Revistas Científicas de la Universidad César Vallejo (UCV)
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Psicoterapia basada en Mindfulness: impacto de un contexto postpandemia sobre la calidad de vida de docentes
No full textIntroduction: Mindfulness, as a third generation psychotherapy, focuses on present moment awareness. This study has a cultural and socioeconomic diversity of the population allowing to know how Mindfulness promotes emotional well-being in times of crisis. Objective: to determine the effectiveness of Mindfulness to improve the quality of life of teachers. Material and methods: descriptive-explanatory study, using a pretest and retest design with a quantitative approach. The sample was non-probabilistic, composed of 50 teachers, selected by convenience sampling. A form was designed with demographic variables and GHQ-28 test. The data obtained were processed using the SPSS V 22.00 statistical program. Conclusion: the quality of life before and after the application of the intervention plan was significant. The application of mindfulness is recommended as an effective intervention to mitigate psychological distress in specific contexts.
Keywords: Mindfulness; Psychotherapy; Quality of Life; Post pandemic; Covid 19; Teachers.
El enfoque terapéutico conocido como Mindfulness, perteneciente a la tercera generación de psicoterapias, se centra en la conciencia plena del momento presente. Este estudio, que abarca una amplia diversidad sociocultural en la población, busca comprender cómo el Mindfulness promueve el bienestar emocional en situaciones de crisis. Objetivo: El propósito de este estudio es determinar la efectividad del Mindfulness en la mejora de la calidad de vida de los docentes. Material y métodos: Se llevó a cabo un estudio descriptivo-explicativo, utilizando un diseño pretest y re-test con un enfoque cuantitativo. La muestra, seleccionada de manera no probabilística, consistió en 50 docentes elegidos mediante muestreo por conveniencia. Se desarrolló un formulario que incluía variables demográficas y la prueba GHQ-28. Los datos recopilados fueron analizados utilizando el software estadístico SPSS V 22.00. Conclusión: Se observó una mejora significativa en la calidad de vida de los docentes después de la implementación del plan de intervención basado en Mindfulness. Se recomienda considerar el Mindfulness como una intervención eficaz para aliviar el malestar psicológico en contextos específicos.
Detrás de la pantalla: Investigando la Adicción a Redes Sociales y el Estrés como factores explicativos de la Distracción por Teléfonos Inteligentes en jóvenes y adultos
No full textThe purpose of this study is to evaluate the fit of the model that relates distraction by the use of smartphones with addiction to social networks and stress in young people and adults in the department of Tacna in the year 2024. The research adopts an experimental design and has a sample of 100 participants from Tacna, selected through non-probabilistic sampling. The results obtained reveal an X2/gl of 15.01, a CFI of 0.993, a TLI of 0.990, an RMSEA of 0.376, an SRMR of 0.053 and a PNFI of 0.767. In conclusion, it is evident that the adjustment model relating smartphone distraction with social network addiction and stress in young people does not reach adequate goodness-of-fit indices.El propósito de este estudio es evaluar el ajuste del modelo que relaciona la distracción por el uso de teléfonos inteligentes con la adicción a las redes sociales y el estrés en jóvenes y adultos del departamento de Tacna en el año 2024. La investigación adopta un diseño experimental y cuenta con una muestra de 100 participantes de Tacna, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Los resultados obtenidos revelan un X2/gl de 15.01, un CFI de 0.993, un TLI de 0.990, un RMSEA de 0.376, un SRMR de 0.053 y un PNFI de 0.767. En conclusión, se evidencia que el modelo de ajuste que relaciona la distracción por teléfonos inteligentes con la adicción a las redes sociales y el estrés en jóvenes no alcanza índices adecuados de bondad de ajuste
Análisis de regresión logística: variables predictivas de la permanencia en universidades públicas peruanas
