Portal de Periódicos da Universidade Estadual de Goiás
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AVALIAÇÃO DO POTENCIAL EÓLICO PARA IMPLEMENTAÇÃO DE UM GERADOR EÓLICO DO TIPO EVANCE R9000
Get PDFAvaliar o potencial eólico disponível, para geração de energia eléctrica, em um ponto do distrito Urbano Kamavota, cidade de Maputo, foi o objectivo central do trabalho; para alcançá-lo, realizou-se a análise de dados do vento obtidos a partir de ogiment.com no windographer. Para a compreensão do fenómeno em estudo houve a descrição dos fundamentos teóricos da Energia Eólica, princípios de geração de energia eléctrica, que auxiliaram na interpretação e enquadramento dos resultados obtidos. Após a avaliação da velocidade, direcção e influência da rugosidade do lugar, obtiveram-se os seguintes resultados: durante o ano predominam ventos de 00 (N), 22.50 (NNE), 67.50 (ESE), 900 (E), 112.50(SSO), 1800 (S), 202.5(ONO) e 2250 (SO); observou-se ainda, que a velocidade do vento para a altura de 18m, considerando-se a rugosidade do terreno Z0=1.5m para extrapolação, atinge 4.26 m/s de mínima no mês de abril e6.39 m/sde máxima anual no mês de Fevereiro, que geram um potencial eólico disponível de 2.17 kW média anual. Da potência eólica disponível, a turbina eólica Evance R9000, consegue converter apenas 0.66 kW de potência média anual, o equivalente a 30.4% da potência disponível, cuja energia anual gerada é de 5.7 MWh.
Palavras-chave: Energia eólica, Potencial eólica, Velocidade do vento
A REPRESENTAÇÃO DO CERRADO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL II EM ESCOLA PÚBLICA DE MUTUNÓPOLIS (GO) - MÚLTIPLOS OLHARES
Get PDFA Geografia é uma ciência que se compromete em tornar o mundo explicável, compreensível, e passível de transformações, pois proporciona aos estudantes a compreensão de seu próprio papel no conjunto de interações entre a natureza e a sociedade. O Cerrado é biologicamente a savana mais rica do mundo e é um bioma que merece grande atenção devido ao contato direto de alunos que vivem nesse ambiente, mais precisamente em Mutunópolis / GO. Desta forma, o livro didático ainda é o recurso pedagógico mais utilizado no ensino de Geografia, embora exista crescente discussão acerca da qualidade destes. Através da análise de conteúdo em dois exemplares de livros didáticos de Geografia do Ensino Fundamental II, sendo um do 6º ano e outro do 7º ano, desenvolvidos no mesmo ano, pelos mesmos autores e mesma editora, utilizados no Centro de Ensino em Período Integral João Teodoro de Oliveira, Mutunópolis (GO) foi possível concluir que é necessária a melhoria dos livros didáticos analisados, para que haja representação e visibilidade mais fidedigna a respeito da importância do Cerrado, para aprendizagem mais completa dos estudantes.
Palavras-chave: Cerrado; Livro Didático; Geografia; Ensino Fundamental
A CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO EM ARTIGOS DE OPINIÃO: ANÁLISE DA TRANSITIVIDADE
Get PDFNeste artigo, nosso objetivo é analisar o papel do sistema de transitividade na construção da argumentação em artigos de opinião. Sabe-se que o fenômeno da transitividade é extremamente complexo, uma vez que envolve não apenas a sintaxe, mas a semântica, a pragmática e o discurso. Além disso, estudar a transitividade em artigos de opinião é analisar a linguagem em funcionamento. Acrescentamos ainda que a análise do sistema de transitividade revela-se crucial para a compreensão da gramática da língua como uma ferramenta criadora de sentidos. O corpus desta pesquisa é formado por e 5 artigos de opinião da revista Veja, coletados no mês de novembro de 2021. A pesquisa é de caráter qualitativo. Diante disso, os dados analisados revelaram que a transitividade é crucial para a construção da argumentação em artigos de opinião e para a progressão textual
“ACERTE PRIMEIRO, ACERTE COM FORÇA, SEM COMPAIXÃO”: UMA ANÁLISE INTERPRETATIVA DA (RE)CONSTRUÇÃO DE PARADIGMAS EM COBRA KAI
Get PDFEste artigo busca refletir sobre novas formas de ver e agir no mundo, mesmo quando nossas experiências estão tão relacionadas a práticas e discursos com os quais queremos romper. Considerando as concepções de Paulo Freire (2021, 2018, 1993) e bell hooks (2013) sobre a educação autêntica e libertadora, proponho problematizar as práticas de Johnny Lawrence, enquanto sensei, na série Cobra Kai, a fim de compreender como a reflexão sobre suas experiências anteriores – como aluno – e as novas demandas de seus alunos impactam em uma nova forma de ensinar/aprender e de repensar paradigmas. Pretendo com isto, propiciar reflexões para uma formação docente crítica e atenta às demandas da sociedade contemporânea
