Kansai University: KUIS-MAPS / 関西国際大学機関リポジトリ
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The Influence of Deviant Behavior of Students towards Junior High School Teachers' Views of Moral Education : Analysis of the Quantitative and Interview Investigations of Junior High School Teachers in 2011
Get PDF40020025873本論文の目的は，2011年度に実施した中学校教師に対する質問紙調査とインタビュー調査のデータを用いて，教師が教職生活上経験した，学校や学級の荒れが，彼らに与えている影響を考察し，今日の道徳教育実践に示唆を与えることである。研究の結果，以下のことが明らかになった。
第一に，荒れを経験したことがある中学校教師は，20歳代で約4割おり，30歳代以降になるとその割合が増加し，50歳代になると約9割もの教師がそれを経験している。つまり，荒れは教師にとって避けがたい教職生活上の出来事であると考えられる。
第二に，荒れは，教師の授業実践への取り組み方，同僚との関係構築，教職観や学校観に比較的強いインパクトを与えている。なお，若手教師にとっては，彼らの子どもとの関わり方，子ども観，教職観，教育観に特に大きなインパクトをもたらすものであると思われる。
第三に，荒れは，40歳代以下の世代の教師たちにとっては，子どもに対する指導方法に影響を与えるものであるのに対し，50歳代の者たちにとっては，指導方法だけでなく教師と子どもの人間関係にまで影響を与えたり，彼らの教職アイデンティティに影響を与えたりするものになっていると考えられる。
以上の結果から，教師全員がチームとなり，教育活動全体を通して道徳教育を行っていくことの重要性を指摘した。The purpose of this study is to analyze the influence of deviant behavior of students
towards teachers and suggest an idea for teaching practice of moral education. The data was gathered using quantitative and interview investigations of junior high school teachers in 2011. From this survey, some important findings were drawn.
First, about 40 percent of teachers in their 20s had experienced deviant behavior by
students. The percentage of the teachers in their 30s who had experienced deviant behavior was higher and the percentage of teachers in their 50s who had experienced this type of behavior was about 90 percent. It is conceivable that it is difficult for teachers to avoid deviant behavior during their time as teachers.
Second, deviant behavior by students has a strong impact on teaching practice, the
construction of the relationships of teachers with colleagues, and the teachers’ way of
thinking about the teaching profession and schools. Also it seems that the deviant behavior strongly affects young teachers in particular. It affects their interaction with students and their way of thinking about students, as well as their attitude towards the teaching profession and schools.
Third, it is possible that deviant behavior by students influences the method of solving the problems related to students who break the rules for teachers under 40s. On the other hand, it is considered that the behavior affects not only the method, but also human relationships between teachers and students and their identities as teachers.
From the above findings, it is suggested that it is important for teachers to make a team and conduct moral education in all educational activities.departmental bulletin pape
Consideration about the possibility of "GENKAI SHURAKU" vitalization by community business (Sencho, Shiso-City, Hyogo Prefecture)
Get PDF40020025985本稿の目的は,過疎地における「限界集落」の再生について,その可能性を分析することであり,兵庫県宍粟市千町において活動しているNPOについて調査した。その結果,当地においては,集落の再生は,6次産業によるコミュニティビジネスが有効であることが分かった。このコミュニティビジネスを成功させるためには,地域住民の覚悟ともいうべき本気度が求められるが,地域住民の参加については,高齢化した住民が役務に従事することには限界があるので,ここに都市地域からの住民,特に若者の参加が重要なポイントになることも明らかになった。また、限界集落の再生には,都市部における販売拠点として,「限界商店街」の空き店舗を活用すること,社会問題を解決することに生きがいを見出す学生や若者とのマッチングが必要で,3者のwin-win-winの形が構築できる可能性があるとの知見を得た。The purpose of this study is to analyze the possibility about vitalization of “GENKAISHURAKU” (the rural community at the limit of viability in a depopulated
district) and a NPO which is working in Sencho, Shiso-Cty, Hyogo Prefecture was investigated. As a result, it turned out that the community business by the 6th industry (fusion of agriculture-and-forestry fisheries, processing and sale) is effective to reproduce such areas. In order to make this community business successful, the level of seriousness which should also be called a local resident's preparedness is required. About the local resident's participation, since there was a limit in the aged residents being engaged in hard work at agricultural and forestry industries, it also became clear here to become the residents from a city area and a point especially with a young people's important participation. In vitalization of “GENKAI SHURAKU”, a vacant store in “GENKAI SHOUTENDAI” (a shopping mall where it is doubtful of continuation) is utilized as a sales base in urban areas, matching with the students and young people who find out definite aim in life is required to solve a social problem. It turned out that the triangle form of win-win-win of three stakeholders may be able to build.departmental bulletin pape
An Preliminary Study on the Characteristic about School Improvement Support Policy by the Present US Federal Government : the Case of the Office of Innovation and Improvement in the US Department of Education
Get PDF40020026011本研究では，アメリカ連邦教育省の一組織である刷新・改善室を対象として，学校改善支援政策の特質に関する予備的考察を行うことを目的としている。検討の結果，次の4点が明らかとなった。第1に，OIIは、連邦教育省の中では主な業務として刷新的な取り組みに対する支援を行う唯一の部局であった。第2に，OIIは主に刷新的な教育プログラムに対する補助金を支給しつつも、それ以外の業務も担っていた。第3に，OIIの補助金政策は一部を除いて競争的であり、かつ、裁量性も有するものであった。第4に，OIIの管理する補助金政策の大半はNCLB法に根拠を有していた。The purpose of this investigation is to analyze the characteristics about school improvement support policy by the contemporary US federal government preliminarily, focusing on the case of the Office of Innovation and Improvement (OII) in the US Department of Education.
