Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais (FCHS): Portal de Periódicos
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O TRAUMA, A MEMÓRIA E OS GAMES: Os Jogos Eletrônicos como Instrumento para Analisar o Trauma na Sala de Aula
Get PDFThe discussion about trauma and memory, although not recent, is ever present and pertinent. Thinking on the possibilities of discussing and bringing awareness to the topic at hand, digital games are highlighted as a cultural product which spreads popular memory and history, as well as a new language that can be translated into the classroom in allowing the student to live through the narrative and interaction. Utilizing the concepts and previous works about memories of historical trauma of Marco Napolitano and Andreas Huyssen, the paper aims to elaborate on the idea of digital games as a historical source to talk about sensible topics. To further corroborate on this, our aim is to focus on the slavery shown on digital games and how can those games be useful on the school environment.
Keywords: digital games; historical sources; memory and trauma.A discussão sobre memória e trauma, embora nada recente, mostra-se pertinente e presente na atualidade. Ao pensarmos sobre as possibilidades de discutir e conscientizar de forma sensível sobre o tema, os jogos eletrônicos se destacam como produto cultural propagador de memória e história popular, bem como uma linguagem que pode se traduzir em sala de aula por permitir que o aluno vivencie por meio da narrativa e da interação. Utilizando dos conceitos e das discussões sobre memória de trauma de Marco Napolitano e Andreas Huyssen, o objetivo desse artigo é pontuar o uso de jogos digitais como fonte e objeto para dialogar sobre temas sensíveis. Para tal, discorremos sobre o tema da representação da escravidão nos jogos eletrônicos, e como estes podem ser pensados no contexto da sala de aula.
Palavras-chave: jogos eletrônicos; fontes históricas; memória e trauma
"TENTAÇÃO FASCISTA NO BRASIL": A Ação Integralista Brasileira (AIB) e a Constituição do Estado Integral
Get PDFThe fact of the Brazilian Integralist Action (AIB) has assembled, at its peak, hundreds of thousands of adherents evidence its significance to comprehend the political circumstances after the 1930’s Revolution. Inserted in the fascist universe, notably related to the Italian model, Integralism, although it had not reached power, was able to mold its internal sphere in a prefiguration of the Integral State, through a deeply bureaucratic, authoritarian, with totalitarian aspirations organization. In light of this, utilizing, essentially, the Integralist press, this work aims to perceive the development of the Integral State, by a meticulous analysis of protocols and regulations, with special emphasis on the group described as “assisting in the supreme direction of the movement”, also known as the Sigma Courts.O fato da Ação Integralista Brasileira (AIB) reunir, em seu auge, centenas de milhares de aderentes demonstra sua notoriedade para a compreensão da vida política subsequente à Revolução de 1930. Inserido no universo fascista, especialmente vinculado à matriz italiana, o integralismo, embora não tenha conquistado o Estado, foi capaz de transformar seu âmbito interno em uma pré-figuração do Estado Integral através da organização profundamente burocrática, autoritária e com pretensão totalitária. Utilizando, essencialmente, a imprensa integralista, o presente trabalho busca compreender tal prefigura do Estado Integral, a partir da análise aprofundada de protocolos e regulamentos, com especial ênfase ao órgão descrito como “auxiliar na suprema direção do movimento”, isto é, as Cortes do Sigma
SUBALTERNIZAÇÃO DO TRABALHO FEMININO E CRÍTICA DO FEMINISMO LIBERAL EM HELEIETH SAFFIOTI
