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LAMPIÃO & LANCELOTE, DE FERNANDO VILELA: UMA EXPERIÊNCIA INTERMIDIAL E INTERARTÍSTICA PARA LEITORES INFANTO-JUVENIS
Get PDFEste trabalho pretende analisar a história de Lampião & Lancelote, escrito por Fernando Vilela, a partir de uma abordagem intermidiática e transcultural. Partindo da tessitura narrativa, tomamos contato com poema épico da literatura medieval cujo texto-base é a Literatura de Cordel. Seguindo este caminho, apresentamos algumas reflexões de autoria de Câmara Cascudo (2006), Rodrigues-Pinto (2011), Tavares (2009) e Debs (2014) para compreender a leitura transcultural da narrativa e a abordagem intermidial e interartística de acordo com Clüver (2007), Rajewsky (2012) e Ribas (2017). A partir deste ponto, o livro de Fernando Vilela apresenta um vasto campo de conhecimento para os leitores infanto-juvenis, oferecendo a eles incontáveis possibilidades significativas para atravessar caminhos singulares de reler a tradição clássica e a herança popular sem estabelecer hierarquias humanas e exclusão social. A história de Lampião & Lancelote desperta o modo de ver dos jovens leitores promovendo a experiência da mistura de artes, mídias, tradições e herança cultural
QUEM QUER BRINCAR COMIGO? INQUIETA PERGUNTA QUE MOBILIZA À LEITURA
Get PDFO artigo apresenta o livro Quem quer brincar comigo? (2019), de autoria de Tino Freitas e Ivan Zigg, publicado pela Editora Abacatte. Enquanto Livro Objeto, é apresentado aqui levando em conta sua materialidade, livro cuja virada de páginas amplia-se no tamanho, mas especialmente na experiência de leitura que proporciona. Possibilidades de manuseio e experiência com a leitura do objeto também são apresentadas a partir da vivência de leitores de diferentes idades, crianças e adolescente, em momento de isolamento social durante a pandemia da COVID 19, no mês de maio de 2020, trazendo para o cenário a recepção extra-classe. O livro Quem quer brincar comigo? Se caracteriza como livro ilustrado, ao apresentar diálogo intrínseco entre a imagem, a palavra e o objeto, um livro que contempla a brincadeira até em sua tipografia, convidando já no título o leitor a explorar suas páginas, que, ao quebrarem com a linearidade tradicional de leitura, convidam à exploração tátil, ampliando os sentidos de leitura e o do manuseio do livro. A linguagem literária constitutiva do livro, nas palavras e nas imagens convida leitores de diferentes idades à interagirem com o objeto, dando a ele significações múltiplas, a depender do repertório de cada leitor
A INFLUÊNCIA DA DANÇA NA VIDA DE IDOSOS COM PARKINSON
No full textO estudo tem como objetivo ratificar a importância do papel da dança como prática corporal para portadores de doença de Parkinson. Analisando os resultados adquiridos pelos grupos experimentais das pesquisas citadas neste estudo, é notável melhora significativa na marcha e comprimento da passada, ritmo, força dinâmica dos membros inferiores e equilíbrio dinâmico, além de bons resultados na mobilidade funcional e postural. E ainda, ressalta-se indicativos de evolução positiva no domínio cognitivo, proporcionando independência e qualidade de vida a esta população
O PROCESSO CRIATIVO E O EFEITO DE REAL EM ESTIVE EM LISBOA E LEMBREI DE VOCÊ
Get PDFNeste trabalho, analisamos a obra Estive em Lisboa e lembrei de você (2009), do escritor Luiz Ruffato. O enredo focaliza a experiência de um jovem mineiro que emigra para Lisboa. Mais especificamente, argumentamos que o romance, enquanto literatura contemporânea, produz o efeito de real que tem minado as páginas da literatura produzida neste novo milênio. Ora remontando a paradigmas tradicionais dos estudos literários, ora arriscando-nos pelo desconhecido caminho de uma poética que ainda está por se consolidar, tomamos o “realismo” como um método de representação literária de realidades concretas. Realizamos uma sondagem do papel que L.R. desempenha na estruturação da narrativa e buscamos a identidade imigrante do personagem autobiografado em seu discurso memorialístico. Sustentamos nossa leitura em conceitos formulados por egrégios da teoria literária como Ian Watt, Georg Lukács, Walter Benjamin e também por contemporâneos como Huyssen, Schøllhammer, Tânia Pellegrini. Contamos ainda com alguns estudos recentes sobre o romance de Luiz Ruffato
JECA TATU: O PAPEL DA LITERATURA NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NACIONAL OU O POVO BRASILEIRO DE CÓCORAS
Get PDFO presente artigo procura analisar a que e a quem serviu o processo de construção da identidade nacional, pautado, sobretudo, na figura do mestiço, enquanto categoria genuinamente brasileira e metarracial, bem como sobre o papel desempenhado pela literatura nesta senda, especialmente no que tange à figura de Jeca Tatu, criada por Monteiro Lobato no conto Urupês. Através desta análise, procura-se entender de que forma a raça esteve presente nos debates da elite intelectual brasileira no final do século XIX e início do XX, bem como acerca da ingerência da literatura na solidificação da imagem nacional
