Portal de Revistas UPOLI (Universidad Politécnica de Nicaragua)
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Centroamérica ante los retos de los procesos constituyentes:
Get PDFCentroamérica forma parte de una de las regiones que las instituciones internacionales califican como las más desiguales e inseguras del mundo. Sin embargo, los movimientos sociales durante los últimos meses en Honduras y Guatemala han exigido una reforma del sistema político y han solicitado una respuesta democrática, popular y constituyente a la problemática social prolongada. Esto ha procurado la aparición de un tejido social homogéneo y la de un prisma de oportunidades para superar el status quo de la región. Este artículo pretende coadyuvar al fortalecimiento de ese proceso de ruptura y a la vez de transición política y democratización económica desde la perspectiva de otros países de América Latina y que integran el llamado bloque del Nuevo Constitucionalismo Latinoamericano
Empoderamiento de las mujeres de la maquila
Get PDFLos estudios de género de las universidades contribuyen a una sensibilización de conciencias sobre las condiciones de las mujeres, a partir de los esquemas binarios de relaciones en la cultura y el desarrollo social. Este despertar de conciencia es signo de los procesos de emancipación y de impulsos curriculares que coadyuvan a potenciar los saberes generados por agentes de producción cultural y desde otras lógicas no binarias, entre los cuales se encuentran las mujeres. En la experiencia de la Universidad Politécnica de Nicaragua, se cuenta con varias iniciativas de formación con ejes focalizados, uno de estos en el empoderamiento de las mujeres trabajadoras a través del Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos, ICEJP-UPOLI
Centroamérica ante los retos de los procesos constituyentes:
Get PDFCentroamérica forma parte de una de las regiones que las instituciones internacionales califican como las más desiguales e inseguras del mundo. Sin embargo, los movimientos sociales durante los últimos meses en Honduras y Guatemala han exigido una reforma del sistema político y han solicitado una respuesta democrática, popular y constituyente a la problemática social prolongada. Esto ha procurado la aparición de un tejido social homogéneo y la de un prisma de oportunidades para superar el status quo de la región. Este artículo pretende coadyuvar al fortalecimiento de ese proceso de ruptura y a la vez de transición política y democratización económica desde la perspectiva de otros países de América Latina y que integran el llamado bloque del Nuevo Constitucionalismo Latinoamericano
Un Sandino para todas y todos
Get PDFEl ideario de Sandino, su gesta, su vida, su fuerza moral, Su conducta política no sólo deben visualizarse en retrospectiva. Para que tenga sentido la reflexión sobre Sandino, debemos concebirlo no como una imagen congelada en el pasado… sino como una savia vital para nuestro presente y para nuestro porvenir. El Sandino del aquí y el Sandino del ahora, con la mirada vislumbrando el horizonte. Resolví seguir la ruta de plantearme interrogantes. Me permitiré entonces compartir estas interrogantes y presentar mis meditaciones
Preferencias Declaración Americana sobre los Derechos de los Pueblos Indigenas
No full textAprobación de la Declaración Americana sobre los Derechos de los Pueblos Indigena
La UPOLI: ¿Es confesional o laica?
Get PDFCasi en la mayoría de los países del continente Latinoamericano se da el llamado proceso de laicización del Estado que obedeció a la influencia del liberalismo, marcado por una corriente política que otorgó al Estado funciones que hasta entonces sólo le correspondía tutelar a la Iglesia Católica; como el registro civil, el cementerio y el manejo de la educación. En muchos países de la región la separación quedó consignada de manera clara y explícita en la Constitución Política, delimitando el carácter público y privado de las respectivas funciones y poderes; la civil y pública del Estado y la religiosa y privada de la Iglesia; declarándose así el carácter laico y aconfesional del Estado y sus consecuencias para la institucionalidad. Este ensayo reflexiona sobre este proceso y el estatus jurídico alcanzado en este proceso por la Universidad Politécnica de Nicaragua en sus casi cincuenta años de presencia en la sociedad nicaragüense
Editorial
Get PDFNos complacemos en poner en circulación el V volumen de nuestra revistaUniversidad y Pensamiento; en esta ocasión bajo el tema: Universidad y Política
El profesorado, diseñador de nuevas experiencias de aprendizaje.
Get PDFEl artículo proviene de investigación doctoral del Autor, siendo una investigación científica en, dentro y sobre el paradigma de la movilidad virtual del estudiantado y profesorado como alternativa de formación postgraduada mediada por las nuevas tecnologías, trayendo al debate de la comunidad universitaria, una de las acciones que caracteriza al profesorado es el diseño del aprendizaje del alumnado. El primero continuamente está tomando decisiones, que de una u otra forma, afecta a los segundos para que aprendan significativamente y la forma de cómo lo hacen. Por ello, la intención del presente documento es, destacar la necesidad e importancia de la planificación sistemática, las estrategias y herramientas instructivas desarrolladas en ambientes innovadores, que pueden constituirse en recursos didácticos y formativos para el profesorado con experiencia o principiante, auxiliándolos a encontrar estímulos para desarrollar la imaginación docente y pasar a diseñadores de nuevas experiencias de aprendizaje con el alumnado “nativo digital”. Así pues, al debatir en el análisis de la necesidad de diseños de experiencias de aprendizaje mediadas con las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC), estamos dando visibilidad a un proceso que generalmente ocurre de forma privada. De esta forma un diseño de aprendizaje bien argumentado puede servir de fundamento en el proceso de creación de nuevas actividades de aprendizaje, o proporcionen los instrumentos para capturar la práctica innovadora del profesorado experimentador
La ética del trabajo docente en la Universidad
Get PDFEste ensayo tiene el objetivo de reflexionar sobre el sentido del trabajo docente y su dimensión ética. El trabajo en lo general es una actividad propia de nosotros los humanos; es un factor de hominización, es decir, una manera propia de expresar lo más humano que tenemos y de someter y transformar la naturaleza en orden a nuestros intereses. El mismo cumple la función de satisfacer necesidades; que aunque individuales para su sobrevivencia, sólo tiene sentido en su dimensión colectiva. Existen diversas profesiones; llamadas liberales o formativas; entre ellas está el trabajo del profesor universitario, cuya función principal es la formación de personas; dotándolas de herramientas para que sean libres y creativas, autoposesionándose de sí para que sean ciudadanos autónomos y responsables de sus actos morales. Esto implicará, sin lugar a dudas, la responsabilidad moral y la práctica de una ética profesional del mismo docente, como modelo en el aprendizaje de la ética
Antoine de Saint-Exupéry, la vida del espíritu y la ética de la Tierra
Get PDFCultura de Paz, Vol.22 No.68 Enero-Abril, 2016: 1-2Editorial de la revista Cultura de Paz Nº 68