Portal de Periódicos da Universidade Estadual de Goiás
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Empregabilidade – Um estudo sobre suas interfaces com o mercado.
No full textO presente estudo traz uma contextualização sobre a relação do emprego com a empregabilidade, abordando as diversas nuances que caracteriza o fator emprego com o mercado de trabalho, assim o objetivo geral foi fortalecer os conceitos advindos do emprego para a vida acadêmica e profissional. Já os objetivos específicos são: estudar sobre a empregabilidade nas suas várias nuances com o mercado; apresentar não só para o aluno, mas para a comunidade geral as possibilidades de se tornar empregável e estabelecer um vínculo com a comunidade, a fim de fazer parcerias para futuros estudos acadêmicos. Os principais resultados da pesquisa apresentaram-se em três grandes categorias: Emprego; Desemprego e Educação. Diante deste contexto, o problema científico traz a seguinte indagação: Como a empregabilidade pode contribuir de forma eficaz para a redução dos índices de evasão do mercado de trabalho?
Libro 3 - EDUCACIÓN TRANSDISCIPLINAR: aportaciones y implicaciones educativas de la obra de Maria Cândida Moraes - Fundamentos Emocionales y/o Afectivos
No full textEn el conjunto de la obra de Maria Cándida Moraes, las referencias a la importancia y transcendencia de las emociones y los sentimientos son numerosas y continuas (Moraes, 1997; 2003; 2008; 2021). En todas ellas, nuestra autora nos demuestra la ineludible necesidad de contemplar la intervención y el papel fundamental que juegan nuestras emociones, sentimientos y afectos en la práctica docente, ya sea para referirse a los nuevos presupuestos ontológicos de su “Nuevo paradigma educativo”, como a la necesidad de incorporar las emociones para la creación de ambientes educativos más saludables y motivadores. En este sentido, uno de los ejes transversales de toda la obra de la doctora María Cándida, además de los relativos a la fundamentación ontológica, epistemológica y metodológica de un nuevo tipo de Educación, es sin duda lo que ella misma denomina “Recancantamento da educação”. Un reencantamiento que implica intervenir en diversos ámbitos del saber y del hacer educativo. A su vez, esta necesidad de volver a encantarnos, entusiasmarnos y comprometernos con la Educación solamente puede hacerse mediante la comprensión, el desarrollo y el compromiso con la emoción más trascendente de todas: el amor. Amor, que para la doctora Moraes, es en realidad un fenómeno biológico, psicológico, social y cultural que atraviesa todas las acciones y conductas humanas, especialmente aquellas que promueven y muestran virtudes como la generosidad, el altruismo, la fraternidad y la solidaridad
Narrativas em trânsito: a geografia da comunicação e a popularização da Tetralogia Napolitana de Elena Ferrante: Narratives in transit: the geography of communication and the popularization of Elena Ferrante’s Neapolitan Quartet
No full textThis article investigates the role of public media and the online circulation of audiovisual content in the global dissemination of Elena Ferrante\u27s Neapolitan Quartet, relating it to the growth of literary tourism in Naples. Using an interdisciplinary approach between communication, geography and cultural studies, we analyze how these phenomena promote local culture and internationalize works. The Reuters Institute for the Study of Journalism report (Nielsen and Fletcher, 2023) highlights the influence of public media in shaping public opinion and promoting local culture, while studies by Szczepanik, Zahrádka and Macek (2020) provide insights into the online dissemination of the work. The geography of Naples, with its urban and cultural spaces, is explored as an essential factor in the construction of Ferrante\u27s narratives and tourist attraction. It also analyzes how the concepts of common culture and accessibility, proposed by Raymond Williams (1958), shape the cultural relevance of the Quartet. It is concluded that the media play a fundamental role in the construction of images of Naples, influencing both tourist perception and the global reception of Ferrante\u27s works.Este artículo investiga el papel de los medios públicos y la circulación online de contenidos audiovisuales en la difusión global de la Tetralogía Napolitana de Elena Ferrante, relacionándolo con el crecimiento del turismo literario en Nápoles. Utilizando un enfoque interdisciplinario entre comunicación, geografía y estudios culturales, analizamos cómo estos fenómenos promueven la cultura local e internacionalizan las obras. El informe del Reuters Institute for the Study of Journalism (Nielsen y Fletcher, 2023) destaca la influencia de los medios públicos en la formación de la opinión pública y la promoción de la cultura