Previous studies have examined the outline and formation process of school improvement support policy by US federal government. A few of these studies have referred to the concrete characteristic of this policy. However, these studies have not considered the whole characteristics of the school improvement support policy.
In this research, the characteristics of the aid by OII were analyzed. The obtained results are as follows;
1. OII was the only organization which had the main the main responsibility of giving aid to innovative trial in the US Department of Education.
2. OII mainly gave the aid for the educational program, but had other responsibilities such as giving aid for educational facilities.
3. The characteristic of the aid by OII was mainly competitive and discretionary.
4. Most of the aids by OII were based on the No Child Left Behind Act. The rest of aids were based on the other laws, such as American History and Civics Education Act of 2004, and American Recovery and Reinvestment Act of 2009.departmental bulletin pape
Effective English Education Through E-Learning
Get PDF40020089544本稿では，高等教育機関において ICT 環境の導入・整備が進んできている昨今の 教育環境の変化を背景に，英語科目における e ラーニングを活用した英語科目 における効果的授業実践の試みについて報告する。e ラーニング活用の様々な教 育方策によって，従来型の教育では実現の難しかった効果の高い授業実践が可 能となる一方で，教員の ICT 活用力が問われるなど，実践を通していくつかの 課題があることが明らかとなった。それらの課題をふまえ，e ラーニングを活用 した授業実践の現状と課題はどのようなものであるのか，そして，e ラーニング を活用した効果的な英語教育へ向けた今後の展望は何であるのかの 2 点につい て考察する。The rapid growth and improvement in Information and Communication Technology or ICT has led to the diffusion of technology and ICT has widely been applied to language education as an efficient learning or teaching tool in recent years. The purpose of this paper is to examine effective English education through e-learning. This paper reviews practical use of e-learning in English classes at Kansai University of International Studies and reports the current state and advanced issues on class management through e-learning.departmental bulletin pape
Various Aspects of Learning of the Undergraduates Aspiring to become Teachers(1)Analysis of Quantitative Investigation of Freshmen in 2012
Get PDF40020089584筆者らは，現在の教員養成改革のもとにある大学の教育課程を通じて，今日どのような教師が養成されているのかを明らかにする研究プロジェクトを組織した。本論文の目的は，そのプロジェクトの一環として，教職志望の大学 1 年生を対象に 2012 年度に実施した質問紙調査の結果に基づいて，実際に教職課程の授業を受講し始めた 1年生の現状を俯瞰することである。
調査結果から次のことが明らかになった。今日の教員養成改革で指摘されている教師像と，教職志望初期の学生の教職に対する意識は概ね親和性があることがわかった。また，現在・将来の日本の教育のあり方に多くの学生が関心を持っていることがわか った。だが，政治・経済に関心を持っている学生の割合は半数程度であり，それらの情報を自ら積極的に収集している者は半数に満たないというように，政治・経済に関する意識や行動については低い割合であった。We organized a research project to study what kind of teachers are being trained through the curriculums of universities after the recent reforms of teacher training. The purpose of this study is to analyze the present situation of freshmen who are starting to learn in teacher-training courses as part of our project. The data was gathered using the quantitative investigation of freshmen aspiring to become teachers in academic 2012.
From this survey, some important findings were drawn. There is practically a close affinity between freshmen’s consciousness of teachers and the teacher figure that is pointed out in the reform of teacher training. Also most of them are interested in present and future education of Japan. However the level of their consciousness and behavior related to politics and the economy was low because only about half of them are interested in politics and the economy and less than half of them are actively gathering information about politics and the economy.departmental bulletin pape
Pilgrimage and Spiritual Tourism in Isle of Iona, Scotland
Get PDF18世紀の英国において活躍した文人サミュエル・ジョンソンは、友人のジェイムズ・ボスウェルとともに1773年10月スコットランドのインナー・へブリディーズ諸島のアイオナ島を訪れて「マラトンの平原に立って国を念う心が高揚しない輩、あるいはまた、アイオナ島の廃墟にたたずんで神を敬う心がさらに熱くならない輩は羨むに足らない」と記した。本稿では、アイオナ島の歴史と巡礼ツーリズムについて素描した。アイオナ島のキリスト教の聖地性には、４つの時代があった。アイルランド人聖コロンバ（521－597：ラテン語でコロンバColumba、ゲール語・アイルランド語でコルムキルColumcille）の563年のアイオナ島到着からはじまる初期キリスト教修道院共同体の時代、中世のベネディクト派修道院・オーガスティン派尼僧院時代、修道院解散法によって廃墟化する修道院遺跡の時代、修道院の修復・復興をともなう20世紀の超宗派のアイオナ・コミュニティの時代。本稿では近代の紀行文・ガイドブックに記されるアイオナの呼称について検証しながら、近代ツーリズムにおけるアイオナとケルトの再発見について考察した。departmental bulletin pape
A Study on "Senior Students" about Lifelong Learning : A Questionnaire survey at Kobe Yamate Univ.
