25949 research outputs found
Sort by
Beyond the Myth of the ‘Iron Belt’: Archaeology of a Fortified Line from the Spanish Civil War
No full textThe fortified line known as the ‘Iron Belt’, a significant feature of the Spanish Civil War, was used for propaganda by both sides: the Republicans had blind faith in its ‘resistance’, while the Francoists emphasized its ‘invincibility’ when publicizing its conquest. The myth of the Iron Belt’s impenetrability, which has deeply permeated society, is being challenged by recent archaeological studies that explore this fortified line within the emerging context of Spanish Civil War archaeology. This article presents findings from archaeological interventions in four sectors along this line: Somorrostro, Muskiz, Mount Avril, and Mount Ollargan. Results show the lack of preparation of the Basque Army: the ammunition and the structures unearthed show that it was impossible to defend the line against the military power of the Francoists and air warfare. Today, the Iron Belt endures as a contested and fragile heritage landscape, illustrating how conflict heritage encapsulates societal tensions and unresolved historical legaciesThe archaeological interventions were financed by public institutions through competitive grants. Specifically, they were funded by the Provincial Council of Biscay (Orden Foral de La Diputada Foral de Euskera, Cultura y Deporte 1545/2022; details at: https://www.bizkaia.eus/lehendakaritza/Bao_bob/2022/08/18/I-748_cas.pdf?hash=61c76905093e2d819422bdd16475ad6a) and by the Cultural Heritage Centre of the Basque Government (Resolución del Viceconsejero de Cultura, 109/2020; details at: https://www.euskadi.eus/bopv2/datos/2020/01/2000109a.pdf). The project also received the support of a fellowship from La Caixa Foundation (ID 100010434; fellowship code LCF/BQ/DR21/11880004)Open Access funding provided thanks to the CSUC agreement with Cambridge University Press (CUP
Repensando la Revolución Sandinista: análisis, testimonios y perfiles
No full textAnàlisi, testimonis o relats personals i perfils de la Revolució Sandinista en base la ressenya de diferents obres i una reflexió finalOpen Access funding provided thanks to the CSUC agreement with Cambridge University Press (CUP
Recent Advances in Enhanced Oil Recovery with Low-Salinity Waterflooding and Its Hybrid Methods in Carbonate Reservoirs
No full textLow-salinity waterflooding (LSWF) has emerged as a promising enhanced oil recovery (EOR) technique due to its cost-effectiveness and suitability for complex carbonate reservoirs. This critical and comprehensive review focuses on the latest advancements in LSWF within carbonate reservoirs, which pose unique challenges, such as heterogeneity, mixed-to-oil wettability, high-temperature (over 90 °C), and high-salinity (up to 200 000 ppm) conditions, particularly prevalent in the Middle East region. We provide an in-depth analysis of the physicochemical mechanisms underlying LSWF to advance the development of more effective EOR strategies. Specifically, the review thoroughly examines the roles of specific ions, including sulfate, calcium, and magnesium, in altering wettability and enhancing oil recovery. Sulfate ion concentrations ranging from 2000 to 10 000 ppm have been shown to often increase oil recovery in specific cases by up to 15%. Maintaining a SO42–/Ca2+ ratio greater than 2 has been recommended to enhance wettability alteration and prevent scale precipitation. Additionally, the integration of surfactants and polymers in LSWF is discussed, highlighting potential synergistic effects that can boost recovery rates by an additional 5–10%. Recent studies employing techniques such as zeta potential, contact angle, capillary rise, X-ray computed topography (CT), and atomic force microscopy (AFM) are reviewed to elucidate the mechanisms behind wettability alteration. Furthermore, research on shear viscoelasticity related to oil droplet detachment and mobilization is examined to understand its impact on oil recovery processes. Future directions include optimizing the salinity and ionic composition of injection water and developing novel surfactants and polymer formulations to decrease interfacial tension and improve oil recovery, mainly for challenging high-temperature and high-salinity conditions, while leveraging machine learning and artificial intelligence algorithms to utilize predictive modeling and perform informed decisionsOpen Access funding provided thanks to the CRUE-CSIC agreement with American Chemical Society (ACS
Entre l'arrelament i la desconnexió: un estudi sobre la realitat i projectes de vida de les joves rurals del Baix Camp
No full textAquest treball analitza les percepcions, experiències i necessitats de les joves dels municipis rurals del Baix Camp, amb l’objectiu de visibilitzar les seves trajectòries vitals i contribuir a dissenyar polítiques més arrelades al territori. A través d’una recerca amb enfocament mixt, es posa en valor la
