E-resource repository of the University of Latvia
E-resource repository of the University of LatviaNot a member yet
67665 research outputs found
Sort by
Analyzing Andrejs Pumpurs’ Epic Lāčplēsis in a Historical and Social Context in Grade 9
No full textBakalaura darbā “Andreja Pumpura eposa “Lāčplēsis” analīze vēsturiskā un sabiedriskā kontekstā 9. klasē” pētīts, kā veidot literatūras mācību stundas, lai skolēniem radītu izpratni gan par eposa “Lāčplēsis” sižetu un idejām, gan par tā lomu latviešu sabiedrībā un kultūrā. Pētījuma mērķis ir izstrādāt literatūras mācību stundu plānojumu un mācību materiālus, kas veidotu izpratni par eposa “Lāčplēsis” galvenajiem tēliem, motīviem un simboliku, darba tapšanas laikmetu, eposā ietverto vēstures un folkloras materiālu, kā arī eposa nozīmīgumu latviešu sabiedrībā. Darba teorētiskajā daļā pamatots, kādēļ pamatskolas mācību procesā nepieciešams skatīt literāru darbu ārpus konkrētā teksta robežām, kā arī aplūkota Andreja Pumpura biogrāfija, eposa “Lāčplēsis” tapšanas vēsturiskais konteksts un šī daiļdarba galvenās idejas, tā nozīme dažādos laikos. Katrā nodaļā secināts, kas no šīs informācijas būtu jēgpilni izmantojams darbā ar pamatskolēniem. Pētījuma gaitā izstrādāts metodiskais plānojums un mācību materiāli eposa apguvei 9. klasē, kas aprobēti pedagoģiskās izmēģinājumdarbības laikā. Pēc izmēģinājumdarbības secināts, ka pētījuma mērķis ir sasniegts, jo izveidotās mācību stundas un mācību materiāli skolēniem ir veidojuši izpratni par eposa būtību un tā nozīmīgumu latviešu kultūrā.The bachelor's thesis “Analyzing Andrejs Pumpurs’ Epic "Lāčplēsis" in a Historical and Social Context in Grade 9” studies how to create literature lessons that create an understanding of both the plot and symbolism of the epic “Lāčplēsis”, as well as its role in Latvian society and culture. The aim of the research is to develop lesson plans and learning materials that create an understanding of the main characters, motifs and symbolism of the epic "Lāčplēsis", the era in which the work was created, the references to history and folklore included in the epic, as well as the significance of the epic in Latvian society. The theoretical part of the thesis justifies why it is necessary to view a literary work in its social and historical context in the middle school learning process. It also examines Andrejs Pumpurs’ biography, the historical context of the creation of the epic “Lāčplēsis” and the main ideas of this work, its significance in different times whilst and evaluates which parts of this information could be meaningfully used when working with middle school students. During the research, a methodological plan and learning materials were developed for the study of the epic in grade 9, and tested during the pedagogical trial. After the pedagogical trial, it was concluded that the goal of the study has been achieved, as the created lessons and teaching materials have given students an understanding of the essence of the epic and its significance in Latvian culture
Development of Students' Skills to Solve Complex Tasks in Grade 10 Topic on Algebraic Fractions
No full textValsts eksāmenu rezultāti un PISA (2023) rezultāti norāda uz to, ka trūkst skolēnu ar izciliem sasniegumiem matemātikā. Pētījuma mērķis ir noskaidrot, vai kompleksu matemātikas olimpiāžu uzdevumu izmantošana matemātikas stundā uzlabo skolēnu prasmes risināt kompleksus uzdevumus. Divdesmit septiņiem 10. klases skolēniem stundās tika doti 25 kompleksi uzdevumi. Tika veikts diagnostikas darbs pirms un pēc, kurā piedalījās 22 skolēni. Skolēnu diagnostikas darbu risinājumi un stundā pildīto uzdevumu risinājumi tika savākti un analizēti. Dažreiz skolēni ar augstāku vidējo atzīmi uzrādīja augstus rezultātus. Skolēnu rezultāti diagnostikā pēc bija saistīti ar uzdevumu skaitu, ko skolēni bija mēģinājuši risināt stundu laikā. Netika noskaidrots, kā skolēna dzimums un motivācija ietekmēja rezultātus.There is a lack of students with excellent results in mathematics as shown by state exams and PISA (2023) results. The