Kansai University: KUIS-MAPS / 関西国際大学機関リポジトリ
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Relationship between solitary eating and loneliness feeling in the university students
Get PDF40021141830Relationship between solitary eating and loneliness feeling was examined in the 100 university students. There was not different between men and women about the mental need to eating alone. Although most subjects felt fun when they eat in great numbers, the higher than half did not want to always eat with somebody, and had desire to eating alone, and the person who felt it if eating alone was more stable mentally. About the loneliness feeling, a factor analysis was performed and was divided into 3 factors of solitary state, substantial human relations, and connection with others. By a multiple linear regression models, the substantial human relations factor might contribute “to be fun when I ate in great numbers”. These results suggested that the person who had low substantial human relations might avoid eating together.大学生100名(男子59人，女子41人)を対象に，孤食への態度と改訂版ＵＣＬＡ孤独感尺度との関係を検討した。孤食への態度については，男女間の有意な違いはなかった。ほとんどの人が，大勢で食事をすると楽しいと感じているものの，半数以上はいつも誰かと一緒に食べたいと思っているわけではなく、孤食願望があり、孤食の方が精神的に安定すると感じている人がいることを示している。孤独感については，因子分析を行い，孤立状態因子，充実した人間関係因子，他者とのつながり因子の3因子に分けられた。孤食への態度と孤独感について重回帰分析により解析したところ，「一人で食事をしたいと思うことがある」「一人で食事をすると落ち着く」は，どの因子も有意な関係は見られなかったが、「大勢で食事をすると楽しい」には充実した人間関係因子が貢献していると推察された。これらの結果より、人間関係が充実していない人は大勢で食事をすることを好まない傾向にあることが示唆された。journal articl
To What Extent Was the Shift from an Elite System of British Higher Education to a Mass One Successful in the Late 20th Century?
Get PDF40021260924The purpose of this paper is to discuss to what extent the shift from an elite system of British higher education to a mass one succeeded in the late 20the century. Although the British higher education system was successful in expanding quantitatively in terms of participation rate, it faced challenges to make a shift from its elite higher education system from a qualitative aspect such as a curriculum structure.本稿では20 世紀後半においてイギリスの高等教育制度がどの程度大衆化に成功したのかを論じる。進学率など量的な側面においては確かにイギリスの高等教育制度は大衆化したと言えるかもしれないが、カリキュラムの構造など質的な面においては課題が残る。departmental bulletin pape
The Report of Teacher Training System in Turkey：The Cases of MEF University and Bilkent University in 2015
Get PDF本報告の目的は，グローバリゼーションとナショナリズムといった多くの国家が直面としている最重要政治課題を有しているなかで，トルコが今学校教育をどのようにしようとしているのか，またその担い手たる教師をどのように養成しようとしているのかを，2015 年時点のMEF 大学とBilkent 大学の教員養成の事例を通して確認することである。
その結果は次の通りである。MEF 大学では，Flipped Classroom を中心とした授業を行ったり，教育困難校でのサポート活動や教育実習を行ったりすることを通して，トルコ国内の教育の質的向上させることができる教員を養成することを目指している。また，Bilkent 大学では，国際バカロレアの教員養成を行うことを通して，グロ
ーバル社会に対応できる教員を養成することに主眼をおいている。
2015 年時点で実現しようとしていた教育を，2016 年以後のトルコ社会はどのように評価し，どのように実施しているのだろうか。そこにトルコ社会が教育の力をどのように理解し，どのような力を期待しているのかを読み取ることができるのかもしれない。The purpose of this report is to confirm the trend of school education and teacher training in turkey wherein many nations are confronting globalization and nationalism as the most important politic issues .
This research is based on the cases of MEF University and Bilkent University in 2015.
The results are as follows. In the case of MEF University it is necessary to train the teachers who can improve the education of Turkey by taking in Flipped Classroom in the lessons of the university and the curriculum of support activities and teaching practice in the school that there is in scanty area. On the other hand, Bilkent University should focus on training instructors who can respond to the global society by training teachers of international baccalaureate.
