21241 research outputs found
Sort by
Investigation of Inhibition Effect on Pathogen Microorganisms by Adding NPAg to Activated Carbon Obtained by Activating Hazelnut Shell with ZnCl2
Full text linkIn this study, silver-coated activated carbon (NPAgAC) was obtained by adding nanoparticle silver (NPAg) to activated carbon (AC) produced from hazelnut shells by chemical activation and carbonization. SEM, FT-IR, and BET were evaluated. While the methylene blue (MB) number of the produced ACs was 490-499 mg/g, the MB numbers of NPAgAC were determined to be 421-453 mg/g. The iodine number of ACs was specified in the 1047-1612 mg/g range. The iodine numbers of NPAgACs were recorded in the 934-1022 mg/ g range. Additionally, EDS and XRD analyses were performed on all samples. Well, diffusion and spreading plate methods were used to control the antimicrobial properties of the produced NPAgAC. The study used Escherichia coli (E. coli) and Staphylococcus aureus (S. aureus) as pathogenic microorganisms. In addition, the antimicrobial properties of NPAgACs were investigated using the spread plate method at various times and temperatures to determine their effectiveness in inhibiting the growth of E. coli in polluted waters. Studies have shown that hazelnut shells are a suitable starting material for producing activated carbon, and that NPAgAC exhibits high antimicrobial properties with food safety. © 2025 Elsevier B.V., All rights reserved
Örnek türleri ve öğretmen tercihleri: Doğrusal denklemler örneği
Full text linkBu çalışma, ortaokul matematik öğretmenlerinin doğrusal denklemler konusunu öğretirken tercih ettikleri örnek türlerini ve bu örnekleri kullanma amaçlarını incelemektedir. Nitel araştırma paradigması çerçevesinde yürütülen araştırmada, durum çalışması deseni kullanılmış ve katılımcılar amaçlı örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Veriler, görev yapmakta olan 28 matematik öğretmeninden yarı yapılandırılmış anketler aracılığıyla toplanmış ve içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmiştir. Bulgular, öğretmenlerin genellikle başlangıç ve standart örnekleri tercih ettiğini, ancak karşıt ve uç örnekleri yeterince kullanmadığını göstermektedir. Öğretmenler, başlangıç örneklerini konuyu tanıtmak ve öğrencilerin ilgisini çekmek için, standart örnekleri ise kavramsal öğrenmeyi desteklemek amacıyla kullanmaktadır. Buna karşılık, kavram yanılgılarını gidermede etkili olmasına rağmen karşıt örneklerin sınırlı düzeyde tercih edildiği belirlenmiştir. Öğretmenlerin pedagojik kaygılar taşıdığı ve daha karmaşık örneklerden kaçındığı görülmektedir. Sonuçlar, etkili bir öğrenme süreci için öğretmenlerin karşıt ve uç örnekleri daha fazla kullanmaları gerektiğini ortaya koymaktadır
Organic pollutant removal from ice cream production wastewater via hybrid electrode connected electrochemical processes
Full text linkThe ice cream production industry consumes a large amount of water, generating considerable volumes of wastewater. Therefore, effective and sustainable treatment methods for ice cream production plant wastewater (ICPPW) are essential. Electrochemical processes have emerged as promising alternatives to conventional treatment methods, offering high pollutant removal efficiency within a single reactor. However, research on hybrid electrochemical treatments for ICPPW remains limited. This study aimed to evaluate the effectiveness of hybrid electrochemical processes using simultaneous electrode configurations for the removal of organic pollutants, specifically chemical oxygen demand (COD) and total organic carbon (TOC). The biodegradability of these pollutants was further assessed using average oxidation state (AOS), carbon oxidation state (COS), and TOC/COD ratio indicators. Various electrode combinations were tested, including BDD/SS/SS, Fe/SS/TiRuO2, Al/SS/TiRuO2, Al/SS/Al, Fe/SS/Fe, TiRuO2/SS/graphite, Fe/SS/graphite, and Al/SS/graphite. Among these, the BDD/SS/SS configuration achieved the highest COD and TOC removal efficiencies of 95% and 87%, respectively. The optimal removal for all setups occurred within 40 min of operation time. At a current density of 41.66 A/m2, energy consumption ranged from 3.611 to 7.639 kWh/m3, current efficiency varied between 0.051 and 0.083, and electrical energy efficiency was between 2.841 and 18.96 kWh/m3. These findings highlight that the BDD/SS/SS electrode combination not only provides superior pollutant removal but also does so with low energy input, making it a viable and efficient method for the treatment and potential reuse of wastewater from ice cream production