Get PDFThis article discusses the work of Heleieth Saffioti, who studies the oppression of women and seeks alternatives to liberal feminism. We begin with the reception of her book 'Woman in Class Society: Myth and Reality' in the Anglo-Saxon debate, noting its relevance not only as a 'feminist authority' and a 'voice from the global South', but also because of the strength and topicality of its thesis, despite the work's imperfections and aporias. We then discuss Saffioti's intervention in the debate on the relationship between feminisms and marxisms, commenting her critique of the subalternization of women's work and its causes. We offer a critical review of her understanding of domestic labour, using the concepts and analyses of Marx and his successors. The paper concludes with reflections on the need to make critical approaches more complex in order not to lose the overall picture of the social structure, a requirement that Saffioti's work expresses with pioneering perfection. O texto discute a obra de Heleieth Saffioti que reflete sobre a opressão feminina, procurando alternativas ao feminismo liberal. Iniciamos com a recepção do estudo “A Mulher na Sociedade de Classes: mito e realidade” no debate anglo-saxão, constatando sua relevância não apenas por ser “autoridade feminista” e “voz do Sul global”, mas também pelos pontos fortes e atuais de sua problematização, apesar das imperfeições e aporias da obra. A seguir discutimos a intervenção de Saffioti no debate sobre a relação entre feminismos e marxismos e, como exemplo concreto, comentamos as críticas de Saffioti sobre a subalternização do trabalho feminino e suas causas. Oferecemos uma revisão crítica de sua compreensão sobre o trabalho doméstico, utilizando os conceitos a as análises de Marx e seus sucessores. O texto encerra com reflexões sobre a necessidade de tornar mais complexas as abordagens críticas para não perder a imagem de conjunto da estrutura social, exigência que expressa com pioneirismo e perfeição a obra de Saffioti
AS MULHERES DA DINASTIA CONSTANTINIANA NAS OBRAS DE JULIANO, AMIANO MARCELINO E FILOSTÓRGIO : Constantina e Eusébia
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Os autores tardo antigos Juliano, Amiano Marcelino e Filostórgio, nas respectivas obras Panegírico em Honra à Imperatriz Eusébia e Carta ao Senado e ao Povo de Atenas, Res Gestae e História Eclesiástica, apresentam perspectivas interessantes e distintas entre si das mulheres imperiais Constantina e Eusébia, pertencentes à dinastia Constantiniana. Constantina (320-354) era a filha mais velha do Imperador Constantino I e, durante o governo de seu irmão Constâncio II, interferiu em assuntos político-culturais. Assim como Eusébia, segunda esposa do já mencionado Constâncio II, cujas interferências em questões do Império impactaram a ponto de ficarem registradas em documentações textuais do período. Dessa forma, pretendemos demonstrar nesse artigo como as ações destas duas mulheres imperiais podem ser percebidas nas documentações textuais selecionadas
O DIREITO À EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: POTENCIALIDADES DO ENSINO EM COMUNIDADES DOS QUILOMBOS OU SUAS ADJACÊNCIAS
Get PDFO presente artigo, partindo de disposições de nossa Carta Constitucional, tais como os artigos 1º, incisos II e III, 3º, incisos I, III e IV e 6º, bem como de outras atinentes aos direitos fundamentais à educação e à cultura, a exemplo dos artigos 205 a 210 e 214 a 216, sem descurar, ainda, de normatizações desenvolvidas em âmbito internacional e interno, volta-se à análise da importância e, especificamente, de potencialidades de um processo educacional relacionado a membros de comunidades quilombolas dentro de seus limites territoriais (ou adjacências), com necessária implementação de unidades escolares e especialização de professores, focado no ensino básico-fundamental. O estudo baseia-se, também, em construções desenvolvidas, além de outros renomados juristas e professores, por educadores atuantes nas áreas de ensino quilombola, o que muito contribui para o alcance dos resultados apresentados. Para tanto, lançando mão de uma metodologia baseada, essencialmente, em pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico, com apoio de legislação pátria e internacional, pretende-se responder à seguinte indagação: Diversificações e adaptações de currículos em escolas de centros urbanos se mostram suficientes à efetiva entrega do direito à educação a membros de comunidades quilombolas no ensino básico? Para responder, será demonstrado que se faz necessário muito mais que isso, com imprescindível atendimento de questões que definem os quilombolas, notadamente de viés cultural e identitário, o que somente seria atingido com a implementação de unidades escolares nos territórios respectivos, ou suas adjacências, e capacitação de professores que venham a laborar em ditas localidades.