No full textUniversity education is key to Peru\u27s economic and social development. The permanence of students in public universities is fundamental to guarantee their education and to optimize the state investment in their education. Objective: To analyze the variables that predict the intention of permanence in Peruvian public university students, highlighting sociodemographic and psychological factors that influence student retention. Methodology: A quantitative approach was used through a logistic regression analysis with a sample of 611 students from Peruvian public universities. Variables such as intrinsic motivation, future time perspective, institutional commitment and gender were considered. Results: The results show that intrinsic motivation, institutional commitment and future time perspective are key factors in student retention. Females are less likely to continue their studies. Conclusions: It is necessary for universities to implement strategies to strengthen motivation, commitment and support for students, especially women.La educación universitaria es clave para el desarrollo económico y social del Perú. La permanencia de los estudiantes en universidades públicas es fundamental para garantizar su formación y optimizar la inversión estatal en su educación. Objetivo: Analizar las variables que predicen la intención de permanencia en estudiantes de universidades públicas peruanas, destacando factores sociodemográficos y psicológicos que influyen en la retención de los estudiantes. Metodología: Se utilizó un enfoque cuantitativo mediante un análisis de regresión logística con una muestra de 611 estudiantes de universidades públicas peruanas. Se consideraron variables como la motivación intrínseca, la perspectiva de tiempo futuro, el compromiso institucional y el sexo. Resultados: Los resultados muestran que la motivación intrínseca, el compromiso institucional y la perspectiva de tiempo futuro son factores clave en la permanencia estudiantil. Las mujeres tienen menor probabilidad de continuar sus estudios. Conclusiones: Es necesario que las universidades implementen estrategias para fortalecer la motivación, compromiso y apoyo a estudiantes, especialmente a las mujeres
Formación de jóvenes auxiliares: un análisis de la evolución de graduados en Consulting Group Ecuador
No full textEl estudio, realizado en Consulting Group Ecuador, sede Santo Domingo, tuvo como objetivo analizar el número de graduados y las tendencias de deserción en titulaciones de auxiliares de salud entre 2018 y 2023. Con un enfoque cuantitativo y diseño descriptivo transversal, se estudiaron 6,154 estudiantes de cinco formaciones de auxiliar y tres menciones en salud, como Atención Prehospitalaria (APH) y Enfermería. Para la recopilación de datos, se utilizó una ficha de registro, donde se incluyeron variables como año, titulación, número de inscritos, de desertores, causas de deserción y de graduados. Los datos fueron procesados en Excel y analizados en SPSS mediante ANOVA para evaluar diferencias significativas en graduación y deserción. Los resultados mostraron un crecimiento sostenido de graduados, especialmente en Enfermería y APH. La deserción inicial fue más alta en los primeros módulos, disminuyendo progresivamente. Las causas principales de deserción fueron la falta de vocación en los primeros módulos, dificultades académicas y problemas económicos, acentuados durante la pandemia de COVID-19. Se concluyó que, aunque la capacidad formativa aumentó, reflejada en un alto número de graduados y una tasa de deserción inferior al 22%, se recomienda reforzar las intervenciones tempranas de orientación vocacional; contribuyendo a reducir la deserción y consolidar los logros observados en la formación de auxiliares en salud.The study, carried out at Consulting Group Ecuador, Santo Domingo headquarters, aimed to analyze the number of graduates and dropout trends in health assistant degrees between 2018 and 2023. With a quantitative approach and a descriptive crosssectional design, 6,154 students from five auxiliary training courses and three health specialties, such as Prehospital Care (APH) and Nursing, were studied. For data collection, a registration form was used, where variables such as year, degree, number of enrollees, dropouts, causes of dropout and graduates were included. The data were processed in Excel and analyzed in SPSS using ANOVA to evaluate significant differences in graduation and dropout. The results showed a sustained growth of graduates, especially in Nursing and APH. The initial dropout rate was higher in the first modules, progressively decreasing. The main causes of dropout were a lack of vocation in the first modules, academic difficulties and economic problems, accentuated during the COVID-19 pandemic. It was concluded that, although the training capacity increased, reflected in a high number of graduates and a dropout rate of less than 22%, it is recommended to reinforce early vocational guidance interventions; contributing to reducing dropout and consolidating the achievements observed in the training of health assistants
Redefiniendo la jubilación: emprendimiento social y sostenibilidad en los años dorados