Sex differences in clinical and polysomnographic features of obstructive sleep apnea: The Turkish sleep apnea database (TURKAPNE) cohort
Full text linkBackground Previous reports from relatively small clinical cohorts have suggested that the clinical presentation of obstructive sleep apnea (OSA) differs between men and women. Objective We aimed to explore sex differences in clinical and polysomnographic features of OSA in a large nationwide registry. Methods Participants from the ongoing Turkish Sleep Apnea Database (TURKAPNE) Study from 34 centers were included in the current analysis. OSA was defined as an apnea-hypopnea index (AHI) >= 5 events/hour and was classified as mild, moderate, and severe according to AHI cut-offs 5, 15, and 30 events/hour, respectively. Results In all, 7130 patients (2259 women) were included. OSA was observed in 6323 (88.7 %), of whom 70.2 % were male and 29.8 % were female. In the OSA group, women were older (56.7 +/- 11.9 vs. 49.5 +/- 11.3 years; p < 0.001) and more obese (body mass index 34.3 +/- 7.2 vs. 31.4 +/- 5.6 kg/m(2); p < 0.001) and had lower AHI (29.8 +/- 24.1 vs. 36.8 +/- 26.2 events/h; p < 0.001) than men. Loud snoring and witnessed apnea were more common in men than in women whereas women were more frequently presented with insomnia, headache, and mood changes. Women had significantly less total sleep time, less sleep efficiency, and longer sleep latency compared with men (p < 0.001 for each). Additionally, comorbid diseases such as diabetes mellitus, hypertension, asthma, psychiatric disorders, hypothyroidism as well as drug use were more common in women than in men independent of age and obesity (p < 0.05 for each). Conclusions Our results suggest significant sex differences in clinical and polysomnographic features in this nationwide Turkish adult population. Women with OSA have more symptom burden and comorbidities despite having a less severe AHI.Turkish Thoracic SocietyTurkish Thoracic Society
The effect of socioscience-based education on academic achievement, analytical thinking and learning agility skills of 8 th grade students
Full text linkBu araştırmanın amacı ortaokul sekizinci sınıf Fen Bilimleri dersi DNA ve Genetik Kod ünitesi kapsamında uygulanan sosyobilimsel temelli etkinliklerin öğrencilerin akademik başarılarına, analitik düşünme ve öğrenme çevikliği becerilerine etkisini incelemektir. Bu amaca yönelik iç ve dış geçerliliği beraber sağlayan Solomon Dört Gruplu Model kullanılmıştır. Araştırma 2023-2024 eğitim öğretim yılının ilk dönemi Düzce ili Merkez ilçesine bağlı bir devlet okulunda uygulanmıştır. Var olan dört sekizinci sınıftan yansız atama ile iki deney iki kontrol grubu olacak şekilde toplamda 84 öğrenci örneklemi oluşturmaktadır. Bu gruplardan Deney1 ve Kontrol2 gruplarına veri toplama araçlarından olan ön test ve son test uygulanırken Deney2 ve Kontrol1 gruplarına sadece son test uygulanmıştır. Bu şekilde ön testin sonuçlardaki etkisi en aza indirilmeye çalışılmıştır. Yedi hafta boyunca yürütülen çalışmada deney gruplarına hazırlanan sosyobilimsel temelli etkinlikler uygulanmış, kontrol gruplarında ise 2018 Fen Bilimleri Öğretim Programı (FBÖP)'nda var olan etkinlikler kapsamında öğretime devam edilmiştir. Veri toplama aracı olarak uygulanan kazanımları içeren daha önce Milli Eğitim Bakanlığının gerçekleştirmiş olduğu sınavlarda sorulan sorulardan oluşan "Akademik Başarı Testi", "Analitik Düşünme Ölçeği" ve "Öğrenme Çevikliği Ölçeği" kullanılmıştır. Veri analizinde ANOVA ve