 
DIREITO À PROFISSIONALIZAÇÃO NO SISTEMA PRISIONAL: POLÍTICAS PÚBLICAS E FOMENTO À REINTEGRAÇÃO SOCIAL
Get PDFThe article deals with the theme of the fundamental social right to professionalization in the Brazilian prison system, delimiting itself by the study of public prison policies. The research problem is how the right to professionalization can enhance a public policy of social reintegration, based on a critical perspective. The hypothesis is that the right to professionalization contributes to social reintegration. The objective is, in general, to critically analyze prison policies for access to professionalization, as a way of promoting social reintegration. The existence of a fundamental social right to professionalization is adopted as a premise, initially demonstrating its independence and autonomy. The study enters into the reality of the prison system and highlights the existing public policies in the prison area, from the critical concept of social reintegration. The existing prison policies and their consequences for professionalization and social reintegration are then analyzed. The hypothetical-deductive method is used, making a bibliographic review, with historical analysis, in addition to the study of national legislation and quantitative research based on information extracted from official databasesO artigo versa sobre a temática do direito fundamental social à profissionalização no ambiente do sistema prisional brasileiro, delimitando-se pelo estudo das políticas públicas prisionais a respeito do assunto. O problema da pesquisa consiste em como o direito à profissionalização pode potencializar uma política pública de reintegração social, baseada em uma perspectiva crítica. Tem-se por hipótese que o direito à profissionalização contribui para a reintegração social. Objetiva-se, de modo geral, analisar criticamente as políticas prisionais de acesso à profissionalização, como fomento à reintegração social. Adota-se como premissa a existência de um direito fundamental social à profissionalização, inicialmente demonstrando-se a sua independência e autonomia. Adentra-se na realidade do sistema prisional e destacam-se as políticas públicas existentes na área prisional, a partir do conceito crítico de reintegração social. Analisam-se então as políticas prisionais existentes e os seus reflexos para a profissionalização e a reintegração social. Utiliza-se o método hipotético-dedutivo, fazendo-se revisão bibliográfica, com análise histórica, além de estudo da legislação nacional e de pesquisa quantitativa a partir de informações extraídas de bases de dados oficiai
MANIFESTAÇÕES NEGATIVAS DE TRABALHADORES EM REDES SOCIAIS CONTRA EMPREGADORES SOB O PRISMA DA EFICÁCIA DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS À LIBERDADE DE EXPRESSÃO, À HONRA E À IMAGEM: ANÁLISE DA JURISPRUDÊNCIA DOS TRIBUNAIS REGIONAIS DO TRABALHO DA 2ª E 15ª REGIÕES
Get PDFSince the advent of social networks, several legal debates have emerged. If, on the one hand, expressing oneself via social media gives concreteness to the right to freedom of expression, on the other hand, in case of excesses, it may characterize abuse of law and/or unlawful act and, in the labor field, just cause. This study sought to examine the effectiveness of fundamental rights to freedom of expression, honor and image in cases of negative manifestations of workers in social networks, as well as to know how the Labour’s Regional Courts of the 2nd and 15th Regions have dealt with the conflict of these fundamental rights. As a method of procedure, we opted for the technique of bibliographic research in published materials, in addition to the jurisprudential research technique with the Labour’s Regional Courts of the 2nd and 15th Regions. Data were analyzed using the deductive (bibliographic research) and inductive (jurisprudential research) methods. It was concluded that the Labour Court, in cases of public criticism of workers in relation to their employers, should be based on the horizontal effectiveness of fundamental rights, taking into account each specific case, under penalty of overturning the abuse of rights of a company of the parties.Face ao advento das redes sociais, diversos debates jurídicos exsurgiram. Se por um lado, expressar-se via mídias sociais confere concretude ao direito à liberdade de expressão, por outro, em caso de excessos, pode