local, mientras que los estudios de Szczepanik, Zahrádka y Macek (2020) proporcionan información sobre la difusión en línea del periodismo. La geografía de Nápoles, con sus espacios urbanos y culturales, se explora como factor esencial en la construcción de las narrativas y la atracción turística de Ferrante. También analiza cómo los conceptos de cultura común y accesibilidad, propuestos por Raymond Williams (1958), configuran la relevancia cultural de la Tetralogía. Se concluye que los medios de comunicación juegan un papel fundamental en la construcción de imágenes de Nápoles, influyendo tanto en la percepción turística como en la recepción global de las obras de Ferrante.Este artigo investiga o papel dos meios de comunicação públicos e da circulação online de conteúdo audiovisual na disseminação global da Tetralogia Napolitana de Elena Ferrante, relacionando-a ao crescimento do turismo literário em Nápoles. Utilizando uma abordagem interdisciplinar entre comunicação, geografia e estudos culturais, analisa-se como esses fenômenos promovem a cultura local e internacionalizam as obras. O relatório do Reuters Institute for the Study of Journalism (Nielsen e Fletcher, 2023) destaca a influência das mídias públicas na formação da opinião pública e na promoção da cultura local, enquanto os estudos de Szczepanik, Zahrádka e Macek (2020) fornecem percepções sobre a disseminação online da obra. A geografia de Nápoles, com seus espaços urbanos e culturais, é explorada como um fator essencial na construção das narrativas de Ferrante e na atração turística. Analisa-se também como os conceitos de cultura comum e acessibilidade, propostos por Raymond Williams (1958), moldam a relevância cultural da Tetralogia. Conclui-se que os meios de comunicação desempenham um papel fundamental na construção de imagens de Nápoles, influenciando tanto a percepção turística quanto a recepção global das obras de Ferrante.
Narratives in transit: the geography of communication and the popularization of Elena Ferrante’s Neapolitan Quartet
Abstract: This article investigates the role of public media and the online circulation of audiovisual content in the global dissemination of Elena Ferrante\u27s Neapolitan Quartet, relating it to the growth of literary tourism in Naples. Using an interdisciplinary approach between communication, geography and cultural studies, we analyze how these phenomena promote local culture and internationalize works. The Reuters Institute for the Study of Journalism report (Nielsen and Fletcher, 2023) highlights the influence of public media in shaping public opinion and promoting local culture, while studies by Szczepanik, Zahrádka and Macek (2020) provide insights into the online dissemination of the work. The geography of Naples, with its urban and cultural spaces, is explored as an essential factor in the construction of Ferrante\u27s narratives and tourist attraction. It also analyzes how the concepts of common culture and accessibility, proposed by Raymond Williams (1958), shape the cultural relevance of the Quartet. It is concluded that the media play a fundamental role in the construction of images of Naples, influencing both tourist perception and the global reception of Ferrante\u27s works.
Keywords: Literary tourism; Public Communication; Online circulation; Cultural geography; Neapolitan Quartet.
Narrativas en tránsito: la geografía de la comunicación y la popularización de la Tetralogía Napolitana de Elena Ferrante
Resumen: Este artículo investiga el papel de los medios públicos y la circulación online de contenidos audiovisuales en la difusión global de la Tetralogía Napolitana de Elena Ferrante, relacionándolo con el crecimiento del turismo literario en Nápoles. Utilizando un enfoque interdisciplinario entre comunicación, geografía y estudios culturales, analizamos cómo estos fenómenos promueven la cultura local e internacionalizan las obras. El informe del Reuters Institute for the Study of Journalism (Nielsen y Fletcher, 2023) destaca la influencia de los medios públicos en la formación de la opinión pública y la promoción de la cultura local, mientras que los estudios de Szczepanik, Zahrádka y Macek (2020) proporcionan información sobre la difusión en línea del periodismo. La geografía de Nápoles, con sus espacios urbanos y culturales, se explora como factor esencial en la construcción de las narrativas y la atracción turística de Ferrante. También analiza cómo los conceptos de cultura común y accesibilidad, propuestos por Raymond Williams (1958), configuran la relevancia cultural de la Tetralogía. Se concluye que los medios de comunicación juegan un papel fundamental en la construcción de imágenes de Nápoles, influyendo tanto en la percepción turística como en la recepción global de las obras de Ferrante.
