Portal de Periódicos da Universidade Estadual de Goiás
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PROGRAMA DE EXTENSÃO ESQUALOS: INTERFACE NA INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO-GESTÃO EM SAÚDE
No full textEscritório de Qualidade para Organizações de Saúde (EsQualOS) é um programa de extensão da Universidade do Estado de Mato Grosso de abordagem interprofissional na linha da gestão em saúde. Objetivou relatar a trajetória do EsQualOS como estrutura de integração ensino-serviço-gestão. Trata-se de um estudo original de análise documental por meio de revisão narrativa de natureza qualitativa, com recorte temporal desde a criação do EsQualOS (2017-2023). Dados foram extraídos de relatórios e registros dos projetos e outros documentos pertinentes. A organização foi apresentada em duas seções: Do marco histórico para a criação do EsQualOS aos seus produtos que consolidam o eixo ensino-extensão-pesquisa e A formação de recursos humanos na perspectiva da integração ensino-serviço-gestão em saúde. O trabalho extensionista segue a proposta interdisciplinar com os cursos de Enfermagem, Administração, Ciências Contábeis, Letras e Jornalismo, profissionais dos serviços de saúde e da gestão de Sistemas e Serviços de Saúde. Na linha da extensão sete projetos consolidaram produtos, no campo da formação, trinta e seis cursos de curta duração e a elaboração de documentação de processos por meio de mapeamento e modelagem, e na linha da pesquisa, doze projetos que consolidaram relatórios técnicos. Estudantes se vincularam por ação voluntária, bolsas de editais por agência de fomento e Estágios não Obrigatórios Remunerados. Neste período passaram pelo programa 223 alunos, 30 profissionais/gestores e 10 professores/profissional técnico. O olhar ampliado para o Sistema de Saúde é um fator de prática do EsQualOS para o incremento na qualificação de processos assistenciais e organizacionais
O QUILOMBO KALUNGA:: A EXIGIBILIDADE DO DIREITO HUMANO À ALIMENTAÇÃO ADEQUADA COMO LUTA DECOLONIAL E DA ECOLOGIA DOS SABERES
No full textFood Sovereignty should be associated with the guarantee of the Human Right to Adequate Food (HRAF) and Food and Nutritional Security (FNS). The first concept relates to the right of peoples to decide what is produced and consumed, while FNS emphasizes the right to permanent access to quality food in sufficient quantities on a continuous basis. HRAF is the inherent right of individuals to regular and unrestricted access to safe and healthy food, in adequate and sufficient quantities, without interruption, and in respect of their culture. This study aims to elucidate and describe the Brazilian food system, its relationship with the consequences generated by the global syndemic, and how this phenomenon affects, through the racialized segment, the HRAF of Traditional Communities, with a focus on the Kalunga in the state of Goiás. Document research and a diagnostic survey were conducted in the Kalunga Congonhas Community. Changes in the traditional eating habits of the Community were observed, and the concepts of Food Sovereignty, Adequate Food, and Food and Nutritional Security are complementary and highly related to the guarantee of the Human Rights of the Kalunga People.La Soberanía Alimentaria debe estar asociada a la garantía del Derecho Humano a la Alimentación Adecuada (DHAA) y de la Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN). La primera se relaciona con el derecho de los pueblos a decidir sobre lo que se produce y consume, mientras que la SAN pone sobre la mesa el derecho al acceso permanente a alimentos de calidad, en cantidad suficiente y de forma continua. El DHAA es el derecho inherente de las personas al acceso regular e irrestricto a alimentos seguros y saludables, en cantidad adecuada y suficiente, de manera ininterrumpida, y con respeto a su cultura. Por lo tanto, el presente estudio tiene como objetivo esclarecer y describir el sistema alimentario brasileño, su relación con las consecuencias generadas por la sindemia global y cómo este fenómeno afecta, a través del segmento racializado, el DHAA de las Comunidades Tradicionales, en particular, la Kalunga en el estado de Goiás. Se realizó una investigación documental y un diagnóstico en la Comunidad Kalunga Congonhas. Se pudieron observar cambios en los hábitos alimentarios tradicionales de la Comunidad en cuestión, y los conceptos de Soberanía Alimentaria, Alimentación Adecuada y Seguridad Alimentaria y Nutricional son complementarios y están altamente relacionados con la garantía del Derecho Humano de los Pueblos Kalunga.A Soberania Alimentar deve ser associada à garantia do Direito Humano, à Alimentação Adequada (DHAA) e da Segurança Alimentar e Nutricional (SAN). Uma vez que, a primeira relaciona-se ao direito dos povos de decidir sobre o que se produz e consome e a SAN coloca em pauta o direito ao acesso permanente aos alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, de forma contínua. Já o DHAA, é o direito inerente às pessoas ao acesso regular e irrestrito aos alimentos seguros e saudáveis, em quantidade adequada e suficiente, ininterruptamente, em respeito à sua cultura. Dessa forma, o presente estudo objetiva elucidar e descrever o sistema alimentar brasileiro, sua relação com as consequências geradas pela sindemia global e como esse fenômeno atinge por meio do segmento racializado, o DHAA de Comunidades Tradicionais, em foco, a Kalunga no estado de Goiás. Realizou-se pesquisa documental e um diagnóstico na Comunidade Kalunga Congonhas. Foi possível observar mudanças nos hábitos alimentares tradicionais da Comunidade em questão e os conceitos de Soberania Alimentar, Alimentação Adequada e da Segurança Alimentar e Nutricional são complementares e altamente relacionados à garantia do Direito Humano dos Povos Kalunga.
