Portal de Periódicos da Universidade Estadual de Goiás
Not a member yet
7501 research outputs found
Sort by
FORMAÇÃO DOCENTE COMO PROCESSO CONTÍNUO E ELEMENTO-CHAVE PARA PLANEJAMENTO DE TEMPOS E ESPAÇOS
Get PDFO presente trabalho visa contribuir com as discussões em torno da formação continuada de professores. Trata-se de pesquisa é bibliográfica que procurou compreender e refletir sobre formas de pensar em como a autonomia precisa ser cotidianamente construída como uma maneira de resistência e de ressignificação da profissão. A conquista de progressivos graus de autonomia é fundamental para a mobilização e envolvimento de todos da escola na construção coletiva e democrática de ações que venham atender aos anseios da comunidade. Bem como para efetivação da gestão democrática. Outrossim, a pesquisa revela a necessidade de chamamento à responsabilidade do Estado na perspectiva de garantia da oferta de maior apoio aos gestores, para que possam construir espaços significativos para sistematização da formação continuada, tornando-a mais eficiente e que atenda às reais necessidades de formação continuada do docente. Diante de tantas mudanças sociais do nosso tempo, perante tantos desafios, acredita-se que a formação continuada de professores pode elevar o nível educacional tão almejado por todos, pois, docentes com boas condições teórico-metodológicas e emocionais podem garantir a oferta de uma educação pública gratuita e de qualidade
APLICAÇÃO DE POTÁSSIO VIA FOLIAR EM DIFERENTES DOSES E ÉPOCAS NA CULTURA DA SOJA
Get PDFA soja é uma das principais culturas agrícolas do mundo. O presente trabalho teve por objetivo avaliar as características agronômicas e produtivas da cultura da soja submetida a diferentes épocas e doses de aplicação de potássio via foliar. Utilizou-se o delineamento experimental de blocos ao acaso em esquema fatorial de 2x5, duas épocas de aplicação (R3 e R5.3) e cinco doses de K2O (0; 0,5; 1,0; 1,5 e 2,0 kg ha-1) com quatro repetições. As variáveis analisadas foram: Altura de planta; Altura da primeira vagem; Número de hastes por planta; Número de nós reprodutivos na haste principal; Número de nós reprodutivos nas hastes laterais; Número de nós reprodutivos totais; Número de nós totais por planta; Número de vagens na haste principal; Número de vagens nas hastes laterais; Número total de vagens por planta; Número de grãos por vagem; Massa de mil grãos e Produtividade. Para a variável produtividade observou-se diferença estatística entre as épocas de aplicação de K2O via foliar na cultura da soja. A aplicação em R5.3 mostrou-se estatisticamente superior (2720,58 kg ha-1), com um aumento de 9,71% comparada à aplicação em R3 (2479,85 kg ha-1). Entre as Doses, a aplicação de 1,0 kg ha-1 demostrou produtividade superior (2762,72 kg ha-1) às doses de 0 e 0,5 kg ha-1, e um aumento de 22,19% em relação ao tratamento controle (2260,91 kg ha-1). Aplicando-se a regressão para a variável produtividade, a dose que apresentou maior produtividade foi de 1,51 kg ha-1.
