Official Journals of Universitas Indraprasta PGRI (Persatuan Guru Republik Indonesia)
Not a member yet
1647 research outputs found
Sort by
Peran Mindfulness Berbasis Islam terhadap Kesejahteraan Psikologis Siswa di Era Digital
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran mindfulness berbasis Islam dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa di era digital. Dengan meningkatnya tekanan dan tantangan yang dihadapi mahasiswa akibat penggunaan teknologi, penelitian ini berfokus pada pemahaman mendalam tentang bagaimana praktik mindfulness yang diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam dapat membantu mahasiswa mengatasi stres dan meningkatkan kesejahteraan mental mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara mendalam. Data dikumpulkan dari beberapa siswa yang terlibat dalam program mindfulness berbasis Islam di beberapa sekolah menengah di daerah perkotaan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode analisis tematik untuk mengidentifikasi tema-tema utama yang muncul dari pengalaman para partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menerapkan mindfulness berbasis Islam melaporkan adanya peningkatan dalam kemampuan mengelola emosi, penurunan tingkat kecemasan, dan peningkatan rasa syukur. Selain itu, para siswa juga merasakan manfaat sosial dari praktik ini, seperti peningkatan hubungan interpersonal dan dukungan emosional dari teman sebaya. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan pentingnya mengintegrasikan mindfulness berbasis Islam dalam pendidikan untuk mendukung kesejahteraan psikologis siswa, terutama di era digital yang penuh tekanan. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan program pelatihan mindfulness berbasis Islam sebagai bagian dari kurikulum pendidikan untuk membantu siswa menghadapi tantangan modern
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Direktur Pesantren Dan Budaya Organisasi Terhadap Motivasi Kerja Guru
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan direktur pesantren dan budaya organisasi terhadap motivasi kerja guru. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei, melibatkan sejumlah guru dari berbagai pesantren sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mencakup aspek gaya kepemimpinan, budaya organisasi, dan motivasi kerja, serta dianalisis menggunakan regresi berganda untuk melihat hubungan antara variabel-variabel tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan direktur pesantren memiliki pengaruh signifikan terhadap motivasi kerja guru. Gaya kepemimpinan yang partisipatif dan inspiratif terbukti meningkatkan semangat dan komitmen kerja guru. Selain itu, budaya organisasi yang inklusif, berbasis nilai-nilai Islam, dan mendukung kolaborasi juga memberikan kontribusi positif terhadap motivasi kerja guru. Kombinasi antara kepemimpinan yang efektif dan budaya organisasi yang kondusif menciptakan lingkungan kerja yang mendukung pengembangan profesional guru dan peningkatan kualitas pendidikan di pesantren. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran kepemimpinan dan budaya organisasi dalam mendorong motivasi kerja guru, serta memberikan rekomendasi bagi pengelola pesantren untuk terus memperkuat kedua aspek tersebut guna mencapai tujuan pendidikan yang optimal
Perancangan Cerita Bergambar Kuliner Kue Geplak Betawi Untuk Anak
No full textTujuan dari penelitian ini adalah untuk merancang cerita bergambar sebagai media yang dapat memperkenalkan kembali kuliner kue geplak Betawi. Kue geplak merupakan salah satu kuliner Betawi yang muncul di keseharian masyarakat. Namun, kue geplak saat ini menjadi salah satu panganan tradisional khas Betawi yang mulai sulit ditemui pada masa sekarang. Saat ini kue geplak sudah semakin langka karena kurangnya peminat terhadap kue-kue tradisional. Media buku cerita bergambar ini bertujuan untuk menjadi wadah baru dalam pengembangan pengetahuan kuliner yang sudah jarang ditemui sehingga dapat dijadikan media edukasi kuliner betawi kepada generasi muda agar tidak hilang dimakan waktu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dan informasi dari beberapa pihak dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan studi literatur. Hasil dari penelitian ini adalah perancangan buku cerita bergambar yang menjelaskan mengenai cara pembuatan kuliner kue geplak dan juga sejarah keberadaan kue geplak. Kelebihan buku ini adalah buku ini memiliki cerita yang menarik dengan visual yang dapat membantu anak-anak membayangkan cerita sehingga anak-anak dapat tertarik untuk mengenal kuliner Betawi, khususnya kue geplak Betawi
Perancangan film dokumenter sejarah stasiun Indische Empire sebagai pengenalan sejarah stasiun Bogor
