Uniabeu: E-Journals
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LÍNGUA, LÉXICO E CULTURA A PARTIR DOS DADOS DO PROJETO ALIB
Get PDFNeste artigo, são apresentados alguns aspectos relacionados ao léxico e cultura, por meio das falas dos informantes do Projeto Atlas Linguístico do Brasil – Projeto ALiB. A metodologia utilizada pautou-se em: a) leitura de textos teóricos acerca do tema em questão; b) formação do corpus; e c) análise do corpus, objetivando identificar como as falas dos informantes do referido Projeto são reveladoras de transformações sociais e culturais. Para tal intento, foram utilizados os dados do ALiB, em especial, o campo semântico dos jogos e diversões infantis, os quais foram alvos de análises da dissertação de Santos (2016). Os resultados convergem para a afirmação do vínculo indissociável entre língua e cultura, uma vez que as mudanças socio-históricas ocorridas nas localidades interferem na fala dos informantes
A ORGANIZAÇÃO DA MENSAGEM EM DESCRIÇÕES PRODUZIDAS POR ALUNOS SURDOS - APRENDIZES DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2
Get PDFEste artigo tem por objetivo analisar a organização da mensagem em descrições escritas por graduando surdos, aprendizes de Língua Portuguesa como L2, com o suporte teórico-metodológico da Linguística Sistêmico Funcional de Halliday (1994) & Halliday & Matthissen (2004, 2014). As descrições foram produzidas na disciplina Língua Portuguesa Escrita I, a partir de uma notícia de jornal impressa e de uma televisionada com a mesma temática. As descrições foram coletadas e analisadas manualmente de forma qualitativa, permitindo agrupá-las em três categorias distintas, de acordo com a metafunção textual da linguagem. A análise revelou que, embora tenham o mesmo grau de instrução, ou seja, sejam alunos iniciantes da graduação, a forma como organizam seus textos diferem bastante, propondo uma reflexão sobre as práticas de escrita na disciplina e na possibilidade de agrupar esses aprendizes de acordo com suas habilidades de leitura e escrita
A VIOLÊNCIA COMO ELO DE CARÁTER SIMBÓLICO ENTRE OS JOVENS NAS RELAÇÕES SOCIAIS DENTRO DAS ESCOLAS
Get PDFEste artigo pretende trazer uma análise e descrição acerca da violência como um elo social de caráter simbólico presente nas relações sociais cotidianas dos jovens dentro das escolas, através de processos de socialização tanto internos na escola como externos. Partindo de pressupostos de considerar as relações sociais como formadoras de signos, a pesquisa pretende apresentar que, demonstrando a violência como uma construção social entre os sujeitos em interação, ela também pode ser erradicada a parir dos processos de socialização dos jovens com demais sujeitos e grupos sociais
LA LARGA HISTORIA DE LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Get PDFEl artículo propone una revisión de nociones clave para la redefinición de las etapas del desarrollo tecnológico desde el inicio de la modernidad y su respectivo relacionamiento con los modos organizativos de la economía y el funcionamiento social. A través del rastreo histórico del origen y significado de conceptos como procesamiento de datos, información y computación, se devela que dichos términos, usualmente asociados al modo de producción inaugurado por el surgimiento de la computación electrónica a mediados del siglo XX, y luego de la inteligencia artificial en el XXI, son nociones nacidas en los albores de la era moderna, en los siglos XVI y XVII. Desde entonces jugaron un papel imprescindible en el surgimiento y la supervivencia de la sociedad industrial, así como en el trabajo humano asalariado, el sistema fabril y el descubrimiento de nuevos materiales y fuentes de energía. La solución de las necesidades relativas al procesamiento de datos y la computación representó desde el inicio del capitalismo mercantil un desafío tan vital al funcionamiento del industrialismo como los procesos productivos y distributivos basados en la materia, la quema de carbón e hidrocarburos y el esfuerzo muscular de animales y obreros
“PROFESSORA, VAI TER MÚSICA HOJE? ”: REFLEXÕES SOBRE O AFETO NA PERSPECTIVA DA PRÁTICA EXPLORATÓRIA EM AULAS DE INGLÊS
No full textO presente artigo tem como objetivo analisar e refletir sobre afeto e o uso de música no processo de ensino-aprendizagem de inglês como Língua Estrangeira (LE) a partir de abordagem fundamentada pelos princípios da Prática Exploratória. Trata-se de um estudo desenvolvido em uma escola pública de São Gonçalo-RJ com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II. Esta pesquisa nos ajudou a compreender, a partir da ótica dos alunos, algumas implicações que o uso da música pode trazer para eles com relação ao processo de ensinar- aprender, bem como a possibilidade de trazer qualidade de vida para aquela sala de língua inglesa como LE. Palavras-chave
EXAME CRIMINOLÓGICO E ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO: UMA INTRINCADA QUESTÃO ENTRE O PODER JUDICIÁRIO E O TRABALHO PSI
