Biblioteca Nacional de Cuba José Martí: Revistas de la BNCJM
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Análisis de la productividad en torno a la Colección especial de fotografías Biblioteca Nacional José Martí: visión de los ángulos histórico y métrico
No full textResumenObjetivo: Se presentan resultados del análisis que ofrecen los indicadores de productividad desde la perspectiva histórica en torno a la Colección a la Colección de Fotografías Biblioteca Nacional José Martí.Diseño/Metodología/Enfoque: La investigación es de carácter documental, basada en la descripción de indicadores de productividad con el apoyo en técnicas iconográficas y métricas que favorecen su estudio de contenido.Resultados/Discusión: El análisis de indicadores de productividad con el apoyo de métodos históricos y técnicas provenientes de EMI, determinados por la tipología documental investigada, aportan al conocimiento holístico de la colección desde la necesaria interdisciplinariedad para alcanzar dicho objetivo. Conclusiones: La propuesta contribuye al estudio formal de la Colección especial de fotografías Biblioteca Nacional José Martí, al posibilitar la identificación de elementos contextuales y determinar su trascendencia histórica y documental. Originalidad/Valor: Se vinculan desde las CI el método iconográfico y técnico de los EMI para el estudio de contenido holístico de colecciones especiales, en este caso fotográficas, evidenciándose además la potencialidad de la metodología empleada para su aplicación a la diversidad de tipologías documentales que conforman las colecciones especiales.Palabras clave: Colecciones especiales fotográficas; fotografía; iconografía; Biblioteca Nacional de Cuba José Martí; Estudios Métricos de la Información
Pandemia: un estudio sobre el impacto de las TICS en la praxis pedagógica en Ecuador
No full textObjetivo. La investigación apunta a realizar una revisión documental enmarcada en el impacto de las TICs en la praxis pedagógica en Ecuador. Diseño/Metodología/Enfoque. Se realizó una revisión bibliográfica mediante la identificación, selección y organización, análisis, interpretación y presentación de la información, mediante documentos escritos con la finalidad de dar cuenta del tema abordado, priorizando la literatura académica y científica donde convergen contribuciones sobre la práctica pedagógica y las TICs durante la vigencia de la pandemia en Ecuador. Esto permitió dar cuenta de los avances de las prácticas educativas con las TICs, y de las demandas para su uso en la esfera pedagógica ecuatoriana, así como develar juicios y prejuicios en torno al tema. Resultados/Discusión. Las investigaciones hacen énfasis en que la llegada del virus SARS-CoV-2 demostró que los gobiernos dieron prueba de no se encontraban preparados para lidiar con una enfermedad de esta magnitud. Del mismo modo, no lo estaban las instituciones educativas y los estudiantes. Esto constituyó una disrupción traumática las clases presenciales de las instituciones educativas y muy particularmente en el ámbito universitario. Las instituciones docentes se vieron ante un escenario que no tenían previsto. Aunque en el sistema educativo de Ecuador las TICs venían implementándose a paso moderado, la llegada de la pandemia creó gran incertidumbre en el trabajo evaluativo y pedagógico. La medición del impacto de las TICs en la praxis pedagógica en Ecuador se ha realizado fundamentalmente de manera limitada a determinados programas, localidades o niveles educativos. Conclusiones. La presente investigación revela que si bien, antes del escenario de la COVID 19, en Ecuador se venían realizando investigaciones y propuestas de implementación de las TICs en el campo pedagógico ecuatoriano, amparadas en la normativa nacional derivada del propio desarrollo de agendas internacionales, la llegada del virus SARS-CoV-2 causó una disrupción en estos procesos de desarrollo. Ante la irrupción de la pandemia, el gobierno nacional estableció la suspensión de las clases presenciales. Esto causó el aceleramiento del uso de las TICs en el ámbito educativo, como el teletrabajo y la educación a distancia, en medio de un contexto de alta incertidumbre producto de la emergencia sanitaria y la letalidad de la COVID-19 en la nación. Originalidad/Valor. El estudio permite ofrecer una visión prismática ante las oportunidades que ofrece la inclusión de las TICs como elemento medular en la educación durante la crisis. Al mismo tiempo, permite explorar en los antecedentes de las TICs como complemento y aspecto trasformador de la pedagogía antes y después de la pandemia
