Kansai University: KUIS-MAPS / 関西国際大学機関リポジトリ
Not a member yet
1094 research outputs found
Sort by
Acquisition of English Intonation：With a Focus on Tonicity
Get PDF本研究は、英語のイントネーションにおける3T(①Tonality、③Tonicity、③Tone) と呼ばれる3要素のうち、2番目のTonicityを中心と して、2022年10月～翌2023年9月まで英語イントネーションの指導を行い、Tonicityの習得の経時的変化を音響音声学的手法によって可視化し、明らかにしようとするものである。This study discusses the acquisition of intonation in English by Japanese University students whose major is TEFL. We introduced the principle of the Tonicity as in M. A. K. Halliday （1967）Intonation and Grammar in British English, The Hague: Mouton, and J. C. Wells (2006), English Intonation, Cambridge: Cambridge University Press, and their tune structure was analyzed; ①first, auditorily by the present author, ②second, acoustically by computer. The tonal structures of the model recording and learners’ recording were analyzed acoustically by drawing the pitch-contour using computer applications such as Praat and WASP, ③third, the above two analyses of intonation were compared to describe the validity of the Tonicity principle of Halliday and Wells. Finally, all these results were integrated to discuss the relationship between the model recording and the students’ acquisition of English intonation.
We found that the learners succeeded in reaching a fair reproduction of model intonation after 12 months’ practice of the Tonicity principle, therefore we could say that the subject did quite well in the acquisition of the Tonicity and end-focus principle. However, as the numbers of the subjects and the period of the experiment were limited, we cannot say anything definite. We expect to continue the project into the next academic year, so that we can provide more plausible results with more subjects in the experiment.departmental bulletin pape
オンラインのオーラルコミュニケーションクラスに対する学習者の認識
Get PDFこのプロジェクトは、COVID-19パンデミック時のオンラインのオーラルコミュニケーション授業に対する学習者の認識を調査するために実施された。その結果、他の学生や教師とのコミュニケーションのとりやすさや、オンラインのスピーキングクラスに対する自信や満足度を感じる反面、オンラインスピーキングクラスを受講することでコミュニケーションスキルを向上させる機会を失ったと感じるなど、意見が分かれることが明らかになった。
さらには、オンラインスピーキングの授業に否定的な意見を持つ人は、要求された課題を達成するために最善を尽くしていないと認識していることも分かった。このことは、オンラインスピーキングの授業で学習を最大化するための適切な教授・学習戦略を見つけるために、研究者は学習態度を意識すべきであることを示唆している。
もう一つ明らかになったのは、オンラインのスピーキングクラスを肯定的に捉えている学生は、オンラインでスピーキングクラスを受けることは、対面式で受けるのと同じくらい興味深く有益であると信じていることである。これらの知見は、オンラインによる外国語教育、特にスピーキングの授業に貢献するものである。このデータは、コースの作成や設計を行う際に、指導者にとって貴重な示唆を与えるものであり、学生の要望やニーズを満たす配信オプションを提供することの重要性を強調している。This project was undertaken to examine university students’ perceptions of online oral communication classes during the COVID-19 pandemic. The results of this investigation reveal that online participants were divided as regards to their views on the ease of communication with other students and their teachers; their speaking confidence in and satisfaction of the online speaking classes; as well as feelings of lost opportunity to improve communication skills by taking such speaking classes online. Specifically, this study found that those who had negative views about their online speaking classes recognized that they did not try their best to accomplish the required tasks. This evidence suggests that researchers should be aware of student attitudes so as to find appropriate teaching and learning strategies to maximize student learning in online speaking classes. Another finding is that those who had positive views on online speaking classes believed that taking speaking classes online could be as interesting and beneficial as taking them in-person. These findings contribute to the growing literature on online foreign language instruction, specifically for speaking classes. The data provides valuable insights for instructors when creating and designing courses, emphasizing the importance of providing delivery options that meet the demands and needs of students.departmental bulletin pape
A Case Study on the Effect of Helping Behavior on Children's Helping Self-Efficacy in Passover Demon Game
Get PDF本研究の目的は，すり抜け鬼遊び（タッチいやゴー）における援助行動が日常における児童の援助自己効力感に及ぼす影響について明らかにすることであった。調査の結果，援助自己効力感は，授業実施後の平均得点が有意に高かった（t=2.671 ｐ<.05）。援助行動総数は，授業の単元経過に伴って増加の傾向を示した。援助行動に対する児童の認識は，技術課題と切り離された表現から，おとりを経て，相手の分析を踏まえた自分たちの作戦に関する記述へと変化していることが認められた。以上のことから，本事例の援助自己効力感は，援助行動数の増加や戦術的援助行動に対する認識の高まりを伴って向上している可能性が示唆された。The purpose of this study was to clarify the influence of helping behavior during "Touch iya Go" games on children's self-efficacy for helping in everyday life. As a result of the survey, the average score for helping self-efficacy after the lesson was significantly higher (t=2.671 p<.05). The total number of helping behaviors showed an increasing tendency as the units of the lesson progressed. It was observed that the children's perception of assistance behavior was changing from expressions that were separated from technical issues, through decoys, to descriptions of their own strategies based on the analysis of the other person. The above suggests that helping self-efficacy in this case may have improved as the number of helping actions increased and awareness of tactical helping actions increased.departmental bulletin pape
How Do Kindergarten and Day Nursery Teachers Observe Symptoms of Autism Spectrum Disorder in Young Children in Japan?