veu de la joventut rural i es plantegen propostes per afrontar els reptes estructurals que condicionen el seu futurEste trabajo analiza las percepciones, experiencias y necesidades de las jóvenes de los municipios rurales del Baix Camp, con el objetivo de visibilizar sus trayectorias vitales y contribuir a diseñar políticas más arraigadas en el territorio. A través de una investigación con enfoque mixto, se pone en valor la voz de la juventud rural y se plantean propuestas para afrontar los retos estructurales que condicionan su futuroThe present study analyses the perceptions, experiences and needs of young women residing in the rural municipalities of Baix Camp. The aim of the study is twofold: firstly, to highlight the life trajectories of the subjects; and secondly, to contribute to the design of policies that are more deeply rooted in the territory. This paper employs a mixed-method research approach, seeking to empower rural youth by providing a platform for their voices to be heard. It also puts forward a series of proposals aimed at addressing the structural challenges that shape their future458101
Les habilitats i satisfacció vital dels adolescents en acolliment residencial: aprenentatges a partir del joc
No full textENG- Residential care for children and adolescents is a protective measure that offers an alternative form of care outside the family environment when it cannot ensure the well-being, safety, or proper development of children and adolescents. Educational interventions in these resources focus on the emotional, social, educational, and developmental needs, offering various activities to support the necessary learning. Although play is an activity present in childhood, it tends to disappear as children grow older, as academic and life preparation areas are prioritized. This makes play a sporadic activity for adolescents in residential care.
This doctoral thesis is part of the Erasmus+ project "Domus Ludens" (The House that Plays), which focuses on adolescents in the protection system. The hypothesis is that a structured and sustained implementation of modern board game sessions has a positive impact on the relational climate of the residential resource and on interpersonal relationships. The thesis includes three studies to evaluate different aspects of the program.
The first study analyzes the perceptions of children and adolescents in residential care regarding their cognitive, emotional, and social skills, as well as their life satisfaction and social relationships. The results show that adolescents' self-perceptions are higher than the educators' evaluations, and higher scores in skills are associated with greater well-being. The importance of changing educators' perspectives towards a more positive view is highlighted.
The second study analyzes the impact of the systematic use of board games on the emotional, relational, and learning aspects of children and adolescents in residential centers. The results show that board game sessions are an excellent tool for working on these aspects, including thinking, creativity, involvement, motivation, and social relationships. The proximity to educators and the time dedicated to relaxing and disconnecting from technology are also highlighted.
The third study explores the impact of the board game program on adolescents, based on their own responses and the educators' evaluations. The results show that adolescents' self-evaluations remain stable, while educators' evaluations improve significantly after the program. This reflects a transformation in educators' perspectives towards a more positive view of adolescents' competencies.
In conclusion, the thesis highlights that residential care centers are essential spaces for the development of children and adolescents in vulnerable situations. Board games emerge as a valuable tool for fostering positive relationships, improving emotional management, and promoting well-being. Emphasis is placed on the need to specifically train educators in the facilitation of these activities to promote more enriching and personalized socio-educational experiencesCAT- L'acolliment residencial per a infants i adolescents és una mesura de protecció que ofereix una alternativa d'atenció fora de l'entorn familiar quan aquest no pot garantir el benestar, la seguretat o el desenvolupament adequat dels infants i adolescents. Les intervencions educatives en aquests recursos se centren en les necessitats emocionals, socials, educatives i de desenvolupament, oferint diverses activitats de suport als aprenentatges necessaris. Tot i que el joc és una activitat present en la infància, tendeix a desaparèixer a mesura que els infants creixen, ja que es prioritzen les àrees acadèmiques i de preparació per a la vida adulta. Això fa que el joc esdevingui una activitat esporàdica per als adolescents en acolliment residencial.
Aquesta tesi doctoral s'emmarca en el projecte Erasmus+ "Domus Ludens" (La Casa que Juga), que se centra en adolescents en el sistema de protecció. La hipòtesi és que una implementació estructurada i sostinguda de sessions de joc de taula moderns té un impacte positiu en el clima relacional del recurs residencial i en les relacions interpersonals. La tesi inclou tres estudis per avaluar diferents aspectes del programa.