Apuntes de un estudio de la gestión de repositorios institucionales en entidades cubanas de Ciencia, Tecnología e Innovación
No full textObjetivo. Caracterización de los Repositorios Institucionales implantados en entidades cubanas centradas en el uso intensivo de conocimientos científicos y tecnológicos nuevos o mejorados. Diseño/Metodología/Enfoque. La metodología ReSiste-CHS permitió la identificación, selección y análisis de fuentes de información sobre la gestión de repositorios digitales y la reclasificación de los registros internacionales definir la muestra de repositorios institucionales cubanos; se estudian las nociones de su gestión a través de los sitios web, las proyecciones y propósitos de sus gestores y estudios anteriores obrantes en documentos académicos. Resultados/Discusión. Se definen siete repositorios institucionales cubanos en ROAR y nueve en OpenDOAR. En su gestión participan el 4,06 % del total de las instituciones cubanas centradas en el uso intensivo de conocimientos nuevos o mejorados. Se hallan limitaciones relativas a funciones, datos de investigación, federación e integración de sistemas, evaluación. Conclusiones. Es escaso el número de Repositorios Institucionales en funcionamiento y casi nula la participación de las instituciones cubanas centradas en el uso intensivo de conocimientos nuevos o mejorados en su gestión. Las limitaciones teórico-prácticas en la gestión de Repositorios Institucionales inciden en su asimilación de la nueva generación de repositorios y la ciencia abierta. Urge la adopción de estándares conceptuales, arquitecturales y de roles internacionales para su inserción en asociaciones, redes y programas regionales/internacionales. Originalidad/Valor. La obtención de una síntesis actualizada y crítica de las experiencias teóricas y prácticas en la gestión de los Repositorios Institucionales cubanos y la contribución a la elevación de su desempeño en las instituciones cubanas centradas en el uso intensivo de conocimientos nuevos o mejorados.
La Gestión de información en derecho desde la constitucionalización
No full text Introducción: La información es un recurso primordial a gestionar en la vida cotidiana. Su acceso es un derecho de las personas con la necesaria regulación jurídica. Ecuador en la Constitución de la República del Ecuador aprobada en el 2008, reguló el tema como un derecho de los ciudadanos y preciso las caracterizas de este bien y los deberes de las entidades públicas. Objetivo: analizar la regulación constitucional del acceso a la información en Ecuador teniendo en cuentas los requerimientos teóricos en esta materia. Método científico: analítico deductivo fundamentalmente que permitió desarrollar los análisis correspondientes y llegar a conclusiones. Además, se empleó la técnica de análisis de documentos jurídicos al evaluar las correspondientes disposiciones. Conclusiones: El recurso información es importante para gestionar sociedades modernas. La información tiene un valor de uso inclusivo, practico e insoslayablemente utilitario. La información debe ser confiable, vigente, oportuna, contextualizada y útil. La Constitución de la República del Ecuador aprobada en el 2008 sustenta la vocación del estado a una cultura inclusiva para acceder a este valioso recurso. La Constitución da un tratamiento novedoso a la información como recurso imprescindible para la gestión de las personas naturales en sentido general.
