Universidade Luterana do Brasil: Periódicos ULBRA
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Sentidos produzidos por ouvidores de vozes sobre suas experiências com as vozes - DOI 10.29327/226091.54.1-7
No full textO presente estudo tem como objetivo conhecer os sentidos produzidos por ouvidores de vozes sobre suas experiências com as vozes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório. Se deu através de entrevistas semi-estruturadas realizadas com dezesseis ouvidores de vozes usuários de um Centro de Atenção Psicossocial da cidade de Pelotas/RS. Evidenciou-se que o sentido que o ouvidor atribui às vozes é subjetivo, individual, e dependente de fatores externos, como os discursos a que esse ouvidor é exposto no seu meio histórico e social ao longo do tempo. Fica nítida a importância de não se minimizar as características e os conteúdos das vozes, a fim de auxiliar os ouvidores a estabelecerem sentidos e possíveis relações com suas histórias de vida
ESTUDO DO POTENCIAL MUTAGÊNICO IN VITRO DE NANOPARTÍCULAS DE ÓXIDO DE NIÓBIO
Get PDFO nióbio é um elemento metálico e possui aplicação em produtos comerciais. Assim, é importante compreender o impacto das nanopartículas (NPs) de óxido de nióbio (NbO). Considerando a escassez de pesquisas sobre a toxicidade genética das NPs de NbO, este estudo avaliou a ação mutagênica in vitro de NPs de Nb2O5 (Pentóxido de Nióbio) no teste de micronúcleos com bloqueio da citocinese em células de ovário de hâmster Chinês (CHO-K1). Os resultados demonstraram que estas NPs não induziram aumentos significativos na frequência de MN no tratamento de 4h. No tratamento de 24h foi observado aumento significativo na concentração de 53 µg/mL. A mutagenicidade das NPs de NbO, está, provavelmente, associada a indução de estresse oxidativo
Teatro e memória cultural amazônica
Get PDFO presente artigo tem por objetivo refletir sobre processos pedagógicos no campo teatral em diálogo com práticas de pesquisas que tomem como base elementos culturais amazônicos. O diálogo teórico-metodológico se dá com os estudos da memória e da história social e cultural, ao apresentar conceitos que possibilitam o desenvolvimento de trabalhos artísticos e acadêmicos, em que práticas culturais e seus agentes são os protagonistas das ações. O trabalho com a diversidade cultural amazônica mostra, como resultado, experiências de integração entre teatro e memória como espaços de formação multidisciplinar e lugares de reflexão e produção de conhecimento
Applying Ethnomodelling to Explore Glocal Mathematical Knowledge Systems
Get PDFBackground: Ethnomodelling methods examine how members of distinct cultural groups have come to develop local mathematical knowledge. However, what may indeed be less evident is how mathematical thinking can be part of the way in which researchers and educators attempt to make sense of the underlying cultural frameworks within which mathematical ideas, procedures, and practices are embedded. Objectives: The main objective of this theoretical article is to present arguments that link mathematics and culture in order to develop an effective understanding of the development of dialogical mathematical knowledge. Design: The theoretical and methodological concepts of this qualitative study are supported by the assumptions of ethnomodelling that adds an important cultural perspective to the modelling process through the development of an extensive literature review on this topic. Results: We present arguments to show that the linking of mathematics and culture is appropriate and necessary for an effective understanding of the development of dialogical mathematical knowledge, which aims at providing a holistic understanding of human knowledge. This means that cognition is a process that is not only embodied and situated, as well as distributed because the members of distinct cultural groups create, process, accumulate, and diffuse mathematical information conjointly. Conclusions: We discuss the role of ethnomodelling in order to develop an understanding the connection between ethnomathematics and modelling. In this context, we present concepts related to the use of both local (emic), global (etic) approaches by applying the glocal (dialogical) approach found in ethnomodelling research
Gender as a Problem in Maths Textbooks: A Practical Handbook on How to be a Girl/Woman
Get PDFBackground: Gender issues have been guided recently in our country from a misogynistic and patriarchal bias. Apparently, school mathematics would have nothing to contribute or problematize in this sense. However, the exercise we propose calls into question the neutrality of this school subject and moves it from a perspective that allows us to investigate the theme of gender in contemporary times. Objective: in the excerpt made for this article, we examined the approaches of these two studies to gender issues and their connections with mathematics education. Settings: We analysed the 113 books that composed the corpus of the investigation, from where we selected 12 images that helped us compose what we called a “practical handbook on how to be a girl.” Design: this handbook