Portal de Periódicos da Universidade Estadual de Goiás
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Tecendo o Red Power: uma análise das origens do movimento a partir do Indian New Deal e a trajetória de D’Arcy McNickle: Weaving the Red Power: an analysis of the origins of the movement based on the Indian New Deal and the trajectory of D’Arcy McNickle
No full textThis article examines the origins of the Red Power movement, which took place between the 1960s and 1970s in the United States and consisted of a series of Indigenous mobilizations for self-determination. By analyzing the trajectory of Indigenous intellectual D\u27Arcy McNickle, we link the participation of Native Americans in the Bureau of Indian Affairs (BIA) during the so-called Indian New Deal (1933-45) with the formation of leaders who, decades later, were involved in the Red Power movement. During the Indian New Deal, the BIA was directed by the fervent indigenist John Collier, and a characteristic aspect of the indigenism he advocated was the value placed on the protagonism of the Natives themselves. D\u27Arcy McNickle—like many other Indigenous people—worked at the BIA alongside Collier, and it was during this period that he emerged as an important leader. McNickle was one of the main organizers of the 1944 National Congress of American Indians (NCAI) and later participated in drafting the Declaration of Indian Purpose, presented at the 1961 American Indian Chicago Conference (AICC), which is considered one of the initial milestones of the Red Power movement.
Keywords: Indian New Deal. Red Power. D’Arcy McNickle.El artículo analiza los orígenes del movimiento Red Power, una serie de movilizaciones indígenas por autodeterminación, que ocurrió en las décadas de 1960 y 1970 en los Estados Unidos. Desde el estudio de la trayectoria del intelectual indígena D’Arcy McNickle, presenta la relación de la participación de nativos americanos en el Bureau of Indian Affairs (BIA) durante el Indian New Deal (1933-45) con la formación de liderazgos que, décadas después, estuvieron implicados en dicho movimiento. Durante el Indian New Deal, el BIA estuvo bajo la dirección del fervoroso indigenista John Collier, quien llevó a cabo una política caracterizada por fomentar el protagonismo de los nativos americanos. D’Arcy McNickle – así como muchos otros indígenas – trabajó junto a Collier en el BIA y, en ese periodo, se despuntó como un reconocido liderazgo. En aquella época, se destacó como uno de los promotores del National Congress of American Indians (NCAI), en 1944, y, años después, como organizador de la American Indian Chicago Conference (AICC), de 1961, cuya Declaración de Propósito Indígena (Declaration of Indian Purpose) estuvo en la base del movimiento Red Power.
Palabras clave: Indian New Deal. Red Power. D’Arcy McNickle.O presente artigo aborda as origens do movimento Red Power, vivenciado entre as décadas de 1960 e 1970 nos Estados Unidos, que se consistiu de uma série de mobilizações indígenas pela autodeterminação. A partir da análise da trajetória do intelectual indígena D’Arcy McNickle, relacionamos a participação dos nativos americanos no Bureau of Indian Affairs durante o chamado Indian New Deal (1933-45) com a formação de lideranças que, décadas mais tarde, estiveram envolvidas no movimento Red Power. Durante o Indian New Deal, o BIA foi dirigido pelo fervoroso indigenista John Collier e um aspecto característico do indigenismo defendido por ele era o valor dado ao protagonismo dos próprios nativos. D’Arcy McNickle – assim como vários outros indígenas – trabalhou no BIA ao lado de Collier e foi nesse período que despontou como uma importante liderança. McNickle foi um dos principais articuladores do National Congress of American Indians (NCAI), de 1944, e, mais tarde, participou da elaboração da Declaração de Propósito Indígena (Declaration of Indian Purpose), apresentada na American Indian Chicago Conference (AICC), de 1961, que é considerada um dos marcos iniciais do movimento Red Power.