La Infocumnicación en los procesos del consentimiento informado
No full textHan sido varios los escritos que se han llevado acerca de la info-comunicación sobre todo desde una perspectiva del desarrollo tecnológico y la sociología. En este artículo se vinculará esta temática con el proceso de consentimiento informado. Un documento muy empleado en las Ciencias Médicas, durante el quehacer de este tipo de especialistas, específicamente en la relación médico- paciente. Se hará referencia a los conceptos y trascendencia de ambos asuntos y se expondrán elementos de sus características para poder especificar los puntos en común de cada proceso. A partir de este estudio es que se muestra la necesidad de que los profesionales de esta ciencia mejoren sus habilidades comunicativas y se demuestra que aunque tengan un conocimiento basto de las enfermedades y sus patologías tienen que saber cómo expresarlas para que el paciente tenga una noción de su tipo de padecimiento y quiera tratarse adecuadamente. Por tanto la info-comunicación viene a ser ese método de transmisión y aprehensión de nuevo conocimiento
Aprendizaje organizacional en las universidades: un análisis de la producción científica
No full textObjetivo. Analizar la producción científica publicada en revistas indexadas, sobre aprendizaje organizacional en las universidades, para comprender su influencia y aplicación en el ámbito de la educación superior. Diseño/Metodología/Enfoque. Se realizó un análisis bibliométrico, considerando las siguientes etapas: (1) Definición de criterios de búsqueda, (2) Búsqueda en la base de datos Scopus, (3) Extracción de datos, (4) Análisis de concurrencia de palabras clave, (5) Análisis de coautoría entre países, (6) Análisis de resúmenes de artículos, (7) Interpretación de los resultados. Resultados/Discusión. El análisis bibliométrico colocó en evidencia la exigua producción de artículos sobre la materia (297), publicados en poco más de 200 revistas; a su vez se encontró que sólo en 8 países se concentra más de la mitad de la producción. Tampoco se identificó algún autor altamente productivo, dado que el que tiene más documentos llega a la cantidad de 4. Conclusiones. Este trabajo entrega un cuadro sinóptico de la producción científica existente sobre aprendizaje organizacional, destacando la identificación de las revistas científicas y los países que más publican sobre el tema, los autores más productivos y citados y los tipos de documentos que son aceptados. Originalidad/Valor. Esta investigación presenta un enfoque combinado de análisis bibliométrico y revisión de metodologías, permitiendo una visión completa de la producción científica existente y evaluando diferentes enfoques en el estudio del aprendizaje organizacional en universidades
Las necesidades de información. Una exploración de las percepciones y actitudes de los estudiantes de derecho de la UNIANDES
No full textLa información se ha convertido en un recurso vital, pues la destreza para acceder y emplear información de forma eficiente es esencial para los estudiantes de leyes. En este contexto, el acceso efectivo a la información y su utilización adecuada son habilidades críticas para el éxito. Objetivo. Explorar las percepciones y actitudes de los estudiantes de Derecho de la UNIANDES con respecto a sus necesidades de información. Diseño/Metodología. Se adoptó un enfoque de investigación cualitativa con enfoque etnográfico. La muestra final incluyó a 45 estudiantes que fueron entrevistados con un cuestionario que contiene preguntas abiertas delimitadas en función de las categorías deductivas y con los objetivos de investigación. Resultados Los Resultados exhiben que las percepciones y actitudes de los estudiantes con respecto a las necesidades de información estarán influenciadas por una combinación de factores individuales, pedagógicos y contextuales, como son el enfoque pedagógico de los cursos, la disponibilidad de tecnología, las experiencias previas de búsqueda de información y las expectativas profesionales. Conclusión. El estudio arroja luz sobre las complejas necesidades de información que experimentan los estudiantes de Derecho de la UNIANDES. La comprensión de estas necesidades es esencial para diseñar estrategias educativas y recursos de información que contribuyan al desarrollo integral de futuros expertos legales. Originalidad/Valor. Las implicaciones de esta investigación se extienden a la formación jurídica en otras instituciones educativas y brinda un punto de partida para futuras investigaciones en el campo de la educación legal y la alfabetización informacional.
Apuntes para la caracterización de las revistas científicas jurídicas en Latinoamérica
No full textObjetivo. Analizar las características que tienen las revistas científicas en el ámbito jurídico de Latinoamérica e ilustrar su contribución en la difusión del conocimiento legal. Diseño/Metodología/Enfoque. Se realizó una revisión bibliográfica cuya búsqueda incluyó trabajos publicados en inglés y español entre 1995 y 2023, en forma de artículos o libros. En la primera etapa se identificaron 56 trabajos, pero después de aplicar criterios de inclusión, se seleccionaron 53 para su análisis, que se redujeron a 44 tras revisar los títulos y resúmenes. Finalmente, se descartaron 3 publicaciones que no se ajustaban a los objetivos del estudio, resultando en 41 trabajos adecuados para su inclusión en la investigación. Resultados/Discusión. A partir de la información recopilada, se obtiene una visión que permite delinear el panorama del campo de las publicaciones jurídicas en América Latina como un reflejo de las tensiones inherentes a la profesión legal en esta región. La mayoría de las revistas utilizan enfoques distintos al dictamen como método de selección para los materiales que publican. La diversidad se manifiesta en la falta de uniformidad en términos de plazos, formatos y criterios que rigen la selección y publicación de los artículos en estas publicaciones. La discreción también es evidente, ya que no existe un consenso sobre cómo y quién toma las decisiones acerca de qué se publica y qué se excluye. Conclusiones. Para lograr la consolidación de un cuerpo sólido de publicaciones periódicas en el ámbito jurídico regional, se vuelve esencial un esfuerzo sostenido por comprender en profundidad tanto sus posibilidades como sus restricciones. Si se busca evaluar verdaderamente el impacto de las revistas jurídicas, se torna urgente la necesidad de promover una agenda que trascienda las circunstancias transitorias y los eventos superficiales y temporales. Originalidad/Valor. La información presentada en el estudio proporciona una visión más nítida y comprensiva de la vitalidad y diversidad que las revistas científicas jurídicas aportan al desarrollo y la evolución del campo legal en la región.
