Journal Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa (UST)
Not a member yet
7128 research outputs found
Sort by
IMPLEMENTASI PROGRAM LITERASI SEKOLAH DI SD KANISIUS KINTELAN 1 YOGYAKARTA
No full textAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program literasi sekolah yang menyangkut perencanaan program, pelaksanaan program, hasil pelaksanaan progran serta kendala-kendala dalam pelaksanaan program literasi sekolah di SD Kanisius Kintelan 1.
Tehnik pengumpulan data penelitian kualitatif ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan telaah dokumen. Subyek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, guru yang melaksanakan program literasi, pengelola perpustakaan, wali murid, dan siswa. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Literasi disusun setelah mendengarkan masukan dari guru-guru dan wali murid. Prgram Literasi direncanakan dan disusun bersama Kepala Sekolah, Guru, Komite Sekolah dan Pengawas. Program literasi meliputi 3 hal yaitu Literasi Lingkungan Fisik, Lingkungan sosio-emosional, dan Literasi Akademis. Program Literasi dilaksanakan dengan mengadakan renungan setiapnpagi sebagai literasi doa, menyediakan ruang perpustakaan yang lengkap dan nyaman, melengkapi koleksi buku, memberikan jadwal kunjung perpustakaan, penyelenggaraan lomba kepenulisan, pembuatan mading dan donasi buku sekolah. Kendala pelaksanan program literasi ini adalah waktu yang dirasa masih kurang, tidak semua guru memanfaatkan jam kunjung perpustakaan dan belum semua guru memiliki budaya literasi yang memadai.
Kata kunci : Implementasi, Program Literasi, Literasi Sekola
Jurnal Pengembangan PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENGUKURAN SIKAP KEJUJURAN PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR KECAMATAN SALAM
No full textPenelitian ini bertujuan menghasilkan instrumen pengukuran sikap kejujuran siswa sekolah dasar dan mengetahui hasil penilaian sikap kejujuran. Lokasi penelitian di SD Kecamatan Salam. Model penelitian ini, model pengembangan menurut Djemari Mardapi. Strategi evaluasi yang digunakan adalah metode penilaian diri. Subjek penelitian adalah siswa SD kelas V sejumlah 160 siswa. Langkah-langkah penelitian : (1) menyusun model awal penilaian sikap kejujuran (2) mengembangkan indikator dan butir pernyataan, (3) melakukan validasi ahli, (4) melakukan uji coba keterbacaan, (5) mentelaah instrumen, (6) Uji coba, (7) analisis instrumen, (8) Instrumen final. Dalam melakukan uji validitas instrument dilakukan uji validitas konstruksi menggunakan analisis faktor pada instrumen yang dikembangkan.
Hasil penelitian: (1) Uji coba instrument dilakukan validitas instrumen dari 28 pernyataan menghasilkan 25 pernyataan valid, yaitu rHitung > rTabel, kemudian uji reliabilitas Alpha Cronbach sebesar 0,793 berarti 25 butir instrumen reliabel, (3) nilai KMO analisis faktor terakhir sebesar 0,685 signifikansi 0,000, (4) Pada varian Initial Eigenvalues menunjukan 7 faktor yang terbentuk dan mampu menjelaskan 61,653% variasi, (5) deseminasi instumen penilaian sikap kejujuran dilakukan pada subjek berjumlah 160 responden, sikap kejujuran siswa kelas V SD se-Kecamatan Salam menunjukan 54 peserta didik (33,75%) kategori “Tinggi”, 106 peserta didik (66,25%) kategori “Sedang”, dan 0 peserta didik (0%) termasuk kategori “Rendah”
IMPLEMENTASI PROGRAM EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SEKOLAH DASAR NEGERI GEJAGAN KECAMATAN PAKIS KABUPATEN MAGELANG
No full textTujuan penelitian meliputi: 1) mengetahui perencanaan program ekstrakurikuler pramuka di SD N Gejagan, 2) mengetahui pelaksanaan program ekstrakurikuler pramuka di SD N Gejagan, dan 3) mengetahui hasil program ekstrakurikuler pramuka di SD N Gejagan; serta 4) mengetahui hambatan dan cara mengatasi hambatan ekstrakurikuler pramuka di SD N Gejagan Kecamatan Pakis Kabupaten Magelang.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Fokus penelitian ini adalah untuk mengungkap apakah Program Ekstrakurikuler Pramuka di SD N Gejagan telah diimplementasikan atau belum. Peneliti akan melakukan penggalian dan penemuan melalui penelitian ini yang dilakukan di sekolah SD N Gejagan.