Get PDF近年，就学前の「気になる」子どもの理解と支援が課題となっているが，実態は明らかになっていない。そこで，A県，B市，C市，D市の４地域でオンラインで実態調査を行った。調査項目は，気になる子どもの人数，うち診断のある人数，「気になる」行動，発達障害に関する知識・態度，専門性を高めるための意見等である。幼稚園，保育所，認定こども園，児童発達支援等で勤務する保育者590人から回答を得た。幼稚園，保育所，認定こども園での「気になる子ども」の割合は8.9%，そのうち診断・判断がある者は3.2%であった。気になる行動のほとんどは発達障害関連であり，研修や施策などのニーズも高い。乳幼児健診や福祉施策は，知的障害が中心となっており発達障害への対応が遅れているのが現状である。乳幼児期に関わる保育者の資質向上とともに，発達障害のある子どもに関連する施策や支援体制の構築が望まれる。In recent years, understanding and supporting “concerned” pre-school children has become an important issue. Most of these children appear to have neurodevelopmental disorders (NDs), but we do not yet have enough evidence. Therefore, we conducted an online fact-finding survey in four areas: Prefecture A, City B, City C, and City D. The survey items included the number of children of concern, the number of children diagnosed, behavior of concern, knowledge and attitudes regarding NDs, and opinions on improving expertise. The participants included 590 teachers, or interventionists in kindergartens, day nurseries (DNs), early childhood education centers (ECECs) and daycare center. In kindergarten, DNs and ECECs, the proportion of children with special needs was 8.9%, of which 3.2% had been diagnosed. The behaviors of concern are largely related to NDs. Many teachers and childcare workers need training programs and social services for children with NDs. Currently, infant health checkups and social services are not focused on NDs, but only on intellectual disabilities. We need to develop not only specialized training programs but also support systems for NDs.departmental bulletin pape
Changes in "Foreign Language Learning View" and "Foreign Language Learning Behavior" in Overseas Short Activity-based Programs - Using the Notion of “Foreign Language Learning Triggers-
Get PDF外国語学習の分野では、留学の意義が問われることが多いが、本研究では、「外国語学習観 」と 「外国語学習行動 」の変化を分析することで、学習改善の方法を提示しようとするものである。 筆者らは、Horwitz(1987)の「外国語学習観」尺度項目のうち、「方略」と「外国語学習の特徴」の2つのカテゴリーから抽出した学習行動に影響を与える項目に着目した。これらの項目は4つの外国語学習トリガーに分類され、「現地の環境を重要視する」、「外国語を正確に話すことを重要視する」、「学習項目の重要性を認識する」、「学習方法の重要性を認識する」とする。318人の留学プログラム参加者から得たデータをもとに、4つのカテゴリーの変化パターンを、留学前、留学後、半年後の3つの時点で抽出し、カテゴリーの項目が 「外国語学習行動」 に影響を与えるかどうかを調べた。まとめとして、多くの留学プログラムでは留学期間が短いため、継続的な学習機会を提供することが極めて重要である。While the significance of studying abroad is often questioned in the area of foreign language learning, this study attempts to provide ways for improving the learning by analyzing changes in "foreign language learning views" and "foreign language learning behavior." The authors focused on the items affecting learning behavior extracted from the two categories, "strategy" and "characteristics of foreign language learning" in the "view of foreign language learning" scale items. These items are classified into Four Foreign Language Triggering Factors and referred to as "oriented to the authentic environment," "oriented to speak a foreign language accurately," "recognition of the importance of learning item," and "recognition of the importance of learning methods." Based on data obtained from 318 study abroad program participants, the authors extracted patterns of changes in the four categories at three points in time: pre, post, and after six months, to see whether the items of the categories affect "foreign language learning behavior." Since the time frame of studying abroad is short for many programs, it is extremely important to provide continuous learning opportunities.departmental bulletin pape