t-testi uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre Sosyobilimsel temelli etkinlikleri içeren öğretimin öğrencilerin akademik başarısını anlamlı düzeyde arttırdığını ancak öğrencilerin analitik düşünme ve öğrenme çevikliği becerilerinde anlamlı değişiklik olmadığını göstermiştir. Araştırma sonuçlarına dayanarak gelecekte yapılabilecek çalışmalara yönelik araştırmacılara öneriler sunulmuştur.The purpose of this research is to examine the effects of socio-scientific based activities implemented within the scope of the DNA and Genetic Code unit of the eighth grade Science course in middle school on students' academic achievement, analytical thinking and learning agility skills. For this purpose, the Solomon Four-Group Model, which provides internal and external validity together, was used. The research was implemented in a public school in the central district of Düzce province in the first semester of the 2023-2024 academic year. A total of 84 students were sampled from four existing eighth grades, with two experimental and two control groups, through unbiased assignment. While the pre-test and post-test, which are data collection tools, were applied to the Experimental1 and Control2 groups, only the post-test was applied to the Experimental2 and Control1 groups. In this way, the effect of the pre-test on the results was tried to be minimized. In the study carried out for seven weeks, socio-scientific based activities prepared for the experimental groups were applied, while in the control groups, education continued within the scope of the activities in the 2018 Science Curriculum. As data collection tools, the "Academic Achievement Test", "Analytical Thinking Scale" and "Learning Agility Scale" consisting of questions asked in the exams previously conducted by the Ministry of National Education, including the implemented gains, were used. ANOVA and t-test were applied in data analysis. According to the research findings, it was shown that the teaching including socio-scientific based activities significantly increased the academic success of the students, but there was no significant change in the students' analytical thinking and learning agility skills. Based on the research results, suggestions were presented to the researchers for future studies
The effect of dialectical behavior therapy oriented psychoeducation program on borderline personality traits in adolescents
Full text linkBu araştırmada Diyalektik Davranış Terapisi yönelimli psikoeğitim programının ergenlerde sınır kişilik özelliklere etkisinin deneysel olarak sınanması amaçlanmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 ve 2022-2023 eğitim öğretim yılında Bolu ilinde bulunan bir ortaokulda eğitim öğretimini sürdüren ve herhangi bir klinik tanısı olmayan 13-14 yaş aralığındaki öğrenciler oluşturmaktadır. Çalışmada 2021-2022 eğitim öğretim yılında psikoeğitim programının uygulama sürecinin nasıl ilerlediğini görebilmek ve eksiklikleri fark edip düzenlemek amacıyla bir pilot uygulama yapılmıştır. Araştırmanın pilot uygulaması öntest-sontest-kontrol gruplu desen ile gerçekleştirilmiştir. Pilot uygulama sürecinde edinilen gözlemler ve farkındalıklar doğrultusunda psikoeğitim programının bazı detayları düzenlenmiş ve 2022-2023 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde deneysel çalışma yapılmıştır. Araştırmanın deneysel çalışması ise karma yöntem araştırma modeli kullanılarak yapılmıştır. Araştırma herhangi bir klinik tanısı olmamakla birlikte sınır kişilik özellik puanları yüksek olan 10 deney grubu, 10 kontrol grubu olmak üzere 20 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Gruplara bireyler yansız bir şekilde atanmış ve gruplardan hangisinin deney hangisinin kontrol grubu olacağı yansız bir şekilde belirlenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Sınır Kişilik Özellikleri Ölçeği Çocuk ve Ergen Formu kullanılmıştır. Araştırma kapsamında deney grubuna 12 haftalık Diyalektik Davranış Terapisi yönelimli psikoeğitim programı uygulanmıştır. Kontrol grubuna ise herhangi bir işlem