Berdasarkan analisis data maka diperoleh kesimpulan bahwa Perencanaan, Pelaksanaan, dan Hasil Program Ekstrakurikuler Pramuka di SD N Gejagan Kecamatan Pakis Kabupaten Magelang sudah ada dan berjalan sangat baik. Hasil kegiatan Program Ekstrakurikuler Pramuka selama kurun waktu 10 tahun (tahun 2011 s.d. tahun 2023) dalam laga pesta siaga maupun lomba tingkat II di kwartir ranting Pakis, SD N Gejagan selalu mendapat peringkat terbaik di tingkat kwartir ranting atau tingkat kwartir cabang, bukti fisiknya dapat terlihat dari dokumentasi berupa piala dan piagam. Kepala Sekolah dan Pembina Pramuka dapat mengetahui hambatan ekstrakurikuler pramuka di SD N Gejagan Kecamatan Pakis Kabupaten Magelang yaitu perlunya peningkatan disiplin siswa
Analisis faktor penyebab rendahnya semangat belajar siswa sekolah dasar di Batusangkar
No full textLatar belakang penelitian ini adalah di temukan di salah satu permasalahan yang terdapat dalam pembelajaran di SDN X yaitu rendanya semangat belajar siswa dalam mengikuti proses pembelajaran.Tujun penelitian ini adalah untuk menjabarkan foktor yang menyebabkan rendahya semangat belajar siswa.Jenis penelitian yang di gunakan oleh peneliti adalah studi kasus.sabjek dalam penelitian ini adalah guru kelas V SD yang berjumlah 2 orang, siswa kelas v yang berjumlah 18 orang yang mengumpulkan data menggunakan teknik snoboll sampling. Instrument utama dalam penelitian ini adalah instrument itu sendiri, namun dalam pelaksanaanya penelitian menggunakan alat bantu, yaitu pedomoan wawancara kamera, catatan lapangan dan hp yang di gunakan untuk merekan hasil wawancara. Dalam pengumpulan data di lakukan dengan 3 cara yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Setelah terkumpul data oleh peneliti yang di dapat oleh informan setelah data di peroleh kemudian di lakukan analisis data setelah analisis data kemudian reduksi data kemudian display data dan setelah itu peneliti mendapatkan kesimpulan. Hasil penelitian menemukan terdapatnya bahwa di kelas V SD terdapat rendahnya semangat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran saat dalam proses pembelajaran masih ada siswa yang keluar masuk, dan siswa yang asik main sendiri, masi ada siswa yang tidak lancara membaca , dan siswa tidak paham terhadap materi yang telah di jelaskan oleh guru, siswa yang tidur terlalu malam, dan pengaruh terbesan adalah karena main hp , kurang Kontrol dari orang tuan, pengaruh lingkugan,dan tidak serapan pagi.
The background of this study is found in one of the problems found in learning at SDN X, namely the low enthusiasm of students in following the learning process. The purpose of this study is to describe the factors that cause low student enthusiasm. The type of research used by researchers is a case study. the subjects in this study were V grade elementary school teachers totaling 2 people, v grade students totaling 18 people who collected data using the snoboll sampling technique. The main instrument in this research is the instrument itself, but in its implementation the research uses auxiliary tools, namely the camera interview pedomoan, field notes and cellphones that are used to record the results of interviews. In collecting data in 3 ways, namely interviews, observation and documentation. After collecting data by researchers obtained by informants after the data is obtained, data analysis is carried out after data analysis then data reduction then data display and after that the researcher gets a conclusion. The results of the study found that in class V SD there was a low enthusiasm for student learning in participating in learning when in the learning process there were still students who came in and out, and students who were busy playing alone, there were still students who were not fluent in reading, and students did not understand the material explained by the teacher, students who slept too late, and the influence of the teacher.