TENSÕES E CONTRADIÇÕES NAS SOCIEDADES BRASILEIRA E VENEZUELANA:: ANÁLISE COMPARATIVA DAS LEIS PROTETIVAS DOS DIREITOS HUMANOS DAS MULHERES
No full textThis work aims to present the differences between the protective legislation for women in Brazil and Venezuela from the perspective of gender theory within the Inter-American human rights system. Latin America is the result of a civilizing process with historical similarities and differences in each country, but it was built on a similar structure of income concentration, inequality, and exclusion. In this context, women are part of minority groups that are most affected by this structure, violence, and numerous difficulties in accessing rights. Thus, the approach to examining the legal protection of women in the mentioned countries will be: presenting the Maria da Penha Law, a Brazilian law, and the Ley Orgánica sobre el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia, a Venezuelan law, in relation to the current Constitution in each country; presenting the situation of these countries within the Inter-American human rights system; and analyzing the differences and similarities regarding violence against women in Brazil and Venezuela.El presente trabajo tiene como objetivo presentar las diferencias entre la legislación protectora de las mujeres en Brasil y Venezuela desde la perspectiva de la teoría de género del sistema interamericano de derechos humanos. América Latina es el resultado de un proceso civilizatorio que tiene similitudes y diferencias históricas en cada país, pero se construyó sobre una estructura similar de concentración de riqueza, desigualdad y exclusión. En este contexto, las mujeres forman parte de los grupos minoritarios más afectados por esta estructura, la violencia y las numerosas dificultades de acceso a los derechos. Así, el enfoque para observar la protección jurídica de las mujeres en los países mencionados será: presentar la Ley María da Penha, ley brasileña, y la Ley Orgánica sobre el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia, ley venezolana, en relación con la Constitución vigente en cada país; presentar la situación de estos países en el sistema interamericano de derechos humanos; y analizar las diferencias y similitudes en torno a la violencia contra las mujeres en Brasil y Venezuela.O presente trabalho tem como objetivo apresentar a diferença entre a legislação protetiva das mulheres do Brasil e da Venezuela sob a perspectiva da teoria de gênero do sistema interamericano de direitos humanos. A América Latina é fruto de um processo civilizatório que tem similitudes e diferenças históricas em cada país, porém foi construída em uma estrutura semelhante de concentração de renda, desigualdade e exclusão. Nesse contexto, as mulheres fazem parte dos grupos minoritários que são mais atingidos por essa estrutura, pela violência e com inúmeras dificuldades de acesso aos direitos. Dessa forma, o caminho para observar a proteção jurídicas das mulheres nos países citados será: apresentar a lei Maria da Penha, lei brasileira, e a Ley Orgánica sobre el derecho de las mujeres a una vida libre de violência, lei venezuelana, em relação à Constituição vigente em cada país; apresentar a situação desses países no sistema interamericano de direitos humanos; e analisar os distanciamentos e as aproximações sobre a violência contra as mulheres no Brasil e na Venezuela
PERSPECTIVA CLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE: UM ESTUDO EM UMA EMPRESA DO RAMO FARMACÊUTICO
Full text linkDesde a Revolução Industrial, diversas teorias administrativas foram desenvolvidas a fim de auxiliar na melhor gestão empresarial dado um contexto particular. As teorias clássicas da administração representadas por Fredrick Taylor, Henri Fayol e Max Weber, apesar das críticas direcionadas, apresentam princípios ainda aplicáveis na administração das organizações modernas. A fim de elucidar essa questão, este estudo tem como objetivo principal avaliar como as teorias clássicas da administração estão inseridas na prática de uma empresa do ramo farmacêutico que atua com a venda e manipulação de medicamentos na cidade de Irati, PR. Para tanto foi realizado um estudo de caso, por meio de entrevista e observação in loco. Os resultados apontam que a empresa investigada possui traços racionais, uma cadeia escalar, divisão de tarefas, supervisão funcional, incentivos salariais e outras características das escolas clássicas da administração. Muitas dessas características contribuem com a eficiência organizacional, entretanto, outras como a exagerada supervisão e o sistema de recompensas desproporcional precisam ser repensadas a fim de contribuir com um melhor desempenho no contexto específico
Discursos dos reeducandos a partir de uma ação educativa com contos de João Anzanello Carrascoza
Full text linkEste artigo apresenta os resultados de um projeto de mediação de leitura literária com os contos de João Anzanello Carrascoza, aplicado para reeducandos de uma unidade prisional de Goiás, de modo a reconhecer os potenciais transformativos da literatura para ações nesse contexto. Teoricamente, ancoramo-nos no letramento literário de Cosson (2006) e na Linguística Aplicada crítica. Durante a pandemia, os reeducandos leram a obra Espinhos e Alfinetes, a partir de exemplares físicos que adquirimos, e responderam um questionário que nos permitiu a escuta de sujeitos subalternalizados e um olhar responsivo de respeito a uma população raramente humanizada em nossa sociedade
