Università degli Studi di Bari: Open Journal Systems
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Fabbrica e cultura: egemonia e razionalizzazione tra Gramsci e Weber
Full text linkIl saggio analizza le convergenze tra Max Weber e Antonio Gramsci nella riflessione sulla modernità industriale, focalizzandosi sulla condizione operaia e sulle strutture di potere che plasmano la soggettività dei lavoratori. Weber evidenzia la difficoltà degli operai nel tematizzare la propria condizione, poiché radicata in dinamiche percepite come ovvie. Gramsci, con il concetto di «senso comune», mostra come l’egemonia consolidi schemi di pensiero funzionali all’ordine sociale. Il confronto tra i due autori permette di comprendere come coercizione e consenso interagiscano nei processi di trasformazione sociale, influenzando vita quotidiana, cultura e struttura produttiva. The paper analyses the convergences between Max Weber and Antonio Gramsci in their reflections on industrial modernity, focusing on the working class and the power structures that shape workers’subjectivity. Weber highlights the difficulty workers face in conceptualizing their condition, as it is embedded in dynamics perceived as self-evident. Gramsci, through the concept of «common sense», shows how cultural hegemony reinforces thought patterns that sustain the social order. Comparing these two thinkers helps to understand how coercion and consent interact in social transformation processes, influencing daily life, culture, and the productive structure
Esperienze petrarchiste nel Mezzogiorno: Giovan Battista Vitale
Full text linkNel saggio si analizza una figura dimenticata del panorama letterario italiano, il petrarchista Giovan Battista Vitale, sulla base delle poche notizie disponibili, dal violento alterco con Giovan Battista Marino alle poche e rapide annotazioni sul poeta presenti in alcune raccolte erudite posteriori. Si tenta, inoltre, di dare un’interpretazione complessiva alla sua opera, le Rime Piacevoli, una raccolta di rime diverse tra loro per metro, stile, genere e argomento, pensate principalmente sulla base del modello di Petrarca e dei poeti latini.The essay analyzes a forgotten figure in the Italian literary landscape, the Petrarchist Giovan Battista Vitale, based on the scant information available, from the violent altercation with Giovan Battista Marino to the brief and sparse notes on the poet found in some later erudite collections. Furthermore, an attempt is made to provide an overall interpretation of his work, the Rime Piacevoli, a collection of poems diverse in meter, style, genre, and subject, primarily conceived based on the model of Petrarch and Latin poets
Pensiero religioso, pensiero economico e dimensione del mercato. Il ruolo del diritto nella creazione e nella regolazione di mercati finanziari religiosamente orientati
Full text linkI mercati finanziari religiosamente orientati costituiscono un fenomeno piuttosto recente e, tuttavia, in crescita considerevole. Essi testimoniano della ritrovata incidenza del pensiero religioso sulla conformazione delle condotte degli agenti economici e, in particolare, pongono al giurista dell’economia alcune interessanti questioni in merito al rapporto tra pensiero economico, pensiero religioso e funzioni del diritto nella regolazione dei mercati. Il saggio prova a ricostruire la relazione, affrontando alcuni nodi teorici relativi alla pretesa autonomia della sfera dell’economico dalla religione, al ruolo nel diritto nella creazione di valori di mercato, infine declinando gli esiti della ricerca nella prospettiva del diritto finanziario islamico.Religiously oriented financial markets constitute a rather recent and, nevertheless, considerably growing phenomenon. They testify about the impact of religious thought on the conformation of the behaviour of economic agents. Furthermore, they encourage the law and economics research field to address s regarding the relationship between economic thought, religious thought and the functions of law in the regulation of markets. The paper attempts to address some theoretical issues related to the alleged autonomy of the sphere of the economic from religion and the role in law in the creation of market values, declining the outcomes of the research from the perspective of the Islamic financial law
Dub-Poetry in Jean Binta Breeze
Full text linkThis study grapples with the use of the English languagein Dub Poetry, the first innovative genre fusing words and music in the 1970s Caribbean.Jean ‘Binta’ Breeze, born in Jamaica in 1956, is the first female exponent of the genre. She experiments new track-poems beyond the male-centred Rastafari and Reggae cultures, using Jamaican Creole to dismiss any language or literary compliance. Black identity, women issues, experimentation and resistance in post-colonial Caribbean are her main issues.Questo saggio indaga l’uso della Lingua Inglese nella poesia Dub, il primo genere innovatore ad unire musica e parole nei Caraibi degli anni ’70. Jean ‘Binta’ Breeze, nata in Giamaica nel 1956, è la prima esponente donna di questo genere. Tra lingua Standard e Creolo giamaicano, usato per sovvertire ogni regola e conformismo, Breeze sperimenta una nuova Poesia ‘doppiata’ andando oltre le culture maschiliste Rastafari e Reggae. Tra i temi, la cultura e l’identità nera, il genere e la resistenza