How will Turkish society evaluate the education of 2015 and carry it out from 2016 onwards? It would be possible to grasp how the society understands the power of education and their expectation.journal articl
Possibility of inbound golf tourism in Miki city, Japan
Get PDF40021141891There are twenty five golf courses in Miki City where the headquarter of Kansai University of International Studies exists. And more than one million golfers visit here each year. In this paper, in order to grasp the current situation, a questionnaire survey was conducted on these golfers.As a result of the investigation, golfers are mainly in the elderly, few young people, no inbound foreigners.Since it is expected that golfers will also decrease due to the declining population in the future, in order for the golf courses to survive, it is important for young people to play golf and incorporate inbound golf tourism that is growing globally is necessary. With reference to the precedent case, it is necessary for the core organization promoting golf tourism to be managed in collaboration with golf courses, local governments, residents, NPOs and universities.departmental bulletin pape
Questioning Skills of Teachers Who Encourage Dialogue in Moral Lessons : Teaching Problems in Teacher Training Phase
Get PDF40021260693小学校で平成30 年から完全実施される「特別な教科としての道徳」では、「考え、議論する道徳」へと授業の在り方が変わろうとしている。子供たちに本当に「考え、議論」させるためには、適切な（教師の）介入など教師の高い指導能力が必要である。特に子どもたちの意見を引き出し、思考を深めさせる発問・発話は不可欠な技能と考えられる。
筆者は、担当する「道徳教育の指導法」において、学生の発問技能を向上させるため、事前に発問・発話と児童の反応を想定した問答案を作成させ模擬授業を行わせている。本稿は、その実践報告である。In "elementary school morals as a special subject" to be fully implemented in 1990, the way of classes is changing to "moral to think, discuss." In order to truly "think, discuss" children, teachers' high teaching abilities,such as appropriate (teacher) intervention, are necessary. Especially questions and utterances that draw out the opinions of children and deepen their thinking are considered indispensable skills.
In the "teaching method of moral education" in charge, the author makes simulated lessons by preparing an answer draft presuming questioning / utterance and reaction of students in advance, in order to improve students' skill of questioning. This paper is a practical report.departmental bulletin pape
A School Management based on the Findings of Special Needs Education(6)A Viewpoint and a Method to Overcome Knowledge of Special Support for Learning of Social Studies
Get PDF40021260715小学校学習指導要領において、社会科の目標は「社会生活についての理解を図り，我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て，国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う。」と示されている。
さらに、学習指導要領には、児童の理解・態度・能力に関する目標についてそれぞれの発達段階において系統的・段階的に示され，その中の能力に関する目標については「観察力や資料活用力について，第３学年及び第４学年では，地域における社会的事象を観察，調査するとともに，地図（絵地図を含む）や各種の具体的資料を効果的に活用することができるようにすること，第５学年では，社会的事象を具体的に調査するとともに，地図や地球儀，統計などの各種の基礎的資料を効果的に活用することができるようにすること，そして第６学年では，社会的事象を具体的に調査するとともに，地図や地球儀，年表などの各種の基礎的資料を効果的に活用することができるようにすること」を求めている。
しかしながら、これらの学習が成立するためには、子どもたちの発達段階に応じた基礎・基本的な能力（例えば、視覚、聴覚、前庭覚、固有覚などの感覚や姿勢を保つ力、注意力、情緒の安定など）の成長が不可欠である。しかしながら、これらの発達に目を向けた実践はユニバーサルデザイン教育にその萌芽はみられるものの、まだまだ少ないように思われる。
本稿では、社会科学習の事例を通して、子どもたちの発達に目を向けた特別支援の知見をいかす指導・支援や手だてについて述べてみたい。The goal of social studies in the education guideline at elementary level is to teach social life, to foster understanding and tenderness to our homeland and history, and to nourish basics of civil nature, which are required in the global society, as the formant of peaceful, democratic nation and community.
The object about student’s understanding, behavior, and ability in the education guideline is presented consistently and gradually in accordance with the student’s formative stage. With respect to the ability of this object, the education guideline require the students at third, fourth and fifth level to make use of basic materials related to map, globe and chronology and so on.
However, it is essential for teachers to educate basic talent, such as sensibility, attention, and emotional stability in proportion to student’s developmental stage.
