Uniandes Episteme (E-Journal - Universidad Regional Autónoma de Los Andes)
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NOMBRAMIENTO PROVISIONAL Y GARANTÍA DE MOTIVACIÓN DE LOS ACTOS ADMINISTRATIVOS
Get PDFEl ingreso al servicio público mediante un concurso de méritos y oposición, da inicio a la carrera administrativa, para el efecto se requiere de una selección previa y que dicha selección genere la estabilidad del servidor público, los asensos y promoción. En la legislación ecuatoriana, encontramos que para el ingreso al servicio público se puede aplicar los llamados contratos de nombramiento que pueden ser permanentes o provisionales; la discusión se centra en clarificar cuando se genera la verdadera estabilidad al servidor público, y a que me refiero al decir una verdadera estabilidad, a que la estabilidad para un servidor público de nombramiento provisional es de tracto sucesivo o condicionada, es decir hasta que se cumpla el tiempo o condición determinados en el nombramiento provisional, la remoción de un trabajador vinculado por nombramiento provisional debe ser por una causa justificada, no simplemente por razones arbitrarias o la conveniencia del superior, si bien el ejercicio de un cargo de carrera administrativa nombrado en provisionalidad, no lo convierte en empleado de Carrera Administrativa, del que pueda predicarse estabilidad en el empleo,
CONSECUENCIAS JURÍDICAS DEL VOTO Y SU MOTIVACIÓN EN EL ÓRGANO COLEGIADO SUPERIOR CONFORME EL PRINCIPIO DE COGOBIERNO UNIVERSITARIO
Get PDFLa presente investigación es una reflexión crítica, que tomando como base el análisis técnico jurídico acerca de la relación del principio de cogobierno con los modelos de gobernanza en el sistema de educación superior, establece los mecanismos mediante los cuales el principio constitucional de motivación se materializa en el ejercicio del voto dentro de los órganos colegiados superiores generando consecuencias jurídicas a través de actuaciones y omisiones que generan responsabilidades administrativas, civiles y penales; lo expuesto se realiza mediante un estudio de caso que toma como referencia al Consejo Universitario de la Universidad Nacional de Chimborazo, caso que se examina desde un enfoque predominantemente cualitativo, que si bien parte de un diagnóstico estadístico mediante la recolección de datos directa a representantes de cogobierno, se consolida con un análisis bibliográfico, de jurisprudencia constitucional así como opiniones de especialistas y expertos, información que a través de herramientas tecnológicas de procesamiento, análisis y discusión de orden cualitativo combinado con una profunda reflexión del autor, permiten colegir que existe un condicionamiento positivo del principio de cogobierno en la gobernanza de universidades en procura de establecer sistemas de mayor legitimidad democrática, que encuentra en el voto su expresión más idónea, sin embargo se visibiliza la necesidad de establecer la obligatoriedad de la motivación del voto de forma independiente a la motivación de los actos administrativos, como respuesta a una administración que se institucionalice y gobierne con mayor participación, formalidad , integralidad y capacidad de argumentación en un estado constitucional de derechos y justicia
LA FALTA DE NORMATIVA ESPECÍFICA DE EXPROPIACIÓN DE BIENES INMUEBLES EN LOS GOBIERNOS PARROQUIALES DEL ECUADOR
Get PDFLos Gobiernos Autónomos Descentralizados parroquias rurales, luchan por dotar a sus habitantes de mejores servicios y obras, que son necesarias para el bien común; para ello en ocasiones es necesario que pueda aprovecharse de bienes inmuebles particulares, pasando a disponibilidad del Estado mediante actos de utilidad pública y expropiación, obviamente respetando el procedimiento y requisitos planteados; sin embargo, al no contar con esta competencia se dificulta o limita el accionar de la entidad pública para cumplir con sus objetivos. Bien es cierto que “los GAD están sometidos a un régimen de competencias exclusivas del que no se excluye el ejercicio concurrente de gestión en los servicios públicos y la ejecución de actividades de colaboración y complementación entre ellos”. (Rivero & Granda, 2018, p. 114). No es desconocido que el Ecuador de varias formas ha buscado la autonomía y descentralización de sus órganos en sus actividades como Estado, ya se dio un primer paso en la constitución del año1998, llegando a concretarla en la constitución del año 2008; pero tanta lucha para poder llegar de una manera eficaz a los ciudadanos con obras, que cuando al fin se logra se olvida a los legisladores que los Gobiernos Autónomos Descentralizados parroquias rurales también requieren la competencia de expropiar
Tratamiento quirúrgico de hemangiomas.
