Universidade Catolica de Pernambuco: Portal de Periódicos da UNICAP
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IL DONO DELL’AUTORITÀ NEI DOCUMENTI DI FEDE E COSTITUZIONE / THE GIFT OF THE AUTHORITY IN THE DOCUMENTS OF FAITH AND CONSTITUTION
Get PDFRiassuntoL’autore presenta il tema dell’autorità della Chiesa nei documenti della Commissione Fede e Costituzione per mettere in evidenza la sua importanza per la promozione del dialogo ecumenico a partire da un tema tanto rilevante per la vita della Chiesa.Parole chiavi: Consiglio Ecumenico delle Chiese. Ecumenismo. Chiesa. Missione.AbstractThe author presents the topic of the church's authority in the documents of the Commission Faith and Order to outline Constitution, for outlining the importance of the topic for the promotion of ecumenical Dialogue from so relevant topic for the life of the Church. He is going to publish a book on the authority in the International ecumenical theological Dialogue.Keywords: World Council of Churches. Ecumenism. Church. Mission
OLTRE LE BARRIERE CONFESSIONALI: VITA MONASTICA E UNITÀ DELLA CHIESA
Get PDFLa comunità di Taizè ha giocato un ruolo fondamentale nella promozione del dialogo ecumenico della seconda metà del XX secolo, attraverso una serie di contatti personali; il saggio presenta, attraverso la citazione di documenti inediti, una parte di questi contatti, prima del Concilio Vaticano II, tra la comunità di Taizè, papa Pio XII e Grottaferrata
DOM HELDER CÂMARA: O SANTO REBELDE. ENTREVISTA COM A CINEASTA ÉRICA BAUER
Get PDFA cineasta Érica Bauer estava lançando o documentário Dom Helder: O Santo Rebelde na cidade de João Pessoa, em novembro de 2004, e eu vi nesta oportunidade uma chance de entrevistar mais uma pessoa que se interessa pela história de Dom Helder. Terminada a apresentação do documentário, eu fui até Érica e propus entrevistá-la no dia seguinte, o que ela aceitou prontamente e de forma amável. No dia seguinte, nos encontramos para nossa conversa em um restaurante à beira mar da orla da capital paraibana. Érica foi solícita comigo durante todo o tempo em que eu a entrevistei e não se furtou a responder nenhuma pergunta sobre o processo de produção do seu documentário ou o porquê da escolha do personagem para aquele seu trabalho cinematográfico
FENOMENOLOGIA EXISTENCIAL DA MORTE: DA COMUNHÃO A ETERNIZAÇÃO DO SER AMADO
Get PDFA proposta inscreve-se nos debates sobre Filosofia, Ciências da Religião e Formação Humana. Seu objetivo é analisar, à luz das contribuições Filosóficas e Metafísicas de Gabriel Marcel, o modo como a Fenomenologia existencial da morte se desvela entre a comunhão e a eternização do ser amado. Neste sentido, procuramos problematizar as diferenças entre as concepções de Martin Heidegger e Karl Jaspers, por compreender que elas representam as reflexões que reconhecem o conceito de transcendência como o princípio que caracteriza a vida humana e suas respectivas relações numa determinada época. Trataremos sobre a metafísica da morte, da decisão existencial à eternização do ser, o fascínio da morte, o “ser-para-a-morte”, em Martin Heidegger, da minha morte à tua morte. Falaremos sobre a morte como situação-limite, em Karl Jaspers, a morte do ser amado. Veremos como a meditação sobre a morte dos seres que amamos abre, definitivamente, a grande via que permite a compreensão deste mistério em Marcel, enquanto fulcro existencial e fundamento daquilo que o Ser é no mais íntimo de sua condição humana. Pretendemos por um lado, interrogar sobre as diversas concepções acerca da morte e, por outro lado, equacionar as possibilidades da busca por um sentido formativo para existência humana. Recorremos a estas inquietações, no âmbito de uma sociedade marcada pelo primado da cultura da barbárie sobre o humano e da reprodução de saberes sobre o pensar e o fazer sócio-religioso
PARA REFORMAR A REFORMA: EM BUSCA DE NOVAS LÓGICAS PARA O DIÁLOGO ECUMÊNICO E INTER-RELIGIOSO
Get PDFO presente ensaio quer aproveitar o clima de releituras da Reforma Protestante para testar o nosso referencial teórico: em que medida as ideias de História como interpretação engajada, de Complementariedade nos "entre-lugares" culturais, e de uma Lógica do "terceiro incluído", que temos utilizado e revisado em nossa pesquisa e engajamento, podem ajudar a repensar a Reforma em termos mais complexos e para além das contradições aparentes do seu processo.Palavras-chave: Reforma. Ecumenismo. Ciências da Religião
O CRISTIANISMO E SUAS REFORMAS III / IL CRISTIANESIMO E LE SUE RIFORME III
Get PDFO ano de 2017 foi especialmente significativo para os que labutam, como professores, pesquisadores e estudantes de pós-graduação nas áreas das Ciências da Religião, Teologia e História, pela ocorrência dos 500 anos do início do ciclo de reformas que mudou profundamente a chamada Cristandade medieval, liberando as forças progressistas das sociedades europeias, dando origem ao mundo moderno, laico, em que a razão e o progresso científico passaram a ser mais importantes que a ortodoxia da fé ou da moral. Celebrar o passado, sem fugir de seus desafios, com o olhar voltado para o futuro, é a finalidade do Projeto internacional da pesquisa histórico-religiosa “A Herança da Reforma: ler e reler a Reforma, passados 500 anos de seu início”, que um “pool” de instituições brasileiras e internacionais lançou, no início de 2016 (https://www.reforma500anos.org/). O presente número da Paralellus continua publicando novos artigos surgidos dessa labuta, incluindo os primeiros apresentados no Congresso Internacional do Recife, ocorrido de 8 a 10 de novembro próximo passado
EDUCAÇÃO E DOMESTICAÇÃO: UMA LEITURA SLOTERDIJKIANA DE NIETZSCHE
Get PDFPretendemos analisar a pertinência da interpretação de Peter Sloterdijk acerca de uma passagem de Assim falou Zaratustra (parte III – da virtude que apequena), na qual seria enunciada a tese do humano como criador de seres humanos mediante processos de domesticação, tornando visíveis remotas dinâmicas domesticadoras nos bastidores do engendramento civilizacional. Discutimos, introdutoriamente, até que ponto as reflexões de Nietzsche ofertam um suporte à noção sloterdijkiana de antropotécnica, dentro do quadro crítico que toma como alvo o humanismo na condição de pressuposto fundante, e a educação escolar como principal instituição viabilizadora.