El primer estudi analitza les percepcions dels infants i adolescents en acolliment residencial sobre les seves habilitats cognitives, emocionals i socials, així com la seva satisfacció amb la vida i les relacions socials. Els resultats mostren que les autopercepcions dels adolescents són més elevades que les valoracions dels educadors, i que puntuacions més altes en habilitats estan associades a un major benestar. Es destaca la importància de canviar la perspectiva dels educadors cap a una visió més positiva.
El segon estudi analitza l'impacte de l'ús sistemàtic del joc de taula en els aspectes emocionals, relacionals i d'aprenentatge dels infants i adolescents en centres residencials. Els resultats mostren que les sessions de joc de taula són una eina excel·lent per treballar aquests aspectes, incloent-hi el pensament, la creativitat, la implicació, la motivació i les relacions socials. També es ressalta la proximitat amb els educadors i el temps dedicat a relaxar-se i desconnectar de la tecnologia.
El tercer estudi explora l'impacte del programa de jocs de taula en els adolescents, basant-se en les seves pròpies respostes i les valoracions dels educadors. Els resultats mostren que les autovaloracions dels adolescents es mantenen estables, mentre que les valoracions dels educadors milloren significativament després del programa. Això reflecteix una transformació en la perspectiva dels educadors cap a una visió més positiva sobre les competències dels adolescents.
En conclusió, la tesi destaca que els centres d'acolliment residencial són espais essencials per al desenvolupament d'infants i adolescents en situació de vulnerabilitat. Els jocs de taula emergeixen com una eina valuosa per fomentar relacions positives, millorar la gestió emocional i promoure el benestar. Es posa èmfasi en la necessitat de formar específicament els educadors en la dinamització d'aquestes activitats per afavorir experiències socioeducatives més enriquidores i personalitzadesPrograma de Doctorat en Psicologia, Salut i Qualitat de Vid
Breathe inside the box: optimizing conditions for bioelectrochemical methane production to indoor carbon dioxide valorization and enhance air quality
No full textCarbon capture and utilization technologies play an essential role in improving indoor air quality by reducing elevated levels of carbon dioxide (CO2) in enclosed spaces, which have a wide range of effects on human health. Coupling microbial electro-methanogenesis (EM) with direct air capture (DAC) technologies might open a new window of possibilities for decentralized, modular, smaller-scale, real-world applications. This study evaluated, for the first time, the operation of a novel hybrid platform integrating a DAC unit for indoor CO2 capture and concentration with a bioeletrochemical system for methane production (EM-BES). The DAC unit produces two key outcomes: a concentrated CO₂ stream and clean indoor air. The indoor captured CO2 stream (purity 7–17 %) was used by the EM-BES unit, achieving a methane production rate of 13.3 ± 5.1 L m−2 d−1 and nearly complete carbon conversion to grid-standard quality methane (>96 % methane content, higher heating value 39.8 MJ Nm−3). This experimental work provides a baseline for validating the technology in a real indoor environment. Finally, an assessment of its possible exploitation strategy and inclusion in the green urban infrastructures of the future is presentedThis research was funded by the Spanish Ministry of Science (AEI) through the grant Proyectos de Transición Ecológica y Digital (TED2021-129452B-I00) in the framework of the De-Cent project. S.B. was a “Juan de la Cierva Formación” fellow (JdC F 2021, ref. FJC2021-047260-I) at the time of the experimentation and acknowledges the funding from the Spanish Ministry of Science and Innovation. This project has received funding from the European Union's Horizon 2020 research and innovation programme under the Marie Skłodowska-Curie grant agreement No 101018274 (L.R. López). S.P. is a Serra Hunter Fellow (UdG-AG-575) and gratefully acknowledges the funding from the AGAUR–ICREA Academia Programme, supported by the Department of Research and Universities of the Government of Catalonia. LEQUIA and EcoAqua have been recognized as “consolidated research groups” (Ref. 2021 SGR01352 and 2021 SGR01142) by the Catalan Government.
