Uniabeu: E-Journals
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AVANÇOS NA SUPERAÇÃO DO PARADIGMA AUDISTA PELA FORMAÇÃO EM FONOAUDIOLOGIA E AS CONTRIBUIÇÕES PARA A COMUNIDADE SURDA
Full text linkCompromissadas com a Comunidade Surda, através de um trabalho dedicado à Fonoaudiologia Bilíngue, buscamos identificar avanços na superação do paradigma audista na formação em fonoaudiologia, recuperando aspectos históricos do campo fonoaudiológico em relação ao cuidado dedicado às pessoas Surdas. Perpassando as abordagens de cuidado fonoaudiológico para pessoas Surdas e suas relações com a Língua Brasileira de Sinais (Libras), ressaltamos nessa trajetória a evolução do olhar sobre a pessoa Surda, sua língua e cultura. Apresentamos, também, impactos das políticas públicas nesse campo, como a presença obrigatória da disciplina de Libras na graduação, os esforços de docentes para transversalizar a Libras na formação e no cuidado fonoaudiológico a Surdos. Posteriormente, discutimos o escopo da Fonoaudiologia Bilíngue, suas conquistas e desafios, incluindo uma análise das diretrizes curriculares no que tange às necessidades das pessoas Surdas sinalizantes, considerando a ampliação da presença da modalidade visuo-espacial da linguagem nas competências desenvolvidas na formação visando as ciências fonoaudiológicas de forma ampla, em seus diversos campos de atuação. Destacamos a necessidade de a fonoaudiologia garantir acesso oportuno à Libras, evitando a privação linguística de pessoas Surdas, ressaltando a urgência de ações concretas baseadas nas políticas públicas bilíngues integradas entre saúde e educação já existentes
QUEERSURDOFOBIA: UMA ANÁLISE INTERSECCIONAL E DECOLONIAL DAS OPRESSÕES MÚLTIPLAS SOBRE PESSOAS QUEER SURDAS
Full text linkEste ensaio propõe a categoria analítica queersurdofobia, um fenômeno emergente que resulta da interseção entre LGBTQIA+fobia, capacitismo e audismo, aprofundando-se nas experiências de pessoas queer surdas. Utilizando a interseccionalidade como ferramenta crítica e fundamentando-se em teorias decoloniais, o texto explora como diferentes eixos de opressão se entrelaçam, gerando camadas de exclusão e marginalização específicas. O ensaio discute a colonialidade normativa, que estabelece padrões de humanidade que frequentemente relegam indivíduos dissidentes, como aqueles que vivem com deficiência auditiva e identificam-se como LGBTQIA+, à desumanização. A partir da definição da queersurdofobia como uma categoria analítica, o texto evidencia a necessidade de políticas públicas que levem em conta as interseccionalidades, propondo um olhar mais atento à diversidade e à inclusão social. A reflexão final chama a atenção para a urgência da justiça social em um mundo plural, ressaltando a importância de criar ambientes acolhedores e de romper com as estruturas opressivas que ainda persistem
SLAM SURDO E POESIA VV NO CONTINUUM DE POEMAS-PERFORMANCES: ANÁLISE DE PROCEDIMENTOS ESTÉTICOS EM LITERATURA SINALIZADA
No full textO artigo discute os procedimentos estéticos presentes no poema-performance Voz, das artistas Catharine Moreira e Amanda de Lima, com foco na inter-relação entre os gêneros artísticos Poesia Visual Vernacular (VV) e Slam Surdo. Longe de entendê-los como manifestações estanques, o estudo propõe a leitura desses gêneros em um continuum de poemas-performances em línguas de sinais, observando seus entrelaçamentos formais e expressivos. A partir da perspectiva da literatura surda como expressão legítima da literatura brasileira contemporânea (cf. Araújo; Nascimento, 2021), investiga-se como elementos como repetição, ritmo e rima, conforme propostos por Sutton-Spence (2021), atuam na construção de sentido nas performances sinalizadas. A análise destaca a centralidade da expressividade facial e corporal, bem como de fatores como movimento e velocidade na recepção estética da obra. Ao propor uma leitura atenta da performance em questão, o estudo reafirma a complexidade técnica e o valor sociocultural da literatura surda, defendendo a ampliação de sua visibilidade e de sua inserção no campo científico e artístico
METÁFORAS DO SAGRADO: UMA JORNADA COGNITIVA PELAS EXPRESSÕES DO CANDOMBLÉ
Full text linkEste trabalho, de cunho ensaístico, tem como objetivo discutir a construção e o papel das metáforas conceptuais em expressões utilizadas nos terreiros de Candomblé. Para isso, realizamos, a priori, um percurso histórico da metáfora, que atualmente se concentra nos estudos da Linguística Cognitiva. Em seguida, discutimos o mapeamento de metáforas conceptuais em expressões como "tomar ebó", "estar queimado", "pagar obrigação", "fazer uma limpeza", "estar virado" e "estar carregado", usadas na religião candomblecista, enfatizando sua importância para a compreensão da linguagem, cultura e espiritualidade afro-brasileira. Assim, as metáforas aqui discutidas não apenas descrevem, mas também moldam a realidade dos praticantes, guiando suas ações, rituais e percepções, permitindo que eles mergulhem em suas próprias experiências subjetivas e desvendem diferentes camadas de significado