Palabras clave: Turismo literario; Comunicación publica; Circulación en línea; Geografía cultural; Tetralogía napolitana
Mundo da sustentabilidade e a produção da natureza no Brasil
No full textO objetivo do artigo é refletir sobre a configuração das práticas hegemônicas no Brasil ante a realidade produzida pelo mundo da sustentabilidade, que é a sustentabilidade do ponto de vista do mercado, e sobre como isto tem atualizado a produção da natureza no país. A metodologia utilizada foi de caráter bibliográfico e de análise documental, mas sobretudo pautada no olhar para os territórios da sustentabilidade que são produzidos como parte da territorialização do capital, com ênfase nos projetos relacionados à transição energética, em termos práticos, se deu a partir da discussão acerca de qual é o significado da produção da natureza no Brasil. Articulado a isto, no que diz respeito ao significado contemporâneo de regulação ambiental do uso do território, foi discutido como as práticas de sustentabilidade participam da produção da Geografia do Brasil, com destaque para o caso de alguns projetos no estado de Mato Grosso do Sul, vinculados diretamente à denominada transição energética
MATRÍCULAS, EVASÃO E REPETÊNCIA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS DE JATAÍ-GO: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL
No full textA pesquisa teve início em janeiro de 2023 nas escolas estaduais de Jataí-GO, em colaboração com várias instituições, como parte das atividades de ensino registradas junto à Universidade Federal de Jataí. A questão suleadora da pesquisa foi: Averiguar nas 11 escolas públicas de Jataí-GO, quantos estudantes com deficiência estão matriculados e qual é o índice de evasão e repetência desses nas escolas da educação básica? Os objetivos se consubstanciam em: Averiguar por meio de pesquisa documental nas escolas estaduais de Jataí-GO, o número de matrículas de estudantes com deficiência, procurando identificar as causas pelas quais, registra-se altos índices de evasão e repetência desses sujeitos no espaço escolar; Entender porque em plena Era da Inclusão escolar, na qual, há dezenas de legislações voltadas para a promoção da escolarização desses sujeitos, há tão pouca presença destes nas escolas; Analisar os prejuízos que a legislação educacional de Goiás aprovada em 2022, trouxeram para a inclusão de estudantes com deficiência. Por meio de uma investigação qualitativa, apoiamos em referenciais bibliográficos e documentos oficiais. Resultados nos mostraram os impactos que a legislação de Goiás aprovada em 2022 trouxeram para a inclusão escolar dos estudantes com deficiência e avaliou a implementação das diretrizes de inclusão nas escolas comuns. Os resultados revelaram altas taxas de evasão e repetência entre os estudantes com deficiência, destacando a necessidade de investimento na formação de professores para atuar com esses estudantes. Isso é especialmente crucial, considerando a retirada de profissionais especializados das salas de aula onde esses estão matriculados em Goiás
NÃO É TARDE PARA COMEÇAR
No full textO envelhecimento é uma realidade na maioria das sociedades, em decorrência da mudança de vários indicadores, como queda da mortalidade e aumento na qualidade de vida. O processo de envelhecimento é um processo natural, não patológico, que pode ser encarado de forma mais leve por meio de um estilo de vida mais ativo e com mudança de hábitos de vida, como alimentação saudável, prática de exercício físico e abandono de vícios. Os distúrbios nutricionais, a falta de estabilidade e flexibilidade são questões multifatoriais que podem ser decorrentes de processos fisiológicos ou patológicos. Neste sentido o objetivo deste trabalho foi promover uma dia valorização da beleza associado à prática esportiva, como um incentivo para elevar a autoestima e reforçar o autocuidado. A princípio foram atendidos o grupo de idosos do programa terceira idade da UniRV. A ação do dia “NÃO É TARDE PARA COMEÇAR” fez parte do projeto de extensão Promoção e Educação em Saúde, sendo realizada na academia escola da Universidade de Rio Verde. A ação contou com 19 participantes, 4 acadêmicos, 2 professoras, 3 voluntários do salão de beleza e 1 fotógrafa. Inicialmente foi oferecido um café da manhã promovido pelas participantes, durante os cuidados com a beleza. Práticas que promovem o bem-estar físico, mental e social, resgatando a identidade e tornam-se importantes na interação de grupos sociais