Palavras-chave: Glycine max. Nutricão. Produtividade
Atmosfera modificada e diferentes temperaturas de armazenamento no rabanete fertilizado com biofertilizante
Get PDFThe objective of this work is to verify the effect of using different packages and temperatures on the storage of radish roots fertilized with cow urine in the pre-harvest. A completely randomized design was adopted in a triple factorial scheme 3x3x6 and three replications. The treatments consist of two types of packaging (expanded polystyrene tray + polyvinyl chloride and polypropylene pot) and the control (without packaging), three storage temperatures (5, 11 and 25ºC) and six analysis times (0, 6 , 12, 18, 24 and 30 days), stored in B.O.D. at 80±2% RH. Polypropylene and expanded polystyrene packaging, associated with temperatures of 5 and 11ºC, were effective in maintaining soluble solids, titratable acidity, pH, firmness, brightness, chroma and hue. The biofertilizer may have contributed to the maintenance of firmness, but it is inferred that the biofertilizer reduced the initial levels of soluble solids and increased the acidity in the radishes.O objetivo do trabalho é verificar o efeito do uso de diferentes embalagens e temperaturas no armazenamento de raízes de rabanete fertilizadas com urina de vaca na pré-colheita. Adotou-se o delineamento inteiramente casualizado em esquema fatorial triplo 3x3x6 e três repetições. Os tratamentos consistem em dois tipos de embalagem (bandeja de poliestireno expandido + policloreto de vinila e pote de polipropileno) e a testemunha (sem embalagem), três temperaturas de armazenamento (5, 11 e 25ºC) e seis tempos de análises (0, 6, 12, 18, 24 e 30 dias), armazenados em B.O.D. a 80±2% UR. As embalagens de polipropileno e poliestireno expandido, associadas às temperaturas de 5 e 11ºC, foram eficazes na manutenção de sólidos solúveis, acidez titulável, pH, firmeza, luminosidade, croma e ºhue. O biofertilizante pode ter contribuído para a manutenção da firmeza, porém infere-se que o biofertilizante diminuiu os teores iniciais de sólidos solúveis e aumentou a acidez nos rabanetes
GERALDINHO NOGUEIRA: UM ESTADO DA ARTE SOBRE O CONTADOR DE CAUSOS GOIANO
Get PDFO presente artigo tem como objetivo produzir um estado da arte sobre o contador de causos goiano Geraldinho Nogueira, residente do meio rural de Bela Vista de Goiás, a fim de apontar as teses apresentadas e possíveis lacunas a serem preenchidas na produção acadêmica. A pesquisa tem em Castro (2010), Silva (2015), Ribeiro (2017), entre outros, o principal suporte para analisar como Geraldinho tem sido interpretado no meio acadêmico nos últimos anos, antes e depois de seu deslocamento para o meio midiático, em 1993. A pesquisa é de cunho quantitativo e qualitativo, baseada em análises bibliográficas e se justifica por Geraldinho ser um dos principais representantes da cultura popular e do humor em Goiás, além de ser um dos poucos narradores artesanais. O recorte temporal da pesquisa se baseou no aumento significativo de publicações sobre o contador de causos no período de 2010 a 2023, em programas de pós-graduação e em Anais de evento. A pesquisa concluiu que necessitam ser realizados mais estudos sobre o contador de causos na esfera do narrador artesanal e do humor nos tempos atuais, movidos pelo ambiente digital
TAXONOMIA DE BLOOM: INTEGRAÇÃO DA TECNOLOGIA E A APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA CULTURA MAKER
Get PDFResumo: Esse trabalho investiga a Taxonomia de Bloom e as alterações feitas recentemente e a sua utilização no planejamento de projetos e atividades diárias. O intuito de classificar os objetivos educacionais de forma crescente de complexidade começando do mais simples para o mais complexo. Mesmo considerado um instrumento congruente, será que os educadores conhecem sua eficácia, e o utilizam de forma adequada ao desenvolver suas práticas pedagógicas integrada ao uso da tecnologia como facilitadora para a Comunicação e Informação ao desenvolver as práticas colaborativas de aprendizagem? A metodologia empregada na elaboração e construção desse trabalho é a pesquisa bibliográfica, e descritiva, pautada na observação qualitativa de conceitos. Portanto, foram consultados livros e artigos referentes ao tema. Este trabalho é dividido em quatro partes: na primeira, há um breve referencial teórico que aborda a Taxonomia de Bloom e a forma que é dividida; na segunda, aborda as mudanças feitas recentemente; na terceira parte, um breve referencial teórico abordando a integração da Aprendizagem Colaborativa na Cultura Maker; e na quarta parte, uma proposta de trabalho relacionado a Cultura Maker desenvolvendo a prática colaborativa. Sendo um trabalho inovador, propondo mudanças significativas na forma de aprendizagem individual e coletiva dos estudantes.
 
BIODEGRADABILITY STARCH-BASED FILMS FROM DIFFERENT SOURCES:: INFLUENCE OF EDAPHIC FACTORS
Get PDFBiodegradability determines how long the film can be fully degraded in the environment. However, current methodologies require time and high cost and ignore the interference of the soil. Therefore, this work aimed to evaluate the effect of the edaphic and starch factors on elaborated films, and the introduction of image analysis as a tool to measure the biodegradability of films. Starches from parreira-do-mato roots, wolf-fruit, butterfly lily rhizomes, cassava, corn, yam, and glycerol were used to prepare starch films by means of the casting technique. From the films were determined their solubility and biodegradation. The biodegradation tests were carried out at random, in a 6 x 5 factorial scheme, in triplicate. The factors being the type of starch used to prepare the films and the type of soil used for the biodegradation process. The yam and cassava starch films were the ones that were more susceptible to biodegradability, while the butterfly lily and parreira-do-mato starch films showed better performance, resisting the biodegradation process for a longer time. Loose textured soil was the most favorable environment for the occurrence of biodegradability. In view of this study, it was verified that the degraded area was a good indicator of biodegradability and the attributes of the soil together with the type of starch showed a clear interference in the evolution of biodegradation of the starch films.