No full textCurrently, the traditional conception of retirement is undergoing a significant transformation as society ages and individual expectations evolve. For this reason, the research considered the objectives of knowing the relationship between social entrepreneurship and the dimensions: passion for entrepreneurship, orientation towards sustainability and identification of opportunities with sustainability in older adults. For this, the research was of an applied type, non-experimental design, transectional, correlational, descriptive, with a quantitative approach, the applied technique was an adapted survey, using a questionnaire instrument for each variable, encouraging the participation of a group of 100 older adults who have stopped working due to their age. Obtaining as a result a very strong positive correlation between the social entrepreneurship variable and sustainable development, with a Spearman\u27s Rho indicator of 0.957. Concluding that training proposals that propose social entrepreneurship can promote sustainable development.En la actualidad, la concepción tradicional de la jubilación experimenta una transformación significativa a medida que la sociedad envejece y las expectativas individuales evolucionan, por tal motivo, la investigación consideró como objetivo conocer la relación del emprendimiento social y las dimensiones: pasión por el emprendimiento, orientación a la sustentabilidad e identificación de oportunidades con la sostenibilidad en adultos mayores. La investigación presentó un diseño no experimental, corte transeccional, correlacional, descriptivo, de enfoque cuantitativo, la técnica aplicada fue una encuesta adaptada, por instrumento cuestionario para cada variable, instando con la participación de un grupo de 100 adultos mayores que han dejado de laborar a efectos de su edad. Como resultado, se obtuvo una correlación positiva muy fuerte entre la variable emprendimiento social y desarrollo sostenible, con un indicador Rho de Spearman de 0.957. Se concluyó que las propuestas formativas que planteen emprendimiento social se relacionan con el desarrollo sostenible de los adultos mayores
Análisis preliminar de un modelo explicativo de la ideación suicida en trabajadores de la salud: Influencia de la ansiedad y la depresión
No full textRecent research highlights the alarming increase in suicidal behavior worldwide. In the Peruvian context, the increase in suicide cases and the lack of evidence-based detection tools constitute a significant challenge. Early identification of suicidal ideation is crucial to prevent suicide, and it is essential to have tools that allow robust interpretations and inferences to be made from the data obtained. The purpose of this study was to evaluate an explanatory model for suicidal ideation in relation to depression and anxiety. The sample consisted of 86 health professionals working during the year 2023, selected using a snowball sampling method and inclusion criteria. Suicidal ideation was found to be influenced by anxiety and depression in health personnel. In addition, a significant influence of IFIS scores on depression was observed (β=0.63; p=0.041), whereas no significant influence on anxiety was found in this study (β=0.17; p=0.041), with a notable effect size. In conclusion, the model based on anxiety and depression in relation to suicidal ideation is determined to be optimal.Investigaciones recientes resaltan el aumento alarmante de la conducta suicida a nivel mundial. En el contexto peruano, el incremento en los casos de suicidio y la falta de herramientas de detección basadas en evidencia constituyen un desafío significativo. La identificación temprana de la ideación suicida resulta crucial para prevenir el suicidio, y es fundamental contar con herramientas que permitan realizar interpretaciones sólidas e inferencias a partir de los datos obtenidos. El propósito de este estudio fue evaluar un modelo explicativo para la ideación suicida en relación con la depresión y la ansiedad. La muestra estuvo compuesta por 86 profesionales de la salud que trabajaron durante el año 2023, seleccionados mediante un método de muestreo de bola de nieve y criterios de inclusión. Se encontró que la ideación suicida está influenciada por la ansiedad y la depresión en el personal de salud. Además, se observó una influencia significativa de las puntuaciones del IFIS en la depresión (β=0.63; p=0,041), mientras que en este estudio no se encontró una influencia significativa en la ansiedad (β=0.17; p=0,041), con un tamaño de efecto notable. En conclusión, se determina que el modelo basado en la ansiedad y la depresión en relación con la ideación suicida es óptimo
Students\u27 Perception and Acceptance of B-Learning in Engineering Mathematics: A TAM-Based Approach