Get PDFO presente trabalho visa fomentar uma discussão sobre o do exame criminológico, passando pela história do sistema carcerário e formas de punição. O direcionamento deste trabalho leva a uma reflexão que questiona a postura do sistema penal na tentativa traçar o perfil de um indivíduo considerado criminoso e, assim, restringir seus direitos e tornar um sujeito passivo de punição por suas características psicossociais. Questões como estas que vão se contrapor a Psicologia através da elaboração de um exame criminológico que é questionado pela categoria. A crítica está realizada baseada no posicionamento do Conselho Federal de Psicologia, dos teóricos e especialistas do tema tem por objetivo promover a reflexão e novas práticas da psicologia na instituição prisional e o comportamento do sistema penal em insistir numa possível previsão do perfil psicológico dos presos em reincidir no crime e assim justificar o cerceamento de direitos. Tal prática é exemplificada pela experiência da Marcia Badaró enquanto psicóloga prisional e sua atuação como forma de intervenção frente às práticas já realizadas comumente
UMA LITERATURA EM DIREÇÃO ÀS RUÍNAS: AS TRAGÉDIAS DE MICHEL LAUB
Get PDFEste artigo tem como base o estudo da ficção contemporânea com fins de repensar algumas questões em aberto das teorias do trágico e da tragédia diante das novas composições do romance hoje e da diversidade teórica nos âmbitos das ciências humanas. Nas obras de Michel Laub, cujos temas giram em torno das tragédias pessoais e históricas de sujeitos banais, eventos traumáticos da história trazem uma reflexão crítica sobre a condição trágica do ser no mundo. Analisaremos como Diário da queda, junto a outras obras de Laub, lançam um olhar trágico sobre a história não só fixando a necessidade de se repensar as noções do trágico e da tragédia, mas também a própria reflexão sobre a leitura da história. O diálogo teórico estabelecido com as proposições de Walter Benjamin, Terry Eagleton e Eric Hobsbawm nos ajudam a resgatar o trágico a partir de um olhar ruinado e fragmentado da história. Já a obra de Raymond Williams, em Tragédia Moderna, nos guia teoricamente a outras possibilidades para a ideia de tragédia, especificamente em relação à história. Assim, as convulsões da história reelaboradas pelos narradores de Michel Laub nos guiam ao ponto fulcral da nossa discussão: a trágica experiencia de se narrar as tragédias do contemporâneo
ANÁLISE DO FUNCIONAMENTO DISCURSIVO EM MEMES NA ESFERA POLÍTICA
Get PDFEste trabalho tem como principal objetivo compreender o funcionamento discursivo de memes da esfera política. Metodologicamente, seguiu-se a abordagem qualitativa, enfatizando os dados de maneira processual. O corpus é constituído por três memes da esfera política. Essa escolha se deve à relevância social que o viés político vem propiciando ao Brasil. O estudo teve como base teórica os pressupostos de Foucault (2008), Geertz (2001), Laraia (2011), Orlandi (2005), Pêcheux (1999), Rocha (2020), Silva (2017), entre outros. Os resultados apontam que os memes analisados são prenhes de aspectos que englobam efeitos de sentido, história, cultura, ideologia, que engatilham o funcionamento discursivo
ABORDAGEM DO CONTEXTO DIGITAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES SOBRE O PNLD
Get PDF: Ao se discutir livro didático (LD), é essencial observar não apenas sua importância como material didático, mas também sua influência na construção dos currículos, práticas pedagógicas e avaliações escolares. O livro didático, nessa perspectiva, desempenha um papel fundamental por servir de base para as diversas atividades realizadas em sala de aula, inclusive as atividades que podem colaborar para o desenvolvimento do letramento digital dos estudantes. Este artigo apresenta uma pesquisa que buscou identificar a abordagem do contexto digital nos livros didáticos de Língua Portuguesa (LP) do Ensino Médio a partir das edições do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Neste sentido, foram investigados os editais de convocação para inscrição no processo de avaliação e seleção de obras didáticas para o PNLD e os Guias de Livro Didático publicados desde 2003. A análise dos dados revelou que, a partir de 2012, os critérios de avaliação utilizados para a aprovação dos livros didáticos no programa abordam de maneira geral a linguagem digital e práticas de letramento digital necessárias aos estudantes desta etapa de ensino, o que pode colaborar para a conquista e exercício da cidadania
Breve História do Ensino do Teatro na Cena Escolar Carioca: 1971-1999
Get PDFO objetivo do presente artigo é estabelecer uma reflexão sobre o percurso histórico do ensino de teatro nas escolas públicas do Município do Rio de Janeiro a partir dos anos 70 até o final dos anos 90 do século XX. Há a preocupação em relacionar o campo da pesquisa histórica com o campo de estudos sobre o teatro, mais especificamente o ensino do teatro