Get PDFLos hemangiomas constituyen tumores vasculares generalmente benignos, se caracterizan por la aparición de un gran número de vasos normales y anormales sobre la piel u otros órganos, muchas veces localizados, pero pueden extenderse a grandes segmentos del cuerpo denominados angiomatosis. Estos aparecen durante la infancia y su tratamiento depende de varios criterios de selección ya sea del tipo médico o quirúrgico y quien se encarga de dar atención a estos problemas de salud es el especialista en Angiología y Cirugía Vascular. Existen otras especialidades ajenas a la Cirugía Vascular que suelen tomar parte del tratamiento en esta patología por motivos generalmente económicos que muchas veces causan problemas en la evolución normal en estos pacientes provocando complicaciones en los mismos, por este motivo se presentará el siguiente caso clínico que consideramos de interés su publicación
TECNOLOGÍA MÓVIL PARA LA ASISTENCIA DE LECTURA A LAS PERSONAS SORDOMUDAS ILETRADAS
Get PDFEl conocimiento se almacena en instrumentos y medios digitales y físicos que ayudados por el lenguaje ha permitido expandir el saber humano. Pero lastimosamente el acceso a estos instrumentos de información se complica si las personas que tienen discapacidad auditiva no han aprendido a leer. Se recurre a la necesidad de explorar traductores de lenguaje de señas para comunicarse con personas con deficiencia auditiva. De ahí surge el objetivo de implementar una aplicación lectora de textos digitales a lenguaje de señas en beneficio de personas con deficiencia auditiva iletradas. En la investigación se aplicó el método inductivo el cual reforzó el análisis de procesos reconocimiento de texto y generación de lenguaje de señas de aplicaciones móviles dedicadas a la lectura de texto. El método deductivo analizó las herramientas de Apps similares para personas con deficiencia auditiva que usen traductores de texto a lenguaje de señas, que fueron aprovechadas en el desarrollo de la aplicación móvil. El método cuantitativo permitió el análisis de datos históricos estadísticos sobre las limitaciones y nuevas formas de éxito en la comunicación de las personas sordomudas iletradas
Educación virtual inclusiva en tiempos de COVID-19: estudio en la Carrera de Derecho, UNIANDES, Ibarra
Get PDFLa educación es un derecho fundamental, en sus diferentes escenarios. La crisis sanitaria por la pandemia del COVID-19, hace que los estudiantes de la educación superior, se vean en la necesidad de adaptarse a una nueva modalidad de enseñanza, la virtual. La presente investigación tiene como objetivo general: elaborar una página en Facebook e Instagram como herramienta de apoyo dirigida específicamente a los estudiantes y docentes de la Carrera de Derecho, en UNIANDES, Ibarra, para el desarrollo de aptitudes necesarias que contribuyan al carácter inclusivo de la educación virtual que reciben. En el estudio se aplican métodos del nivel teórico y empírico que permiten obtener información, determinar resultados y conclusiones. Como principales resultados se tiene que los estudiantes y docentes universitarios de Ecuador no se encontraban listos para esta modalidad de educación, siendo así que en la población de estudio el principal problema se da en torno a la falta de conocimientos sobre el uso de los sistemas informáticos de educación implementados por la universidad, así como el desinterés ante esta situación. Se concluye que la página “Educación Virtual Inclusiva”, publicada en Facebook e Instagram favorece el desarrollo de las capacidades de alumnos y docentes para hacer uso de los sistemas informáticos de educación implementados por la universidad para lograr un a educación virtual inclusiva, contribuyendo al fin de la educación al aportar al desarrollo de una postura crítica y transformadora en los jóvenes ante su realidad, pues estos son elementos estratégicos para el futuro del país
EL DESARROLLO DE HABILIDADES METACOGNITIVAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LOS ESCOLARES PRIMARIOS