goal of the research is to find out whether the use of complex mathematics olympiad tasks in mathematics lessons improves student ability to solve complex tasks. Twenty seven grade 10 students were given 25 complex tasks in lessons. A pre-test and post-test was administered to 22 of the students. Students’ solutions to test questions and task solutions from lessons were gathered and analyzed. Students with a higher average grade were able to perform well sometimes. Student performance on the post-test was related to how many tasks they attempted during lessons. It was unclear how gender and motivation impacted the results
Enhancing reinforcement learning efficiency through vision, language connections and microbiological process modeling
No full textAtšķirībā no citām mašīnmācīšanās metodēm stimulētās mācīšanās apmācības procesā kļūda nav atsķirība starp modeļa izrēķināto un marķēto vērtību (angliski - “ground truth”), bet vairāku secīgu notikumu rezultātu ieguvuma maksimizācija. Ņemot vērā, ka kopējās notikumu secības garums līdz jebkuram ieguvumam var svārstīties no pāris līdz tūkstošiem soļu kā arī to, ka ieguvumam ir stohastisks raksturs, tad šis mašīnmācīšanās paveids ir ievērojami sarežģītāks par jebkuru uzraudzītās mašīnmācīšanās (angliski – “supervised learning”) procesu. Vairumā gadījumā, lai sasniegtu apmacītā aģenta darbības līmeni, kas būtu tuvs cilvēka līmenim joprojām ir nepeiciešams miljoniem iterāciju. Līdz ar lielo valodu modeļu parādīšanos un pieejamību arvien lielāku popularitāti gūst stimulētās mācīšanās efektivizācija izmantojot to padomus vai veikto darbību un situācijas novērtējumus. Darba mērķis ir izpētīt lielo valodu modeļu ietekmi uz vairāku aģentu sistēmas stimulētās mācīšanās efektivizāciju kā arī veidot pašu modeļu arhitektūru iedvesmojoties no mikrobioloģijas procesiem.Unlike other machine learning methods, in the training process of reinforcement learning, the “error” is not the difference between the model’s computed value and a labeled value (in English, “ground truth”), but rather the maximization of the reward resulting from a sequence of consecutive events. Given that the total length of the event sequence leading to any reward can vary from a few steps to thousands of steps and that the reward has a stochastic nature, this branch of machine learning is significantly more complex than any supervised learning process. In most cases, to achieve a trained agent performance level close to that of humans, millions of iterations are still required. With the emergence and availability of large language models, the efficiency of reinforcement learning is gaining increased popularity by using these models’ advice or by evaluating actions and situations. The aim of the work is to explore the impact of large language models on improving the efficiency of multi-agent systems in reinforcement learning, as well as to design the architecture of the models themselves inspired by microbiological processes
GPT querying Temporal Data via Ontology at scale
No full textMaģistra darbs pēta ilgtermiņa atmiņas integrācijas iespējas Lielajos Valodas Modeļos. Šie modeļi ir spējīgi ar īstermiņa atmiņu (attention window) un vispārējām pasaules zināšanām (iekš modeļa svariem), taču tie ir ierobežoti ar strukturētu faktu atcerēšanos un atsaukšanu, īpaši šaurākos domēnos. Uzmanības centrā ir Grafu Atsaukšanas Papildināta Ģenerēšana (Graph RAG). Tas ir uzlabojums pār parasto RAG, jo zināšanas tiek strukturētas grafā. Taču, pilnvērtīgiem struktūras ieguvumiem, bez grafa vajadzīga arī ontoloģija. Darba mērķis ir izstrādāt Ontoloģijā bāzētu Grafu RAG, uz TextWorld kā datu piemēra; no spēles novērojumiem, līdz strukturētu vaicājumu veikšanai pār visu apstrādāto spēļu kopumu. Rezultātā iegūts metodes apraksts Ontoloģijā bāzētu Grafu RAG veidošanai, un veiksmīgi demonstrēts uz TextWorld piemēra.This master's thesis explores long-term memory in Large Language Models. These models are adept at short-term memory (attention window) and general world knowledge (embedded within