Kansai University: KUIS-MAPS / 関西国際大学機関リポジトリ
Not a member yet
1094 research outputs found
Sort by
The result of the Lecture-contents distribution on demand
Get PDFP(論文)講義授業の状況をそのままストリーミング形式のコンテンツとして収録し,毎回の授業後オンライン上に公開をする取り組みを実践してきた。同時に,授業期間の終了時期に受講生に対してオンデマンド型授業コンテンツの公開に関するアンケート調査を何度か実施してきた。そのアンケートには,当該授業の公開コンテンツに関する設問以外に,一般的な授業コンテンツの公開に関する設問も設定している。本稿では,授業の状況を収録し公開する方法と,一般的な授業コンテンツ配信に対するアンケート回答結果からオンデマンド型コンテンツの公開に対する受講生の捉え方について検証した結果を報告し,学生のニーズに応えるためのコンテンツ作成・公開のあり方について考察する。The situation of the lecture was recorded and it has been distributed as contents of a type lesson on demand (on-demand type lecture-contents). The questionnaire about public ondemand type lecture-contents has been carried out several times. In a questionnaire result,distribution of the contents is desired. However, the actual capacity factor was not high.The student desires to be able to use, when he is required.In this paper, considers the state of the on-demand type contents for the student's needs.departmental bulletin pape
Some Thoughts on Complement Clauses and Pro-forms in the Japanese Language
Get PDF本稿では日本語の引用節を中心とする補足節に対する代用形､ およびそれらと共起する述語との関係を記述､ 分析する｡ 知覚・思考を表す述語のうち､ ｢知る｣ のみが ｢そう｣ と共起せず､ 類似する｢気づく｣ ｢分かる｣ などの述語は ｢そう｣ と共起する｡ このような文法的ふるまいには､ ｢知る｣ と｢気づく｣ ｢分かる｣ などの間にある含意関係が関わっているという分析を提案する｡departmental bulletin pape
Fashion Sense and Life-style of Japanese Women (2)
Get PDF19歳から56歳にいたる広範囲の年齢の日本女性を対象に ｢ファッションに関する考えと行動様式｣についてアンケート調査し､ 因子分析・クラスター分析を行った結果､ すべての年代をそれぞれ４つの集団に分けることができた｡ その集団は ｢流行・ファッション情報に関心を持つ集団｣､ ｢流行・ファッション情報に関心を示さない集団｣､ およびその ｢中間の２つの集団｣ である｡ ｢流行・ファッション情報に関心を持つ集団｣ の割合は､ 20代前半の30％台から20代後半から30代にかけて40－50％になり､30代後半から減少していき､ 40代では10％まで減少する｡ 30代後半から40代で減少するのは､ 家計負担の影響が大きく出ているためであると考えられる｡ 一方､ ｢流行・ファッション情報に関心を持たない集団｣ の割合は､ 20代から30代にかけて増加していき､ 30－34歳の年代で約50％と最大になり､30代後半以降は減少していく｡ ｢流行・ファッション情報に関心を持つ集団｣ のファッションイメージは､ “女らしく”､“かわいく”､“かっこよく”､“上品に”などであり､ 一方､ ｢流行・ファッション情報に関心を持たない集団｣ については､“シンプルに”､“ナチュラル”､“落ち着いて”などであり､ 両者に差異が認められる｡departmental bulletin pape
A Study on the Current Situation and Problem about the Evaluation of Educational Training in the Nursery School at Kansai University of International Studies (1):Analyzing of Evaluations by the Nursery School in the Program of "Educational Training I" for the Students at 2008, 2009 and 2010
Get PDFoai:kuins.repo.nii.ac.jp:00000100P(論文)本研究は,本学学生の保育実習1(保育所)の実習評価(実習先からの評価)を基礎データとして,本学学生の特徴と課題を分析した。それによって次の点を明らかにした。1 初めての本格的な実習であっても,実習先から平均的に7割の得点率の評価を受けている。2 全体的には実習先から「まじめで規律を守り,礼儀正しく素直な学生」「幼児とあたたかいかかわりができる学生」と評価されている。3 「指導計画の立案」「実習記録と問題意識の明確さ」「自分自身の評価・反省」については評価が低い。4 実習評価が低い下位群に対しては,実習を通して理解や学びを深めるべき保育の専門性に関わることの底上げとともに,実習での留意点・心構えや目的意識の醸成をより積極的に指導することが必要である。This research has analyzed the characteristics and problems of the students at Kansai University of International Studies, based on the evaluation data of "educational training 1" by the nursery school. The obtained results are as follows:1. The students have received grades of 70% on average even if the educational training was the first genuine chance for them.2. Overall, the students were evaluated such as, "an honest and polite student who follows the rules conscientiously", "a student who can form warm relationships with small children" by the nursery school.3. The evaluations about "lesson plan creation" "recording experiences and understanding of problem areas", and "personal evaluation and self reflection" were low.4. It is necessary to teach preparedness for the training, sense of purpose to low-rated students, and to raise the standard related to expertise of nursery care through educational training.departmental bulletin pape
Accounting Standards for Food Business- Focusing on IAS 41 and IFRS for SMEs 29-
Get PDFP(論文)フードビジネス研究の切り口のひとつとして,農業活動に関する会計基準の検討がある。国際財務報告基準(IFRS)では,これまでの取得原価による処理に換えて,公正価値による認識と測定の適用が示されている。農業活動に従事する多くの事業体は小規模であるが,資金提供者からの要求や事業体を取り巻く環境の変化により,財務諸表に対する要求は高まっている。中小企業のための国際財務報告基準(IFRS for SMEs)においても,公正価値モデルが示されている。本稿では,IAS第41号及び中小企業のための国際財務報告基準第29号を中心に,農業活動に関する会計基準について検討する。As one of the accounting researches on the food business, the accounting standardconcerning agricultural activities is examined. Agricultural activities have been accounted for by cost. But, the adoption of the IAS 41, which embraces the fair value model, caused the changes of accounting recognition and measurement. This may be because the market prices exist for some biological assets and most agricultural products.departmental bulletin pape