Palavras-chave: Indian New Deal. Red Power. D’Arcy McNickle
A pauta científica no repositório da ASCES-UNITA do curso de licenciatura em Educação Física: uma revisão integrativa (2012-2022)
No full textThe importance of research is established through links with academic life, reality and society. Therefore, this article aimed to analyze by themes/years the publications of the Course Completion Works (TCC) of the degree in Physical Education, based on integrative research in the repository of the Caruaruense Association of Higher Education - Universidade Tabosa de Almeida (ASCES-UNITA), in the period between (2012-2022). A total of seventy-six articles were found, pointing out the diversity of themes and their subcategories in scientific construction. It is concluded that the areas covered in the articles were: Physical Education classes; Biological and Health Sciences of Physical Education; and Social and Human Sciences of Physical Education. It is concluded that the degree in Physical Education is understood not only as a field of pedagogical practice, but also as an area of generation of scientific knowledge.
La importancia de la investigación se establece a través de vínculos con la vida académica, la realidad y la sociedad. Por lo tanto, este artículo tuvo como objetivo analizar por temas/años las publicaciones de los Trabajos de Terminación de Curso (TCC) de la licenciatura en Educación Física, a partir de una investigación integradora en el repositorio de la Asociación Caruaruense de Educación Superior - Universidade Tabosa de Almeida (ASCES-UNITA), en el periodo comprendido entre (2012-2022). Fueron encontrados un total de setenta y seis artículos, señalando la diversidad de temas y sus subcategorías en la construcción científica. Se concluye que las áreas abordadas en los artículos fueron: clases de Educación Física; Ciencias Biológicas y de la Salud de la Educación Física; y Ciencias Sociales y Humanas de la Educación Física. Se concluye que la licenciatura en Educación Física se entiende no sólo como un campo de práctica pedagógica, sino también como un área de generación de conocimiento científico.A importância da pesquisa se estabelece a partir de elos com a vida acadêmica, com a realidade e com a sociedade. Diante disso, o presente artigo, objetivou analisar por temáticas/anos as publicações dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) da licenciatura em Educação Física, a partir de pesquisa integrativa no repositório da Associação Caruaruense de Ensino Superior - Universidade Tabosa de Almeida (ASCES-UNITA), no período entre (2012-2022). Foram encontrados um total de setenta e seis artigos e apontando a diversidade das temáticas e suas subcategorias na construção científica. Conclui-se que as áreas pautadas nos artigos foram: as aulas de Educação Física; Ciências Biológicas e da Saúde da Educação Física; e Ciências Sociais e Humanas da Educação Física. Conclui-se que a licenciatura em Educação Física é compreendida não apenas como um campo de prática pedagógica, mas também como uma área de geração de conhecimento científico.
 
As categorias saúde e estética no GTT Corpo e Cultura: uma análise epistemológica nos anais (2011-2021) do CONBRACE
No full textThe objective of this study is to develop an epistemological analysis of the health and aesthetic categories present in the works published by GTT Body and Culture in the proceedings of 2011 to 2021 of CONBRACE and presented in the format of oral communication. The method adopted for the epistemological analysis of the health and aesthetic categories is exploratory in nature, bibliographical, qualitative, quantitative, and basic in nature. Most of the authors/researchers of the works analyzed are linked to institutions in the southeast and northeast regions. The most prevalent titles of the authors/researchers are master\u27s and doctor\u27s (PhD) degrees. The positivist epistemological paradigm for health and the postmodern epistemological paradigm for aesthetics are the ones that stood out most, with the conception of health linked to the absence of disease and the conception of aesthetics linked to philosophy