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20063 research outputs found
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Predecir torneos de tenis de mesa: una comparación de técnicas de modelización estadística
Get PDFEvery year, at least one of four important recurring table tennis tournaments takes place, where top players compete. Those tournaments are the World Table Tennis Championships, the Table Tennis World Cup, the Olympic Games and the ITTF World Tour. In other areas of sports, it is common to analyse major tournaments and predict future ones (see, e.g., Groll et al., 2018, for football). This work aims to bring this aspect of analysis to the world of table tennis by conducting recent holdings of the Men’s World Cup and the Grand Finals of the Men’s ITTF World Tour. There are two main goals: 1) to compare different modelling techniques on historic tournaments to find the model with the best predictive performance, and 2) to understand which factors are important for good predictions. The results show that it is indeed possible to apply statistical machine learning methods on table tennis tournaments for prediction with a correct classification rate of around 75% by a random forest and 74% by a penalized generalized linear logit model. Even though both models based their predictive power mainly on the official table tennis rankings and points, variables like age, playing hand or individual strength were important factors as well.Este trabajo tiene dos objetivos principales: 1) comparar los diferentes modelos estadísticos que se aplican a torneos históricos para encontrar un modelo estadístico adecuado, es decir, el modelo con el mejor rendimiento predictivo, y 2) entender cuáles factores son importantes para una buena predicción. Cada año se celebra al menos uno de los cuatro torneos importantes y recurrentes de tenis de mesa en los que compiten los mejores jugadores. Esos torneos son el Campeonato Mundial de Tenis de Mesa, la Copa del Mundo de Tenis de Mesa, los Juegos Olímpicos, y el Circuito Mundial de Tenis de Mesa. En otras áreas del deporte, es común analizar torneos importantes y predecir los futuros. Este trabajo pretende traer ese aspecto del análisis al mundo del tenis de mesa al evaluar las competencias recientes en la Copa del Mundo y las Grandes Finales del Circuito Mundial, ambas en la categoría masculina. Los resultados demuestran que es posible aplicar métodos estadísticos de aprendizaje automático a los torneos de tenis de mesa para predecir con una tasa de clasificación correcta de alrededor del 75% a través de un bosque aleatorio y del 74% con un modelo logit lineal generalizado penalizado. Aunque ambos modelos basan su poder predictivo principalmente en las clasificaciones oficiales de tenis de mesa y puntos, las variables como la edad, la destreza en el juego o la fuerza individual también fueron factores importantes
El derecho a la salud sexual y reproductiva de los adolescentes: necesidades en la dimensión educativa
Get PDFThe year 2024 will mark 30 years since the UN introduced the concept of the right to sexual and reproductive health. Since then, under the leadership of the WHO, progress has been made in developing educational programs on this topic. The UN has emphasized the need for these educational programs to truly meet the needs of the target population. We analyze what are the current needs of adolescents and what should be the keys to a comprehensive sexuality education that enables them to maintain healthy interpersonal relationships. We propose a reformulation of this education to improve its effectiveness, following the recommendations of the WHO.En el 2024 se cumplen 30 años desde que la ONU introdujo el concepto de derecho a la salud sexual y reproductiva. Desde entonces, y bajo la guía de la OMS se ha ido avanzando en la elaboración de programas educativos sobre esta materia. La ONU ha señalado la necesidad de que estos programas de educación respondan realmente a las necesidades del colectivo al que se dirigen. Analizamos cuáles son las necesidades actuales de los adolescentes y cuáles deberían ser las claves de una educación sexual integral que les capacite para mantener relaciones interpersonales saludables. Proponemos una reformulación de esta educación para que mejore su eficacia, siguiendo las recomendaciones marcadas por la OMS
Entre fictio y agency: Representaciones dinámicas de lo normativo