model weights), but they are limited in memorising and retrieving structured facts, particularly in specialized domains. The focus is on Graph Retrieval-Augmented Generation (Graph RAG), an improvement over classical RAG by utilising graphs for structure. However, for the full benefits of structure, an ontology is needed alongside the graph. The aim of the thesis is to develop an Ontology-based Graph RAG using TextWorld as data example; from game observations to conducting structured queries across the entire set of processed games. The outcome is a detailed methodology for creating Ontology-based Graph RAG, successfully demonstrated on the TextWorld example
Application of Pupil Labs Neon Eye-Tracker in Assessment of Gaze Fixation Stability
No full textMaģistra darbs ir uzrakstīts latviešu valodā uz 49 lapaspusēm. Tas satur 24 attēlus, 2 pielikumus un 51 atsauci uz literatūras avotiem. Darbā tika analizēta acu kustību pieraksta iekārtu Tobii Pro Fusion un Pupil Labs Neon ietekme uz skata fiksācijas stabilitāti, atkarībā no fiksācijas stimula novietojuma. Pētījumā piedalījās 32 dalībnieki, kuriem skats bija jāfiksē 13 dažādās pozīcijās uz ekrāna, un ar acu kustību pieraksta iekārtām tika ierakstītas veikto fiksāciju acu kustības, kuras tālākajā analīzē izmantoja fiksācijas stabilitātes aprēķināšanā. Rezultātā ieguva, ka abas iekārtas fiksācijas stabilitāti ekrāna centrā novērtē līdzīgi, bet augšpusē esošais fiksācijas stimuls nodrošina visstabilāko skata fiksāciju.The Master thesis is written in Latvian on 49 pages. It contains 24 images, 2 appendices and 51 references on literature sources. This study analysed the influence of the eye tracking devices Tobii Pro Fusion and Pupil Labs Neon on fixation stability, depending on the position of the fixation stimulus. Total of 32 participants took part in this study and they were instructed to fixate their gaze on 13 different positions on the screen. Fixation eye movements were recorded using the eye tracking devices and later these movements were used to calculate gaze fixation stability. The study showed that both devices assessed fixation stability similarly at the center of the screen, but the fixation stimulus located at the top of the screen provided the most stable gaze fixation
Pupil Labs Neon and Tobii Pro Fusion measurement accuracy comparison
No full textBakalaura darbs ir uzrakstīts latviešu valodā uz 29 lappusēm. Tas satur 17 attēlus, 27 atsauces un 2 pielikumus. Darba mērķis ir novērtēt Tobii Pro Fusion un Pupil Labs Neon acu kustību pieraksta iekārtu precizitāti. Dalībnieku uzdevums bija fiksēt skatienu uz nejaušā secībā demonstrētiem 13 fiksācijas stimuliem, kuru fona apļa lielums ir 0,6° un centrālā apļa lielums ir 0,2°. Precizitāte tika novērtēta gan uz melna, gan balta fona, un skatiena dati tika reģistrēti 65 cm attālumā no ekrāna. Tobii Pro Fusion vidējā precizitāte ir augstāka salīdzinājumā ar Pupil Labs Neon acu kustību pieraksta iekārtu. Tobii Pro Fusion precizitāti būtiski ietekmē stimula novietojums perifērijā, kamēr Pupil Labs Neon saglabā stabilitāti visā ekrāna laukā. Savukārt stimula fona krāsa būtiski ietekmē abu acu kustību iekārtu precizitāti.The bachelor thesis is written in Latvian on 29 pages. It contains 17 figures, 27 references, and 2 appendices. The aim of the study is to evaluate the accuracy of Tobii Pro Fusion and Pupil Labs Neon eye trackers. The task of the participants was to fixate their gaze on 13 fixation stimuli presented in random order, where the diameter of the background circle was 0.6° and the diameter of the central circle was 0.2°. Accuracy was assessed on both black and white backgrounds, and gaze data were recorded at a distance of 65 cm from the screen. The average accuracy of the Tobii Pro Fusion is higher compared to the Pupil Labs Neon eye tracker. The accuracy of Tobii Pro Fusion is significantly affected by the peripheral position of the stimulus, while Pupil Labs Neon maintained stability across the entire screen area. However, the background colour of the stimulus significantly affected the accuracy of both eye trackers
