Universidade do Centro Oeste do Paraná (UNICENTRO): Revistas eletrônicas
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OPRTUNIDADES E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA (ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO) EM TEMPOS DE PANDEMIA
No full textO novo coronavírus (COVID-19) foi alvo de risos e negação em sua fase inicial. Falou-se de um vírus não letal ou uma gripezinha. Esse descaso também resultou em um não planejamento necessário para se pensar e projetar um modelo de educação remota, revelando erros e dificuldades que representam grandes desafios para a educação. Tendo em vista tal contexto, o presente trabalho se propõe a tecer reflexões sobre oportunidades e desafios da Educação Pública, no Ensino Fundamental e Médio, em tempos de pandemia e indícios do que possa vir a acontecer depois. Para tanto, como metodologia, utilizou-se a pesquisa bibliográfica, tomando como base as ideias de Moran (2007) e Sacristán (1998). Concluiu-se que a pandemia acelerou a transformação digital da educação pública, porém, também trouxe alguns desafios, como as limitações de recursos técnicos e humanos, o que torna difícil a implementação do ensino remoto, deixando as desigualdades sociais e educacionais mais expostas do que nunca
Suporte à aprendizagem informal no trabalho: uma investigação com os secretários executivos da Universidade Federal do Pará Support to informal learning at work: a survey with the executive secretariat professionals of the Universidade Federal at Pará
Get PDFA aprendizagem informal vem sendo uma estratégia relevante para a melhoria da realização das tarefas de trabalho e para o aprimoramento do desempenho dos profissionais em geral. O suporte à aprendizagem informal é um construto que se propõe a compreender o quanto a instituição, os colegas e as chefias atuam como estímulo ou limitações às iniciativas de aprendizagem no trabalho que ocorrem de forma não estruturada. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo analisar essa forma de aprendizagem sob a perspectiva dos secretários executivos da Universidade Federal do Pará. A pesquisa foi feita na forma de censo, assumiu caráter exploratório, descritivo e quantitativo. A estratégia para unir informações foi o levantamento e o instrumento de coleta de dados o questionário, identificado como Escala de Suporte à Aprendizagem Informal no Trabalho, construída e validada por Coelho Junior (2004) e Coelho Junior, Abbad e Todeschini (2005). O tratamento de dados utilizou técnicas estatísticas descritivas (distribuição de frequência, medidas de tendência central e de dispersão) e paramétricas (teste T). Os resultados mostraram um bom suporte à aprendizagem informal; e que os profissionais percebem a contribuição da organização nesse processo. Como conclusões do estudo, detectou-se que, embora os resultados indiquem uma boa avaliação do suporte, é possível aperfeiçoar ainda mais as relações na instituição para potencializar o aproveitamento dessa estratégia de aprendizagem
Sistemas de controle gerencial e inovação: uma categorização da produção científica de 2009 a 2018 Management control systems and innovation: a categorization of scientific production from 2009 to 2018
Get PDFA relevância dos sistemas de controle gerencial para as políticas de inovação delineia uma importante linha de pesquisa ao considerar que o fenômeno da inovação se mostra cada vez mais necessário à sustentabilidade das organizações. Diante disso, este estudo tem o objetivo o objetivo de categorizar os estudos que relacionam os respectivos sistemas de controle gerencial e o fenômeno da inovação. Busca-se contribuir com esses campos de estudo, ao elencar categorias que relacionam tais temáticas e, assim, identificar novas oportunidades de estudo. O método utilizado na pesquisa originária deste artigo foi o de revisão sistemática da literatura, com busca nas bases de dados Scopus, Web Of Science e Science Direct por meio de palavras-chave em inglês e português. Após a leitura dos títulos e resumos, foram selecionados 27 estudos e analisados pelo método da análise de conteúdo, com categorização temática. As cinco categorias emergentes foram: Uso de SCGS, Fundamentos do SCGS, Estratégia Organizacional, Gestão de Tipos de Inovação e Comportamento Humano. Em todas as categorias, foram identificadas lacunas para pesquisa futuras, haja vista que os principais temas foram abordados em estudos únicos, o que demonstra a necessidade de dados empíricos mais robustos, a fim de validar os achados destas pesquisas. Também foram encontrados somente quatro estudos qualitativos, o que aponta para muitas oportunidades de pesquisa com esta abordagem epistemológica, tendo em vista que a análise das contribuições dos SCGs nas organizações contemporâneas torna-se necessária para a busca de melhores desempenhos e continuidade organizacional