No full textTujuan penelitian untuk merancang film dokumenter tentang Stasiun Bogor dengan tema Indische Empire. Fokus utamanya adalah memperkenalkan sejarah, arsitektur, dan keindahan gaya Indische Empire yang masih ada hingga kini. Film ini akan mengkaji sejarah pembangunan Stasiun Bogor, karakteristik gaya arsitektur yang mempengaruhinya, serta peran pentingnya dalam menghubungkan berbagai kota di Indonesia. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, yang menekankan analisis mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Stasiun Bogor memiliki nilai historis yang signifikan dan berkontribusi pada perkembangan transportasi di tanah air. Film dokumenter ini menyajikan informasi terperinci dan menarik, mampu menarik perhatian berbagai kalangan, termasuk pecinta sejarah, seni, dan arsitektur. Selain sebagai media promosi objek wisata sejarah, film ini juga berfungsi sebagai sarana edukasi bagi masyarakat, pelajar, mahasiswa, dan wisatawan yang ingin memahami lebih dalam tentang Stasiun Bogor. Dengan demikian, penelitian ini memberikan nilai tambah bagi pengelola Stasiun Bogor dalam mempromosikan warisan budaya kepada masyarakat luas
Pemanfaatan Media Digital Untuk Perkembangan Anak Pada Ibu-Ibu PKK Perumahan Bekasi Timur Regency
No full textMitra pengabdian masyarakat, yaitu Ibu-Ibu PKK Perumahan Bekasi Timur Regency menghadapi permasalahan penerapan mengenai literasi digital dalam perkembangan anak dirumah. Pada masa era yang sudah sangan modern ini, kemampuan akan literasi digital juga di perlukan oleh Ibu rumah tangga. Jika para orang tua tidak dapat menguasainya dengan baik, maka dapat dipastikan akan tertinggal dengan teknologi yang ada. Literasi digital dan media mencakup kemampuan untuk menelaah dan memahami makna pesan, menilai kredibilitas, dan menilai kualitas sebuah karya digital. Literasi digital tidak hanya tentang membaca dan menulis di perangkat digital, tetapi juga melibatkan mengetahui produksi kekuatan media lain, seperti merekam dan mengunduh video. Guna mejawab permasalahan mitra, Tim Pengabdian kepada Masyarakat menawarkan solusi berupa sosialisasi dan pemaparan mengenai literasi digital. Tujuan kegiatan ini adalah memberikan edukasi kepada Ibu-Ibu PKK, terkait literasi digital, dan cara memanfaatkannya. Metode yang di gunakan meliputi pelatihan, pendampingan, dan diskusi interaktif. Hasil kegiatan memberikan dampak positif terhadap kemampuan dan wawasan Ibu-Ibu PKK dalam memandfaatkan media digital untuk dapat mendampingi ana-anak dalam penggunaan literasi digital
Pengaruh Dukungan Sosial dan Self-Efficacy Terhadap Kreativitas Pada Guru Paud Di Kota Medan
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial dan self-efficacyΒ terhadap terhadap kreativitas guru PAUD di Kota Medan.Β Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear berganda dan koefisien determinasi melalui SPSS. Populasi penelitian berjumlah 1.377 guru TK di Kota Medan, dengan sampel sebanyak 310 orang yang ditentukan menggunakan rumus Yamane Dari dataΒ analisis regresi liner berganada menunjukkan nilai Y = 4,933 + 0, 034 +Β 0, 019 + e dapat dijelaskan bahwa Nilai koefisienΒ variabel Dukungan Sosial menunjukkan sebesar 0, 034 (< 0,05) maka disimpulkan terdapat pengaruh dukungan sosial terhadap Kreativitas artinya HipotesisΒ (H1) diterima. Nilai koefisienΒ variabel self Efficacy menunjukkan sebesar 0, 019 (< 0,05) maka disimpulkan terdapat pengaruh dukungan sosial terhadap Kreativitas artinya HipotesisΒ (H2) diterima. Serta Nilai konstanta sebesar 4,933 menunjukkan bahwa variabel Dukungan sosial dan Self Efficacy adanya pengaruh terhadap kreativitas
Pengembangan Integrasi Keilmuan pada Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk pengembangan integrasi keilmuan pada Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (selanjutnya disingkat PBSI) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana bentuk pengembangan integrasi keilmuan pada Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UIN Syarif Hidayatullah Jakarta? Dalam praktik kependidikan di Indonesia sering kali terjadi dikotomi ilmu yang berimplikasi pada aspek-aspek pendidikan. Selain itu, saat ini juga marak terjadi dekadensi moral yang sangat memprihatinkan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan pengintegrasian kembali ilmu umum dan ilmu keagamaan terutama pada jurusan umum. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data dokumentasi, wawancara, rekam, dan catat. Teknik analisis data yang digunakan adalah desain penelitan pengembangan (research and development). Data dalam penelitian ini berupa dokumen Rencana Pembelajaran Semester (RPS) semua mata kuliah di Jurusan PBSI UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang telah disusun oleh para dosen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Jurusan PBSI UIN Syarif Hidayatullah Jakarta telah menerapkan dan mengembangkan integrasi keilmuan. Bentuk-bentuk integrasi keilmuan yang diterapkan termuat pada pengantar kuliah, Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), materi, bahan diskusi, pemanfaatan teknologi, dan ada yang sudah termuat di dalam silabus. Meskipun demikian, ada beberapa aspek keilmuan dan keislaman yang tidak terlihat pada beberapa mata kuliah