A School Management based on the Findings of Special Needs Education 1 ～The Causes which Obstruct Practical use of The Knowledge of Special Needs Education～
Get PDFP(論文)小学校や中学校における『学級崩壊』や『校内暴力』『いじめ』などの問題は,長年にわたり教育現場の課題となっている。 こうした子どもたちの『荒れ』を整え,より安定した心の状況を図るために,特別支援教育の知見をいかした実践を学校での教育活動に取り入れていくことは,学校運営の安定化を図るツールとして,非常に大きな力になる。即ち,特別支援教育の知見を通して,認知レベルまで『子ども理解』を深めることは,子どもたちの『困っているところ』をとらえるだけではなく,教師自身の『指導理解』を深め,より適切な指導や支援につながるからである。しかしながら,特別支援教育の知見を活用し,教師が長年続けてきた指導法を改善・改良していくことは決して容易ではない。なぜなら学校組織の問題教師の仕事上の特性に伴う心理上の問題など,『大人(教師)の側の問題』を克服していく必要があるからである。私自身が校長として赴任したM小学校での取り組みをもとに,まずは特別支援教育の知見の活用を阻む諸原因について明らかにした。The problems of "bullying," "collapse of classroom discipline" and "violence in school" in elementary school and junior high school are examined. These are the problem, which have been existing for a long time in the school scene. To solve these problems and to discipline, the knowledge of special support education can be effective. School management needs to usethose tools for keeping safety in school. Because teacher can consider deeply about "teaching understanding" since they use knowledge about special support education means teacher can learn more about how to support and teach student to encourage their learning. However,some of teachers in school have mental problems, which can affect their work. School needs to handle not only teachers' problems, but also problems of students. I have identified why school cannot put knowledge of special support education more through working in Mschool where I have worked as principal.departmental bulletin pape
University Adjustment and Learning Outcomes : Analysis of English Placement Tests and Freshman Survey
Get PDFP(論文)本稿では,関西国際大学において英語プレースメントテストとして実施されているG-TELPの上位・下位別の特徴および第1回・第2回受験時の得点変化と,同大学で1年次生を対象に実施されている適応調査との関連について報告する。調査の分析結果より,大学入学時の英語プレースメントテストのスコアが高く,かつ入学後にスコアが上昇している学生の特徴として,(1)高校での成績が上位であること,(2)高校での適応度が高いこと,(3)大学入学後の学内外での学習時間が長いこと,(4)外国留学に対する意識が高いことが明らかとなった。中でも,英語プレースメントテストの得点変化と最も関連があるのは,学生の学外での学習時間の長さであることがわかった。This paper analyzes the results of General Tests of English Language Proficiency, or G-TELP, and Freshman Survey 2011 which were conducted at Kansai University of International Studies in 2011. Freshman Survey 2011 asks the students 35 questions such as how they study at high schools, how long they study at the university, whether they want to study abroad or not, and so on. The results of the analysis show that the students who succeeded in high schools, study longer at the university or home, and have strong motivation to study abroad, tend to show remarkable progress in English competency after they enter the university.departmental bulletin pape
A consideration on relation between Reading literacy and "KUIS Japanese Proficiency Test" at college administration (2)
Get PDFP(論文)今日,母語としての日本語運用能力の向上が求められている。本学においても「日本語運用能力テスト」が在学生に対して実施されている。本稿では,2011年度入学生に対するウォーミングアップ学習で実施されている2つのプログラム「日本語運用能力テスト」と「ゼミナール入門」から得られた結果について分析・検証を行った。分析にあたっては,特に,内容の読解と表現の形式の2つの観点に分けて行った。その結果,内容の読解と日本語運用能力との間に若干の関連性が認められた。The improvement of Japanese proficiency as the first language was requested. At theuniversity which served as the subject of this research, the second and third year students have taken the university's "Japanese Proficiency Test." The program is offered to those who will be sure to enter the school in April. The two programs are "Japanese Proficiency Test," and "Introduction to Seminar." They were analyzed using two viewpoints: (1) thecontent of reading comprehension; and (2) the form of expressions in the readingcomprehension. The results show some association between Japanese proficiency andcomprehension of content.departmental bulletin pape