Kansai University: KUIS-MAPS / 関西国際大学機関リポジトリ
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Information Education Based on the Comparison between Human and Computer
Get PDF40022570333本論文では、ヒトとコンピューターの対比を基調にした情報教育の実践について報告する。「ヒトとコンピューターの対比図」は、学習者が情報科学の各単元の相対的な位置づけを視覚的に理解でき、学習を補強する。人間の認知機能を題材としたマルチメディア演習課題は、認知機能と情報科学の双方の理解を高めるのに役立つ。今後は、BYOD(Bring Your Own Device)環境やクラウドサービスの利用によって、これらの理解を深め、広げる教育の実践が期待できる。また、仮想現実や人工知能技術の発展によっては、ヒトとコンピューターの融合が新たな基調となる可能性はあるが、ヒトとコンピューターの対比の重要性も考慮されるべきである。In this paper, we report on the practice of information education based on the comparison between human and computer. The "human-computer comparison diagram" reinforces learning by allowing learners to visually understand the relative position of each unit of information science. Multimedia exercises on human cognitive function help improve understanding of both cognitive function and information science. In the future, by using the BYOD(Bring Your Own Device) environment and cloud services, we can expect to practice education that deepens and expands these understandings. Depending on the development of virtual reality and artificial intelligence technology, the fusion of human and computer may become a new trend, but the importance of comparison of human and computer should also be considered.departmental bulletin pape
Teaching Methods that Contribute to Improving Teachers' Questioning and Speaking Skills in Math and Math Classes
Get PDF40022570621授業を「主体的・対話的で深い学び」の場とするためには，子供たちの発想を引き出したり，議論を調整したり，焦点化させたりする教師の助言が必要ある。そのためには、教員養成段階においても理論や知識だけでなく一定の技術の習得が求められていると考えられる。
そこで、筆者は，発問・発話技術を向上させる指導方法として「想定問答」の作成とそれに基づく模擬授業を教科教育法（初等算数科教育法）の授業に取り入れている。本年度の実践では、多くの学生が発問・発話技術に関心を持ちその習得に意欲的であるが、「児童の反応を引き出すための対話を構想できない。」「『なぜ』や『どのように』といった発問が自然に発せらない。」「想定した問答の論理の飛躍に気付いていない。」といった技術的な課題があることが浮き彫りになった。In order for the lesson to be a place for "independent、interactive and deep learning、" teachers' advice is needed to draw children's ideas、coordinate discussions、and focus. For that purpose、it is considered that it is required to acquire not only theory and knowledge but also certain skills even at the teacher training stage.
Therefore、the author has incorporated "assumed questions and answers" and mock lessons based on them into the lessons of the subject education method (elementary mathematics education method) as a teaching method for improving questioning and speaking skills. In this year's practice、many students are interested in questioning and speaking skills and are enthusiastic about learning them、but "I can't envision a dialogue to elicit the reaction of children." "Why" and "how" It became clear that there are technical issues such as "I can't ask questions naturally." "I haven't noticed the leap in the logic of the assumed questions and answers."departmental bulletin pape
The Efficacy of Participation in a Support Group of Suicide Survivors
Get PDF40022191180This survey carried out a semi-structured interview with seven people who lost a family member to suicide. Its purpose was to highlight the efficacy of participation in a support group of suicide survivors.Extracted from the results were 12 categories of efficacy: 1.Speak about the suicide without hesitation. 2.Have someone who listens to their grief. 3. Express their emotions with no fear. 4. Share their feelings with other participants. 5. Their loneliness is mitigated. 6. Know the experiences of other participants. 7. Get advice and turn to others for help. 8. Feel a little bit better. 9. Look back on the past and sense a change in themselves. 10. Recall the life of the deceased. 11. Have an excuse for going out for fresh air. 12. Look forward to the next gathering with pleasure. Encouraged by the results, the survey organizer continues providing assistance for suicide survivors.本研究は、自死遺族が支援グループに参加することによる効果を明らかにするために、自死遺族7名を対象に半構造的インタビューを実施した。その結果、【自殺のことを安心して語ることができる】、【話を聞いてくれる人がいる】、【安心して感情表出ができる】、【気持ちの共有ができる】、【孤独感が軽減される】、【他者の体験を知ることができる】、【相談し頼ることができる】、【気持ちが少し楽になる】、【自身を振り返り、変化を感じ取ることができる】、【故人を振り返る機会となる】、【外出するきっかけになり気分転換になる】、【楽しみの一つになる】の12カテゴリーが抽出された。本研究結果を踏まえ、自死遺族支援を発展的に進めている。departmental bulletin pape
Investigation of Support for Nurses Working at Nursery Schools
Get PDF40022191215The purpose of the present study was to clarify support for nurses working in nursery schools. The targets of the study comprised 759 nurses who belonged to the National Nursery School Public Health Nurse and Nurse Liaison Council. A self-administered questionnaire was mailed and responses were received from 182 persons (response rate:24%).