Character improvement based on digital literacy through internalization of Tamansiswa Tri-Nga teachings in class V elementary school students
No full textCharacter is an important aspect that needs to be developed at this time, considering that various challenges and obstacles that come from outside are very dangerous for the character condition of Indonesian children. The aim of this research is to determine students' perceptions and implementation regarding the importance of character in strengthening digital literacy-based character education through internalizing the teachings of Tamansiswa Tri-Nga. Character education must be carried out well and continuously. The strengthening of character education carried out at SDN Klumpit through digital literacy-based character education through the internalization of Tri-Nga Tamansiswa teachings has gone well but needs to be carried out continuously so that students not only understand, but also have to achieve. action so that the value of love for one's country can be embedded among students
Penerapan metode peer tutoring pada pembelajaran matematika kelas 6 SD
No full textBanyak siswa mengalami kesulitan saat belajar Matematika karena kurangnya pemahaman konsep materi yang dipelaj ari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode peer tutoring dapat meningkatkan pemahaman konsep Matematika materi Statistika. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc.Taggart. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi keterlaksanaan pembelajaran, observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik deskriptif melalui lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas siswa, hasil tes belajar, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran pada siklus II memperoleh skor 94,1%, aktivitas siswa 93,3% dan rata-rata hasil belajar 80,93 serta ketuntasan belajar klasikal 87,5%. Berdasarkan data tersebut disimpulkan bahwa penerapan metode peer tutoring dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa
Optimizing ECE through Parental Initiatives for Child Growth and its Effect on Cognitive Development with the Role of Reading Corner Space: -
No full textPurpose - The purpose of the study is providing programs to encourage innovation in the development of parenting materials focusing on physical health, mental health, and literacy.
Methods - This study employs a three-box method for data analysis. A survey of parents (n=37) revealed high levels of child engagement in augmented reality-based learning (85.6%) and increased interest in reading corner activities (83.7%). Parents' understanding of effective parenting practices showed moderate improvement (76.6%), while overall satisfaction with the child development program was very high (88.6%).
Result and discussions - The findings contribute to the literature on early childhood education by demonstrating the effectiveness of an integrated approach that combines technological innovation, parent education, and interactive learning environments in promoting cognitive development and character-building in young children. This study underscores the importance of synergistic relationships between educational institutions and families in optimizing early childhood education outcomes.
Conclusion - Facing the challenge of effectively integrating cognitive development support, technology adoption, and parental involvement makes the Parenting Education Program an important tool for early childhood education. Early childhood education can be maximized through the implementation of reading corners, augmented reality-based learning, and educational games
Lectora inspire software as e-learning media for junior high school students’ reading instruction
No full textThis research is aimed at designing English reading materials using Lectora Inspire Software for eighth-grade students in SMP Muhammadiyah Banguntapan. This research also to find out the efficacy of the reading materials using Lectora Inspire Software as well as investigate the students’ improvement after learning reading skills using the media. This research is classified into Research and Development (R&D) model. This research was conducted through six steps of Research Procedure by Borg and Gall (1983:773):(1) Research information, (2) Planning and Drafting, (3) Draft revision by an expert, (4) Field testing, (5) Revision to the field testing, (6) Final product. The Interactive learning media was created using Lectora Inspire Software. The subject of this research was the eighth-grade students in