Open Access funding provided thanks to the CRUE-CSIC agreement with Elsevier.7
Quan el menjar explica històries: contes que uneixen cultures. El conte com a eina d’intercanvi i coneixement cultural a l’Educació Infantil
No full textL’estudi analitza com la creació col·laborativa d’un conte pot fomentar el diàleg intercultural a l’aula d’i5, a partir de les tradicions gastronòmiques dels infants. Mitjançant una metodologia qualitativa basada en l’observació, gravacions de veu i una conversa final, es documenten expressions culturals pròpies i actituds d’obertura envers altres cultures. Els resultats mostren una participació activa, reconeixement identitari i valoració mútua entre els infants. El conte esdevé una eina pedagògica potent per promoure l’expressió cultural, la convivència i el respecte en contextos educatius diversos.This study explores how the collaborative creation of a story can foster intercultural dialogue in an Early Childhood Education classroom, drawing on the children’s culinary traditions. Using a qualitative methodology based on observation, audio recordings, and a final group conversation, the study documents children’s cultural expressions and openness toward other cultures. The results reveal active participation, identity recognition, and mutual appreciation among children. The story emerges as a powerful pedagogical tool to promote cultural expression, coexistence, and respect in diverse educational settings
El estándar probatorio en el proceso de recusación y excusación judicial por amistad íntima o enemistad manifiesta. el caso argentino y una propuesta de lege ferenda para el proceso penal.
No full textLa imparcialidad de los jueces es el pilar esencial de todo sistema de justicia. Este trabajo analiza críticamente el estándar probatorio exigido en los procedimientos de recusación y excusación de jueces en el sistema penal federal argentino, con especial atención a las causales de amistad íntima y enemistad manifiesta. Del estudio se desprende una marcada imprecisión conceptual, una regulación ambigua y la ausencia de un procedimiento contradictorio adecuado: carecen de reglas claras y estándares probatorios definidos, y se apoyan en intuiciones o discursos retóricos, no en pruebas verificables, lo que afecta de forma directa la garantía de imparcialidad judicial. Se propone, de lege ferenda, la incorporación de un estándar mínimo de prueba que permita valorar razonablemente el temor de parcialidad, sustentado en criterios cualitativos, con el objetivo de dotar de mayor racionalidad y legitimidad al sistema de apartamiento judicial. Ello permitiría evitar su fragilidad institucional y proteger, al mismo tiempo, el principio del juez natural y la confianza ciudadana en el sistema judicial.Judicial impartiality is the cornerstone of any justice system. This paper offers a critical analysis of the evidentiary standard required in judicial disqualification and recusal proceedings within the Argentine federal criminal system, with particular focus on the grounds of close friendship and manifest enmity. The study reveals significant conceptual imprecision, ambiguous regulation, and the absence of an adequate adversarial procedure: the current framework lacks clear rules and defined evidentiary standards, relying instead on intuitions or rhetorical discourse rather than verifiable evidence—ultimately undermining the guarantee of judicial impartiality. As a lege ferenda proposal, the paper argues for the adoption of a minimum standard of proof, grounded in qualitative criteria, to allow for a reasonable assessment of the fear of partiality. This would strengthen the rationality and legitimacy of the mechanisms for judicial removal, aiming to prevent institutional fragility and to protect both the principle of the natural judge and public trust in the justice system.1
La investigación criminal en colombia: un sistema cargado de riesgos epistémicos y que favorece los sesgos cognitivos
No full textEl sistema de procedimiento penal en Colombia, en el año 2002, tuvo un cambio, pasando de un sistema de procedimiento con tendencia inquisitiva a uno acusatorio o “adversarial”; por tal motivo, su sistema de investigación también cambió. En el pasado, operó el principio de investigación integral, mientras que ahora cada parte tiene que investigar lo necesario para acreditar su hipótesis fáctica. En consecuencia, se pasó de un principio en el cual la meta principal era la búsqueda de la verdad por correspondencia a uno de “igualdad de armas”, en el cual los adversarios en contienda tienen que realizar la investigación de conformidad con sus intereses.
Teniendo en cuenta lo anterior, este trabajo tiene como principal objetivo plantearse si existen riesgos epistémicos o dificultades en el diseño institucional para la búsqueda de la verdad. Adicionalmente, si ese mismo diseño investigativo promueve en quienes la realizan los sesgos cognitivos, propósito que se busca cumplir desde perspectivas jurídicas, epistemológicas y psicológicas.
