Universidade Luterana do Brasil: Periódicos ULBRA
Not a member yet
2922 research outputs found
Sort by
Historical and social analysis of the Pedagogist’s fields of action: from the Regulation in 1939 to the CNE/CP Resolution n. 1/2006
Get PDFO artigo tem como objetivo apresentar os aspectos histórico-sociais do curso de Pedagogia no Brasil e as interfaces identitárias que legitimaram os campos de atuação do pedagogo. Realizou-se uma revisão bibliográfica e uma análise documental em leis, decretos, pareceres e diretrizes, apresentando uma discussão teórico-investigativa dos aspectos históricos e legais que embasaram a busca de uma identidade para o curso de Pedagogia no Brasil e dos campos de atuação profissional dos pedagogos. A partir dos estudos realizados, percebeu-se que a Pedagogia é uma teoria educacional que compreende a atuação pedagógica nos diversos contextos da formação humana e do trabalho. E no decorrer de sua trajetória histórica enquanto curso de formação, a identidade do pedagogo foi sendo ressignificada e repensada. Isso nos levou a perceber que esse profissional não atua apenas na docência, mas também em atividades não docentes como as de apoio escolar, de mediação pedagógica, nas funções de orientação, coordenação, supervisão e inspeção às atividades escolares e não escolares, bem como na pesquisa científica em educação
The movement of the constitution of the identity of a mathematics teachers’ educator: evidence based on two preceptors’ role in the Pedagogical Residency Program
Get PDFBackground: In the Pedagogical Residency Program, preceptors are basic education teachers who accompany teaching degree students, known as residents, in activities performed in the school environment. Objective: To investigate the performance of preceptors during their insertion in the Pedagogical Residency Program to understand its repercussions on the movement of constituting the identity of mathematics teacher educators. Design: This study is characterised by being of a qualitative nature. Data collection and analysis: Semi-structured interviews. Setting and participants: Two mathematics preceptors from the Pedagogical Residency Program. Results: The interviews were transcribed and analysed in light of the characterisation of the professional identity of a teacher who teaches mathematics, as proposed by Cyrino (2017). Conclusions: This characterisation was found to be close to that of the identity of the educator of the teacher who teaches mathematics.Background: In the Pedagogical Residency Program, preceptors are basic education teachers who accompany teaching degree students, known as residents, in activities performed in the school environment. Objective: To investigate the performance of preceptors during their insertion in the Pedagogical Residency Program to understand its repercussions on the movement of constituting the identity of mathematics teacher educators. Design: This study is characterised by being of a qualitative nature. Data collection and analysis: Semi-structured interviews. Setting and participants: Two mathematics preceptors from the Pedagogical Residency Program. Results: The interviews were transcribed and analysed in light of the characterisation of the professional identity of a teacher who teaches mathematics, as proposed by Cyrino (2017). Conclusions: This characterisation was found to be close to that of the identity of the educator of the teacher who teaches mathematics
EDIÇÃO E ESTUDO TOPONÍMICO DO ‘AUTO DE INQUIRIÇÃO DE TESTEMUNHAS’ (1775)
Get PDFEste artigo objetiva apresentar a edição filológica e o estudo toponímico do “Auto de Inquirição de Testemunhas”, escrito em 1775, pelo coronel Joaquim Tinoco Valente. Para tanto, discute o processo de transplantação linguística do português para o extremo norte amazônico e defende o desenvolvimento de uma filologia amazônica, dedicada ao tratamento de fontes documentais da região e orientada pelos pressupostos dos contatos linguísticos. Como resultado preliminar, apresenta a edição interpretativa do “Auto” e sua descrição filológica, e a proposta de um modelo de ficha lexicográfico-toponímica, que servirá de base para um futuro glossário, ademais do próprio levantamento toponímico
On the ordinariness of murdering the black psyque and flesh: antiblackness in educational policy and practice in Brazil, Colombia and Ecuador
Get PDFEste artigo busca compreender como a antinegritude tem se manifestado na educação brasileira, colombiana e equatoriana a partir de análises sobre a educação das relações étnico-raciais nesses três países. Partimos do reconhecimento de dinâmicas de violência que posicionam pessoas negras como socialmente mortas (PATTERSON, 1982) na sobrevida da escravidão (HARTMAN, 1997). Em seguida, analisamos aspectos sobre a educação e as legislações voltadas para a educação das relações étnico-raciais. Concluímos que a lente da antinegritude (SHARPE, 2016; WILDERSON, 2010; VARGAS, 2020) avança em análises sobre a relação antagônica e paradigmática que posiciona pessoas negras como um problema e ineducáveis (DUMAS, 2016; ross, 2021) na educação.