Les jeux sérieux en classe de FLE. Bilan et perspectives
Full text linkL'intégration des jeux vidéo en classe de langue a connu une évolution remarquable. Les jeux d’apprentissage, des jeux vidéo conçus principalement à des fins éducatives, se sont imposés comme une tendance dominante. Cette contribution vise à dresser un bilan des dispositifs relatifs à la didactique du FLE disponibles sur le marché, afin d'aboutir à un repositionnement de l’emploi de ces outils en classe de langue et de leur potentiel pédagogique. The integration of video games into foreign language teaching has been evolving in various forms throughout time. Today, serious/learning games — that is, video games designed mainly for educational purposes — is a major trend. The aim of this contribution is to offer a list of the available devices for the didactics of French as a foreign language, in order to guide perspectives on their application
Verso l’insegnamento: transizioni occupazionali complesse all’ingresso nel mondo della scuola
Full text linkLe transizioni occupazionali, nel contesto storico attuale, interessano anche la scuola italiana, nello specifico l’accesso, laddove moltissimi nuovi e futuri docenti giungono da altri contesti lavorativi. Profili professionali distanti dal mondo dell’insegnamento, in un momento di particolare incertezza, scelgono la scuola come approdo, entrando dalla porta d’accesso più agevole: percorso TFA e docenza per le attività di sostegno.Un fenomeno di transizione complesso che si carica di un’ampia gamma di sfide per i nuovi insegnanti: cambiamenti di ruolo, identità e adattamento si affiancano ad un nuovo lavoro che richiede, oltre che conoscenze e competenze, una pratica professionale mai pienamente sufficiente.Emerge la necessità, da un punto di vista pedagogico, di fornire un adeguato supporto e orientamento ai nuovi insegnanti, e ancor più a chi proviene da altro ruolo lavorativo, in modo da facilitare l’adattamento al contesto scolastico e ridurre le problematiche legate alla transizione.È importante considerare centrale l’implementazione di programmi di formazione mirati a sviluppare competenze specifiche per affrontare le sfide dell’insegnamento. Work transitions, in the current historical context, also affect the Italian school, specifically access, where many new and future teachers come from other work contexts. Professional profiles distant from the world of teaching, at a time of uncertainty, choose school as their landing place, entering through the easiest gateway: the TFA pathway and teaching on special needs.This is a complex transition phenomenon that is fraught with a wide range of challenges for new teachers: changes in role, identity and adaptation go hand in hand with a new job that requires, in addition to knowledge and skills, professional practice that is never sufficient.There emerges the need, from a pedagogical point of view, to provide adequate support and guidance to new teachers, and even more so to those coming from another job role, to facilitate adaptation to the school context and reduce transition issues.It is important to consider as central the implementation of training programmers aimed at developing specific skills to deal with the challenges of teaching
Raccontare attraverso il Gioco: Orientamento e Traiettorie di Genere
Full text linkL’orientamento, inteso nel suo valore educativo, dovrebbe permettere oggi la de-costruzione degli schemi di genere e la possibilità, da parte dello studente, di immaginarsi altro rispetto al tempo presente. Attraverso un approccio ludico-narrativo, lo studio elicita le narrazioni degli insegnanti delle Scuole Secondarie sulle questioni di genere lungo il continuum temporale “passato-presente-futuro”. L’obiettivo è intrecciare le dimensioni identitarie personali e sociali con quelle professionali, per ottenere una comprensione più profonda delle loro prospettive sul tema e dei possibili scenari futuri. Orientation, understood in its educational value, should today allow for the de-construction of gender schemas and the possibility, on the part of the student, of imagining other than the present time. Through a playful-narrative approach, the study elicits secondary school teachers’ narratives on gender issues along the “past-present-future” time continuum. The aim is to interweave personal and social identity dimensions with professional ones to gain a deeper understanding of their perspectives on the issue and possible future scenarios