SMP Muhammadiyah Banguntapan. The research data was collected by doing textbook analysis, classroom observation, and teacher interviews. The data were analyzed by descriptive qualitative. The material design was evaluated by material experts from Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa and media experts from Tekkomdik (Communication and Education Technology Center Yogyakarta). The material design result was applied to the eight grade students in SMP Muhammadiyah Banguntapan. In this research, the researcher designed three chapters of reading materials based on the scientific approach in the 2013 Curriculum. The research finding showed (1) English reading materials designed using Lectora inspire Software based on the scientific approach in the 2013 Curriculum. It was designed based on needs analysis’ results and experts’ evaluations. The researcher designed three chapters to be implemented for eighth-grade students on the teaching and learning processes in the computer laboratory. (2) The efficacy of reading materials using Lectora Inspire Software which has been designed, could be seen from students’ achievement in understanding the materials and finishing the task. It was effective to attract students’ motivation and learning outcomes after being taught reading materials using Lectora Inspire Software. The students participating in the teaching and learning process could help them to improve their reading skills. Besides, it can increase students’ ability to use technology for reading activities
PADLET: KANVAS KREATIF PEMBELAJARAN MURID PRAKTEK KERJA LAPANGAN YANG MENARIK
No full textSebagai upaya pemenuhan kebutuhan murid yang sedang melaksanakan Praktek Kerja Lapangan di Industri terkait proses pembelajaran yang dapat dilaksanakan di sela-sela kesibukannya di industri, guru mendesain pembelajaran yang dapat dilaksanakan secara daring tetapi makna yang diberikan tidak berbeda dengan pembelajaran yang dilaksanakan secara tatap muka di sekolah. Salah satu aplikasi yang digunakan dalam pembelajaran sistem Kendali adalah aplikasi Padlet yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi, masalah dan solusi terhadap penggunaan Aplikasi padlet. Penelitian ini merupakan studi kualitatif deskriptif. Dalam prosesnya, peneliti mencari data, mengumpulkan data, mengklasifikasikannya, menganalisisnya, dan akhirnya menarik kesimpulan tentang data tersebut. Hasil dari penelitian ini adalah penggunaan aplikasi padlet memudahkan para murid dalam mengeksplorasi materi, hal ini dikarenakan fitur-fitur yang ada pada aplikasi padlet cukup jelas dan mudah dipahami oleh murid. Aplikasi padlet memberikan dampak posistif untuk murid karena menambah pengetahuan tentang inovasi baru dalam proses pembelajaran.
Kata kunci: Padlet, kanvas kreatif, murid SM
ANALISIS MUTU LULUSAN: KOMPETENSI GURU, SARANA PRASARANA DENGAN MEDIASI MUTU PEMBELAJARAN SMK DI KECAMATAN KEBUMEN
No full textTujuan dari penelitian adalah (1) menganalisis pengaruh langsung kompetensi guru, sarana prasarana, dan mutu pembelajaran terhadap mutu lulusan, (2) menganalisis pengaruh kompetensi guru dan sarana prasarana dengan mediasi mutu pembelajaran terhadap mutu lulusan.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Penelitian ini memanfaatkan teknik analisis statistik deskriptif dan analisi jalur (analisys path). Dengan populasi alumni jurusan Tenik Kendaraan Ringan Otomotif SMK Negeri 2 Kebumen dan SMK Ma’arif 1 Kebumen sebanyak 349 orang alumni. Menggunakan teknik proportional random sampling dengan sampel sebanyak 186 . Variabel dalam penelitian adalah mutu lulusan sebagai variabel dependen, kompetensi guru dan sarana prasarana sebagai variabel independent, mutu pembelajaran sebagai variabel intervening. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebar angket atau kuesioner yang dibuat menggunakan Google Form.
Hasil dari penelitian ini adalah: (1) ada pengaruh positif dan signifikan kompetensi guru terhadap mutu pembelajaran; (2) ada pengaruh positif dan signifikan pengaruh sarana prasarana terhadap mutu pembelajaran; (3) ada pengaruh positif dan signifikan mutu pembelajaran terhadap mutu lulusan (4) ada pengaruh positif dan signifikan kompetensi guru terhadap mutu lulusan (5) ada pengaruh positif dan signifikan pengaruh sarana prasarana terhadap mutu lulusan (6) kompetensi guru melalui mediasi mutu pembelajaran berpengaruh positif tetapi tidak signifikan terhadap mutu lulusan (7) sarana prasarana melalui mediasi mutu pembelajaran berpengaruh positif tetapi tidak signifikan terhadap mutu lulusan