being the most prominent among the analyzed works.El objetivo de este estudio es desarrollar un análisis epistemológico de las categorías de salud y estética presentes en los trabajos publicados por el GTT Cuerpo y Cultura en los Anales de 2011 a 2021 del CONBRACE y presentados en el formato de comunicación oral. El método adoptado para el análisis epistemológico de las categorías salud y estética es de carácter exploratorio, bibliográfico, cualitativo y cuantitativo y de carácter básico. La mayoría de los autores/investigadores de los trabajos analizados están vinculados a instituciones de las regiones sureste y noreste. Los títulos más frecuentes de los autores/investigadores son maestría y doctorado. El paradigma epistemológico positivista de la salud y el paradigma epistemológico posmoderno de la estética son los que más destacaron, siendo la concepción de salud vinculada a la ausencia de enfermedad y la concepción de la estética vinculada a la filosofía como las más destacadas entre las obras analizadas.O objetivo deste estudo é desenvolver uma análise epistemológica das categorias saúde e estética presentes nos trabalhos publicados pelo GTT Corpo e Cultura nos Anais de 2011 a 2021 do CONBRACE e apresentados no formato de comunicação oral. O método adotado para análise epistemológica das categorias saúde e estética é o de caráter exploratório, do tipo bibliográfico, de base qualitativa e quantitativa e de natureza básica. A maior parte dos autores/pesquisadores dos trabalhos analisados está vinculada a instituições das regiões sudeste e nordeste. As titulações dos autores/pesquisadores de maior predomínio são as de mestre(a) e doutor(a). O paradigma epistemológico positivista para a saúde e o paradigma epistemológico pós-moderno para a estética são os que mais se destacaram, com a concepção de saúde vinculada à ausência de doença e a concepção de estética vinculada à filosofia como as de maior proeminência entre os trabalhos analisados
Enogastronomia e Enoturismo: relatos de experiências vividas no Estado de Goiás
No full textO artigo tem como objetivo principal, trazer uma reflexão teórica e relato de experiências vividas em Goiânia e Itaberaí, a partir das temáticas enogastronomia e enoturismo. A escolha destes locais tem relação com a busca sobre experiências enogastronômicas, crescente e com grande potencial. Depois, pesquisas em redes sociais, buscando pela infraestrutura oferecida e a história. A metodologia fundamentou-se na pesquisa bibliográfica, trazendo importância da gastronomia como Patrimônio Cultural e serviços de hospitalidade, abrangendo a Enogastronomia e o Enoturismo. Os resultados foram encontrados na etapa da pesquisa bibliográfica com foco em Goiás. Entre os principais resultados apresentados, estão: as experiências vividas na Vinícola Goiás em Itaberaí e Curso Prático de Introdução ao Vinho realizado em Goiânia. Por fim, após leituras e as visitas realizadas, constatamos a importância do vinho para a gastronomia e destinos turísticos goianos e o crescente interesse pelo tema e a procura por um turismo gastronômico e rural
Editorial GIGAP
No full textA presente edição especial da Revista Territorial de julho de 2024, abarca pesquisas de abordagem qualitativa produzidas por pesquisadores do Grupo Internacional de Pesquisa Ação Participativa/GIPAP. Trata-se de um grupo constituído em 2022 por pesquisadores/as de diferentes Institutos e Universidades de Ensino Superior do Brasil e também da Colômbia, Uruguai e do México, tendo como ponto convergente a elaboração de pesquisas qualitativas, articulando-se diferentes perspectivas teórico-metodológicas e empíricas, sujeitos e saberes a favor de uma ciência sempre mais útil para a sociedade
Resgate das Memórias sobre Plantas/Hortaliças Medicinais: Experiências Vividas na Horta Comunitária Amarbem/Cimmad