En últimas, el trabajo concluye que Colombia tiene un largo camino por recorrer en su investigación criminal, pues hay un diseño institucional plagado de riesgos epistémicos y que puede llegar a favorecer los sesgos cognitivos, específicamente en los fiscales y policías judicialesIn 2002, the Colombian criminal procedure changed, shifting from an inquisitorial-oriented procedural system to an accusatory or "adversarial" one; therefore, its investigative system also changed. In the past, the principle of “comprehensive investigation” operated, whereas now each party must investigate what is necessary to prove its hypothesis. Consequently, the principle shifted from a principle in which the main goal was the search for the truth to one in which the defendant and de district attorney act as equals and must conduct the investigation in accordance with their interests.
Taking that into consideration, the main objective of this paper is to consider whether there are epistemic risks or difficulties in the institutional design for the search for the truth. Additionally, it is to consider whether this same investigative design promotes cognitive biases in those conducting it, a goal that is sought to be achieved from legal, epistemological, and psychological perspectives1
L'autopercepció de la competència motriu i l'execució de les habilitats motrius bàsiques
No full textLa competència motriu i les habilitats motrius bàsiques són l’eix fonamental de l’educació física a primària. La bibliografia apunta que sovint, l’autopercepció i l’execució de la competència motriu mostra diferències en relació amb al gènere, així, l’objectiu d’aquest article és analitzar aquestes diferències en alumnes de 4t de primària de l’Escola Pia de Salt. Els objectius de l’estudi són: (1) descriure la competència motriu i l’autopercepció de la mateixa en infants de quart de primària; (2) estudiar la influència del gènere en la competència motriu o l’autopercepció de la competència motriu; per aquest objectiu, es plantegen dos subobjectius: (2.1) estudiar la competència motriu i l’autopercepció de la mateixa en funció del gènere i; (2.2) analitzar la relació entre la competència motriu i l’autopercepció de la competència motriu en funció del gènere: i (3) analitzar l’efecte d’una Situació d’Aprenentatge focalitzada en la millora de les habilitats motrius bàsiques sobre la competència motriu i l’autopercepció de la competència motriu en funció del gènere. Per fer-ho, els infants han dut a terme els tests CAMSA, PMC-C i Capl-2 per valorar tant el rendiment motor com la seva percepció. Els resultats mostren discrepàncies entre percepció i execució, amb variacions segons el gènere, com també es detecten mancances específiques en certes habilitats motrius bàsiques. Per a les habilitats de locomoció i control d’objectes no s’han trobat diferències significatives segons el gènere, en canvi, per a l’autopercepció de les habilitats motrius bàsiques els nens es valoren per sobre de les nenes. També, s’han trobat correlacions en l’autopercepció del control d’objectes de les nenes i el seu rendiment en altres habilitats motrius, una correlació significativa entre l’autopercepció del control d’objectes i el llançament, la recepció, així com el xut. A tall de conclusió, en l’execució de les habilitats motrius no s’observen diferències en relació al gènere, però en canvi, les nenes es perceben menys competents motriument que els nens.Motor competence and fundamental motor skills are the core foundation of physical education in primary school. The literature suggests that both self-perception and actual performance of motor competence often show gender-related differences. Therefore, the aim of this article is to analyse these differences among 4th-grade students at Escola Pia de Salt. The objectives of the study are: (1) to describe motor competence and its self-perception in 4th-grade children; (2) to examine the influence of gender on motor competence and its self-perception, with two sub-objectives: (2.1) to study motor competence and self-perception according to gender, and (2.2) to analyse the relationship between motor competence and its self-perception based on gender; and (3) to analyse the effect of a Learning Situation focused on improving fundamental motor skills on motor competence and self-perception, taking gender into account. To do so, the children completed the CAMSA, PMC-C, and CAPL-2 tests to assess both motor performance and self-perceived competence. The results show discrepancies between self-perception and execution, with variations according to gender, as well as specific deficiencies in certain fundamental motor skills. No significant gender differences were found in locomotor or object control skills; however, boys rated their motor competence higher than girls. Additionally, correlations were found between girls' self-perception of object control and their performance in other motor skills, including a significant correlation between perceived object control and skills such as throwing, catching, and kicking. In conclusion, while no gender differences were observed in the execution of motor skills, girls perceive themselves as less motor competent than boys