Kansai University: KUIS-MAPS / 関西国際大学機関リポジトリ
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A Consideration on the Pedagogical Love as the Quality and Competence for a Teacher
Get PDF本稿は、教員の資質能力としての「教育的愛情」に関して、これまでの教員養成に関する日本の審議会の議論のなかでの位置づけの変化を概観したうえで、この資質能力が現場で実際にどの程度必要とされているのかをいくつかの調査研究から整理しさらに教育学のなかでこの問題がどのように取り扱われてきたかを検討することで、教員や保育者の資質能力としての「教育的愛情」をどうとらえるべきかを検討する。結論として、「教育的愛情」は教員や保育者が教育実践のなかで育てていく専門性のひとつとして位置づけるべきではないかとしている。This paper attempts to examine the trend of council argument about “pedagogical love”in Japan and survey the preceding studies about“pedagogical love” as the quality and competence of teacher. I insist that we should consider “pedagogical love” as the quality and competence which teachers can get in the process of school teaching life.departmental bulletin pape
A Study on the Concept of Time in Clients with Dissociation : Based on the Phenomenological Theory of Time and the Narrative Theory of Time
Get PDF本論文は、時間体験の異常が生じうる解離症状を取り上げ、従来の理解の枠組みとして木村（1982）、野間（2012a；2012b）の現象学的時間論を概観した上で、野村（2010；2012）のナラティヴの認識枠組みに基づく時間論（以下、ナラティヴ的時間論）を導入するための試論を行った。まず、クライエント個人に焦点をあてた現象学的時間論において、時間の本質は “自己存在の意味方向” であり、解離症状の一つである離隔は “自己存在の身体性・生命性からの離反” の事態であること、さらに、そのような存在構造の場合、空虚な「瞬間の継起」（野間，2012b）として時間が体験されることを整理した。
次に、クライエントとセラピストとの双方向性に焦点をあてたナラティヴ的時間論においては、時間とは “時間についての語り” であり「区切り（punctuation）」（野村・橋元・明石，2015）であること、それはA系列、B 系列、C 系列、 E 系列の４種類が多層的に織り合わさっていることを指摘した。その上で、解離症状の一つであるフラッシュバックは “ C系列における他系列の圧倒” として理解でき、クライエントは “異常な状態にある” のではなく、“何らかのメッセージを発している” に過ぎず、そのメッセージの意味を今・ここから協働生成していくという立体的、動的な姿勢がナラティヴ的時間論の特徴であることを考察した。departmental bulletin pape
戦後日本繊維産業の興亡に関する考察
Get PDF筆者は2013年の本学紀要（第15号）に、「産官学連携が日本を救う ―ビニロンから人工光合成までの技術研究組合の系譜―」を発表した。ここではアメリカのデユポン社のナイロン発明に危機感を抱いた日本の繊維産業、政府、大学がオールジャパン体制の合成繊維協同研究組織、「財団法人日本合成繊維研究協会」を1941年（昭和16）１月に設立し、その成果としてナイロン６とビニロンの大量生産の直前まで研究を進めたことを明らかにした。そしてその結果として戦後11年後の1956年に敗戦国でありながら日本の合成繊維生産量はイギリスを抜き世界第２位に躍進した。しかし現在、繊維産業は日本の輸出総額の１％にも満たない構造不況業種に陥ってしまったのである。本論文は2013年紀要の続編であり戦後の繊維産業の興亡を闡明するものである。departmental bulletin pape
A study on teaching materials for cancer education in Elementary Science
Get PDF40020784086The rapid advancement of molecular biology makes state-of-the-art medical technology common in everyday life. Especially, the development of new medicine is remarkable in cancer treatment. Recently, new medicine which attacks the DNA of cancer cells has been developed. Although it is important to be familiar with cancer and its advanced treatment at an early age, school education in this field has not been well-developed yet. The Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology has just started research meetings on cancer education, and is only now promoting this type of education. This research proposes three points of view about cancer education. First of all, we propose the necessity of cooperation between schools and outside organizations, such as local medical professional and healthcare centers. Secondly, we introduce some effective educational materials in cancer education. Lastly, we propose concrete educational contents of cancer education for late elementary grades.departmental bulletin pape
A study on the Change of Intergovernmental Relationship at the Fund for the Improvement of Postsecondary Education in the U.S.A : from 1972 to 1992
Get PDF40020784206The purpose of this investigation is to analyze the change of intergovernmental
relationship at the Fund for the Improvement of Postsecondary Education (FIPSE) in the
U.S.A, from the enactment of the Education Amendments of 1972 to the establishment of
the Higher Education Amendments of 1992.