No full textThis study investigates the acceptance of b-learning in mathematics courses for engineering students, utilizing the Technology Acceptance Model (TAM) as the theoretical framework. A sample of 153 students from a technological university in Mexico was analyzed, focusing on key constructs such as Perceived Usefulness (PU), Perceived Ease of Use (PEOU), Social Influence (SI), Facilitating Conditions (FC), Attitude Toward Use (AT), and Behavioral Intention (BI). The results demonstrate that TAM is a reliable predictor of b-learning acceptance, with an instrument reliability index of α = 0.9, supporting its capacity to identify the variables influencing the adoption of this educational modality. The analysis revealed that students\u27 attitude toward b-learning is a significant determinant of their intention to learn mathematics through this method, while social influence, although relevant, did not show a direct relationship with their attitude toward learning. Facilitating conditions, including internet access and instructor support, positively impacted the perceived usefulness and ease of use of b-learning. These findings highlight the importance of ensuring adequate technological resources and institutional support to maximize the effectiveness of b-learning in mathematics education. Future research is recommended to explore additional predictive variables not considered in this study, for a more comprehensive analysis of TAM in educational contexts.Este estudio explora la aceptación del b-learning en clases de matemáticas para estudiantes de ingeniería, utilizando el Modelo de Aceptación de la Tecnología (TAM) como marco teórico. Con una muestra de 153 estudiantes de una universidad tecnológica en México, se evaluaron constructos clave como la Utilidad Percibida (PU), la Facilidad de Uso Percibida (PEOU), la Influencia Social (SI), la Facilidad de Condiciones (FC), la Actitud hacia el Uso (AT) y la Intención de Uso (BI). Los resultados mostraron que el TAM es un predictor fiable de la aceptación del b-learning, con un índice de fiabilidad del instrumento de α = 0.9, lo que respalda su capacidad para identificar las variables que influyen en la adopción de esta modalidad educativa. El análisis reveló que la actitud hacia el b-learning es un determinante significativo de la intención de aprender matemáticas mediante este método, mientras que la influencia social, aunque relevante, no mostró una relación directa con la actitud hacia el aprendizaje. La facilidad de condiciones, incluyendo el acceso a internet y el apoyo docente, influyó positivamente en la percepción de utilidad y facilidad de uso del b-learning. Estos hallazgos subrayan la importancia de garantizar recursos tecnológicos adecuados y apoyo institucional para maximizar la eficacia del b-learning en la enseñanza de matemáticas. Se sugiere que futuras investigaciones exploren otras variables predictoras no consideradas en este estudio para un análisis más completo del TAM en contextos educativos
Enseñanza y aprendizaje en clases semipresenciales en estudios universitarios en Latinoamérica: Una revisión sistemática del 2016 al 2023
No full textEste estudio explora la evolución de la educación en América Latina, destacando el cambio de la educación tradicional presencial hacia modalidades más flexibles y accesibles impulsadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Se hace un especial énfasis en el aprendizaje combinado, que ha ganado aceptación en muchas instituciones de educación superior debido a su capacidad para integrar las TIC y ofrecer una mayor flexibilidad. A pesar de los avances, persisten desafíos significativos, como la falta de herramientas curriculares para que los profesores gestionen eficazmente estas modalidades, lo que a menudo lleva a un enfoque excesivo en las actividades presenciales. Como resultado, existe una notable desigualdad en la distribución de recursos y materiales entre los diferentes turnos de clases, lo que puede impactar la equidad en el acceso a una educación de calidad. El estudio concluye con una revisión sistemática, recopilando y analizando 16 estudios relevantes de fuentes académicas como Redalyc, Scielo, Scopus y Dialnet, ofreciendo valiosas perspectivas sobre las experiencias y percepciones de estudiantes y educadores en este contexto cambiante.This study explores the evolution of education in Latin America, highlighting the shift from traditional face-to-face education to more flexible and accessible modalities driven by Information and Communication Technologies (ICT). Special emphasis is placed on blended learning, which has gained acceptance in many higher education institutions due to its ability to integrate ICT and offer greater flexibility. Despite progress, significant challenges persist, such as the lack of curricular tools for professors to effectively manage these modalities, often leading to an excessive focus on face-to-face activities. As a result, there is a noticeable inequality in the distribution of resources and materials across different class shifts, which may impact equity in access to quality education. The study concludes with a systematic review, collecting and analyzing 16 relevant studies from academic sources such as Redalyc, Scielo, Scopus, and Dialnet, providing valuable insights into the experiences and perceptions of students and educators in this changing context
Influencia de la comunicación interna en el clima organizacional en las unidades educativas