ANÁLISE DE DISCURSO CLIMÁTICO DE UM PRODUTO AUDIOVISUAL
Get PDFEsta investigação objetivou entender como está presente o discurso científico, relacionado às mudanças climáticas, em um vídeo do canal In a Nutshell e inferir sobre sua representação da Ciência na comunidade em que pertence. Realizamos uma leitura detalhada do roteiro transcrito, de modo a analisar o discurso científico presente ali. Inspiramo-nos nos procedimentos da Análise de Discurso e em discussões apresentadas por Bruno Latour e Isabelle Stengers. Notamos que os produtores fizeram uso de artigos e sites confiáveis no meio acadêmico nos vídeos, buscando corroboração. Concluímos que é importante entender como esses discursos se dão na internet, principalmente pela sua relação com o Ensino de Ciências
URBANIZAÇÃO DE FLORIANÓPOLIS: (A)PARTE DA POPULAÇÃO NA HISTÓRIA DA CAPITAL TURÍSTICA E TECNOLÓGICA
Get PDFO estado de Santa Catarina possui sua identidade construída sob a influência de imigrantes europeus, alemães, açorianos com traços importantes na cultura, arquitetura, festividades e turismo. Na ilha do Desterro, como Florianópolis era conhecida, pela condição portuária, foi produzida uma urbanização segregadora e problematizadora de populações imigrantes, com consequente valorização e privilégios em termos de urbanização para de determinados setores (geográfica a socialmente). Este artigo tem por objetivo apresentar um panorama sobre a inserção de imigrantes africanos em Florianópolis, no âmbito do uso do solo e acesso às condições de vida, bem como o reconhecimento de suas influências ao longo da história da configuração urbana da cidade.
Analysis of resources, in an integrative curriculum material, that induce professional teaching knowledge in Mathematics
Get PDFBackground: Curriculum materials incorporate resources that help teachers expand their knowledge and build knowledge about teaching. This implies considering that such materials can also enable undergraduate students in Mathematics to build knowledge about Mathematics and its teaching. Objective: To identify and discuss resources of an integrative curricular material that induce professional teaching knowledge in Mathematics Design: Document analysis. Setting and Participants: Discussion based on the analysis of a Teacher's Manual of curricular material that did not involve participants as research collaborators. Data collection and analysis: Reading of guidelines in the introductory part of the Teacher's Manual, of the teaching projects incorporated therein and of the corresponding guidelines for implementation in class, considering the concept of curricular integration as a theoretical framework. Results: The weaknesses in the explicitness of the difference between disciplinary and integrative organization, as well as the concept of interdisciplinarity, and the variation of mathematical representations and the degree of complexity of the tasks that can be categorized, increasing or decreasing according to the level of learning of the students, are evident. Conclusions: The Teacher's Manual incorporates resources that enhance the learning process of Mathematics undergraduates, but requires critical evaluation and problematization of its weaknesses, with discussion of these also being a learning process
CARLOS NEJAR, UM POETA NO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
Get PDFObjetiva compreender a concepção de formação humana de Carlos Nejar e a maneira como pode ter contribuído na constituição da cultura político-educacional brasileira. Elegeram-se como fontes as obras literárias e entrevistas do autor em constante diálogo com Arte como experiência, de John Dewey. Como fundamentação teórico-metodológica, caracteriza-se como uma pesquisa de natureza qualitativa que assume a análise crítico-documental e a entrevista autobiográfica. Os resultados apontam para uma formação humana que tem a inventividade e a aproximação da infância como aspectos da cultura político-educacional de Carlos Nejar, desdobrada na necessidade de uma educação estético-humanística
DISSIMETRIAS DISCURSIVAS: O TRATAMENTO MIDIÁTICO DESIGUAL AOS “IGUAIS” PERANTE A LEI
Get PDFEste artigo possui o objetivo de verificar o funcionamento das assimetrias na sociedade brasileira contemporânea na abordagem do discurso midiático acerca dos “iguais” perante a Lei em duas matérias, a saber: “Repórter é surpreendido com beijo na boca ao vivo em bloco no Recife” (CORREIO BRAZILIENSE, 2023) e “Torcedor do Flamengo assedia jornalista antes da partida contra o Vélez e é detido pela polícia” (UOL, 2022). Para alcançar a consecução da propositura, são mobilizadas as noções, oriundas da Análise do Discurso, de condições de produção, formação discursiva e acontecimento. Como resultados desta investigação, foram encontradas formações discursivas antagônicas, a punitiva e a protecionista, modulando a fabricação de sujeitos e sentidos distintos para o acontecimento assédio
O SUJEITO EXPRESSO E NULO: AMOSTRAS DO PROJETO FAMAC
Get PDFEste artigo expõe os resultados de uma pesquisa em andamento, cujo objetivo é entender as representações do Sujeito Pronominal de 3ª pessoa na fala de Manaus-AM, a partir dos pressupostos teórico-metodológicos da Sociolinguística Variacionista. Os dados analisados são oriundos do banco digital Fala Manauara Culta e Coloquial e as discussões levantadas se referem ao que foi encontrado nas 1ª e 2ª faixas etárias. O sujeito preenchido foi mais recorrente do que o nulo, seguindo a lógica encontrada em pesquisas semelhantes realizadas outras regiões do país. Contudo, ao se observar quais variáveis independentes são fatores condicionantes desse preenchimento, percebeu-se que alguns resultados não acompanham os achados de outras comunidades de fala.Palavras-chave: Sujeito Preenchido; Sujeito Nulo; Sociolinguística Variacionista; Fala Manauara