Evaluation and Future Issues of Farmer Adopted On-farm ICT Irrigation Devices
Get PDFICT自動給水栓を導入した農家の導入後の評価と，普及加速化に向けた新たな今後の検討課題について分析した。農家が導入前に抱いていた期待や不安に対しては，概ね満足のいく評価がなされていたことが明らかとなった。しかし，①人件費の削減に関する農業経営の視点からの総合的な判断，②不可避な輪番灌漑への適切な対応，③転作に伴うICT自動給水栓の移動に要する着脱，が課題として残ることが明らかとなった。また，ICT自動給水栓の普及を加速化させるための新たな今後の検討課題として，①生育状況の確認や異常気象時の臨機応変な対応等の自動化できない作業の明確化，②農業経営の視点からの投資の優先度が高くないことへの配慮，③コスト削減のための圃場区画拡大の要望と組み合わせた導入の検討，が必要であることが明らかとなった。This study analyzed evaluation of a farmer who has adopted ICT on-farm irrigation devices and future issues for accelerating its diffusion. It became clear that the expectations and anxieties that farmers had before the adoption were generally satisfactory. However, the remaining issues are clarified as follows: (1) comprehensive judgment from a viewpoint of agricultural management regarding reduction of labor costs, (2) appropriate response to unavoidable rotating irrigation, and (3) attachment / detachment of ICT on-farm irrigation devices for movement due to crop rotation. The new future issues for accelerating its diffusion are clarified as follows: (1) clarification of non-automable works such as confirmation of growth conditions and flexible response in case of abnormal weather, (2) consideration for lower priority of investment for ICT on-farm irrigation devices from a viewpoint of agricultural management, and (3) consideration of adopting ICT on-farm irrigation devices in combination with request for expansion of field plots for cost reduction.departmental bulletin pape
「伝統」の継承と変化についての教育人類学的研究 ―「権威的知識」概念から見た伝統芸能 ―
Get PDF本研究は、「伝統」の継承や変化とはいかなる過程かという普遍的な問題に対して、教育人類学的な視点から伝統芸能の伝承過程を捉え直すことで、新たな貢献を目指すものである。そして、本研究は、衰退化しつつある伝統芸能をより良く保護するために、どのような具体的課題に注目すべきかを明らかにする試みである。ここでは、「権威的知識」と呼ばれる概念を用いて、激動の歴史を歩んできた中国の伝統芸能の事例を取り上げ、比較的安定した日本のような社会とは異なるその伝承過程の特徴を浮き彫りにしたい。これまで、「伝統」の継承や変化については、様々な研究者が異なる切り口から考察してきたが、「権威的知識」の概念を用いた研究は、それを提唱したブリジット・ジョーダンが産婆の研究（2001）をしていたこともあって、助産に関する研究など医療分野に限られている。そのような状況を踏まえ、本研究は、この概念が芸能教育の分野へも応用できることを示し、伝統芸能の伝承のあり方を考察する際に役立つ知見を提供したい。departmental bulletin pape
An introduction to future design： methodology and possibilities
Get PDF本稿の目的は､近年社会科学で注目されている、将来社会設計の方法としてのフューチャーデザインの特色を検討することである。フューチャーデザインという方法は、西條辰義（京都先端科学大学特任教授、専門は経済学）および原圭史郎（大阪大学教授、専門は都市工学）によって開発されたものであり、すでに地方自治体の政策形成の場で有効に使われている。しかしフューチャーデザインついては、多くの研究者にまだ十分に知られていないので、まずその方法を紹介する。その上で、その方法の特色と可能性について考察することにする。The purpose of this paper is to examine the features of future design as a method of designing future society, which has been attracting attention in social science in recent years. The method of future design was developed by Tatsuyoshi Saijo (specially appointed professor at Kyoto University of Advanced Science, specializing in economics) and Keishiro Hara (professor at Osaka University, specializing in urban engineering), and has already been effectively used in the policy making of local governments. However, since this method has been not well known to many researchers, I will first introduce its method. Then, I will discuss the features and possibilities of the method.departmental bulletin pape