Integrating Inductive Reasoning to Enhance Conceptual Understanding of Kinematics (Uniform Linear Motion)
Full text linkThis research aims at the effectiveness of inductive reasoning in increasing students' understanding of the concept of Uniform Linear Motion (ULM) by integrating understanding of the philosophy of science as an effort to deepen students' scientific reasoning through the process of direct observation, collecting empirical data, and drawing conclusions independently. The research method used is a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design, the research sample consisted 0f 60 students with a sample of two groups of Motion Physics class students, namely the experimental group taught using an inductive approach, and the control group using conventional deductive-based methods. The results of the descriptive analysis showed that there was an increase in the average post-test score with an increase of 9.97 points. Inferential analysis using the t-test showed t = 7.07 with p < 0.05, which indicated a significant difference between the two groups. These results strengthen that the inductive approach is more effective in increasing understanding of the uniform linear motion concept. This finding reinforces the effectiveness of the inductive approach, which can serve as a reference in designing more learner-centered instructional strategies
Deep Learning in Physics Education: Exploring the Potential of Mindful, Meaningful, and Joyful for a Better Learning Experience
Full text linkThis article explores the synergistic potential of integrating the Deep Learning Β approach with the Mindful, Meaningful, and Joyful learning paradigm to enhance physics education. Traditional physics instruction often faces "fundamental barriers" in human learning, leading to a lack of student engagement and a decline in expert-like confidence. Despite efforts to improve teaching methods, significant progress in student learning outcomes remains difficult to achieve. We argue that Deep Learning , with Intelligent Tutoring System (ITS) capabilities in personalization, adaptation, and interactive simulation, can act as a powerful driver to foster mindful, meaningful, and joyful learning experiences in physics. Mindful learning enhances cognitive and emotional well-being, meaningful learning promotes deep understanding and relevance, and joyful learning nurtures intrinsic motivation and creativity. Β A comprehensive review of the latest literature (2015-2025) reveals that intelligent Deep Learning -powered tutoring systems, adaptive learning environments, virtual laboratories, personalized feedback mechanisms, and gamification strategies can collectively transform physics pedagogy. This integration encourages increased student engagement, better conceptual understanding, critical thinking, problem-solving skills, and more positive emotional involvement, thereby creating a more effective and sustainable learning journey. It is concluded that the holistic framework integrating Deep Learning with this pedagogical philosophy offers a promising path to address long-standing challenges in physics education.
The Effect of Process Picture-Based Momentum and Impulse LKPD on Creative Thinking Ability and Physics Learning Outcomes of High School Students
No full textPhysics learning in the 21st century era needs to be directed to develop the abilities needed in the future, one of which is the ability to think creatively. The use of LKPD can help students understand certain concepts and create student-oriented physics learning. This study aims to examine the effect of process image-based momentum and impulse LKPD on students' creative thinking ability and physics learning outcomes. The type of research used was quasi experiment with nonequivalent control group design. This research was conducted at MAN 2 Jember with the population used was the entire class XI. The research sample was taken by cluster sampling to determine the experimental class and control class. In this study using instruments in the form of creative thinking ability test and physics learning outcomes test of students. Data analysis used in this study is using independent sample t-test. The results obtained a significance value of 0.000 in creative thinking ability and 0.002 in student learning outcomes which shows the Sig. (2-tailed) value <0.05 then H0 is rejected and Ha is accepted, meaning there is a significant difference between the control class and the experimental class. The conclusion of this study is that the momentum and impulse LKPD based on process images has a significant effect on students' creative thinking ability and physics learning outcomes