A Linguística aplicada como disciplina nas ementas dos cursos de licenciatura em letras
Full text linkEste estudo tem por objetivo apresentar um panorama acerca da análise da grade curricular dos cursos de licenciatura em Letras com habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa ou dupla habilitação, afim de averiguar se a disciplina Linguística Aplicada faz parte da grade de disciplinas ofertadas aos futuros professores dos referidos cursos. Para esse levantamento foram realizadas pesquisas no site do Cadastro Nacional de Cursos e Instituições de Educação Superior, do Ministério da Educação, para fim de delimitação, considerou-se os cursos com conceitos no CPC (Conceito Preliminar de Curso) entre 4 e 5 e de universidades públicas. Apresentaremos considerações teóricas sobre a Linguística Aplicada, seguido das análises resultantes da pesquisa, que visa refletir sobre a importância da disciplina para a formação dos futuros professores de línguas. Os dados revelaram que a disciplina Linguística Aplicada integra as grades curriculares de boa parte dos cursos de licenciatura em Letras como uma disciplina isolada, tendo maior incidência nos cursos de licenciatura em Letras com habilitação em Língua Inglesa
A REPRESENTAÇÃO DO FINANCIAMENTO DO AGRONEGÓCIO NAS PESQUISAS CIENTÍFICAS NO BRASIL: uma análise bibliométrica do banco de periódicos da CAPES
Full text linkO financiamento do agronegócio ocupa um papel central na economia brasileira, atuando como motor para inovações e crescimento do setor. Está análise bibliométrica identificou que apesar da importância do tema, há uma quantidade limitada de produção acadêmica disponível na base de periódicos da CAPES. A maioria dos trabalhos revisados focaliza o financiamento público, ressaltando a dependência contínua do setor em relação ao apoio governamental. Contudo, uma lacuna notável foi observada na área dos subsídios, um elemento fundamental na dinâmica do financiamento. Além disso, a literatura apresenta uma atenção relativamente menor ao financiamento privado e às colaborações público-privadas. Esta tendência aponta para uma possível área subexplorada de pesquisa, que poderia revelar insights valiosos sobre a evolução do agronegócio no contexto atual. Dada a importância do agronegócio para a economia e a sociedade, é essencial que futuras pesquisas se aprofundem em áreas negligenciadas, garantindo uma compreensão holística das complexidades envolvidas no financiamento do setor e abordando as dinâmicas emergentes que moldarão seu futuro
CONCEITOS E ABORDAGENS DE CLUBES DE CIÊNCIAS COMO ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Full text linkA alfabetização científica é uma estratégia fundamental no constructo social humano e compreende uma ferramenta essencial na formação de cidadãos que compreendem a Ciência como uma direcionadora do desenvolvimento da nossa sociedade. O uso de diferentes estratégias de ensino pode não apenas promover como também melhorar o processo de alfabetização científica ao incluir e considerar diferentes abordagens no processo de ensino-aprendizagem. Com base nisso, buscamos aprofundar as reflexões sobre questões epistemológicas que envolvem a temática Clube de Ciências como uma estratégia de ensino promissora no Ensino de Ciências. Além disso, buscamos debater sobre o Clube de Ciências a partir de uma perspectiva convencional para novas perspectivas e possibilidades de estruturas de Clubes de Ciências considerando as demandas emergentes em tempos de pandemia e pós-pandemia. Outrossim, discutimos caminhos e possibilidades de utilizar o Clube de Ciências como uma estratégia de ensino e instrumento pedagógico que proporciona uma aproximação entre os conteúdos curriculares de ciências da Escola Básica e questões do cotidiano dos educandos
A POSIÇÃO DO INTELECTUAL DIANTE DA SUPREMACIA NEOLIBRAL PRODUTIVISTA: ENTRE O ENGAJAMENTO E O ANTI-INTELECTUALISMO
Full text linkEste artigo apresenta uma discussão sobre o tema do intelectual, com o objetivo de trazer a reflexão sobre suas origens, concepções e importância social. No embasamento teórico foram utilizadas as perspectivas críticas de Gramsci (1982), Bourdieu (2001; 2004; 2015) e suas diversas relações, em diálogo com Chauí (2006); Bobbio (1997); Silva (2006) e diversos outros autores que ponderam sobre o engajamento do intelectual, revelando sua responsabilidade perante a sociedade e os grupos minoritários. Nesse sentido destaca-se o professor/pesquisador/intelectual, frente a supremacia neoliberal produtivista, que ao invés de concentrar esforços na qualidade e relevância das pesquisas para a sociedade, acaba tendo que se preocupar com o dilema quantidade e qualidade na academia. As imposições externas a universidade, insistem em descaracterizá-lo, levando ao anti-intelectualismo, que afasta o intelectual do compromisso com a produção de conhecimento crítico, político e epistemológico, necessários para a formação humana e transformação da sociedade