Keywords: Biodegradable films; Soil properties; Image analysis.A biodegradabilidade determina por quanto tempo o filme pode ser totalmente degradado no ambiente. No entanto, as metodologias atuais demandam tempo e alto custo e ignoram a interferência do solo. Portanto, este trabalho teve como objetivo avaliar o efeito dos fatores edáfico e amido em filmes elaborados e a introdução da análise de imagem como ferramenta para medir a biodegradabilidade de filmes. Amidos de raízes de parreira-do-mato, fruta-lobo, rizomas de lírio-do-brejo, mandioca, milho, inhame e glicerol foram utilizados para preparar filmes de amido por meio da técnica de casting. A partir dos filmes foi determinada sua solubilidade e biodegradação. Os testes de biodegradação foram realizados aleatoriamente, em esquema fatorial 6 x 5, em triplicata. Os fatores foram o tipo de amido utilizado para preparar os filmes e o tipo de solo utilizado para o processo de biodegradação. Os filmes de fécula de inhame e mandioca foram os mais suscetíveis à biodegradabilidade, enquanto os filmes de amido de lírio-do-brejo e parreira-do-mato apresentaram melhor desempenho, resistindo ao processo de biodegradação por mais tempo. O solo de textura franca foi o ambiente mais favorável para a ocorrência de biodegradabilidade. Diante deste estudo, verificou-se que a área degradada foi um bom indicador de biodegradabilidade e os atributos do solo juntamente com o tipo de amido mostraram uma clara interferência na evolução da biodegradação dos filmes de amido.Palavras-chaves: Filmes biodegradáveis; Propriedades do solo; Análise de imagem
O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO E O ENSINO DE FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Get PDFO Ensino de Ciências por Investigação (EnCI) é uma abordagem que estimula a autonomia e o protagonismo do aluno, além de contribuir para uma efetiva aprendizagem. O presente artigo objetivou analisar as contribuições do EnCI no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos de Física para alunos da Educação Básica, com base em publicações recentes. Para tanto, realizou-se uma revisão sistemática da literatura com base em buscas nas plataformas Google Scholar e Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, ambos com recorte temporal entre 2011 e 2021, com as palavras-chave: abordagem, ensino, aprendizagem, investigação, física. A primeira seleção dos trabalhos foi realizada por meio do título, resumo e palavras-chave, após a leitura na íntegra dos textos selecionou-se 77 trabalhos. A partir destes, como resultados, foi possível verificar o público-alvo das atividades investigativas, os resultados alcançados na aprendizagem dos alunos e a forma de avaliação realizada neste tipo de abordagem. Concluiu-se que abordagens diferenciadas são necessárias na Educação Básica para uma formação significativa do aluno, além disso, há poucos trabalhos sobre EnCI no Ensino de Física no Ensino Fundamental na Educação Básica
CORPOS TRANSGRESSORES DO BINARISMO DE GÊNERO NO LUGAR ESCOLAR BRASILEIRO DO SÉCULO XXI
Get PDFThe violence against the bodies of Lesbians, Gays, Bisexuals and Transgenders, Queers, Intersex, Asexuals and other sexual and gender minorities (LGBTQIA+) in Brazil is systematic and widespread, being a reality in most spaces of these people\u27s everyday place. The basic education school proves to be potentially oppressive in Brazil against the bodies of LGBTQIA+ people, sometimes reproducing the physical, verbal and psychological violence that is present in the reality of the school place within educational institutions. In this perspective, on this essay, we aim at discussing the violence and violations of rights of dissident bodies of heterocisnormativity in Brazil, with emphasis on violence in the everyday place of basic education schools. We search answers for the question: how does structural violence based on gender and sexuality in Brazil between 2000 and 2020 influence the production and experience of the school place? In order to achieve the objectives of this research, we are based on theoretical references from Geography, such as Massey (2008) and Lefebvre (2006), and from the fields of Education and gender studies, such as Butler (2020) and Louro (2016, 2020), and also on data on violence against LGBTQIA+ bodies in Brazil. As conclusion, we present that the LGBTphobic violence that appears in the daily life of trangressive bodies influences the experience in the school place of LGBTQIA+ students, depriving them of full access to school life and learning.A violência contra corpos de Lésbicas, Gays, Bissexuais e Transgêneros, Queers, Intersexuais, Assexuais e outras minorias sexuais e de gênero (LGBTQIA+) no Brasil é sistemática e generalizada, sendo uma realidade em grande parte dos espaços do lugar cotidiano destas pessoas. A escola de educação básica demonstra-se potencialmente opressiva no Brasil contra corpos de pessoas LGBTQIA+, por vezes reproduzindo as violências físicas, verbais e psicológicas que se apresentam na realidade do lugar escolar dentro das instituições de ensino. Nesta perspectiva, temos como objetivo neste ensaio discutir sobre as violências e violações de direitos dos corpos dissidentes da heterocisnormatividade no Brasil, com ênfase às violências no lugar cotidiano das escolas de educação básica. Buscamos tecer respostas à pergunta: como a violência estrutural com base em gênero e sexualidade no Brasil entre 2000 e 2020 influencia a produção e a vivência do lugar escolar? Para que possamos alcançar os objetivos desta pesquisa nos embasamos em referenciais teóricos da Geografia, como Massey (2008) e Lefebvre (2006), e dos campos da Educação e estudos de gênero, como Butler (2020) e Louro (2016, 2020), e, ainda, em dados sobre violência contra corpos LGBTQIA+ no Brasil. Apresentamos como conclusões que a violência LGBTfóbica que se apresenta cotidianamente na vida de corpos transgressores influencia a vivência no lugar escolar dos estudantes LGBTQIA+, privando-os do pleno acesso à vida escolar e do aprendizado
A FOLIA DE REIS COMO PATRIMÔNIO CULTURAL IMATERIAL DE ITAPURANGA, GOIÁS
Get PDFResumo:
Objetiva-se com esse artigo apresentar uma sucinta discussão a respeito do processo de patrimonialização no Brasil e, a partir de referenciais culturais, dirigir o olhar para representações que configuram uma identidade dos habitantes de uma região, conforme nos diz Fonseca (2001). Seguindo uma abordagem qualitativa, no exercício da investigação, o olhar, o ouvir e o escrever se complementam através de fontes diversificadas, tais como revisão bibliográfica e observação-participante. Nesse sentido, será feito um levantamento dos discursos nacionalistas à luz de reflexões de autores como Gonçalves (1996), Chuva (2009), Ortiz (2012), dentre outros, que discorrem sobre a formulação e implementação das políticas de patrimônio cultural no Brasil. Atentando-se para os saberes, costumes e formas de expressões inerentes à Folia de Reis, conforme Pessoa (2018), como tradições herdadas, visualizar-se-á, nesse sentido, a Folia de Reis no município de Itapuranga, como um Patrimônio Cultural Imaterial.
Palavras-chave: Patrimônio Cultural Imaterial. Folia de Reis. Tradição
MONITORAMENTO QUANTITATIVO E REPRESENTAÇÃO TEMÁTICA DO FOGO NO PANTANAL BRASILEIRO
Get PDFOs incêndios impactam o meio físico, biótico e socioeconômico do Pantanal brasileiro. O objetivo desse trabalho é monitorar a ocorrência de focos de fogo no Pantanal brasileiro nos últimos 23 anos (2000-2022) e realizar a cartografia dos incêndios e queimadas nos municípios incluídos nos limítrofes do bioma. Os dados foram obtidos na plataforma aberta “BDQueimadas”, do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais e transformados em dados geográficos do formato shapefile; medidas estatísticas foram calculadas no R 4.2 e posteriormente utilizou-se o estimador “Kernel Density” para a representação espacial dos focos de fogo em software SIG. No período avaliado foram detectados 152.361 focos de incêndios e queimadas no bioma Pantanal, com variabilidade de ocorrência entre os anos. O ano de 2020 se destacou pelo maior número de focos de ocorrências (22.116). Os meses de maior incidência média de focos de fogo são agosto e setembro, respectivamente com 1.529 e 2.244 detecções. O emprego de técnicas em ambiente SIG para a criação de mapa temático de densidade, utilizando o estimador de Kernel, mostra que os hotspots do fogo têm historicamente se concentrado no norte e oeste da região pantaneira, principalmente em territórios dos municípios de Barão de Melgaço, Cuiabá e Corumbá