Then, the author examines the guidance and method making use of the findings of special needs education through the case learning at social studies.departmental bulletin pape
EFL Speaking Courses Through Blended Learning : A Case Study
Get PDF40021260806This work describes a case study of the basic EFL speaking courses for freshmen at the Department of English Education, School of Education,Kansai University of International Studies, and suggests the efficiency of blended learning, a combination of face-to-face and online learning methods.It is an efficient approach to close the gap between the standard required by the government and the current practice at universities in Japan. First, it does not need ICT environment on camps, and second, it helps students enhance their motivation for autonomous learning in and out of class.本稿では，高等教育機関においてICT 環境の導入・整備が進んできている昨今の教育環境の変化を背景に，e ラーニングの利点と問題点について整理し，関西国際大学教育学部英語教育学科の1 年次生対象科目であるスピーキング科目の事例報告を通して、各大学によって異なる教室の環境に制限されない対面学習とオンライン学習のブレンド型学習の有効性について述べる。departmental bulletin pape
Quality Assurance in Higher Education : An International Comparison of Assessment Models and Visualization of Learning Outcomes
Get PDF40021260890高等教育の質保証における学習成果の位置づけについて、学習成果の評価を高等教育機関の内部質保証にゆだねる欧州のチューニング、全国的な統一試験によって学習成果の直接評価を実施するブラジル、共通の判断基準表（ルーブリック）を用いて高等教育機関が学習成果を評価する米国を比較した。制度の概要とともに実施上の課題を調査した結果として、進学率が高く、高等教育機関の多様性が大きい日本が参照してよいのは米国の方式であり、その方向にそって学習成果の可視化を推進することが課題であることが示唆された。The aim of this paper is to make an international comparison of three assessment models for quality assurance in higher education (HE). They are: the Tuning project in Europe, the National Examination for the Assessment of Student Performance (ENADE) in Brazil and the VALUE Rubrics in the United States. Our main findings are as follows. In Europe, each country has its own quality assurance system and consequently, the curriculum and the level of academic achievement vary across countries. In 2000 the Tuning project was introduced with the purpose to make the degrees compatible. To this end, it introduced generic and subject specific competences to be used as reference points for common curricula. Contrasting with Europe, in 2004 Brazil introduced ENADE, a national exam for direct assessment of learning outcomes and is currently positioned as one of the major criteria for assessing quality. It appears that ENADE has contributed to the improvement of overall quality of HE institutions. Different from these two models, in 2007 the United States introduced the VALUE Rubrics as a means of assessing student learning outcomes in a more holistic way. This model combines the competences as found in the Tuning project and the standardized assessment with the use of the scoring sheets. We found that VALUE Rubrics appear to be the most suitable model for assessing Japanese HE institutions. When HE institutions need to enhance accountability and assure quality, to develop a universal assessment framework that can facilitate the “visualization” of learning outcomes becomes increasingly important.departmental bulletin pape
Structure and marginality : The ancestor worship and the healing ritual among the Dani, New Guinea Highlander
Get PDFニューギニア高地、ダニの祖先祭祀には「前／後」の対置構造や、儀礼の進行にともなう構造の変換プロセスが明瞭に現われる。一方治癒儀礼は前後の「境界」領域でおこなわれ、またその過程にも、患者の女装など儀礼的な逆転が多々みられる。本稿は、ダニの儀礼におけるこうした構造や境界性を指摘すると同時に、これまで欠落してきたダニの信仰面の資料を大幅に補足、先行研究の混乱を整理するものである。departmental bulletin pape
The lived experience of the patient who consolidated chronic heart failure for COPD : Interpretation focused on the coordination of activities
Get PDF40021141868This phenomenological study aims to describe how a pulmonary emphysema patient with chronic heart failure coordinates activities in daily life and gives meaning to the experience of these illnesses while having symptoms that change depending on the activities one engages in. I interviewed one pulmonary emphysema patient with chronic heart failure (Patient A) who visits the hospital on an outpatient basis. Then, using Heidegger’s phenomenological ontology as a theoretical premise, I interpreted the narrative of Patient A using Benner's method of interpretative phenomenology. This showed that Patient A coordinates activities using the following methods: {decide upon a range for daily life so that one can engage in activities within a range that suits one's physical strength} {understand complicated symptoms as physical strength} {maintain the lifestyle one is used to} {do not move in ways that are tiring} {try things out as to maintain one's physical strength}. Patient A experienced two diseases as changes in physical strength. Understanding their symptoms as such led the patient to see them as possible to be coordinated based on one's own efforts.本研究は、慢性心不全を合併した肺気腫患者が、活動によって変化する症状を持ちながら、日常生活の中でどのように活動を調整し、病いの体験を意味づけているのかを記述することを目的とした、現象学的研究である。肺気腫に慢性心不全を合併した外来通院患者１名（A氏）を対象に、面接を行った。A氏の語りを、Heideggerの現象学的存在論を理論的前提に、Bennerの解釈学的現象学の手法を用いて解釈した。その結果、A氏の活動の調整は【体力に見合った範囲で活動できるように生活の範囲を狭める】【複雑な症状を体力として理解する】【慣れている生活の仕方を守る】【疲れるような動き方をしない】【体力を維持できるようにやってみる】という方法で行われていた。A氏にとって、二つの疾患による体験は、体力としてとらえることで生活を維持する体験であった。症状を、体力の変化としてとらえることは、病いを持った生活を，自らの取り組みによって調整可能なものとしてとらえることに繋がっていた。departmental bulletin pape