uygulanmamıştır. Öntest, sontest ve izleme süreçlerinde deney ve kontrol grubu üyelerine aynı ölçme aracı uygulanarak sürecin etkililiği test edilmiştir. Elde edilen nicel verilerin analizi SPSS 25.0 paket programı yardımıyla yapılmıştır. Psikoeğitim grup yaşantısının öğrenciler üzerindeki etkisinin nitel olarak da gözlenmesi amacıyla uygulanan psikoeğitim programı sonrasında öğrenci görüşleri, veli görüşleri ve öğretmen görüşleri yarı yapılandırılmış formlar yardımıyla alınmıştır. Elde edilen nitel veriler betimsel analiz ile incelenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre Diyalektik Davranış Terapisi yönelimli psikoeğitim programının ergenlerde sınır kişilik özellikleri puanlarının azalmasında etkili olduğu bulunmuştur. Araştırmada deney grubunda yer alan öğrencilerden, bu öğrencilerin velilerinden ve öğretmenlerinden alınan olumlu yöndeki nitel bulgular da çalışmanın nicel sonucunu desteklemektedir. Elde edilen bulgular ilgili alanyazın kapsamında tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.In this study, it is aimed to experimentally test the effect of Dialectical Behavior Therapy-oriented psychoeducation program on borderline personality traits in adolescents. The study group of the study consisted of 13-14 years-old students who continued their education in a secondary school in Bolu province in the 2021-2022 and 2022-2023 academic years and who did not have any clinical diagnosis. In the study, a pilot study was conducted in the 2021-2022 academic year in order to see how the implementation process of the psychoeducation programme progressed and to notice and regulate the deficiencies. The pilot study of the research was carried out with a pretest-control group design. In line with the observations and awareness gained during the pilot study, some details of the psychoeducation programme were adjusted and the experimental study was conducted in the second semester of the 2022-2023 academic year. The experimental study of the research was conducted using a mixed method research model. The research was carried out with 20 students, 10 in the experimental group and 10 in the control group, who did not have any clinical diagnosis but had high borderline personality trait scores. Individuals were randomly assigned to the groups and it was randomly determined which of the groups would be the experimental group and which would be the control group. Borderline Personality Traits Scale Child and Adolescent Form were used as data collection tools in the study. Within the scope of the research, a 12-week Dialectical Behavior Therapy-oriented psychoeducation programme was applied to the experimental group. No treatment was applied to the control group. The effectiveness of the process was tested by applying the same measurement tool to the members of the experimental and control groups in the pretest, posttest and follow-up processes. The quantitative data obtained were analysed with the help of SPSS 25.0 package programme. In order to qualitatively observe the effect of the psychoeducation group experience on the students, after the psychoeducation programme, students' opinions, parents' opinions and teachers' opinions were obtained through semi-structured forms. The qualitative data obtained were analysed by descriptive analysis. According to the findings obtained as a result of the research, it was found that the Dialectical Behavior Therapy-oriented psychoeducation programme was effective in reducing the scores of borderline personality traits in adolescents. The positive qualitative findings obtained from the students in the experimental group, their parents and teachers also support the quantitative results of the study. The findings obtained were discussed within the scope of the relevant literature and recommendations were made
Investigating the effect of bibliotherapy and cinematherapy on improving friendship relationships of gifted students