Machine learning methods for classifying incoming requests
No full textDarbā ir pētītas mašīnmācīšanās metodes ienākošo ziņojumu klasifikācijai. Darbs sastāv no teorētiskās un praktiskās daļas, kas risina klientu pieprasījumu automātiskās apstrādes problēmu. Teorētiskajā daļā ir sistemātiski aprakstītas teksta priekšapstrādes un pazīmju iegūšanas metodes, kas nepieciešamas teksta sagatavošanai modeļa apmācībai un pielietošanai. Īpaša uzmanība pievērsta populārām neirontīklu arhitektūrām dabiskās valodas apstrādei. Darbs ietver detalizētus praktiskus ieteikumus datu iegūšanai, modeļa izvēlei, darbam ar nevienlīdzīgi sadalītiem datiem un spējai apstrādāt iepriekš neredzētās kategorijas. Darba praktiskajā daļā ir veiksmīgi implementētas teorētiskajā daļā piedāvātas metodes, izveidojot funkcionējošu klasifikācijas modeli, demonstrējot tā efektivitāti klientu pieprasījumu klasificēšanā.This study explores machine learning methods for incoming request classification. The study consists of theoretical and practical parts that address the problem of automatic customer request processing. The theoretical part describes text preprocessing and feature engineering methods necessary for preparing text data for model training and application. Special attention is given to popular neural network architectures for natural language processing. The study includes detailed practical recommendations for data acquisition, model selection, work with imbalanced datasets, and the ability to process previously unseen categories. In the practical part, the methods proposed in theoretical part are successfully implemented, creating a functional classification model, and demonstrating its effectiveness in customer request classification
Free text search possibilities with different methods
No full textBrīvā teksta meklēšana nodrošina plašas meklēšanas iespējas risinājumos, kas satur teksta datus. Šī bakalaura darba mērķis ir izpētīt un salīdzināt dažādas brīvā teksta meklēšanas tehnoloģijas un to praktiskās realizācijas iespējas. Darba ietvaros tiek aplūkotas trīs dažādas metodes brīvā teksta meklēšanas realizācijai. Šīs metodes ietver realizāciju ar Oracle datubāzē iebūvēto meklētājdzini Oracle Text, realizāciju Elasticsearch meklētājdzinī un realizāciju programmēšanas valodā GO ar bibliotēku Bleve. Darbā tiek analizētas katras metodes priekšrocības un trūkumi, to veiktspēja un piemērotība mūsdienu informāciju sistēmām. Darba rezultāti sniedz ieskatu brīvā teksta meklēšanas implementāciju atšķirībās un pielietojuma iespējās dažādos risinājumos.Free text search provides a wide range of search possibilities for solutions containing text data. The objective of this bachelor’s thesis is to explore and compare various free text search technologies and their practical realizations. Within the scope of the thesis, three different methods for implementing free text search are considered. These methods include implementation with the Oracle Text search engine in Oracle database, implementation in the Elasticsearch search engine and implementation in the GO programming language with the Bleve library. The work analyses the advantages and disadvantages of each method and their performance and suitability for modern information systems. The results provide insights into the differences between free text search implementations and their applicability in different solutions
Challenges of the use of state language in higher education and science