In the present study， the content of the free responses to the question “What kind of support do you think nurses need to work at daycare centers?” from the questionnaire was analyzed.
The results revealed that support thought to be necessary for nurses working in nursing schools consisted of [Work environment where nursery school nurses can fully utilize their expertise] such as ， ， and ; [Establishment of expertise as nursery school nurses] including ， ， and ; and [Network of nursery school nurses] such as ，， and 本研究の目的は、保育所に勤務する看護職者への支援について明らかにすることである。研究対象は、全国保育園保健師看護師連絡会に所属する看護職759名で、自記式質問紙を郵送し、182名から回答を得た（回収率24％）。
今回は、実施した質問紙調査における「保育所で看護職が働くにあたってどのような支援が必要だと思うか」という問いへの自由記述の内容を分析対象とした。
結果、保育所で働く看護職が必要だと思う支援は、≪フリー配置・独立配置≫、≪待遇の改善≫、≪保育環境・施設設備の充実≫など【保育所看護職者としての専門性が発揮できる職場環境】と≪保育所看護職者・保育保健への理解≫、≪役割分担・役割の明確化≫、≪法的根拠・国の方針の明確化≫など【保育所看職者としての専門性の確立】、≪他園の看護職者とのつながり≫、≪情報共有の場≫、≪相談窓口≫など【保育所看護職者のネットワーク】であることがわかった。departmental bulletin pape
A Study of Teacher Support Strategies at Elementary School on Implementing Programming Education
Get PDF400222540752020年度から実施される新学習指導要領では，小学校でプログラミング教育が必修化される．ここでは，「情報活用能力」の涵養を主旨として，「コンピュータ等を活用した学習活動の充実」「コンピュータでの文字入力等の習得，プログラミング的思考の育成」が求められているが，現況は準備はまだ十分進んでいないという調査研究報告もあることから，本研究では，小学校の具体的な現況を踏まえた解決方策を提案するために，兵庫県下の小学校においてプログラミング教育導入のための教員研修を実施し，教師の準備状況や意識を調査した．その結果，現場教員が準備に向けて様々な課題と不安を抱えていることが確認できた．このことを踏まえ，その解決方策として，既存の教育課程とプログラミング教育の教育目標を統合する授業デザイン手法を提案した．Under the new curriculum guidelines, which will be implemented from 2020, elementary schools will be required compulsory programming education. In this context,with the aim of promoting "information utilization skills (including programming education)", "enhancement of learning activities using computers etc. (in each subject)" and "acquisition of typing characters skills etc. and facilitation of programming thinking" will be expected at each school. However, there are research reports that the current situation is not yet fully prepared, so in this study, in order to propose a solution based on the specific current situation of elementary schools inHyogo Prefecture, a teacher training program for programming education was conducted at an elementary school in Japan, and a survey of teachers' preparation and awareness revealed that some are still not ready.
Based on this fact, we proposed a lesson design method that integrates the education content of the current course with programming education, and a plan for teacher training opportunities to master this.departmental bulletin pape
The Effects of Onomatopoeias on the Language Acquisition in Early Childhood
Get PDF40022254097オノマトペは日常的に数多く使用されていて,特に感覚的なものを共有したいときにその力を発揮する。オノマトペは幼児語や母親語と共通点があると思われるので,オノマトペは幼児にも親しみやすく，多用されやすいと推察できる。そこで，幼児期の言語獲得において，オノマトペはどのような役割があるのかを文献を通して検証する。結果として，オノマトペは音の印象と抽象的なことばを結びつける役割を果たしていることが明らかになった。There are a lot of onomatopoeias frequently used on a daily basis. Onomatopoeias are especially effective when sharing vague senses. Onomatopoeias have some common points with infant languages and motherese. Therefore, it can be inferred that onomatopoeias are easy for infants to use; thus, infants frequently use onomatopoeias. This paper examines the role of onomatopoeias in language acquisition in early childhood through literatures. In conclusion, onomatopoeias play a role in linking an impression of sounds with abstract words.departmental bulletin pape
The Analysis Method of the Data Related to the Observation Research of Overseas Schools : The Applicability of a Narrative Approach
Get PDF40022254102本論文の目的は，短期の海外の学校等の視察を組み入れた教育研究の可能性を検討し，その手法の一つとしてナラティヴ分析を提示することである。まず，次のことを指摘する。日本教育社会学会の研究では，観察された海外視察データが実在として扱われている。したがって，そのデータは，観察された事実として記述された事象の社会的な意味を分析するためのものとして扱われていない。次に，海外視察データの分析方法として，視察した教育現実をその現地社会の教育に関する《語り＝ナラティヴ》として読み解く，ナラティヴ分析の視角を応用した研究手法を紹介する。departmental bulletin pape
Detection of information on terrorist activity with psychophysiological indices