Full text linkÖzel yetenekli çocuklar, eş zamanlı olmayan gelişimlerinden dolayı akranlarından farklılık gösterirler, bu durum çeşitli zorluklara yol açabilmektedir. Söz konusu çocukların farklılaşan düşünce süreçleri ve ilgi alanları, benzer ilgilere sahip olmayan akranlarıyla problemlerle karşılaşmalarına ve yalnızlık yaşamalarına neden olabilir. Özel yetenekli çocuklar duygularını daha derin ve yoğun yaşarlar, bu yoğunluk yaşıtları tarafından anlaşılmalarını zorlaştırabilir ve iletişimlerinde sorunlar oluşturabilir. Bu noktada, bireylerin kendilerini ve başkalarını anlamalarına yardımcı olan, zorlayıcı durumlarla baş etmede sağlıklı bir anlayış geliştirmelerine katkıda bulunabilen ve sosyal duygusal gelişimi destekleyen bibliyoterapi ve sinematerapi gibi yöntemleri içeren uygulamalara ihtiyaç duyulabilmektedir. Kitaplar ve filmlerdeki karakterler aracılığıyla yaşanan deneyimler, öğrencilere kendi hayatlarıyla benzerlik kurma ve daha derin bir anlam bulma imkanı sunabilir. Bu çalışmada geliştirilen bibliyoterapi ve sinematerapiye dayalı eğitim uygulamalarının, öğrencilerin zorlandıkları arkadaşlık ilişkilerini geliştirmelerine destek olması amaçlanmaktadır. Çalışmada 8 oturumluk bir eğitim programı uygulanarak öğrencilerin arkadaşlık ilişkilerine olan etkisi incelenmiştir. Arkadaşlık temalı kitaplar ve filmler üzerinden grup tartışmaları gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya, özel yetenekli 5. ve 6. sınıf düzeyinden iki farklı deney grubunda 24 (12 bibliyoterapi, 12 sinematerapi) ve kontrol grubunda 12 olmak üzere toplam 36 öğrenci katılmıştır. Bu araştırma, iki aşamalı açımlayıcı karma desende gerçekleştirilmiştir. İlk aşamada nicel veriler toplanmış, daha sonra nicel verilerden ortaya çıkan problem alanlarına ilişkin konu derinlemesine nitel olarak incelenmiştir. Nicel verilerin analizleri SPSS 26.00 programı yardımıyla yapılmıştır. Verilerin toplanmasında "Kişisel Bilgi Formu", "Arkadaşlık Niteliği Ölçeği" ve "Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu" kullanılmıştır. Nicel verilerin analizlerinde non-parametrik testlere, nitel verilerin değerlendirilmesinde ise betimsel analize başvurulmuştur. Araştırma sonucunda, bibliyoterapi ve sinematerapi programının uygulandığı müdahale gruplarında son test lehine anlamlı bir farklılık oluşmuştur. Nitel analizler, eğitim programına katılanların arkadaşlık ilişkilerinde olumlu yönde artış olduğunu ortaya koymuştur. Tez kapsamında, uygulanan her iki programın sosyal geçerliği de incelenmiştir. Sosyal geçerlilik değerlendirildiğinde, uygulanan programın öğrenci görüşlerine göre fayda ve etkisinin yüksek düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu çalışmanın, özel yetenekli öğrencilerin arkadaşlık ilişkilerini geliştirdiği görülmüş ve alanda yapılan çalışmaların sınırlı olması nedeniyle literatüre önemli katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Elde edilen bulgulara dayanarak araştırmacı ve uygulamacılara bazı önerilerde bulunulmuştur.Gifted children differ from their peers due to their asynchronous development, which can lead to various challenges. Their distinctive thought processes and interests may cause them to encounter difficulties and loneliness when interacting with peers who do not share similar interests. Gifted children tend to experience their emotions more deeply and intensely, which can make it difficult for their peers to understand them, leading to communication problems. At this point, there is a need for practices that include methods like bibliotherapy and cinema therapy, which help individuals understand themselves and others, contribute to developing a healthy understanding for coping with challenging situations, and support social-emotional development. Through experiences with characters in books and films, students can find opportunities to draw parallels with their own lives and gain a deeper understanding. This study aims to support students in improving their challenging friendship relationships through bibliotherapy and cinema therapy-based educational practices. An 8-session educational program was implemented in the study, and its impact on students' friendship