samples examined in this study were as many as 31 companies using the period from 2015 to 2019 so that the number of samples studied were 115 samples. Based on multiple linear regression tests conducted where each increase in managerial ownership will reduce financial performance. Based on multiple linear regression tests conducted where each increase in institutional ownership will improve financial performance. The results of the study are based on the t-test carried out for managerial ownership variables where the conclusions obtained are managerial ownership which has a negative and significant effect on financial performance. Based on the t test conducted for institutional ownership variables in which the conclusion obtained is institutional ownership has a positive and significant effect on financial performance. Based on the simultaneous F test, it was concluded that managerial ownership and institutional ownership variables have a joint or overall effect on financial performance. The amount of ability of independent variables in explaining the dependent variable is 14.3%, while the remaining 85.7% can be explained by other variables outside of the research model or research variables
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Pemecahan Masalah Untuk Peningkatan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas X SMA Kartika 1-5 Padang
Get PDFPenelitian ini difokuskan pada permasalahan perangkat pembelajaran matematika yang belum mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik untuk menemukan pemahaman materi pelajaran matematika yang menyebabkan hasil belajar peserta didik rendah di kelas X SMA Kartika 1-5 Padang. Oleh karena itu, dikembangkan perangkat pembelajaran matematika berbasis pemecahan masalah utuk peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).Target khusus yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk dijadikan bahan ajar dan acuan bagi para pendidik di tingkat SMA, karena diharapkan guru mampu memainkan peran sebagai inovator pembelajaran. Seorang guru harus mampu menggunakan metode yang tepat sehingga dapat mengubah pandangan siswa yang keliru terhadap matematika, yang pada akhirnya matematika menjadi pelajaran yang mudah, menarik serta menyenangkan bagi semua peserta didik. Penelitian ini juga diharapkan sebagai contoh penelitian untuk mata kuliah metodologi penelitian di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ekasakti.
Metode yang akan dicapai dalam pencapaian tujuan penelitian ini adalah dengan menggunakan model pengembangan yang dikemukakan Tesmer. Bahan ajar berbasis pemecahan masalah yang terdiri atas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Validasi bahan ajar dilakukan oleh ahli pendidikan matematika dan bahasa. Praktikalitas diselidiki melalui observasi pelaksanaan pembelajaran, pemberian angket kepada siswa dan wawancara dengan siswa serta dengan guru. Efektifitas diselidiki melalui observasi aktivitas dan tes hasil belajar siswa, analisis data dilakukan secara deskriptif. Luaran yang diharapkan dalam penelitian ini adalah menghasilkan LKPD yang valid, praktis dan efektif, dipublikasikan di jurnal nasional tidak terakreditasi dan menghasilkan prossiding seminar nasional
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI Pada Subtema Rukun Dalam Perbedaan Dengan Menggunakan Metode Problem Based Learning di SDN 09 Timpeh Tahun Pelajaran 2020/2021
Get PDFPenggunaan metode problem based learning diharapkan dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar sehingga dalam proses belajar mengajar itu aktivitas belajar mengajar tidak terjadi kejenuhn, dengan demikian siswa akan terlibat secara fisik, emosional dan intelektual yang pada gilirannya diharapkan konsep perubahan benda yang diajarkan oleh guru dapat dipahami oleh siswa. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: (a) Bagaimanakah peningkatan Hasil Belajar belajar sisiwa kelas VI dengan diterapkannya metode problem based learning? (b) Bagaimanakah pengaruh metode demostrasi terhadap motivasi belajar siswa?. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan Hasil Belajar belajar siswa setelah diterapkannya metode problem based learning. (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode problem based learning. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas VI SDN 09 Timpeh. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa Hasil Belajar belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (40%), siklus II (75%), siklus II (100%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan metode problem based learning dapat berpengaruh positif terhadap Hasil Belajar Siswa kelas VI, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran pada subtema rukun dalam perbedaan
Devotion and Commitment in A Contradictory Conditionsas Seen in The Notebook by Nicholas Spark
Get PDFThe problem in this thesis is Devotion and commitment in a contradictory conditions in the relationship between Noah and Allie who have differences in social status. Until their relationship was opposed by Allie\u27s mother, even so Allie remained devotion to choose Noahh. Devotion and commitment to the contradictory conditions between Noah and Allie also occur when they are old. Noah remained loyal to Allie when she suffered from Alzheimer\u27s disease.
The object of this study was The Notebook novel by Nicholas Sparks. This research uses Sigmund Freud\u27s theory of personality psychology. The results of this study are the figures Noah and Alli have personality aspects that refer to Sigmund Freud\u27s theory of id, ego, superego. The writer uses descriptive analysis method and qualitative method. The author carries out a systematic procedure with an understanding of the novel, figures Noah and Allie, and also structural theory.