A ATIVIDADE DE LINGUAGEM COMO MÉTODO DE ANÁLISE DE ENUNCIADOS
Get PDFNosso objetivo, neste trabalho, é o de falar dos processos enunciativos que fazem da atividade de linguagem (as operações de qualificação, modalização, aspectualidade) um método de análise em linguística. Isso graças ao arcabouço teórico denominado Teoria das Operações Predicativas e Enunciativas que instaura um campo metalinguístico capaz de descrever como os sentidos e os valores das noções perpassam pelos processos intersubjetivos da linguagem articulada as línguas naturais. Na primeira parte expomos os aparatos epistemológicos que confirmam a linguagem como uma atividade de reconhecimento para, na segunda parte, realizarmos uma análise. No final do texto há as considerações finais e as referências bibliográficas
FIAPOS DA NARRATIVA EM JOÃO GILBERTO NOLL
Get PDFOs conceitos de “estrutura” em literatura manifestados em todo o século XX trazem à tona questões sobre a relação entre forma e conteúdo e asseguram a realização de grandes pesquisas. Dentre essas estão os debates sobre os termos pós-moderno e moderno, que tendem a produzir uma dualidade entre rejeição e aceitação do passado, neste caso, o modernismo, que estabelece uma relação tensiva, intensificando o deslocamento do próprio conceito de gênero na produção em prosa, conceito este, retomado a partir no século XX pelo modernismo. A abordagem que pretendemos adotar neste texto é ver o discurso em prosa como abstração da realidade intemporal, percebendo de que forma a voz do narrador pode ser instrumento de interferência, ruptura e transformação da estrutura da narrativa. O lugar que a narrativa ocupa remete à questões voltadas para uma reflexão sobre o ato de narrar como ato de passar uma informação aos moldes do que pensa Walter Benjamin em seu texto O Narrador, considerações sobre a obra de Nikolai Leskov. Partindo desse pressuposto, chama-nos a atenção a obra Mínimos Múltiplos Comuns de João Gilberto Noll, que configura sua estrutura narrativa “mínima”, de forma híbrida, heterogênea e inacabada
O PERFIL DO EDUCADOR DIANTE DAS TRANSFORMAÇÕES NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA
No full textO artigo tem como objetivo fazer uma reflexão a respeito do perfil do professor de Português diante das mudanças no ensino da Língua Materna. Nesse sentido, procura-se a partir dos aportes teóricos selecionados discutir aspectos relacionados à prática dos professores e ao ensino e à aprendizagem da Língua Portuguesa na escola, de forma a subsidiar as atitudes pertinentes e transformadoras no contexto de ensino no qual o professor está inserido. A metodologia adotada foi delineada por meio de um estudo bibliográfico, associado às entrevistas semiestruturadas com docentes da disciplina de Língua Portuguesa para relacionar teoria e prática. A pesquisa mostrou a necessidade de linhas de ações que contribuam na construção de um ensino renovador caracterizado por uma nova realidade social, com práticas de ensino e aprendizagem advindas de uma nova postura do professor, haja vista a dinamicidade das mudanças da utilização da Língua Materna em seus variados contextos sociais
CELAN, DANZIGER E O CORTE ABERTO NO CORPO
Get PDFEste ensaio crítico tem como ponto de alcance desejado a relação artístico-afetiva entre Paul Celan e Leila Danziger, ambos artistas maculados, guardadas às devidas proporções, pela história da catástrofe dos judeus. Dessa forma, articulando conceitos como testemunho, resto, luto e melancolia, a partir de manancial teórico-crítico variado, o foco desta escrita foi realizar uma leitura que coadunasse diferentes formas de contato das artes com outros modos de operação do pensamento crítico sobre a catástrofe
DISCURSO E HISTÓRIA NA MÍDIA: MODOS DE ENUNCIAR O SUJEITO QUILOMBOLA EM VÍDEOS DO YOUTUBE
Get PDFEste artigo objetiva analisar o modo de enunciar o sujeito quilombola em dois vídeos de gêneros discursivos distintos hospedados na plataforma digital YouTube, a saber: o filme “Quilombo”, dirigido por Cacá Diegues, de 1984, e o documentário “Quilombos do século XXI”, da TV Justiça, de 2019. A análise desses enunciados, que constituem um corpus ao qual outras materialidades serão relacionadas, seguirá os princípios teórico-analíticos dos estudos discursivos foucaultianos, assentados na proposta de análise arqueogenealógica do discurso de Michel Foucault. Com isso, esperamos contribuir com inserção da temática “História e Cultura Afro-brasileira” no ensino de linguagem, discutindo fenômenos linguístico-discursivos que se ligam a práticas históricas, sociais e culturais do tempo presente. Concluímos que, nos enunciados analisados, o sujeito quilombola é discursivizado pelo outro em uma narrativa que remete ao Quilombo de Palmares, dada a sua importância histórica, e também é uma voz autorizada a discutir questões contemporâneas sobre preconceito, cidadania e os direitos que a prefiguram