relationships was examined. Group discussions were conducted using books and films themed around friendship. Group discussions were conducted using books and films with a friendship theme. A total of 36 students from the 5th and 6th grades, who are gifted, participated in the study, divided into two different experimental groups (24 students-12 in bibliotherapy and 12 in cinema therapy) and a control group (12 students). This study was conducted using a two-phase explanatory sequential mixed-methods design. In the first phase, quantitative data were collected, followed by an in-depth qualitative examination of the issues identified from the quantitative data. The analysis of the quantitative data was carried out using the SPSS 26.00 software. For data collection, a "Personal Information Form," the "Friendship Quality Scale," and a "Semi-Structured Interview Form" were used. Non-parametric tests were employed for the analysis of quantitative data, while descriptive analysis was used for evaluating the qualitative data. The results revealed a significant difference in favor of the post-test in the intervention groups where the bibliotherapy and cinema therapy programs were implemented. Qualitative analyses indicated an increase in positive friendship relationships among participants in the educational program. The social validity of both programs was also examined within the scope of the study. When evaluating social validity, it was concluded that the program had a high level of benefit and impact based on student feedback. This study demonstrated that it contributed to the improvement of friendship relationships among gifted students, and due to the limited number of studies in this field, it is expected to provide a significant contribution to the literature. Based on the findings, some recommendations were made for researchers and practitioners
Bioactivity of Encapsulated Lemon Peel Phenolics as Affected by Maltodextrin and Foam Mat Drying
Full text linkLemon peel constitutes a cheap potential resource for bioactive phenolics with antioxidant, antihypertensive, and antidiabetic activities. However, phenolic compounds are sensitive to environmental conditions and lose their activity during processing and storage without protection. In this study, a phenolic extract obtained from lemon peel was encapsulated to protect its bioactivity. For this purpose, two maltodextrins with 6- and 19-dextrose equivalent (6DE, 19DE) and whey protein concentrate were used along with foam mat drying (FMD) and foam mat freeze-drying (FMFD). The effects of maltodextrins and drying method were evaluated by determination of encapsulation efficiency, physicochemical properties, in vitro antihypertensive, and antidiabetic activities of the encapsulated extracts. In addition, encapsulated extracts were stored under adverse conditions to determine storage stability. All the encapsulated extracts were found to be in a glassy state. Maltodextrin with 6DE was the best wall material protecting the phenolic content. FMD with maltodextrin 6DE provided the highest encapsulation efficiency (97.6%) and hesperidin content (45 mg/100 g dm). On the other hand, FMFD with maltodextrin 6DE resulted in the highest glass transition temperature (97.1 degrees C), total phenolic content (6.63 mg GAE/g), and antioxidant activity (17.6 mg TE/g). ACE inhibitory activities of the encapsulated extracts were above 75% but reduced to less than 50% after storage regardless of maltodextrin DE and the drying method. FMFD with maltodextrin 19DE yielded 71% alpha-amylase inhibitory activity, which was higher than those of the other samples. alpha-amylase inhibition increased up to 83% after storage with no significant effect of maltodextrin DE and drying method. Results showed that the wall materials used in encapsulation also have an influence on the bioactivities besides the lemon peel extract. Both FMD and FMFD along with maltodextrin 6DE can be used for encapsulation. However, FMD can be preferred as a practical method with low equipment and energy costs and short processing time.Bilimsel Arascedil;tirma Projeleri Birimi, Istanbul niversitesi [MDK-2020-42448]Istanbul Technical University Scientific Research FundThis research was financially supported by the Istanbul Technical University Scientific Research Fund with a project number of MDK-2020-42448