O GÊNERO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO NO LIVRO DIDÁTICO: UMA PERSPECTIVA MULTIMODAL PARA O ENSINO DA LÍNGUA
Full text linkA era das tecnologias tem apontado para a dinamicidade de constituição semiótica dos textos, os quais requerem dos sujeitos, alfabetizados ou não, novas habilidades de leitura e escrita. Na escola, os gêneros multimodais têm colaborado para novas formas de aprendizagem da língua. Assim, objeto deste estudo é o gênero anúncio publicitário, em propostas no livro didático de LP do ensino médio, Se liga nas linguagens (2020), adotado na rede pública estadual do Piauí. O objetivo é analisar como o trabalho com esse gênero colabora para o desenvolvimento de novas habilidades de leitura e escrita. Para tanto, realizamos uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa (MINAYO, 1994), apoiando-nos em autores que versam sobre gêneros (MARCUSCHI, 2008), na multimodalidade (CANI; COSCARELLI, 2016); (DIONÍSIO; VASCONCELOS, 2013), e outros. As análises revelaram que, apesar do gênero se constituir como objeto em propostas de atividades no livro didático, poucos comandos focalizam a multimodalidade como habilidade para o ensino da Língua
MARYSE CONDÉ (RE)VISITA A CAÇA ÀS BRUXAS EM SALEM
Full text linkEste trabalho tem por objetivo investigar a apropriação e a reescrita de acontecimentos históricos empreendida pela escritora Maryse Condé no romance Eu Tituba: bruxa negra de Salem, como um mecanismo de re-visar a história de Tituba, mulher escravizada, perseguida e acusada de praticar bruxaria no século XVII, nos Estados Unidos, durante os julgamentos de Salem
ESTRATÉGIAS VISUAIS E PLURILÍNGUES NA FORMAÇÃO LEITORA DE SURDOS SINALIZANTES: INTERCOMPREENSÃO E COMUNICAÇÃO EXOLÍNGUE EM LÍNGUAS DE SINAIS
No full textEste artigo analisa a formação de leitores Surdos Sinalizantes (SS) a partir de abordagens visuais, bilíngues/plurilíngues, com ênfase nas estratégias de intercompreensão (IC) e comunicação exolíngue (CE) em línguas de sinais (LS). Fundamentado por Zeshan (2000), Cuxac (2000), Quadros (2005, 2017), Silva (2023), Karnopp (2006) e Campello (2008), o estudo propõe uma análise bibliográfico-documental de práticas pedagógicas que integram recursos visuais, textos multimodais e mediação bilíngue em línguas escritas e sinalizadas. São examinadas experiências documentadas entre 2000 e 2023, incluindo oficinas com histórias em quadrinhos, círculos de leitura bilíngues e uso de recursos tecnológicos. Os resultados indicam que práticas de leitura que valorizam a visualidade, a iconicidade e a LS como língua de instrução ampliam a autonomia e a compreensão leitora. A pesquisa identifica desafios como a formação docente para contextos plurilíngues, a escassez de materiais didáticos bilíngues e a necessidade de ampliação de políticas linguísticas. Conclui-se que o reconhecimento da visualidade como via de acesso ao conhecimento é essencial para uma educação bilíngue inclusiva e sensível à diversidade linguística e cultural dos SS
AS MODALIDADES DA TRADUÇÃO: ENTRE A FIDELIDADE E A TRAIÇÃO. O EXEMPLO DE O RETRATO DE DORIAN GRAY
Full text linkO presente trabalho visa discutir como diferenças culturais, sociais e econômicas são (re)produzidas ao longo da construção da tradução, abrindo espaço para o domínio e colonização de um povo sobre o outro. Para tanto, utilizaremos o romance O retrato de Dorian Gray (WILDE, 1890) em duas traduções distintas para a língua portuguesa – no Brasil e em Portugal –, porém apresentadas em edições e públicos e distintos. Tendo em vista esse escopo, procurar-se-á apontar os aspectos culturais e políticos que influenciam o processo tradutório, bem como a influência do mercado e os procedimentos de domesticação e estrangeirização que atravessam a tradução, fornecendo diferentes possibilidades interpretativas no texto.
ESTUDO DA DÊIXIS NA ORALIDADE DE UM SUJEITO COM AFASIA
Full text linkEste trabalho tem por objetivo apresentar uma análise do funcionamento do fenômeno da dêixis na linguagem oral produzida por um sujeito (Del), de 82 anos, com afasia decorrente de Acidente Vascular Cerebral (AVC) e participante do Grupo Interdisciplinar de Convivência (GIC) da XXXX. Como método de análise desta pesquisa qualitativa, buscou-se, nos preceitos teóricos da enunciação benvenistiana, a base para interpretação das situações dialógicas. A coleta de dados ocorreu em um dos encontros do GIC por meio da gravação de vídeo e a posterior transcrição da situação enunciativa. Quanto à oralidade de Del, tem-se por resultado a fala caracterizada pelo uso recorrente de dêiticos espaciais, acompanhado de gestos. Nela, o dêitico “eu” - categoria de pessoa, aparece, reiteradas vezes implícito no verbo. Por conclusão, manifesta-se a preocupação desse sujeito com a compreensão do “tu” que o ouve (intersubjetividade), de maneira que suas manifestações linguísticas são alicerçadas em dêiticos, prioritariamente, espaciais que o situam e mantém a situação dialógica