No full textInternal communication is a key process in any organization, especially in the educational field, where it has a direct impact on the work environment and team efficiency. This study focused on analyzing the influence of internal communication on the organizational climate in educational units, using a mixed methodological approach with techniques such as surveys applied to teachers and administrative staff, interviews with managers and direct observation of the communication dynamics, the census sample included 53 participants. The results showed that 85% of those surveyed consider that management encourages open discussions, which strengthens trust and collaboration; furthermore, 90% perceive clarity in the communication of rules and procedures, highlighting the importance of well-defined communication channels; however, areas such as reciprocity in feedback and the inclusion of ideas require improvement. In conclusion, internal communication significantly influences the organizational climate, strengthening motivation and sense of belonging when it is efficient, therefore, this study highlights the need to implement communication strategies that promote a continuous, transparent and bidirectional flow, improving both the work environment and overall performance in educational units, these findings serve as a basis for future research and optimization of administrative practices.La comunicación interna es un proceso clave en cualquier organización, especialmente en el ámbito educativo, donde impacta directamente en el ambiente laboral y la eficiencia del equipo, este estudio se enfocó en analizar la influencia de la comunicación interna en el clima organizacional en las unidades educativas, para ello, se utilizó un enfoque metodológico mixto con técnicas como encuestas aplicadas a docentes y administrativos, entrevistas a directivos y observación directa de las dinámicas comunicativas, la muestra censal incluyó 53 participantes. Los resultados evidenciaron que un 85% de los encuestados considera que la gerencia fomenta discusiones abiertas, lo cual fortalece la confianza y la colaboración, además, un 90% percibe claridad en la comunicación de normas y procedimientos, destacando la importancia de los canales de comunicación bien definidos, sin embargo, áreas como la reciprocidad en la retroalimentación y la inclusión de ideas requieren mejoras. En conclusión, la comunicación interna influye significativamente en el clima organizacional, fortaleciendo la motivación y el sentido de pertenencia cuando es eficiente, por lo tanto, este estudio subraya la necesidad de implementar estrategias comunicativas que promuevan un flujo continuo, transparente y bidireccional, mejorando tanto el ambiente laboral como el desempeño general en las unidades educativas, estos hallazgos sirven como base para futuras investigaciones y la optimización de prácticas administrativas.
Valuación de proporcionalidad del Ministerio Público por reparación civil en delitos de conducción en estado de ebriedad. Lima noroeste. Perú.
No full textThe investigation report was carried out with the objective of determining the proportionality assessment that the Public Ministry adopts as a criterion at the time of establishing civil reparation in the crimes of driving while intoxicated. The methodology used was of a basic research type, with a qualitative approach, an interpretive and descriptive research level, and a research design based on a case study and grounded theory with techniques used from documentary sources and interviews.Finally, it is concluded that it has not been possible to guarantee an adequate economic valuation regarding civil reparation in the criminal process of driving while intoxicated due to various positions of jurists that start from the inconsistency of criteria regarding the matter of investigation, which warns a damage to the victim, a circumstance that merits a coherent fiscal provision from directives and regulations in accordance with the full cassatorium in this regard.El objetivo fue determinar la valuación de proporcionalidad que adopta como criterio el Ministerio Público al momento de fundamentar la reparación civil en los delitos de conducción en estado de ebriedad. La metodología empleada fue de tipo básica, de enfoque cualitativo, nivel de investigación interpretativa y descriptiva y diseño de investigación basado en estudio de caso con técnicas utilizadas de fuentes documentales y entrevistas. Finalmente se concluye, que no se ha logrado garantizar una adecuada valoración económica respecto a la reparación civil en el proceso penal de conducción en estado de ebriedad debido a diversas posiciones de juristas que partes de la incoherencia de criterios respecto del asunto de investigación lo cual advierte un perjuicio a la víctima, circunstancia que amerita disposición fiscal coherente desde directivas y reglamentación acorde con los plenos casatorios al respecto