No full textO presente artigo tem por objetivo refletir sobre a experiência do “Projeto das Plantas Medicinais” que vem trabalhando no resgate das memórias do cultivo e uso de plantas/hortaliças medicinais na Horta Comunitária Amarbem/Cimmad, no bairro Padre Ulrico, na cidade de Francisco Beltrão-PR. Nesse sentido, a relação universidade e território, ganha centralidade no debate voltado à produção de conhecimentos com enraizamento territorial, objetivando imprimir ações no lugar, a partir dos sujeitos envolvidos no projeto. Desse modo, a configuração de movimentos em favor da valorização dos saberes e fazeres das guardiãs e guardiões das plantas medicinais é um dos aspectos que orientam nossas práticas e reflexões acerca do território e da produção de conhecimentos no contexto da horta comunitária Amarbem/Cimmad
ANÁLISE DE INVESTIMENTO PELO MÉTODO TRADICIONAL DE FLUXO DE CAIXA DESCONTADO EM CONFINAMENTO DE BOVINOS DE CORTE
No full textO objetivo desta pesquisa foi analisar a viabilidade econômico-financeira do investimento realizado em um confinamento de bovinos de corte do estado de Goiás por meio da aplicação do Método Tradicional com utilização dos seguintes indicadores: Valor Presente Líquido (VPL), Benefício/Custo (B/C) e Taxa Interna de Retorno (TIR). Na construção do Fluxo de Caixa utilizaram-se valores-base originários de uma propriedade e, posteriormente, foram projetados para os anos subsequentes, com uso de taxa geométrica de crescimento. Para a receita a taxa foi calculada a partir de uma série de preços de arroba do boi gordo. Para o custo de produção utilizaram-se as séries custo diário do confinamento e preços de boi magro. Todas as séries utilizadas foram corrigidas para dezembro de 2022. Os resultados obtidos indicaram viabilidade econômico-financeira para o projeto em um horizonte de 5 anos, VPL é positivo, B/C é maior que 1 e TIR maior que a Taxa Mínima de Atratividade (TMA), e inviabilidade quando analisado para um horizonte de 10 anos, conforme a Taxa Interna de Retorno Modificada (MTIR) menor que a TMA de 12%. A técnica bootstrapping trouxe maior segurança na decisão do investimento ao indicar 95% de probabilidade do valor do VPL ser positivo.
Palavras-chave: Terminação de bovinos; Viabilidade econômica; Valor Presente Líquido
Algumas leituras dos diários de Hilda Hilst
No full textEste ensaio tem como objetivo apresentar algumas análises dos diários de Hilda Hilst, localizados no Centro de Documentação “Alexandre Eulalio” (CEDAE/Unicamp). Partindo da noção de espaço biográfico (ARFUCH, [2002] 2010) e inserida numa perspectiva transdisciplinar, o intuito é apresentar algumas reflexões em torno desses materiais, compreendendo-os como um espaço discursivo de construção de subjetividade e, portanto, pertencentes a uma formação auto/biográfica e memorialística (PERROT, [1998] 2005). Ademais, busca-se prover leituras que permitem concebê-los enquanto diários (LEJEUNE, 1980; ARFUCH, [2002] 2010), além de defender que esse agrupamento possa ser lido como um arquivo (DERRIDA, [1995] 2001). Ao final, são apresentadas as três dimensões temáticas engendradas na análise, bem como exemplos de cada um dos conjuntos que os compõem
Hilda e o Unicórnio
No full textDepoimento do diretor, roteirista e dramaturgo Eduardo Nunes sobre o impacto da obra de Hilda Hilst em sua trajetória artística e pessoal
INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE GOIÂNIA
No full textEste artigo aborda a inclusão digital na educação de jovens e adultos em uma escola pública de Goiânia e objetivou explorar os limites e possibilidades da inclusão digital para promover o senso de pertencimento em um mundo cada vez mais tecnológico. A pesquisa desenvolveu uma abordagem qualitativa/quantitativa, utilizando questionários, enquetes, pesquisa bibliográfica e oficinas pedagógicas em laboratório de informática. O estudo começa com uma introdução aos marcos legais da Educação de Jovens e Adultos e busca compreender o perfil desses alunos, especialmente no que se refere ao uso de Tecnologias da Informação e Comunicação. Os resultados destacam a importância de práticas educacionais planejadas contínuas que incorporam tecnologias, tornando as informações digitais acessíveis a esse público e convertendo-as em conhecimento. Essa pesquisa enfatiza a necessidade de inclusão digital na EJA para que esse alunato possa se apropriar e se relacionar de forma eficaz com as tecnologias digitais de informação e comunicação