caracterizar abuso de direito e/ou ato ilícito e, na seara laboral, justa causa. Buscou-se, neste estudo, examinar a eficácia dos direitos fundamentais à liberdade de expressão, à honra e à imagem em casos de manifestações negativas de trabalhadores em redes sociais, bem como conhecer como os Tribunais Regionais do Trabalho da 2ª e da 15ª Regiões têm tratado o conflito desses direitos fundamentais. Como método de procedimento, optou-se pela técnica de pesquisa bibliográfica em materiais publicados, além da técnica de pesquisa jurisprudencial junto aos Tribunais Regionais do Trabalho da 2ª e da 15ª Regiões. Os dados foram analisados por meio do método dedutivo (pesquisa bibliográfica) e indutivo (pesquisa jurisprudencial). Concluiu-se caber à Justiça do Trabalho, em casos de críticas públicas de trabalhadores em relação aos seus empregadores, pautar-se na eficácia horizontal dos direitos fundamentais, atentando-se a cada caso concreto, sob pena de chancelar o abuso de direito de uma das partes
MEMÓRIA E HISTÓRIA: Reflexões sobre a Lagoa do Mato em Paramirim-BA
Get PDFThe present study intends to analyze the history of former residents of Lagoa do Mato impacted by the expropriation of the territory. The research has a qualitative approach, in this case the Oral History, based on testimonies collected through semi-structured interviews, and is also documentary and bibliographic in nature. As a result of the research, it is concluded that the Zabumbão dam transformed the daily life of approximately eight rural communities and more than 52 (fifty-two) families. The dispossession of the families was driven by impositions, violations and, consequently, a material and symbolic change in the memory and history of those people. We found that the said community was deprived of the right to live in its territory and, when it insisted, it suffered threats and coercion; there were negative consequences in compensation and economic.El presente estudio pretende analizar la historia de los antiguos habitantes de la Lagoa do Mato impactados por la expropiación del territorio. La investigación tiene un enfoque cualitativo, en este caso la Historia Oral, a partir de testimonios recogidos a través de entrevistas semiestructuradas, además es de carácter documental y bibliográfico. Como resultado de la investigación, se concluye que la represa de Zabumbão transformó la vida cotidiana de aproximadamente ocho comunidades rurales y más de 52 (cincuenta y dos) familias. El despojo de las familias fue impulsado por imposiciones, violaciones y, en consecuencia, un cambio material y simbólico en la memoria y la historia de ese pueblo. Encontramos que dicha comunidad fue privada del derecho a vivir en su territorio y, cuando insistió, sufrió amenazas y coacciones; hubo consecuencias negativas en indemnizaciones y pérdidas económicas.
presente estudo pretende analisar a história de ex-moradores da Lagoa do Mato impactados pela desapropriação do território. A pesquisa tem abordagem qualitativa, nesse caso a História Oral, baseada nos testemunhos coletados através de entrevistas semiestruturadas, e, também, é de caráter documental e bibliográfico. Como resultado da pesquisa, conclui-se que a barragem do Zabumbão transformou o cotidiano de, aproximadamente, oito comunidades rurais e mais de 52 (cinquenta e duas) famílias. A desapropriação das famílias foi movida por imposições, violações e, consequentemente, por mudança material e simbólica para a memória e a história daquelas pessoas. Constatamos que a referida comunidade foi destituída do direito de viver em seu território e, quando insistiu, sofreu ameaças e coerções; houve consequências negativas nas indenizações e prejuízos econômicos
REFLETINDO SOBRE PATRIMÔNIO, CULTURA E MEMÓRIA:: A importância da Educação Patrimonial na construção de identidades
Get PDFNo presente artigo, promoveremos uma reflexão teórica das diversas interfaces de patrimônio histórico e/ou cultural e suas relações com memória, identidade e pertencimento. Buscaremos conceituar esses objetos e entender como estes são expressos nas tentativas contemporâneas de valorização do espaço social e, principalmente, valorização do patrimônio histórico cultural. A partir dessas disposições, pretendemos identificar qual a importância da Educação Patrimonial na criação e promoção de identidades locais e nacionais e no reavivamento da memória