Get PDF40022191184The concealed information test (CIT) is a forensic psychophysiological method that allows for the detection of memories that are related to criminal activity. This study examines whether suspects have participated in or have intention to take part in a terror attack. A total of 44 students were invited to participate. Although participants in the intention group was informed about the object of terrorism and asked to transmit e-mail to a fellow, they did not send in fact. On the other hand, participants in the execution group actually transmitted e-mail to the member of terrorist organization during the mock crime. Results showed that the average skin conductance response and respiration length in the execution were significantly larger change than that in the intention group.Those findings could be used to distinguish between suspects who participated directly or tangentially in a terrorist act.Concealed information test（以下CIT）は，犯罪行動に関連した記憶の検出を可能にする法精神生理学的手段である。本研究では，実験参加者がテロ攻撃に加わっていたのか，もしくは参加することを意図していたのかが検査された。意図群ではテロの行為の対象について情報を有しており，仲間に電子メールを送るように依頼されたが，実際には送信しなかった。一方，実行群は模擬犯罪中にテロ組織のメンバーに対して実際にメールを送信した。その結果，意図群にくらべて，実行群の平均皮膚コンダクタンス反応と呼吸曲線長は有意に大きな変化を示した。このような知見は，直接，テロ行為を実行した群と意図した容疑者の識別に使うことができる。departmental bulletin pape
A School Management based on the Findings of Special Needs Education(9)A Study on the Relationship between the Uniqueness of School Culture and Power Harassment
Get PDF40022254079今年度10月、神戸市須磨区のH小学校で、教員間による同僚に対するハラスメント行為が大きな話題となった。
事件にかかわった加害者の教員4人らに関する処分案が、令和2年2月28日に公表され、2名の男性教員が懲戒免職、1名の女性教員が停職3カ月、1名の男性教員が減給となった。
平成25年に施行された「いじめ防止対策推進法」の整備によって、「地方いじめ対策方針」の策定や「いじめ問題対策連絡協議会」の設置が進んでいるにも関わらず、その解決に取り組むべき教員間でのこの不祥事は、教育現場に対する社会的な信用・信頼を失墜させた点で、その影響は極めて大きい。
では、いじめの解決に立ち向かうべき立場の教員間で、なぜこのような事件が起こったのだろうか。またなぜ、子どもたちの手本となるべき教員が、ここまでエスカレートするほど自己抑制が効かなかったのだろうか。さらになぜ、周りの教員はハラスメント行為を制止できなかったのだろうか。そしてどのような手だてをとれば、今後このような事案を無くせるのだろうか。これらの疑問に対して、人の危機管理優先となっている脳の仕組みや、学校組織の特異性、さらには日本の文化の特徴などの側面から考察を加えてみた。In October of this year, harassment of colleagues by teachers became a big topic at H Elementary School in Suma Ward, Kobe City. Proposals for four teachers of the perpetrators involved in the case were announced on February 28, Reiwa 2. Two male teachers were disciplined, one female teacher was suspended for three months, and one male teacher was paid less.
Despite the progress of the "Bullying Prevention Measures Promotion Law" enacted in 2013, the formulation of the "Local Bullying Countermeasures Policy" and the establishment of the "Bullying Problem Countermeasures Communication Council" are underway, but we will work on the solution. This scandal among teachers who should have had a great effect in that it has destroyed public trust and trust in the educational setting.
So why did this happen among teachers in a position to fight bullying? Also, why wasn't self-restraint so effective that teachers who should become children's examples escalate so far? And why couldn't the surrounding teachers stop harassment? And what steps can be taken to eliminate such cases in the future?
I examined these questions in terms of the brain system, which is a priority for human crisis management, the uniqueness of school organizations, and the characteristics of Japanese culture.departmental bulletin pape
Teachers' English Pronunciation in Japanese Primary Schools : A Pilot Study
Get PDF40022254094本調査は、小学校教員の英語発音の実態を調べ、研修に必要な項目を洗い出して、教員研修プロ
グラムを構築する為のパイロットスタディという位置づけである。予備調査の結果を教職課程の学
生と比較し、共通点と相違点を明らかにし、教員研修で行うべき項目を絞り込んだ結果、日本語の
近似音による代用、英語の音声変化に関する知識の欠如などが見られた。これらを踏まえて、教員
研修の暫定案を提案している。This paper is a pilot study aiming at investigation of pronunciation ability by elementary school teachers who will give
English instruction at schools. MEXT has already announced that all the elementary schools will begin English language teaching
as a required subject for 5th and 6th graders and also as an English activity for 3rd and 4th gradersin 2020, however, most teachers
have not trained teaching English in their teachers’ license course at universities. A matter of concern is whether they can use
proper instruction in English, especially pronunciation abilities. Recording and analyzing their pronunciation resulted that they
could not give acceptable pronunciation as a model, they need enough training to acquire pronunciation ability. We showed the
preliminary program for them and will propose the entire program in the next research.departmental bulletin pape