Get PDFContemporary governance requires a revision of the legal-political categories of modernity. The complex and mutable institutional framework of contemporaneity is characterized by an intensification and polarization of confrontation, which is exercised in heterogeneous ways and with heterogeneous instruments and on different levels. This transforms the role and structure of the normative, re-emerging its performative and fluctuating character as a strategic instrument of apprehension of the real, interlaced and traversed by elements of an extra-legal nature that are anything but objective. An image that well summarizes the paradigm of fictio legis, reconstructed by Yan Thomas from the ius-romanist tradition.La gobernanza contemporánea exige una revisión de las categorías jurídico-políticas de la modernidad. El complejo y mutable marco institucional de la contemporaneidad asiste a una intensificación y polarización de la confrontación, que se ejerce de formas y con instrumentos heterogéneos y en planos diferentes. Esto transforma el papel y la estructura de lo normativo, haciendo resurgir su carácter performativo y fluctuante como instrumento estratégico de aprehensión de lo real, entrelazado y atravesado por elementos de naturaleza extrajurídica que son todo menos objetivos. Una imagen que bien resume el paradigma de la fictio legis, reconstruido por Yan Thomas a partir de la tradición ius-romanista
Inscripción árabe rupestre en El Pou Clar (Ontinyent, Valencia)
Get PDFIdentification of a brief inscription in Arabic inscribed on the rock, outside one of the window caves of the El Pou Clar group, in Ontinyent (Valencia). Although it only presents part of a verse of the Koranic chapiter LXI, it gives us new data about the Andalusian period in this area, in general, and about this type of artificial cavities, in particular. Along with the bibliographic background are presented the situation of the cave-window, description and a brief study of the sign, with chronological proposal, and an analysis of the data provided by the archaeological findings and historical information.Identificación de una breve inscripción rupestre en árabe inscrita en la roca, al exterior de una de las cuevas-ventana del grupo de El Pou Clar, en Ontinyent (Valencia). A pesar de que solamente presenta parte de un versículo del capítulo coránico LXI, nos aporta nuevos datos sobre la época andalusí en esta zona, en general, y sobre este tipo de cavidades artificiales, en particular. Junto con los antecedentes bibliográficos, se presentan la situación de la cueva-ventana, la descripción y un breve estudio del letrero con propuesta cronológica, y un análisis de los datos que aportan los hallazgos arqueológicos y la información histórica
Juan Ramón Jiménez y Platero en la historia de la cultura escolar argentina (1920-1950)
Get PDFThis article examines and assesses the presence of Juan Ramón Jiménez and his work, especially Platero y yo, in a particular period (1920-1950) of the history of Argentine education. To do so, a wide selection of school books for primary education is drawn upon. Once the references to this work and its author are located in them, they are subjected to an exhaustive analysis, with the aim of establishing their relevance and significance in Argentine school culture. Since the 1920s, Platero was a widely disseminated book in Argentine schools, forming an endearing part of children’s imaginary for successive generations of Argentines. As an outstanding example of all this, a brief allusion is made to the Escuela Serena of Olga and Leticia Cossettini and to their pedagogical and aesthetic experience, so admired by Juan Ramón.En este artículo se estudia y se valora la presencia de Juan Ramón Jiménez y su obra, especialmente de Platero y yo, en las escuelas argentinas en el periodo de 1920-1950. Para ello, se recurre a una amplia selección de libros escolares de lectura, destinados a la enseñanza primaria. Una vez localizadas en ellos las referencias a esta obra y a su autor, se las somete a un exhaustivo análisis, a fin de establecer su relevancia y significado en ese periodo de la historia de la educación argentina. Platero fue, desde la década de 1920, un libro sumamente difundido en las escuelas, y llegaría a formar parte entrañable del imaginario infantil de sucesivas generaciones de argentinos. Como ejemplo sobresaliente de todo ello, se alude brevemente a la Escuela Serena de Olga y Leticia Cossettini y a su experiencia pedagógico-estética, tan admirada por Juan Ramón
“La cosa mala de las casas solas”: Una aproximación a las casas de Nuestra parte de noche, de Mariana Enriquez
Get PDFMariana Enriquez, author that belongs to the nueva narrativa argentina, published in 2019 Nuestra parte de noche (Our Share of Night), a terror novel written with the gothic literature and the horrors of the Argentinian dictatorship as the main models. In this book, houses have an essential role and they become meaningful throughout the plot. This article is a pioneering study on the houses that appear in Our Share of Night taking into account their intra and extraliterary models, so as to determine their main traits and their role inside the plot.Mariana Enriquez, autora perteneciente a la nueva narrativa argentina, publicó en 2019 Nuestra parte de noche, novela de terror construida a partir de la literatura gótica y de los horrores de la dictadura argentina como referentes fundamentales. En ella, las casas adquieren un papel fundamental y se van semantizando conforme avanza la trama. El presente artículo es un estudio pionero sobre las casas que aparecen en Nuestra parte de noche, partiendo de sus referentes intra y extraliterarios, con el fin de determinar sus características principales y su función dentro de la narración