Get PDFPara la escuela primaria constituye una necesidad la formación de escolaresprotagónicos, reflexivos y regulados. Los resultados que se presentan corresponden a la tesis doctoral en fase de preparación para la defensa de lasegunda autora, de la cual es tutor el autor principal. Los objetivos de lainvestigación se centraron en: la elaboración de una metodología sustentadaen un modelo didáctico de desarrollo de las habilidades metacognitivas enel proceso de enseñanza-aprendizaje de los escolares primarios del segundociclo. En su implementación participaron maestros y especialistas que investiganen este nivel educativo. Los criterios aportados permitieron concretar laindagación del estado actual de los contenidos metacognitivos y la forma de organización del proceso de enseñanza-aprendizaje, la elaboración y solución de tareas de aprendizaje con un enfoque metacognitivo y la evaluación del desarrollo de las habilidades metacognitivas: aplicar estrategias metacognitivas e identificar recursos personales. La novedad científica radica en la intencionalidad didáctica para organizar, estructurar y dirigir el desarrollo de las habilidades metacognitivas ya referidas y lograr un autoaprendizaje estratégico y personológico para su solución exitosa
LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO FILOSÓFICO DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ACTIVIDAD HUMANA: IMPLICACIONES FORMATIVAS
Get PDFLa comprensión de la naturaleza del conocimiento filosófico constituye un tema permanente y de alta complejidad en la historia y reflexiones acerca de este tipo de saber. El presente trabajo se plantea el objetivo de fundamentar la especificidad del conocimiento filosófico asumida desde la perspectiva de la actividad humana, lo que permitiría precisar importantes elementos de la comprensión de este tipo de saber y su significación para la labor formativa.Se emplea el método de análisis documental con la finalidad de propiciar la búsqueda, procesamiento y valoración crítica de trabajos académicos referidos al tema; así como el método analítico-sintético para delimitar los elementos que permiten ofrecer una comprensión de la especificidad de la filosofía desde el prisma teórico de la actividad humana. Ello permite arribar a las conclusiones de que mediante la correlación y estrecha interdependencia entre la región de análisis, el objeto de estudio, el enfoque teórico, el método, las dimensiones, los momentos constitutivos, la estructura, las funciones teóricas y la fina lidad de la filosofía, es posible delimitar de manera más multilateral y esencial la comprensión de la especificidad del saber filosófico
Aspectos estratégicos para favorecer la actitud emprendedora en los estudiantes de tercer año de Bachillerato Técnico Agropecuario
Get PDFLa sociedad ecuatoriana demanda a las instituciones del bachillerato y de la educación superior desde la articulación con el desarrollo nacional, donde el estudiante sea el artífice fundamental del proceso. El objetivo seguido con el presente material documental es el abordaje sobre los elementos a tener en cuenta con la actitud emprendedora, las fases sobre el proceso de creación de empresas viables, así como para el desarrollo de acciones que conforman una estrategia en el trabajo con las principales habilidades, aptitudes y actitudes en el logro de metas sobre emprendedurismo. La metódica utilizada fue descriptiva, bibliográfica y documental. Se concluye que existe una necesidad latente de trabajar con los elementos relacionados con la capacitación y preparación en emprededurismo en jóvenes en la etapa del bachiller técnico y universitaria en la cual se utilicen acciones estratégicas, para dotar a los mismos con las competencias para la capitalización de los conocimientos en su plan de vida, con la creación de su propia empresa y en alcanzar la superación de las fronteras tradicionales.PALABRAS CLAVE: Emprededurismo; Actitud emprendedora; Estrategia.Strategic aspects to encourage the entrepreneurial attitude in third-year students of the Agricultural Technical High SchoolABSTRACTEcuadorian society demands high school and higher education institutions from the articulation with national development, where the student is the fundamental architect of the process. The objective followed with this documentary material is the approach on the elements to consider with the entrepreneurial attitude, the phases on the process