No full textAugstākajai izglītībai un zinātnei ir neatsverama loma valsts valodas attīstībā. Valsts valodas aizsardzības nolūkos likumdevējs ir centies nostiprināt valsts valodas lietošanu visos izglītības līmeņos. Taču vairāki Satversmes tiesas spriedumi par Augstskolu likuma normu atbilstību Satversmei liecina, ka likumdevējs, centienos nostiprināt valsts valodas lietojumu studiju programmās, ir pārlieku iejaucies augstskolu autonomijā. Papildus tam, valsts valodas loma studiju programmu īstenošanā ir stingri regulēta gan studiju programmu, gan to īstenojošo mācībspēku jomā, savukārt zinātniskajā darbībā valsts valodas lietojums tiek regulēts minimāli, un spēkā esošais regulējums veicina zinātnisko publikāciju izstrādi svešvalodās. Maģistra darba mērķis ir izpētīt valsts valodas lietojuma augstākajā izglītībā un zinātnē problemātiskos aspektus, lai varētu piedāvāt risinājumus, kas līdzsvarotu valsts valodas aizsardzību ar augstskolu autonomiju un akadēmisko brīvību.Higher education and science play an important role in the development of the state language. To protect the use of state language in Latvian society, the legislator has tried to strengthen the use of state language in all levels of education system. However, several judgements of the Constitutional court of Latvia on the compliance of the provisions of the Law on Higher Education Institutions with the Constitution of Latvia show that the legislator, while trying to strengthen the use of the state language in study programs, has excessively interfered in the autonomy of universities. In addition to that, the role of the state language in the implementation of study programs is strictly regulated in terms of study programs and regarding the requirements for the academic staff, while in field of scientific activities the use of state language is minimally regulated and current regulation promotes writing of scientific publications in foreign languages. The aim of this thesis is to examine in more detail the problematic aspects of the use of state language in higher education and science and find solutions to the discovered problems, which would balance the protection of state language with the academic freedom and autonomy of universities
Amendments to the Criminal Law of the Republic of Latvia replacing suspended sentence with probationary supervision
No full textKopš 2025. gada 1. janvāra, spēkā stājoties grozījumiem Latvijas Republikas Krimināllikumā, nosacītas notiesāšanas institūts ir izslēgts no Latvijas krimināltiesībām, aizvietojot to ar pamatsodu – probācijas uzraudzība. Bakalaura darba mērķis ir analizēt, vai probācijas uzraudzība ir pilnvērtīga alternatīva nosacītas notiesāšanas institūtam. Bakalaura darba mērķa sasniegšanai ir izvirzīti šādi darba uzdevumi: - Izpētīt nosacītas notiesāšanas attīstību Latvijas krimināltiesībās, tās jēdzienu, saturu, piemērošanu un mērķi. - Veikt abu krimināltiesību institūtu salīdzinājumu – nosacītas notiesāšanas un probācijas uzraudzības. - Analizēt likumdevēja motīvus nosacītas notiesāšanas izslēgšanai, un izvērtēt, vai mērķis atbilst praksei. Darbā tiek analizēta nosacītas notiesāšanas institūta aizstāšanas nepieciešamība un efektivitāte, salīdzinot abus krimināltiesību institūtus, pētot ārvalstu pieredzi, kā arī analizējot tiesību zinātnes literatūrā izteikto kritiku. Tāpat darbā ir identificētas problēmas, kas ir radušās līdz ar minētajiem Krimināllikuma grozījumiem.Since 1 January 2025, when the amendments to the Criminal Law of the Republic of Latvia came into force, the legal institute of suspended sentencing has been abolished in Latvian criminal law and replaced with the punishment – probation supervision. The aim of the bachelor's thesis is to analyse whether probation supervision serves as a full-fledged alternative to suspended sentencing. To achieve the aim, the following tasks have been set: - To study the development of suspended sentencing in Latvian criminal law, including its concept, content, application, and purpose. - To compare the two legal institutes of criminal law - suspended sentencing and probation supervision. - To analyse the legislator’s motives for abolishing suspended sentencing and assess whether the goals correspond to practice. The thesis analyses the necessity and effectiveness of replacing the legal institute of suspended sentencing by comparing both legal institutes of criminal law, studying foreign experience, and analysing the criticism expressed in the legal literature. Also, by identifying problems that have arisen with the mentioned amendments to the Criminal Law