Borges, el arte narrativo y las pasiones bajas
Get PDFThe article offers a close reading of hybrid emotions in three short stories by Jorge Luis Borges, and analyses their function as narrative devices. It also discusses their presence in the new economy of feeling deployed in social media.Se busca identificar, desde el análisis textual o close reading, aquellas emociones híbridas que funcionan como mecanismos narrativos en tres cuentos de Jorge Luis Borges. Se analiza asimismo su presencia en la nueva economía de los afectos que se despliega en plataformas de redes sociales
Traduction hors du temps : circuits de reconnaissances dans les œuvres de Qiu Miaojin
No full textThis article argues that the popularization of the Taiwanese lesbian writer Qiu Miaojin (1969-1995) took place out of time. The attention paid by the general press both to the author and to her oeuvre shows that the relevance of this writer is closely related to the translation into the Anglo-European context of her text Last Words From Montmartre (1996) (Mengmate Yishu) in 2014. The fact that translation served to popularize Last Words in Taiwan again was concerning for certain groups of Taiwanese lesbian readers, who considered that the pessimistic imagination regarding the lesbian subject that this text puts forward could bring about a regressive future for the community. The contrast between the opinions of these politically invested readers in feminist lesbian magazines of the time and the discourse of the general press leads to the conclusion that translation, as a technology of recognition, is inscribed in a circuit able to affect the native context of the original text, even in an out-of-time manner, causing a regression in the progressive imagination of the lesbian subject. This article also examines alternative representations of the lesbian subject that appeared after Qiu Miaojin.Este artículo defiende que la popularización de la escritora lesbiana Qiu Miaojin (1969-1995) en su Taiwán natal tuvo lugar a destiempo. A partir de la atención que la autora y su obra recibieron en prensa, argumento que su relevancia en Taiwán está relacionada con la traducción al contexto anglo-europeo de su texto Cartas Póstumas desde Montmartre (1996) (Mengmate Yishu) en 2014. El hecho de que la traducción de Cartas Póstumas popularizase de nuevo la obra en su contexto original fue visto con preocupación entre las lectoras lesbianas taiwanesas de la época, que consideraron que la imaginación pesimista que este texto promovía en torno al lesbianismo podía significar un retroceso para el colectivo. A partir del contraste entre las opiniones que estas lectoras políticamente comprometidas dejaron registradas en revistas feministas lesbianas y el tipo de discurso que la prensa generalista animó en torno al lesbianismo tras la traducción de la obra, concluyo que la traducción, en tanto que tecnología de reconocimiento, se encuentra inscrita en un circuito capaz de afectar el contexto nativo de la obra original incluso a destiempo, pudiendo provocar un retroceso en la imaginación progresista en torno al sujeto lesbiano.Cet article soutient que la popularisation de l’écrivaine lesbienne taïwanaise Qiu Miaojin (1969-1995) s’est produite hors du temps. L’attention portée par la presse grand public tant à l’auteur qu’à son œuvre montre que la pertinence de cette écrivaine est étroitement liée à la traduction dans le contexte anglo-européen de son texte Dernières lettres de Montmartre (1996) (Mengmate Yishu) en 2014. Le fait que la traduction ait servi à populariser à nouveau ce texte à Taiwan était préoccupant pour certains groupes de lectrices lesbiennes taïwanaises, qui considéraient que l’imagination pessimiste autour du sujet lesbien que ce texte met en avant pourrait entraîner un avenir régressif pour la communauté. Le contraste entre les opinions de ces lectrices politiquement investies dans les revues féministes lesbiennes de l’époque et le discours privilégié par la presse généraliste permet de conclure que la traduction, comme technologie de reconnaissance, s’inscrit dans un circuit capable d’affecter le contexte natif du texte original, même en dehors du temps, et de ce fait faire reculer l’imagination progressiste du sujet lesbien. Cet article rassemble également des représentations alternatives du sujet lesbien apparues après Qiu Miaojin