of creating viable companies, as well as for the development of actions that make up a strategy in the work with the companies. main skills, aptitudes, and attitudes in the achievement of goals on entrepreneurship. The method used was descriptive, bibliographic and documentary. It is concluded that there is a latent need to work with the elements related to training and preparation in entrepreneurship in young people in the stage of technical and university bachelor in which strategic actions are used, to equip them with the skills to capitalize on the knowledge in their life plan, with the creation of their own company and in reaching the overcoming of the traditional borders.KEYWORDS: Entrepreneurship; Entrepreneurial attitude; Strategy
La función diagnóstica de la evaluación del aprendizaje en la virtualidad: Un estudio realizado en la Facultad de Educación de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, Ecuador
Get PDFEl presente trabajo es un estudio exploratorio y descriptivo que tuvo por objetivo indagar sobre la práctica evaluativa en su función diagnóstica, que realizan los docentes de la Facultad de Educación de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, Ecuador, en el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual en condiciones de la pandemia del COVID-19. Fue revisada una amplia bibliografía y se aplicaron de forma combinada métodos cuantitativos y cualitativos de modo concurrente; se aplicaron encuestas de opinión y entrevistas con preguntas abiertas para la indagación a profundidad sobre las percepciones y valoraciones de los estudiantes sobre la evaluación diagnóstica que aplican sus profesores. Se hizo cálculos de porcentajes y análisis estadístico mediante el Software Atlas. Ti en su versión 9; se definieron nodos y categorías agrupadas desde preceptos del Enfoque Histórico-Cultural y la Didáctica Desarrolladora para la interpretación y un análisis más integral, ordenado, pedagógico y racional de la información recopilada. Los resultados en general fueron positivos. Se revelaron algunas inconformidades en los estudiantes con relación a la cantidad de evaluaciones diagnósticas que son realizadas, a los tiempos asignados y a sus formulaciones, así como al poco direccionamiento dado hacia los procesos cognitivos y metacognitivos con base en las neurociencias, revelando que es exiguo aún para algunos, el reconocimiento de la evaluación como actividad de aprendizaje y para el aprendizaje.PALABRAS CLAVE: evaluación; función diagnóstica; aprendizaje; didáctica desarrolladora.The diagnostic function of learning assessment in virtual learning: A study conducted in the faculty of Education of the Peninsula of Santa Elena State University, Ecuador.ABSTRACTThe current research is an exploratory descriptive study, whose objective was to inquire about the evaluative practice in its diagnostic function, carried out by the professors of the Faculty of Education of the Peninsula State University of Santa Elena, Ecuador, in the Teaching-Learning virtual process under the circumstances of the Covid-19 Pandemic. A wide bibliography was reviewed, combining quantitative and qualitative methods; opinion surveys and open-ended questions interviews were applied in order to investigate in depth about the perceptions and valuations of the students on the diagnostic evaluations applied by their professors. Percentage calculations and statistics analysis were made by Atlas. Ti software its 9th version; nodes and categories were defined and grouped according to the precepts of the Historical-Cultural Approach and Developmental Didactics for a more comprehensive interpretation and a more integral, orderly, pedagogical, and rational analysis of the information gathered. The results were positive overall. Some unconformities were found in the students regarding the small number of diagnostic evaluations conducted, the assigned dates and its formulation, as well as their deficient guidance to cognitive and metacognitive processes, based on neurosciences, revealing that even for some, the recognition of evaluation as a learning activity and for learning is still meager.KEYWORDS: Evaluation, Diagnostic function, Learning, Developmental didactics.