This research aims : (1) to analyze the importance of loyalty and commitment in contradictory conditions. (2) to describe the loyalty and commitment contained in the Novel The notebook. (3) to explain the loyalty and commitment shown by Noah and Allie after marriage.
Based on the results of this analysis it can be concluded that the problem faced by the main character is his deep love and loyalty to his wife, Noah did everything for Allie, including writing to him for two years even though his letter was never responded by Allie. But when they met for the first time after being separated for quite a long time their love for each other was still there. Until they married and aged together and Allie contracted Alzheimer\u27s disease, but Noah remained faithful with her
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Pada Siswa Kelas XI Busana SMK Negeri 6 Padang
Get PDFThis research begins with observations in schools that the learning process of mathematics has not fully achieved the learning objectives. Students \u27interest in learning mathematics is still lacking and students\u27 self-efficacy is still low. During the learning process, unsuitable teaching materials are used to solve these problems. From the existing problems, we need a new breakthrough that requires teachers to create appropriate teaching materials and be able to increase the self-efficacy of students. One of the breakthroughs referred to is by creating teaching materials in the form of Student Worksheets (LKPD) with the science, technology, engineering, and mathematics (STEM) learning model. This study aims to develop teaching materials in the form of LKPD using the STEM learning model to improve students\u27 self-efficacy.This research is a development research that uses a 4-D development model which consists of 4 stages, namely 1) define, 2) design, 3) development (development) and 4) disseminate (deployment). LKPD developed and validated by several experts. Furthermore, it was tried out to see the practicality and effectiveness of LKPD in class XI Clothing 3 at SMKN 6 Padang. Practicality is seen through the results of the student and teacher response questionnaire analysis. Effectiveness is seen through the results of the final analysis of the student self-efficacy questionnaire.The results of the validation of LKPD by experts found that LKPD with the STEM learning model was categorized as valid. The results of using LKPD by teachers are obtained by practical LKPD, while the use of LKPD by students is obtained by LKPD which are very practical. The effectiveness of LKPD is seen from the results of the final analysis of the student self-efficacy questionnaire, the results of the study show that LKPD with STEM learning models can increase student self-efficacy. Thus, it can be concluded that the LKPD with the STEM learning model developed is valid, practical, and effective
An Analysis of Students Problem To Pronounce Aspirated /P/, /T/, /K/ at Initial Position of English Words: The Third Semester Students of English Department at Universitas Ekasakti
No full textThe purpose of this research was to analyze the third semester students’ problem in learning English basic sounds pronunciation. The research design was case study. The data were collected by recording the students’ pronunciation. The subject of the research were the third Semester Students of English Department at Universitas Ekasakti). The result of the research was found that Each aspirated /p/, /t/, /k/ have two allophones, [ph] and [p], [th] and [t], [kh] and [k]. Then, all instances of [ph] occured immediately before a stressed vowel. It can be said that the following rule: /p/ becomes [ph] when it occured before a stressed vowel or initial position of English words. Moreover, aspirated /p/, /t/, /k/ sounds were really pronounced in two different ways. First, when these sounds came at the beginning of the word they are always followed by a puff of breath. Second, if aspirated /p/, /t/, and /k/ occur at the end of final position of English words, it is not necessary to pronounce them by following a puff of breath. In following there is a chart of aspirated /p/, /t/, /k/ sounds at initial position of English word
Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Learning Starts With A Question Diiringi Rewards Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Ranah Pesisir
Get PDFAda beberapa faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ranah Pesisir di antaranya aktivitas siswa yang terjadi selama pembelajaran matematika cendrung berlangsung satu arah. Siswa cendrung diam ketika guru meminta siswa mengajukan pertanyaan. Untuk mengatasi masalah ini, salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah Strategi Pembelajaran Aktif tipe Learning Starts With a Question diiringi Reward. Dengan ini, diharapkan aktivitas siswa untuk bertanya lebih optimal dan hasil belajar siswa dapat lebih baik. Untuk lebih aktif lagi digunakan pemberian reward yaitu berupa pin yang diberikan kepada pasangan sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan.
Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana aktivitas belajar siswa dengan menerapkan Strategi Pembelajaran Aktif tipe Learning Starts with a Questions diiringi Reward pada siswa kelas VIII SMPN 1 Ranah Pesisir dan apakah hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menerapkan Strategi Pembelajaran Aktif tipe Learning Starts with a Questions diiringi Reward lebih baik dari hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menerapkan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 1 Ranah Pesisir.
Penelitian ini bertujuan untuk melihat aktivitas belajar siswa yang pembelajarannya menerapkan Strategi Pembelajaran Aktif tipe Learning Starts with a Questions diiringi Reward pada siswa kelas VIII SMPN 1 Ranah Pesisir dan mengetahui hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menerapkan Strategi Pembelajaran Aktif tipe Learning Starts with a Questions diiringi Reward lebih baik dari hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menerapkan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 1 Ranah Pesisir.
Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe Learning Starts with a Question diiringi Reward lebih baik dari hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menerapkan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 1 Ranah Pesisir. Sedangkan pertanyaan penelitian adalah bagaimana aktivitas belajar matematika siswa dengan menerapkan Strategi Pembelajaran Aktif tipe Learning Starts with a Question diiringi Reward pada kelas VIII SMPN 1 Ranah Pesisir?
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Ranah Pesisir tahun pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari lima kelas. Untuk pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, setelah data bervariansi homogen dan memiliki kesamaan rata-rata maka terpilih kelas VIII2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII3 sebagai kelas kontrol.
Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan tes hasil belajar. Tes terdiri dari 14 butir soal, sebelum tes diberikan terlebih dahulu diujicobakan di SMPN 2 Ranah Pesisir. Dari analisis hasil uji coba tes diperoleh nilai reliabilitas sebesar 0,81 (derajat reliabilitas tinggi). Data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari data hasil belajar matematika siswa dan data kualitatif diperoleh dari lembar observasi aktivitas siswa.
Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji perbedaan rata-rata pada taraf = 0,05. Dari hasil perhitungan diperoleh t = 2,2770 dan t = 1,6696 karena t > t maka hipotesis yang diajukan diterima yaitu hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan Strategi Pembelajaran Aktif tipe Learning Starts with a Questions diiringi Reward lebih baik dari hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 1 Ranah Pesisir.
Penulis menyarankan agar hasil penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan atau masukan bagi peneliti lain yang ingin melakukan penelitian yang sama maupun penelitian lanjutan
Phatic Pattern Used by Teenagers in Minangkabau Society
Get PDFThis research is to study the use of Phatic Patterns by adolescents in the Minangkabau community. In Minangkabau, the term Phatic is commonly known as stale meatballs. The use of Phatic is very commonly found in conversations by the Minangkabau people. In this study, the authors focus on the use and patterns of Phatic used by adolescents in Minangkabau in communicating. The author found that there are various Pathic Patterns used by Minangkabau teenagers in communicating expectations in Greeting, Introducing, Taking-Taking, Praise, Promises, Rejection, and Invitations. The use of Phatic is adapted to the context and the person they are talking to
Pengaruh Kinerja Keuangan Terhadap Pengungkapan Corporate Social Responsibility
Get PDFThis research aims to determine the effect of leverage and profitability on disclosure of corporate social responsibility. The data is the secondary data in the form of annual reports. The population is all sectors of high profile company that is listed on the Indonesia Stock Exchange (IDX) in 2015-2019 periods and sample collection technique which are listed in by using purposive sampling, the sample is selecting samples based on certain criteria by the researcher. The samples are 42 companies. The process of hypothesis testing is done using a panel regression were processed using Eviews. Based on the test results it was found that leverage does not significantly toward the disclosure of corporate social responsibility, while profitability have a positif significant effect toward disclosure of corporate social responsibilit
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I Pada Subtema Gemar Bernyanyi dan Menari Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi di SDN 09 Timpeh
Get PDFUntuk memahami suatu konsep dasar pelajaran. Perlu adanya kegiatan obsevasi dengan menerapkan metode pembelajaran demonstrasi dalam penyajian materi pelajaran. Karena melalui metode demonstrasi dapat mengembangkan kemampuan Kognitif, afektif maupun Psikomotor siswa, sehingga pemahan konsep pelajaran akan lebih bermakna. Berdasarkan penglaman peneliti pada pembelajaran terhadap siswa kelas I, dimana dari 17 siswa setelah dilaksankan tes Formatif hanya 6 siswa yang tuntas sedangkan 11 siswa dinyatakan belum tuntas dan nilai rata-rata kelas hanya 66,47 ketuntasan klasikal 35%. Berawal dari permasalah ini penulis mencoba mencari akar permasalahan yang sebenarnya terjadi dengan menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas. Penelitihan dilaksanakan dalam dua tahap yaitu siklus 1 dan Siklus II. Berdasarkan hasil pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus I menunjukan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa , hal ini dapat dilihat dari hasil tes formatif pra siklus hanya 6 meningkat menjadi 11 siswa yang tuntas dan nilai rata-rata kelas juga mengalami peningkatan dari 66,47 menjadi 77,05 dan ketuntasan klasikal mencapai 65%. Hasil Perbaikan pembelajaran pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan siswa yang tuntas pada siklus I hanya 11 siswa menjadi 17 siswa ,Nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 75 dan ketuntasan kjlasikal mencapai 89,12 dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa dengan menerapkan metode demonstrasi dapat menigkatkan pemahaman siswa terhadap tema kegemaranku subtema gembar bernyanyi dan menari pada kelas I SD Negeri 09 Timpeh tahun Pelajaran 2020/2021