Get PDF神戸山手大学では、50歳以上の方が正規の学部学生として入学できるシニア50＋制度を2008年にスタートさせた。本論文は本制度で入学したシニア学生を対象に質問紙調査を実施し、７年目を迎えたこのシニア50＋制度の現状と意義を考察するものである。大学入学の理由や経緯では、視野を広げるや最新の知識を学びたいなど、学ぶことそれ自体を目的と考え、さらに大学への憧れといった大学生活への漠然とした期待や生活全体を充実させたい気持ちが進学動機として大きかった。入学後の大学生活の満足度は高く、入学前に心配であった語学やパソコンなどは予習・復習を熱心に行い、乗り越えている姿も見えてきた。大学での友人関係は概ね良好で、若い学生ともに学び楽しんでいる様子もあきらかになった。departmental bulletin pape
Comparison and development of mental health welfare teaching materials for middle and high school students
Get PDF40020025891中高学校内で心の疾病や障碍に対する偏見より起こる，本人と友人や本人と教職員とのすれ違いの問題を解消するため，精神保健福祉教材の開発過程について論じる。１．福祉教育と精神保健福祉教材のあり方について前例の取組みを概観した結果を考察し，２．教材作成のために収集した22のリーフレット教材の比較検討の結果を要約し，３．現在作成中の精神保健福祉教育の今後の展開と課題について記述している。特に，これまでの教材に見られるような医療に繋げることに比重を置くものや，ストレスや病気の理解に比重を置くものではなく，当事者本人やその家族が感じる，精神的不調～病気や障碍の間をさまよう状態の伝え方，学校内関係者の生活支援のあり方へシフトした教材作成の必要性について，模擬授業後の学生アンケート結果や教材比較検討を踏まえ考察したものである。We discuss the course of development of mental health welfare teaching materials to solve the problem of misunderstanding from friends and school faculty that arises from prejudice against mental disease and disability in middle schools. 1) The results of review of previous efforts in the concept of welfare education and mental health welfare teaching materials are discussed. 2) The results of comparison of 22 leaflets collected for creating teaching materials are summarized. 3) The future development and issues of mental health welfare materials currently being created are described. In particular, rather than emphasizing the lead to treatment and not emphasizing the understanding of stress and illness that is seen in previous materials, the need to create teaching materials shifted toward how to convey the state of mental disorder/disease that the party feels, and the manner of living support by school staff were considered in light of the results of student questionnaires after trial lessons and comparison of teaching materials.departmental bulletin pape
The image of domestic help as seen in the novels of Natsume Soseki : With a focus on I am a Cat and Botchan
Get PDF40020025927本稿は，夏目漱石の初期の代表的な小説『吾輩は猫である』（1905-06 年）と『坊っちゃん』（1906年）を取り上げ，都市中間層の家庭における女中像について考察したものである。いずれの小説でも，〈女中〉ではなく〈下女〉という言葉が使われている。
『吾輩は猫である』に登場する下女・おさんは，無知で乱暴な人種として描かれている。いっぽう，『坊っちゃん』にみる下女・清は，主人を盲愛する忠実な奉公人である。両者は対称的に見えるが，ともに当時の典型的な女中像であり，「無知・無教養な存在」という点では共通している。また，雇主はいずれも，裕福とはいえない俸給生活者であることから，新中間層の家庭において女中の雇用が状態化しつつあることが浮き彫りになった。This paper examines the image of domestic help among the urban middle class as seen in two typical novels of Natsume Soseki’s early period, I am a Cat (1905-06) and Botchan (1906). The term used in both of these works is gejo (maidservant), not jochu (domestic help).
Osan, the maidservant who appears in I am a Cat, is depicted as an unthinking, violent type. In contrast, Kiyo, the maidservant seen in Botchan, is depicted as a faithful servant who loved her master blindly. While at first glance these appear to be contrasting depictions, each is a typical example of the image of domestic help at that time. Another commonality between these two works is the fact that in each case the maidservant’s employer, although highly educated, lives a life of a white-collar worker that could hardly be described as wealthy.departmental bulletin pape