Universidade do Centro Oeste do Paraná (UNICENTRO): Revistas eletrônicas
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DA LÍNGUA QUE SEMPRE VAI ONDE O DENTE DÓI: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO PAR DE PALAVRAS PRESIDENTA/PRESIDENTE
Get PDFEste artigo, fundamentado na análise do discurso de linha materialista, analisa materiais que discutem o uso das palavras “presidenta” e/ou “presidente”. Partindo de um acontecimento que trouxe o debate à tona (a eleição de Dilma Rousseff à presidência do país), cotejamos diferentes materialidades que abordam a flexão de gênero em “presidenta”: uma coluna jornalística escrita de 2010, leis e pareceres da década de 1950 e um artigo de opinião com comentário publicado em 2015. A partir de análises ancoradas nas noções de formação discursiva, ideologia, juridismo, língua fluida e língua imaginária, concluímos que o debate a respeito desse par de palavras ultrapassa as esferas linguística e gramatical e permite circunscrever uma tomada de posição de cunho político. Nosso gesto de leitura aponta para a compreensão da inseparabilidade entre língua e político
Pandemia, histeria: o funcionamento discursivo da designação nos dizeres de um presidente
Get PDFO presente trabalho, baseado na Análise Materialista de Discurso, desenvolve uma reflexão sobre o funcionamento discursivo da designação histeria em dizeres do presidente Jair Bolsonaro proferidos durante o período inicial da pandemia no Brasil, em março de 2020. São selecionados três episódios nos quais o sujeito-enunciador, ao falar sobre a situação da pandemia no país, emprega a referida designação. Com isso, apresentamos uma reflexão teórica sobre o funcionamento da designação pela perspectiva discursiva e, também, analisamos sequências discursivas extraídas dos pronunciamentos do presidente. Com a análise, chegamos à configuração de uma formação discursiva de extrema direita, pela qual ocorre a formulação dos enunciados proferidos pelo presidente, os quais colocam em circulação saberes de exclusão de uma parcela da população aliados à violência de gênero
Aprisionando sentidos: A produção de glossários pela polícia civil do estado do Tocantins
Get PDF O presente artigo tem como objetivo explanar o processo de produção de glossários com palavras e expressões concebidas como próprias de organizações criminosas pela Polícia Civil do Estado do Tocantins, mostrando como essas ferramentas gozam de valor jurídico pela especificidade ser uma peça de relatórios de investigação policial e auxiliar na produção de provas. Os glossários são tomados como instrumentos linguísticos na perspectiva da História das Ideias Linguísticas, numa discussão sobre sua produção e funcionamento ao longo da história, apontando-se como eles se desenvolvem a partir do desenvolvimento da escrita e emergem na Idade Média a partir de glosas inseridas em textos. Por fim, discute-se a questão do sentido e da ideologia na seleção e definição do léxico da língua, concluindo-se que, embora os glossários policias tentem aprisionar sentidos para atividades criminosas, significando sujeitos específicos como bandidos pela forma como falam, o sentido é sempre móvel e polissêmico, o que põe em xeque o valor probatório dos glossários de investigação policial
“AI PALAVRAS, AI PALAVRAS... QUE ESTRANHA POTÊNCIA, A VOSSA!”