ESPAÇO HOSTIL E SUJEITOS OPRIMIDOS EM O CONTO SUA ALMA, SUA PALMA, DE BERNARDO ÉLIS
Get PDFA pesquisa apresentada neste artigo dialoga com questões sociais dentro da percepção de espaço delimitada no conto Sua alma, sua palma, de Bernardo Élis. Dividido em três partes, a narrativa do conto sintetiza paisagens, crendices, diálogos, sujeitos, hierarquias e meios de produção desiguais em um garimpo de diamantes do Sertão goiano. A representação de um espaço hostil e de precárias condições de trabalho revela um cenário de marginalização de sujeitos oprimidos e humilhados na história de Goiás. Os resultados apresentados no texto foram organizados em duas partes. Primeiro, procedeu-se da intepretação do conto Sua alma, sua palma, com foco em elementos da estrutura do texto, personagens e suas ações no espaço hostil de submissão de sujeitos explorados e feridos no sertão goiano. No segundo tópico do texto, observou-se que o espaço da narrativa é referência de um contexto social de violência e exploração contra sujeitos deficientes e oprimidos. Chama-se a atenção para a importância das obras regionalistas, como a de Bernardo Élis, para compreender e interpretar a formação social e cultural de Goiás. 
É ÍNDIO QUE CHAMA? PERFORMANCES VISUAIS NA ESCOLA INDÍGENA MARIA VENÂNCIO
Get PDFDurante pesquisa de doutorado em Antropologia, foi realizada uma incursão etnográfica de dez meses de duração entre o povo indígena Tremembé de Almofala, no litoral oeste cearense, durante os quais, além dos registros escritos para a elaboração da tese, foram feitos registros audiovisuais que culminaram na criação de três ensaios fotográficos. Este artigo tem o objetivo de realizar uma análise antropológica e histórica acerca de um deles. Intitulado “É índio que chama”, o ensaio é uma série de fotos posadas de um grupo de jovens tremembés na praia de Almofala. Idealizado e solicitado à fotógrafa que acompanhava a pesquisa, Naiara Demarco, o ensaio tem o condão de trazer para debate as imagens e auto-imagens da etnicidade indígena e o que ela implica social, política e historicamente para as populações que a reivindicam
DA COBRANÇA DA DÍVIDA ECOLÓGICA NO CONTEXTO DE CRISE: UMA ANÁLISE BRASILEIRA E PERIFÉRICA
Get PDFA crise ambiental contemporânea demanda novas posturas sociais, dado que as projeções científicas do futuro se mostram extremamente pessimistas em um curto período. Desde 1972 encontros entre países são realizados, mas, de modo efetivo, nada foi feito até o momento. Nenhuma melhoria significativa foi vislumbrada. Neste sentido, este artigo tem como objetivo defender uma nova epistemologia aos países periféricos a partir da cobrança da dívida ecológica. O momento da crise sanitária pelo vírus altamente infeccioso, o Sars-CoV-2, mostra-se oportuno para a reivindicação dessa dívida, eis que se escancarou a potencialidade de um futuro pessimista. Por isso, a consciência de como os países periféricos já foram e continuam sendo explorados em atitudes de injustiça ambiental, legitima o ajuste ecológico entre os hemisférios. Defende-se a libertação financeira dos países periféricos, para que os mesmos possam estabelecer uma gestão ambiental de excelência dentro do seu território. Investimentos em educação, tecnologia e políticas sociais, também fazem parte dessa conjuntura. O poder de negociação dos países do Sul, deve ser desperto e utilizado no fortalecimento do Sul-Sul. A metodologia utilizada é a revisão de literatura em conjunto com a dialética. A importância do artigo se dá pela urgência em se adotar novas medidas e posturas políticas, servindo como reflexão para as ciências humanas, sociais, políticas e da Terra.  
MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA EM GEOMETRIA PARA PROJETOS DE ESTÁGIO “EM” PESQUISA
Get PDFMatemática na Educação Infantil (MEI) na presente pesquisa destaca a Geometria em práticas de jogos e brincadeiras numa perspectiva de Estágio “em” Pesquisa na formação em cursos de pedagogia. Que contribuições os jogos e brincadeiras em Geometria no ensino da MEI podem ser apresentadas para projetos de estagiários(as) em Pedagogia? Com a metodologia bibliográfica, com base em Relatórios de Estágio, a análise das atividades aplicadas permite contribuições que estão para além de um material; se constitui como campo de reflexão profissional para o estágio “em” pesquisa com a MEI