MAKERSPACES PARA DOCENTES: PORQUE INVESTIR EM ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Get PDFA criação de espaços diferenciados de aprendizagem com foco na inovação tem se ampliado em várias áreas de ensino. Sua concepção está tomada de muitos desafios: como utilizar adequadamente, preparar alunos e professores, garantir sua utilização e qual o resultado no processo de aprendizagem? Estas reflexões mobilizaram a proposição deste trabalho que discute a criação destes ambientes dentro da própria sala dos professores. O foco é pensar como a criação de espaços inovadores associado à formação continuada em um ambiente próximo ao docente traga efetividade a mudança da prática pedagógica. Trata-se de uma revisão de literatura que descreve as etapas, processos e fundamentos de um makerspace para professores.Palavras-chave: espaços de aprendizagem; formação docente; inovação
A Indemonstrabilidade dos princípios nos Segundos Analíticos de Aristóteles
Get PDFA partir da leitura dos Segundos Analíticos de Aristóteles, nos quais o filósofo apresenta as características gerais para elaboração de uma doutrina científica, desenvolve-se uma reflexão a respeito da condição de indemonstrabilidade dos princípios primeiros, uma vez que o tema é abordado recorrentemente ao longo dos livros I e II. Conjuntamente a leitura dos Segundos Analíticos, toma-se como interlocutor Eduardo Záchia, o qual aproxima as noções aristotélicas de ciência presentes nos Analíticos e na Metafísica, e, a partir desse diálogo, expõe-se modestamente uma possível relação da indemonstrabilidade dos princípios com uma ontologia aristotélica. Por fim, reforça-se a importância do estatuto indemonstrável dos princípios para a sustentação da ciência aristotélica
Agência, Performatividade e Condição Artefactual
Get PDFAnálise e reconstrução dos conceitos de artefato e agência performativa, sob uma perspectiva ontológica, com o propósito de compreender os fenômenos de interatividade e mútua constituição entre agentes e artefatos. O foco da investigação é a agência e a eficácia dos artefatos tecnológicos e artísticos enquanto perfazem o mundo no qual eles podem ter efeitos e conformam os agentes que os produzem e utilizam. A intencionalidade e a própria agência dos agentes intencionais será compreendida como fundada na condição estabelecida pelos artefatos que, embora sejam sua criação, simultaneamente impõem restrições e potenciam sua ação e consciência. A ação performativa fundada em artefatos e artifícios, no sentido de ações pelas quais o agente se constitui como agente intencional, instaura novos modos de interação cooperativa e propicia outras formas de existência
Língua, Literatura em tempos de epidemia e de construção do conhecimento
No full textLíngua, Literatura em tempos de epidemia e de construção do conheciment
ACERCA DO FAZER POÉTICO E DA FRAGMENTAÇÃO EM ANA CRISTINA CESAR
Get PDFO presente artigo objetiva apresentar o fazer poético e a fragmentação em dois poemas de Ana Cristina Cesar. Para tanto, realizou-se algumas considerações sobre a poesia de forma geral – suas funções, sua estrutura e o uso da linguagem. Após isso, foi feita uma apresentação sobre a escritora Ana Cristina Cesar, no que se refere à sua obra, sua técnica e seu estilo. Posteriormente, foi feito a leitura interpretativa de dois poemas da escritora: Psicografia e 33ª poética. A obra da escritora é marcada pela incompreensão, pela estranheza, pelo espanto e pelo reconhecimento
JOSELY VIANNA BAPTISTA E WILSON BUENO: POESIA DE LIMIARES
Get PDFEste ensaio estabelece a análise e a analogia entre um poema de Josely Vianna Baptista e um poema em prosa de Wilson Bueno, ressaltando a contemplação e a imagem poética como os elementos fundadores em ambos os trabalhos artísticos dos poetas. Explorando a narração dos sujeitos poéticos é possível identificar o diálogo entre o romantismo, o concretismo e o barroco, para tal, definimos e discutimos esses conceitos através dos teóricos Alfredo Bosi (1994), Afrânio Coutinho (1986), Décio Pignatari (1989) e Fernando Paixão (2013). Também, abordamos algumas noções teóricas, como o diálogo, a convivência e o apagamento de categorias artísticas, de Rosalind Krauss (1984), os animais na poesia brasileira e hispano-americana, de Maria Esther Maciel (2007), e as concepções de peso e leveza, desenvolvidas por Italo Calvino (1990)
“Para além daquelas treliças”: O sujeito-marionete no romance Há quem prefira Urtigas (TANIZAKI, 2003)
Get PDFImersos, desde o nascimento, na forma de vida particular que apreendemos do seio de uma família, comunidade, nação etc., reféns também somos da insistente tentativa de libertar-nos dessa pré-identidade assimilada – na busca por tornar-nos, enfim, indivíduos autônomos. Tendo isso em vista, investigo, neste texto, se e de que forma o núcleo central do romance Há quem prefira urtigas (2003), de Junichiro Tanizaki, re-desenvolve a questão das identidades como transitórias entre aquilo que a tradição japonesa pré-dispõe e aquilo que o mundo moderno parece oferecer. Minha hipótese é a de que o conflito representado pelos personagens que vivem entre suas obrigações sociais e liberdades pessoais é rearticulado metaforicamente pela recorrente imagem do teatro de bonecos, que surge em distintos momentos da narrativa, aparentemente de maneira inócua. Os resultados da pesquisa apontam para o fato de que o pano de fundo fantástico do teatro de bonecos, esse país de conto de fadas, pode ser entendido como molde e moldador de sua sociedade, uma rearticulação artística dela – como, inclusive, é a própria literatura