Get PDFNeste artigo, discutem-se concepções de graduandos do Curso de Letras do que sejam as palavras e suas potencialidades. Abrangendo quatro semestres de atividades letivas remotas, no período pandêmico (2020 a 2022), as 99 conceituações fornecidas – postadas no ambiente virtual de aprendizagem Canvas – à guisa de atividade de sondagem e/ou avaliativa, evidenciam que alguns critérios se sobrepõem a outros – aspectos funcionais semântico-pragmáticos (empregabilidade, flexibilidade, significado/sentido) superam as menções aos formais. Numa análise qualitativa, com base em aporte teórico sociointeracionista e discursivo, percebe-se que os estudantes procedem a escolhas (lexicais, do gênero, do estilo, etc.), evidenciando um projeto de dizer que evidencia maior ou menor engajamento com a atividade pedagógica proposta. Conclui-se que, embora não consigam evidenciar um conceito cabal (e por vezes repetirem certas expressões formulaicas nas concepções explicitadas), há uma e-laboração, um ato de linguagem (nos moldes do que discute Charaudeau, 1983, 1995)
IMPLANTAÇÃO DE APLICATIVO PARA FACILITAR AS DEMANDAS DOS CIDADÃOS PARA A PREFEITURA MUNICIPAL DE MATELÂNDIA
Get PDFVerificando-se a situação de pandemia, chegou-se ao questionamento de como reduzir as distâncias e os deslocamentos da população em busca dos serviços fornecidos em vários setores da Prefeitura de Matelândia-Paraná, especificamente os que são solicitados via setor de Protocolos, proporcionando segurança e comodidade. A ideia inovadora teve o objetivo de propor a criação de uma ferramenta como forma de solução ao problema apresentado, e visou proporcionar a conexão entre as pessoas e os serviços Públicos ofertados pela Prefeitura de Matelândia-PR. A metodologia utilizada foi do tipo observatória, participativa e implementativa. Um desafio significativo em mudar a realidade e trazer os usuários bem como os servidores públicos no mesmo sentido de aceitação de implementação da inovação. Este relato técnico traz a experiência da implementação e dos resultados do aplicativo GEO CIDADÃO, que proporcionou a conexão entre as pessoas e os serviços Públicos ofertados pela Prefeitura de Matelândia, otimizou e tornou mais ágil o serviço público ao cidadão, diminuindo riscos em momentos de pandemia e, desperdício de tempo, bem como gastos com locomoção, e podemos concluir que ela resolveu o problema apresentado, podendo ser aplicada a solução em escala para outros setores e órgãos, considerando suas vantagens já experimentadas.
Modelo multicritério de avaliação de desempenho para apoiar a gestão financeira de um instituto federal de educaçãoMulti-criteria performance assessment model to support the financial management of a federal institute of education
Get PDFO presente artigo tem como objetivo estruturar um modelo multicritério de avaliação de desempenho para apoiar a gestão financeira do Instituto Federal de Educação de Santa Catarina (IFSC). Trata-se de uma pesquisa exploratória, com abordagem quali-quantitativa, na forma de um estudo de caso, envolvendo dados primários e secundários. Para tanto, selecionou-se a metodologia Multicritério de Apoio à Decisão-Construtivista (MCDA-C) enquanto instrumento de intervenção. Como resultados destacam-se: (i) a identificação de 38 Elementos Primários de Avaliação (EPAs) e a construção de 76 conceitos relacionados (polo presente e oposto); (ii) a operacionalização do Ponto de Vista Fundamental (PVF) “Planejamento”, por meio de três Pontos de Vistas Elementares (PVEs) “Planos Orçamentários”, “Execução Financeira “e “Contabilidade”, contemplando oito descritores (indicadores de desempenho); (iii) a mensuração do PVF “Planejamento”, que contemplou três descritores com nível de desempenho “Comprometedor”, quatro descritores com nível de “Competitivo” e um descritores com nível de “Excelência”; e (iv) a proposição de ações de melhoria para o descritor “Percentual de Pagamento dos Tributos Realizado no Prazo Estabelecido em Legislação”, por meio do método 5W2H. Conclui-se que a avaliação de desempenho da gestão financeira possibilita atender a requisitos legais, ao auxiliar a instituição no cumprimento dos prazos
Os desafios da internacionalização de mulheres pesquisadoras no contexto brasileiroThe challenges of internationalization for women researchers in the brazilian context