Previous studies have examined the characteristic of financial assistance made by FIPSE
and the tendency of the 1202 state commission after the enactment of the Education
Amendment of 1972. However, these studies have not focused on the change of
intergovernmental relationship between FIPSE and the section 1202 state commission.
Then, the obtained results are as follows; (1) The intergovernmental relationship between
FIPSE and the section 1202 state commission worked not only legally but also practically
after the enactment of the Education Amendment of 1972. (2) The provision of the section
1202 state commission was modified, but the provision of the intergovernmental relationship
between FIPSE and the 1202 state commission was not modified fundamentally in the
Education Amendments of 1980. (3) The provision of the intergovernmental relationship
between FIPSE and the 1202 state commission was repealed by the establishment of the
Higher Education Amendments of 1992.departmental bulletin pape
An Examination of Support Measures Corresponding to the Personality of the Each Student with the Feeling of Maladjustment to College
Get PDF40020865457本稿は、1 年生の大学適応に寄与した本学の取組について報告し、今後の学生支援の方向性について検討することを目的とした。まず本学における初年次教育と個別支援の取組について概観し、1 年生の中途退学率の減少のために寄与したと思われる取組についてまとめた。次に大学不適応に陥っている学生の特徴を分析し、学生の個性に応じた個別支援のあり方について検討した。そして大学不適応予備軍の早期発見のために、２年生の１年次データを分析することで、大学不適応に陥る可能性を予測するのに有効な指標について検討した。The purpose of this paper is to report this school’s efforts in helping freshmen adjust to college as well as future trends in student support. First, we outlined the First-Year Experience and individual support efforts at this school, and then we summarize the initiatives that are believed responsible for contributing to reducing the freshmen dropout rate. Next, we analyzed the characteristics of students with the feeling of maladjustment to college, and we examined the state of individual support that corresponds to each student’s personality. And then, in order to detect students who will feel maladjusted to college early, we examined effective indicators that predict the possibility that a student will have the feeling of maladjustment to college by analyzing the freshmen year data of sophomores.departmental bulletin pape
Research on Mental and Behavioral Change along with Learning Experience
Get PDF40020865482大学での学びを通して，比較的高い成果を上げている学生がいる。本研究では，特に高い成果を上げている関西国際大学の学生を抽出し，フォーカス・グループインタビューを実施した。これらのインタビュー内容をまとめた結果、彼らの成長に寄与したであろう経験は，１）一定の厳しい環境に身を置いたこと，２）その厳しさを乗り越えるための友人，教員からの刺激やサポートがあること，３）大学での学
びと社会との繋がりを感じられ，学習の意義を感じられること，などであったことが明らかになった。There are some students who grow much more than other students although both are supposed to have same learning experiences in the university. We extracted those highly growing students in Kansai University of International Studies, and on whom we conducted focus group interviews. The interview result indicates the following three experiences should be the keys to their successful progresses in the university, namely, 1) they are exposed to strict circumstances, 2) they get support and stimuli from friends and faculties surrounding them, 3) they can figure out the meaning of their learning by finding the connection between their learning and real society.departmental bulletin pape