Aportes a la orientación al usuario en el uso de la información en bibliotecas escolares
No full textObjetivo. Socializar los resultados de un estudio cualitativo sobre el proceso de orientación al usuario en las bibliotecas escolares. Diseño/Metodología/Enfoque. Sobre la base cualitativa de esta investigación el método anidado fue la Investigación-Acción Participativa, en este sentido predominó la práctica sobre la teoría; investigadora y participantes trabajaron en un contexto de colaboración; se fundamentó en la apropiación de la cultura con enfoque social, la experiencia profesional y las potencialidades de bibliotecarios escolares. Resultados/Discusión. La revisión bibliográfica aportó que la orientación es un eslabón esencial para el logro de la participación consciente en la actividad, donde la actualización de los conocimientos, el desarrollo de habilidades y la transformación de actitudes constituyen componentes importantes. Los participantes- sobre la base de su experiencia- precisaron cuestiones básicas sobre la orientación al usuario en el uso de la información. Conclusiones. Se constató que en la comunidad científica internacional los autores caracterizan el proceso de comunicación y la orientación al usuario en la biblioteca escolar de forma general, el referente teórico que más aporta no concibe los aspectos de orientación al usuario en el uso de la información. Originalidad/Valor. Los participantes a partir de su experiencia profesional describen los aspectos de orientación al usuario en el uso de la información, los contextualizan en los componentes (cognitivo, procedimental, axiológico) de la competencia comunicativo-orientadora en bibliotecarios escolares propuestos por Rodríguez (2008) lo cual contribuyó con la sistematización teórica del tema en cuestión. El estudio estuvo asesorado por especialistas de la Red Iberoamericana de Liderazgo y Prácticas Educativas
Análisis bibliométrico de la producción científica sobre el pensamiento sistémico en estudiantes
No full textObjetivo: El presente estudio tuvo como propósito desarrollar un análisis bibliométrico de la producción científica sobre el pensamiento sistémico en estudiantes, contenida en la base de datos Scopus entre los años 2000 y 2022. Diseño/Metodología/Enfoque: Se fundamentó en un análisis bibliométrico descriptivo y cuantitativo, utilizando palabras clave en inglés (systems, thinking y Students) en la búsqueda, para obtener indicadores de producción científica como el año de publicación, país, fuente, institución de filiación, tipo, autor y área temática. Se elaboró una base de datos bibliográfica en Excel, para su posterior procesamiento y generación de tablas y gráficos. Resultados/Discusión: De los 361 documentos seleccionados, se observó un aumento del número de trabajos académicos publicados entre 2014 y 2022 para un total de 258 documentos (71.5%). La mayoría de estos trabajos (70%) fueron artículos científicos, y casi la mitad (48%) desarrollados en el área de ciencias sociales, siendo Estados Unidos (27,6%) y el Reino Unido (10,3%) los países con mayor producción científica. Conclusiones: El estudio contribuye sustancialmente a la comunidad científica aportando datos sobre el pensamiento sistémico en estudiantes, relacionados con las temáticas más desarrolladas, los autores con más publicaciones, las fuentes con mayor visibilidad, los países e instituciones más productivas, el año de producción y el tipo de documento generado. Originalidad/Valor: La relevancia de la temática en función de los indicadores estudiados, contribuye a la creación de nuevos documentos sobre el pensamiento sistémico en estudiantes, recurso importante para evaluar las nuevas tendencias de investigación y las aportaciones realizadas por nuevos autores