Get PDFO estudo teve como objetivo principal entender quais são as principais barreiras, motivadores e facilitadores para a internacionalização estratégica de mulheres pesquisadoras. Sendo assim, o método escolhido foi o de análise de conteúdo com base em abordagem qualitativa, por meio de entrevistas com roteiro semiestruturado. Foram entrevistadas quinze pesquisadoras que em sua maioria atuam em instituições de ensino superior no Brasil, escolhidas por vivenciarem o fenômeno da internacionalização em suas carreiras. Como resultados desse estudo, nota-se que a conciliação de múltiplos papéis e a resistência sofrida pelas pesquisadoras devido a estereótipos relacionados à profissão estão entre as principais barreiras para a internacionalização de suas carreiras. Como motivadores, estão a expectativa de crescimento profissional, desenvolvimento pessoal e benefícios para terceiros, como estudantes, instituição em que atua e sociedade em geral. Os principais facilitadores estão relacionados à formação de redes de mentores de carreira com vistas à internacionalização, além dos movimentos sociais que visam facilitar esse processo. Esse estudo apresenta três principais contribuições. A primeira refere-se ao tema, aumentando a profundidade dos dados por meio dos relatos das entrevistadas e trazendo, a partir das perspectivas das pesquisadoras brasileiras, e insights sobre o contexto do Brasil. A segunda contribuição é dirigida às instituições de ensino, por meio da apresentação de um cenário de dados atuais que possibilitam a compreensão das redes que impedem o melhor aproveitamento das mulheres na academia. Por fim, apresenta-se uma contribuição às mulheres pesquisadoras, para que possam atuar de forma mais consciente em seu campo
Estrutura de poder e gestão de riscos aplicados na administração de empresa do setor de agronegócios Power structure and risk management applied in the management of companies in the agribusiness sector
Get PDFEsse estudo buscou apresentar se as competências dos administradores quanto ao uso e prática de elementos de governança corporativa, voltados à estrutura de poder e à gestão de riscos especificamente, podem interferir nos resultados dessas empresas, sobretudo aquelas consideradas de médio porte. Foi realizado um uma síntese analítica, de forma prática (através de observação direta e da participação direta do pesquisador), junto à empresa escolhida, por via da coleta de informações, bem como pela atuação profissional do mesmo em projetos de consultoria em reestruturação organizacional. Assim, foram analisadas as circunstâncias envolvendo o (perfil de administradores, conhecimentos sobre Governança Corporativa - GC, decisões e mitigação de riscos), bem como os resultados observados através dos relatos documentais (primários e secundários) para esse estudo. Ainda que sabendo dos inúmeros problemas e desafios que possam acometer uma empresa ou negócio – independentemente do porte, a empregabilidade da prática de governança corporativa, fazem muita diferença, sendo consideradas questões fundamentais, e fatores críticos de sucesso organizacional. A cultura, as crenças, a formação profissional e acadêmica, ao lado das regras estabelecidas pelas empresas, de forma clara e objetiva, capitaneadas por profissionais administradores cujas competências exercem influência positiva na qualidade dos serviços e das operações, resultam na melhoria dos resultados e indicadores das empresas por eles lideradas
A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DISCUSSÕES SOBRE O PROGRAMA TEMPO DE APRENDER
No full textO presente texto tem por objetivo discutir sobre a Política Nacional de Alfabetização, publicada em 2019, bem como o programa de formação de professores Tempo de Aprender. O ensejo foi discutir como se constituíram ao longo da história brasileira, programas e projetos que tiveram foco em planejar ações em prol da formação de professores alfabetizadores. Optou-se por realizar uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo. A partir dos estudos realizados foi possível perceber os impactos causados pela atual Política Nacional de Alfabetização (2019), bem como desafios postos no curso de formação Tempo de Aprender: a falta de autonomia do professor; os alunos considerados como se não fossem capazes de realizar nada sozinhos; e, princípios tecnicistas como elementos norteadores da didática
INTELIGÊNCIA SUSTENTÁVEL: AGENDA 2030 PARA ACADÊMICOS DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS DO PARANÁ
Get PDFEste relato de experiência apresenta o Inteligência Sustentável, curso online criado no formato MOOC (Massive Online Open Course) e tendo como público-alvo os acadêmicos das sete Universidades Estaduais do Paraná. O projeto promoveu a sua primeira oferta no ano de 2022. O texto apresenta a concepção da formação, o contexto da temática no Estado, as parcerias estabelecidas, os resultados obtidos e reflexões sobre a divulgação e engajamento dos participantes em relação à Agenda 2030. Outro viés é a relação da iniciativa com o ODS 4, no que diz respeito à educação inclusiva, que é impulsionada em iniciativas de educação aberta. Com a implementação deste projeto, busca-se fortalecer a conscientização sobre os desafios e objetivos da Agenda 2030, capacitando os estudantes para se tornarem agentes de mudança, preparados para enfrentar os problemas globais e contribuir para um futuro mais sustentável