was prepared as a fictional narrative from the theoretical-analytical exercise undertaken on the material through the discourse analysis. Data collection and analysis: by understanding images as pedagogical devices, we sought regularities that allowed us to elaborate the handbook. Results: from the analyses, we constructed the following sentences related to the subject girl/woman: (i) girls must be careful; (ii) girls must be selfless; (iii) girls must be delicate; (iv) women must mind the time, (vi) girls must be organised and efficient and, finally, (vii) girls must know how to cook. Conclusion: mathematics, as a non-neutral science, operates as a tool so that desirable values of an extremely conservative portion of the Brazilian population are taught and propagated
Perfil Farmacoterapêutico em pacientes internados em um Centro de Terapia Intensiva Adulto de um Hospital Universitário - DOI https://doi.org/10.29327/226091.54.2-9
No full textEste trabalho é um estudo observacional descritivo retrospectivo, com análise de dados quantitativos de abril a julho de 2019 no Hospital Universitário de Canoas. Foram avaliados 419 prescrições e dados de pacientes quanto a sexo, idade, patologias prévias, vias de administração e medicamentos mais prescritos no CTI. Para análise, foi elaborado um Instrumento de Coleta de Dados, no qual foram transferidos para uma planilha do software Microsoft Excel para análise de frequência. Os resultados encontrados foram que a maioria dos pacientes era do sexo masculino (59%), com idade entre 40 e 69 anos (47%). As patologias mais frequentes foram Hipertensão Arterial (31%), Diabetes Mellitus (18%) e outras como infecções bacterianas, fraturas ou cirurgia cardíaca (46%). A via de administração mais utilizada foi a parenteral (63%). Os medicamentos mais prescritos foram analgésicos / antipiréticos (n = 175), analgésicos narcóticos (n = 126) e antieméticos (n = 126). A caracterização do perfil farmacoterapêutico permitiu definir estratégias de avaliação da prescrição e propor o serviço de farmácia clínica para contribuir com o conhecimento de outros profissionais relacionados aos medicamentos
ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DE GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA DA ULBRA/CANOAS
Get PDFAt the University, the environment for the production, dissemination and socialization of knowledge is consolidated by conducting research. This cross-sectional study aimed to perform a quantitative and descriptive bibliometric analysis of the scientific production of the final papers (TCCs) of the Dentistry Course at ULBRA/Canoas in the period from 2015 to 2019. The data, collected by specific form, consisted of: year of the presentation of paper, professor advisor, dental specialty and study design. The data were analyzed using descriptive statistics. The study identified 391 TCCs guided by 58 professors of the Dentistry Course in that period. The areas of Operative Dentistry, Oral Surgery and Public Health were the specialties with the largest number of papers defended. Regarding the methodology used, approximately ⅔ of the papers involved a Literature Review. The self-assessment of Undergraduate Courses with focus on critical posture in relation to what is producing has allowed the reorientation of lines of research and the dynamics of generating knowledge and innovations.
Práticas de leitura reveladas em memoriais de formação escritos por professoras de Língua Portuguesa em formação inicial
Get PDFEste artigo, recorte de nossa pesquisa de mestrado, analisa memoriais de formação escritos por professoras em formação inicial, alunas do Curso de Letras da Universidade Federal do Ceará (UFC), acerca de suas as práticas de leitura. O embasamento teórico que nos fundamenta parte das concepções dos pesquisadores que estudam a História de Vida e Formação, como Josso (2010) e Passeggi (2010), bem como de contribuições dos estudos que tematizam a leitura, a exemplo de Jouve (2002), Martins (1997) e Petit (2013). Metodologicamente, valemo-nos da perspectiva História de Vida e Formação elaborada por Josso (2010). À luz dessa abordagem, procedemos uma análise qualitativa do corpus, constituído por cinco memoriais de formação leitora escritos por alunas do Curso de Letras da referida universidade, em oficinas realizadas na disciplina Biografismos: Pesquisa e Formação, no semestre 2018.1. A partir de uma análise hermenêutica dos memoriais, foram identificadas as seguintes semelhanças: práticas de leitura na infância, práticas de leitura na adolescência, práticas de leitura no curso de graduação, ser aluno da escola pública, acesso aos livros e a mãe como incentivadora da leitura. A leitura e a interpretação das narrativas nos permitiram chegar aos seguintes resultados: a leitura apresenta dimensões significativas de valores afetivos, reparadores e transformadores que são peculiares à trajetória de vida de cada sujeito. Concluímos que a leitura pode permear e fortalecer as relações afetivas, proporcionar um efeito reparador em momentos de dor e sofrimentos psíquicos ou físicos, além de ser capaz de transformar toda uma história de vida