Mecanismos cognitivos inconscientes en el aprendizaje de las matemáticas: una mirada desde la Neurociencia: Unconscious cognitive mechanisms in the learning or University Mathematics: a view from Neuroscience
No full textThis proposal aims to identify experimental neuroscience techniques useful for examining unconscious cognitive processes related to some of the most common difficulties that arise in teaching and learning mathematical concepts in higher education, which constitutes a topic of great interest within the research community in mathematics education. A methodology supported by qualitative and argumentative bibliographic research is used to achieve this objective, based on a random sample of 100 original documents from the WoS, Scopus, and SciELO databases published between 2000 and 2022. The results obtained show that the experimental techniques of neuroscience identified, allow for the study of relevant unconscious cognitive mechanisms in higher mathematics, enabling us at the same time to enrich and contrast, from a neuroscientific base, the methods developed by cognitive psychology, as well as their applications to educational mathematics for the study of cognitive processes, thus generating the development of new interdisciplinary research methodologies, with a more comprehensive vision of the complex cognitive mechanisms that characterize the learning processes of mathematics in higher education.Esta propuesta está orientada a la identificación de las técnicas experimentales de la neurociencia que son útiles para examinar procesos cognitivos inconscientes relacionados con algunas de las dificultades más comunes que surgen en los procesos de enseñanza y aprendizaje de conceptos matemáticos en la enseñanza superior, lo que constituye un tema de gran interés dentro de la comunidad investigativa en matemática educativa. Para lograr este objetivo, se utiliza una metodología apoyada en una investigación bibliográfica cualitativa y argumentativa, a partir de una muestra aleatoria de 100 documentos originales de las bases de datos WoS, Scopus y SciELO publicados en el período comprendido entre los años 2000 y 2022. Los resultados obtenidos muestran que las técnicas experimentales de la neurociencia examinadas, permiten el estudio de mecanismos cognitivos inconscientes relevantes en la matemática superior, enriqueciendo y contrastando al mismo tiempo, desde una base neurocientífica, los métodos desarrollados por la psicología cognitiva, así como sus aplicaciones a la matemática educativa para el estudio de procesos cognitivos, y generando así, el desarrollo de nuevas metodologías de investigación interdisciplinaria, con una visión más integral de los complejos mecanismos cognitivos que caracterizan a los procesos de aprendizaje de las matemáticas en la educación superior
Desarrollo emocional y desempeño académico: un estudio correlacional en adolescentes de preuniversitario: Emotional Development and Academic Performance: a Correlational Study in Pre-university Adolescents
No full textIn recent years, the importance of the emotional sphere in all human contexts has become evident. The main objective of this article is to determine the relationship between emotional development and academic performance in pre-university adolescents. Eighty-five 11th grade pre-university students were selected using a non-probabilistic purposive sample. The psychometric techniques IPAT Inventory of Self-Analysis of Catell and the Machover Drawing of the Human Figure were used to assess indicators of emotional development. The academic index was obtained through a database in Excel format, assessing the academic performance of the sample. Kendall’s Rank Correlation Coefficient was used, obtaining a weak positive correlation. Therefore, as emotional development increases, the academic index also increases, although the relationship is weak and not established in all cases.En los últimos años, se ha destacado la importancia de la esfera emocional en todos los contextos del ser humano. Determinar cómo es el desarrollo emocional en su relación con el desempeño académico en adolescentes de preuniversitario es el objetivo principal del presente artículo. Se seleccionaron 85 estudiantes de 11no grado de preuniversitario, con un muestreo no probabilístico intencional. Se aplicaron las técnicas psicométricas IPAT Inventario de Autoanálisis de Catell y el Dibujo de la figura humana Machover, evaluando los indicadores del desarrollo emocional. Se obtuvo el índice académico a través de una base de datos en formato Excel, evaluando el desempeño académico de la muestra. Se empleó el Coeficiente de Correlación de Rangos de Kendall, obteniendo una correlación positiva débil. Por lo tanto, a medida que aumenta desarrollo emocional, también se incrementa el índice académico, aunque al ser débil hay muchos casos en los cuales no se establece esta relación