Restrição hídrica e fertilização fosfatada no crescimento de mudas de Tabebuia aurea (Silva Manso) Benth. & Hook.f ex S. Moore
No full textO presente estudo avaliou a tolerância e crescimento de mudas de Tabebuia aurea submetidas à restrição hídrica e fertilização fosfatada. Utilizou-se um DIC com três ciclos de irrigação (diária, a cada 5 e 10 dias) e quatro tratamentos com fósforo (0,100, 200 e 300 mg dm-3) foram testados, com 5 repetições. Aos 216 dias após a semeadura, as mudas foram transplantadas e submetidas aos tratamentos, com déficit hídrico induzido por 60 dias. Foram avaliados: altura, diâmetro do coleto, matéria seca da parte aérea, raiz e total, relação MSA/MSR, Índice de Qualidade de Dickson, número de folhas, área foliar, comprimento da raiz principal e índice de clorofila. A adição de fósforo não mitigou os efeitos do estresse hídrico. As mudas de melhor qualidade de T. aurea foram obtidas com irrigação diária, e a dose de 200 mg dm-3 de fósforo promoveu o maior crescimento nas condições estudadas
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA
No full textEste artigo visa apresentar uma reflexão sobre as novas tecnologias da informação e da comunicação, suas características e influência no conhecimento das pessoas na atualidade. Também discute o contato entre tais pessoas e o ensino de geografia
PROJETOS DE ENSINO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA PERMANÊNCIA ESTUDANTIL:: uma discussão possível
No full textO presente artigo pretende analisar a articulação dos projetos de ensino desenvolvidos no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFMT) Campus Cuiabá Bela Vista, com a prática pedagógica docente para contribuir com a permanência estudantil. Objetiva trazer reflexões sobre os pressupostos pedagógicos que o IFMT direciona para a prática pedagógica, e também dialogar sobre a importância do desenvolvimento dos projetos de ensino. Nesse propósito, é importante ressaltar que o Campus Cuiabá Bela Vista, um dos 19 (dezenove) campi do IFMT, traz uma ênfase em incentivar, valorizar e apoiar práticas educativas, por um caminho dialético, por intermédio dos projetos de ensino desenvolvidos na instituição, estes que desenvolvem ações que realmente são integradoras com compromisso pedagógico e social, superando assim a perspectiva tecnicista, a fim de assumir a postura crítica. Este trabalho é delineado por meio de análise documental, das legislações pertinentes e dos dados coletados Sistema Unificado de Administração Pública (SUAP)
Povos Indígenas do Cerrado e Alimentação: estudo de caso do Povo Inỹ /Karajá do município de Aruanã (GO)
No full textO povo indígena Karajá se autodenomina Inỹ, cujo significado é “nós”, “nós mesmos”, pertence ao tronco linguístico Macro-Jê e dividem-se em três línguas: Karajá (GO/MT), Javaé e Xambioá (TO). Estão localizados no Vale do Rio Araguaia e seus afluentes em 29 aldeias. O presente estudo é sobre o povo Karajá do município de Aruanã (GO), que segundo dados da SESAI, corresponde a cerca de 360 indígenas que vivem em duas aldeias, uma dentro e outra fora de Aruanã. Alguns fatores têm desarticulado a vida desse povo, tais como: a perda da língua materna pelos mais jovens; problemas de alcoolismo; proletarização; diferentes lideranças com interesses distintos; a perda dos ritos; famílias que viviam na Ilha do Bananal (TO) mudando-se para a aldeia BdèBure; o enfraquecimento e a falta de políticas públicas para a Educação Escolar Indígena – e um contingente de problemas ligados às mudanças territoriais do Cerrado, em geral, e do município de Aruanã-GO, em particular. A pesquisa em curso constatou, até o momento, que os problemas apresentados mediante pressões territoriais, sobretudo do turismo e da agropecuária, afetam o acesso ao alimento; a sua distribuição entre os sujeitos; a dieta e os gostos culturais; a forma de conquista do alimento; os objetos utilizados para preparar a comida, bem como a forma de fazer a comida, efetivando a insegurança alimentar. Tais como as mudanças territoriais da planície do Araguaia, ocorrem mudanças da alimentação Karajá. A metodologia é de estudo de caso e trabalhos de campo são basilares para o levantamento dos dados e análises. Autores como Afrika, (2000); Sena (2023), Sorre (1952), entre outros, foram fundamentais