Seigakuin Repository for Academic Archive (SERVE) / 聖学院学術情報発信システム
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2023年度第2回心理学研究講演会 : 加害者と会う専門職のコンピテンシー実施結果 : アンケート集計結果の概要(聖学院大学心理福祉学研究分科会主催聖学院大学大学院心理福祉学研究科共催聖学院大学心理福祉学部附属心理相談室共催 : 総合研究所News)
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2023年度心理福祉学研究会 : 共生社会の創造 : 心理福祉学からのアプローチ実施結果 : アンケート集計結果の概要(聖学院大学総合研究所心理福祉学研究主催聖学院大学大学院心理福祉学研究科共催聖学院大学心理福祉学部心理福祉学科共催聖学院大学心理福祉学部附属心理相談室共催 : 総合研究所News)
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Reflections on Conceptions of the Right of the Child to engage in Play : Be Slow, Enjoy Living on the Playground
Full text link「子どもの権利条約」の実現は，わたしたちに教育観の再考を促す。子どもが保護される者から共に生きる権利主体であることを考慮して，共に生活するものとして子どもと大人の相互関係を認めるのである。「子どもの権利条約」第31条にもっと目を向けて考える必要がある。子どもが休息や余暇をもち，遊びやレクリエーション活動に従事し，自由に充分に文化的な生活や芸術的な活動に参加する権利を，わたしたちはどのように認め，尊重するか。本論文は，遊び場をつくる活動の議論と新教育・新保育論との連関を参照して，第三の居場所になる遊び場への社会的で文化的な参加のありように，教育学の難点を捉えるものである。"The Convention on the Rights of the Child proclaims that one should search for alternative views on education; consider the child’s freedom to enjoy living as a rightful agent, not as a subject to be protected; and regenerate mutuality within the community. The educational environment is confronted with endeavors to consider Article 31 of the Convention states the obligation “to recognize, to respect and promote the right of the child to rest and leisure, to engage in play and recreational activities, and ... to participate freely in cultural life and the arts.”
This paper focuses on playground movements connected with the concept of new education and comprehends the conditions necessary for the ambience of playgrounds to serve as a third place (i.e., after home and work/school), in which self-directed participants are nurtured in a social and cultural niche for growth. One understands the aporia concomitant with the dualism of playing and learning, or child and adult, in substance, between slow pedagogy and original education."departmental bulletin pape
Theory of Hybridized “Safety（Anzen）” Practices : Operating Conditions for “On/Responsibility” System
Full text linkキリスト教倫理による「博愛」と儒教倫理の根幹となる仁による「汎愛」を動機付けにsafetyと「安全」を規定する役割を果たす装置として「オン／責任」システムが挙げられる。safetyを科学的に意味づけたハインリッヒ理論は，テキストの翻訳を通じてハイブリッドな「安全」の理論として日本に受容された。safetyを稼働させる「博愛」の根底には罪，「安全」を稼働させる「汎愛」の根底には罪悪感が措定され，両者の比較からはテキストが，前者が教育，後者が組織化というように真逆の志向性をもって受容された状況がうかがえる。この点は，汎愛とその到達点となる「博愛的仁」と「博愛」が「安全」とsafetyの稼働因子として異なる概念であることを示唆する。The “On/Responsibility” system can be presented as an equipment that defines the “safety” motivated by Love in the Christian context, and the Japanese “Anzen” (“safety”) operated by the benevolence effectuated by Jin, the basis of Confucian ethics. The Heinrich theory, which had assigned meaning to “safety” scientifically, was accepted by Japan as the theory of “Anzen”. The sense of guilt sets the bedrock of benevolence. Similarly, love is achieved by understanding sin. This implies that the former context has been received through education and the latter through organizations with diametrically opposite orientations. This indicates the concepts of the benevolence and “Anzen.” Therefore, it can be differentiated from “safety” and the Love.departmental bulletin pape
Trends in the Temperance Movement in Pre- and Mid-War Japan : Changes in the Number of Member Organizations of the National Temperance League of Japan from 1922 to 1942
Full text link本稿では，戦前・戦中期の日本における禁酒運動の中心的な担い手であった財団法人日本国民禁酒同盟の加盟団体数を年度ごとに取りまとめ，その推移を明らかにした。結果としては，本稿で対象とした1922年から1942年までの間，加盟団体数は一貫して増加しており，特に1925年から1933年にかけての増加が著しいことが確認された。本稿では，この急増の内実および背景要因についても若干の考察を行い，当時の禁酒運動が普通選挙の開始を念頭におきつつ運動の「政治化」を指向し，勢力の拡大を図っていたことを指摘した。This study aimed to compile the number of member organizations of the National Temperance League of Japan, a key player in the temperance movement in pre-and mid-war Japan, by year, and to clarify trends in that number. The analysis revealed that the number of member organizations consistently increased during the period from 1922 to 1942 covered by this study, with a particularly remarkable surge from 1925 to 1933. This study also provides insight into the details and background factors contributing to this rapid increase. The temperance movement at the time sought to “politicize” and expand its influence, aligning with the introduction of the universal suffrage system.departmental bulletin pape
Exploring Motivation in Mathematical Activities at Early Primary Schools:A Case Study of a Practical Class with Panel theater teaching methods
Full text link本研究では，算数の問題把握場面において，低学齢期ならではの思考の仕方に注目し，パネルシアターを取り入れ，その関心のもち方について検討した。低学齢期においては，「お話が好き」という特長や話の世界に没入するという発達段階における特性がある。この発達段階の特徴を生かし，単元のプロローグに限定し，パネルシアターを導入した。その結果，授業の導入部分でパネルシアターを用いたことで，その「お話」に関心をもち，それを媒介に対話が生まれると共に，学級全体に単元の導入部分においての問題把握が促され，授業の展開部分（自力解決の時間）にスムーズに移行できた。This study focused on the way of thinking that is unique to young school-aged children in math problem-solving situations and explored their interest by incorporating a Panel theater teaching method. Young school-aged children exhibit developmental characteristics such as fondness of stories and immersion in narratives. Leveraging this characteristic, a Panel theater teaching method limited to the unit prologue was introduced. Consequently, the use of the Panel theater teaching method in the introductory part of the class generated interest in the story which led to dialogue and encouraged the whole class to grasp the problems in the introductory part of the unit, which allowed for a smooth. We also had a developmental part of the class (self-solving time).departmental bulletin pape