A Report on Systemization of High Impact Practices in Indiana University-Purdue University Indianapolis
Get PDF40020865490本稿では、Indiana University-Purdue University Indianapolis（IUPUI）にて行った聞き取り調査の中で、特に同校が2008 年から導入したサービスラーニング、スタディ・アブロード、インターンシップ等を包括する枠組みであるRISE program に焦点をあて、その概要を報告する。同大学は、学生数3 万人を超える大規模大学であり、そこでは各学部・学科、それらから独立した部局によって多くのHigh Impact Practice（HIP）が個別に実施されていた。しかし2008 年以降、それらを束ね、共通の構造を持たせ、評価の尺度を学部横断的に通用するものに変える試みがなされており、その枠組みがRISE programである。この共通の枠組みに、既存あるいは新規のHIPを組み込んでいくために、部局間のコミュニケーションを促し、新しいHIP の立ち上げに一定の縛りを設け、その条件を満たしたもののみをRISEとして認めることとしている。また認められたプログラムにはGrant を与えることで、担当教員の動機付けも行っている。プログラムの立ち上げを教員主導にすることにより、教員が自らの担当するコースにおいて最も効果の高いHIP を自らで考案することができ、その実施にも高い動機付けを行うことが可能となっている。RISEにはこうした独自のアイデアが盛り込まれているが、その核となるのは、プログラムの立案や実施のあり方、方針が教員主導で形成され、ボトムアップでHIP の統括者に上げられる一方、各プログラムの形態に縛りを設け、各プログラムに共通の枠組みを持たせるトップダウンの側面も同時に合わせ持つという点であると思われる。This paper reports about systemization of High Impact Practices in Indiana University-Purdue University Indianapolis (IUPUI). The university has a platform for its HIPs called “RISE.” RISE frames HIPs in IUPUI and enables faculties and HIP directors to assess students’ learning in the HIPs and efficacy of the program itself with common perspectives and criteria. Also IUPUI faculties can launch new HIPs based on RISE framework. Once the program is admitted as a RISE program, grand for conducting it is allotted to the faculty who launches and leads it, not only which motivates the faculties leading HIPs, but these faculty-invented programs are much better integrated into the courses because the course is taught by the very faculty.departmental bulletin pape
Developmental functions of finality particle "Ne" in early childhood
Get PDF子どもの初期言語発達における終助詞 “ね” の機能について、筆者の長男Y児と次男W児の縦断的で質的なデータと大学生への実験による量的調査から検討した。明らかとなったのは次の4点である。
⑴ Y 児の場合は1歳6ヵ月5日に、W児の場合は1歳8ヵ月6日にどの助詞よりも早く終助詞
“ね” が出現している。Y児の場合は発話の連鎖を作る機能として、W児の場合は共感を表す機能を担って出現した。
⑵ “ね” の基本的な機能は会話の連鎖を作ることにある。ことばはまず発話として出現する。音声によるコミュニケーションであるおしゃべり機能が基本と言える。そうした時、終助詞 “ね” は文の終わりとしてより先に発話の終わりあるいは会話の連鎖のターンテーキングの役割を担うものと言える。
⑶ 最初に現れる終助詞 “ね” は、コードの共有ではなく、感情の共有を示していると思われる。他者を想定しているのであるが、自己と他者が分化しつつも、場面に溶け込んだ（癒合的な）文脈の中で生じている。
⑷ 終助詞 “ね” は、大人が乳児に話しかける際のマザリーズの機能も担っている。大人が乳幼児に話しかけるとき終助詞 “ね” を多発することが乳幼児にとって “ね”の獲得が容易であり早く獲得すること、そして誤用があらわれないことにつながっていると思われる。
終助詞は典型的に会話に現れる形式である。会話の連鎖がコミュニケーションの基本構造であることを考えるとき、終助詞 “ね” は、日本語において対話構造のなかで共通にみられる根源的な機能をもつ。departmental bulletin pape
Country Image, Destination Image and Foreigners Visiting Japan : An Analysis of Tourists from China
Get PDFディスティネーションイメージは観光のための訪問地の選択に際して重要な決定要因のひとつであると指摘されて久しい。観光庁が発表した「訪日外国人消費動向調査」を点検すると、来日中国人観光客のなかで、７割を超える人々は初来日のビギナーであることが分かる。日本に対する負のイメージを持つ中国国民が圧倒的に多いと報道されている中で、中国人観光客のディスティネーションセレクションを左右するディスティネーションイメージの実態はどのようなものだろうか。さらにいうと、そのイメージは果たしてどういう社会的、心理的な構造の中で形成し、定着または変容しているのだろうか。本稿はこのような問題意識に基づき、まずディスティネーションイメージについて近年主流と考えられてきた学説を整理し、その中で日本に対して中国人観光客がもつディスティネーションイメージの実態分析に有用な要素を析出し、特にメディアとの関係に重点を置きながら、その形成および変容のメカニズムを探りたい。そのうえで、中国人観光客のディスティネーションイメージがディスティネーションセレクションにおいていかに機能しているか、を実例に照らし合わせながら分析し、持続可能的な視点から、日本のインバウンド観光に対する影響、およびその方向性について筆者なりの予測を試みようと思う。departmental bulletin pape