Examination of Metaphorical Perceptions of Referees Working in Düzce Province Towards the Concept of Woman
Full text linkBu araştırmanın amacı Düzce ilinde görev yapan hakemlerin kadın kavramına yönelik metaforik algılarının incelenmesidir. Bu amacı gerçekleştirmek için araştırmacılar tarafından iki bölümden oluşan anket formu hazırlanmıştır. İlk bölümde sosyo-demografik özellikleri ölçen 7 soru, ikinci bölümde de hakemlerin kadınlar hakkındaki düşüncelerini metafor yoluyla belirlemek için “Kadın … benzer. Çünkü …” şeklinde hazırlanan bir soru sorulmuştur. Sorular Google Forms üzerinden sosyal medyadan duyurulmuştur. Araştırmanın evreni Düzce ilinde görev yapan hakemlerden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise Düzce ilinde görev yapan ve anket formlarını eksiksiz dolduran toplam 112 gönüllü hakemden oluşmaktadır. Verilerin analizinde Frekans ve % değerleri hesaplanmıştır. Metaforlara ilişkin verilerin analizinde betimsel çözümleme tekniği kullanılmıştır. Ulaşılan veriler sayısallaştırılarak yüzde olarak sunulmuştur. Hakemlerin verdiği “kadın” kavramına ilişkin 9 kavramsal kategori oluşturulmuştur. Katılımcıların genel olarak “kadın” kavramına ilişkin geliştirdikleri metaforlar incelendiğinde en çok “Dişil özellikli varlık”, ardından “Pozitif özellikli, yararlı ve güçlü bir varlık” ve sonrasında da “Nesne” kavramsal kategorisinde yer alan metaforlarla ilişkilendirdikleri görülmüştür. Kadın kavramına ilişkin metaforlar cinsiyet açısından incelendiğinde; kadın hakemlerin en fazla “Pozitif özellikli, yararlı ve güçlü bir varlık” kavramsal kategorisinde yer alan metafor ile ilişkilendirdikleri görülmüştür. Erkek hakemlerin ise en fazla “Dişil özellikli varlık” kavramsal kategorisinde yer alan metafor ile ilişkilendirdikleri görülmüştür. Konuyla ilgili daha detaylı çalışmalar yapılması ve hakemlere toplumsal cinsiyet kavramıyla ilgili eğitim verilmesinin önerilmesi uygun görülmüştür
THEMISTIUS THE ORATOR BETWEEN RELIGIOUS IDENTITIES AND IMPERIAL POLITICS IN THE EASTERN PART OF THE LATE ROMAN EMPIRE
Full text linkThe fourth century Roman history has often been the subject of studies focusing on Constantine I and members of his family and emperors such as Valentinian-Valens or, for those who prefer a religious historiography, the Christian church fathers. However, the orator, philosopher and statesman Themistius, who acted as the main link in the chain between the rulers and the ruled in his role as the representative of both the people and the senate, is a name that marked the fourth century. The portrayal of the empire through the eyes of Themistius still sheds light on a very lively Roman world beyond military or political narratives. His orations, though mostly political in nature, provide valuable information on the peoples and cities of the Roman Empire in Late Antiquity, as well as on the religious policies of the emperors. The religious policies of emperors such as Constantius II, Jovian and Valens, and the intellectual environment of the period can perhaps best be seen in detail in Themistius. Themistius himself stands out as a figure caught in the middle of this balance of forces, sometimes supporting pro-Christian imperial policies and sometimes opposing Christian religious groups with his pagan identities in local rivalries. This study offers a definitive analysis of Themistius' position and role in the late Christian Roman Empire, the religious environment in the imperial cities from his perspective, and the emperors' policies of tolerance/intolerance in balancing between religious groups. The conclusions will both show the importance of Themistius as a source for the Roman provinces in the East and provide a new perspective on the fourth-century Roman Empire