Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá: Editorial Bonaventuriana
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Relación entre economía social y solidaria versus pobreza para Antioquia-Colombia: una exploración cuantitativa
No full textIt has seemed clear that Social and Solidarity Economy organizations positively impact the development of communities. However, there is little empirical evidence based on quantitative analyses. An attempt was made to establish the relationship between Social and Solidarity Economy and development in the Department of Antioquia. For this purpose, the Oxford poverty variable was used as a development indicator. The data are available in the databases provided by the Departmental Planning Secretariat of Antioquia and the Special Administrative Unit of Solidarity Organizations (UAEOS), under the Ministry of Labor of Colombia, by municipality except for Medellín, with a sample representing 84% of the departmental Gross Domestic Product. Simple linear regressions were performed, by using ordinary least squares on cross-sectional data. It can be said that there is an inverse relationship between the number of Social and Solidarity Economy entities and the level of poverty, where the greater the number of entities, the lower the poverty rate in the analyzed municipalities. Ha parecido claro que las organizaciones de Economía Social y Solidaria impactan positivamente el desarrollo de las comunidades; sin embargo, no existe mayor evidencia empírica, basada en ejercicios de carácter cuantitativo. Se quiso establecer la relación existente entre la Economía Social y Solidaria y el desarrollo en el Departamento de Antioquia; para ello, se tomó la variable de pobreza de Oxford como indicador de desarrollo; los datos están disponibles en las bases de datos otorgadas por la Secretaría de Planeación departamental de Antioquia y de la Unidad Administrativa Especial de Organizaciones Solidarias -UAEOS- dependiente del Ministerio de Trabajo de Colombia, por municipio a excepción de Medellín, con una muestra que representa el 84% del Producto Interno Bruto departamental. Se realizaron regresiones lineales simples en mínimos cuadrados ordinarios de corte transversal. Puede decirse que existe una relación inversa entre la cantidad de entidades de Economía Social y Solidaria y el nivel de pobreza, donde a mayor cantidad de entidades, menor es el índice de pobreza en los municipios analizados.
Integración del modelo TPACK en docentes universitarios colombianos en educación a distancia
No full textThis study examines the integration of the TPACK (technological pedagogical content knowledge) model among Colombian university professors of distance education, identifying critical gaps in technological knowledge (TK: x̄ = 3.99/5), which contrasts with their strong pedagogical (PK: x̄ = 4.45) and disciplinary knowledge (CK: x̄ = 4.53). The research, conducted in two methodological phases, revealed that the greatest challenges lie in active technology exploration (ítem P4: x̄ = 3.54), particularly among instructors with undergraduate degrees (x̄ = 3.67) and those over 45 years old. The analysis demonstrated that TK explains 81 % of the variance in overall TPACK scores (R² = 0.81), making it the most decisive factor for effective implementation. The second phase showed that academic level (especially doctoral degrees: x̄ = 4.83 in TK) mitigates generational gaps, while variables like gender or geographic location showed minimal differences (Δ < 0.25 points). Cross-cutting challenges were identified in using multiple content approaches to content (ítem P11 across all educational levels: x̄ = 4.36-4.50), though the overall TPACK averages remained consistent (range: 4.11-5.00), indicating that, once a basic technological threshold is surpassed, educators successfully integrate all three domains. The findings highlight the need for training policies focused on (1) developing exploratory digital competencies, (2) prioritizing professional development for less academically qualified instructors, and (3) strengthening flexible pedagogical approaches. The study provides empirical evidence to enhance distance education in Latin American contexts, where educational quality critically depends on techno-pedagogical integration.Este estudio analiza la integración del modelo TPACK (conocimiento tecnológico pedagógico del contenido, por su sigla en inglés) en docentes universitarios colombianos de educación a distancia, identificando brechas críticas en el conocimiento tecnológico (TK: x̄ = 3.99/5), que contrastan con el sólido dominio pedagógico (PK: x̄ = 4.45) y disciplinar (CK: x̄ = 4.53). La investigación, desarrollada en dos fases metodológicas, reveló que las mayores dificultades se concentran en la exploración activa de tecnologías (ítem P4: x̄ = 3.54), particularmente en docentes con formación de pregrado (x̄ = 3.67) y mayores de 45 años. El análisis demostró que el TK explica el 81 % de la varianza en el TPACK global (R² = 0.81), siendo el factor más determinante para su implementación efectiva. La segunda fase hizo patente que el nivel académico (en especial doctorado: x̄ = 4.83 en TK) mitiga las brechas generacionales, mientras variables como el género o la ubicación geográfica mostraron diferencias mínimas (Δ < 0.25 puntos). Se identificaron desafíos transversales en el uso de múltiples aproximaciones al contenido (ítem P11 en todos los niveles formativos: x̄ = 4.36-4.50), aunque los promedios generales del TPACK se mantuvieron consistentes (rango: 4.11-5.00), indicando que, superado un umbral tecnológico básico, los docentes logran integrar los tres dominios. Los resultados subrayan la necesidad de políticas formativas centradas en (1) desarrollar competencias digitales exploratorias, (2) priorizar la capacitación de docentes con menor cualificación académica y (3) fortalecer enfoques pedagógicos flexibles. El estudio aporta evidencia empírica para optimizar la educación a distancia en contextos latinoamericanos, donde la calidad educativa depende críticamente de la articulación tecnopedagógica
La operatividad de la gobernanza armada en el Estado Mayor Central
No full textEste artículo examina la operatividad de la gobernanza armada ejercida por el Estado Mayor Central en Colombia. Se propone analizar cómo estas organizaciones –que discursivamente se identifican como un grupo insurgente y operan a modo de consorcio constituido por múltiples empresas criminales– han consolidado su control territorial y económico, adaptando sus estrategias a las dinámicas locales de conflicto armado y economías ilícitas. Para ello, se emplea un enfoque cualitativo de estudio de caso, utilizando fuentes primarias y secundarias de información, que a través de un modelo de correlación cualitativa permiten un análisis detallado de la seguridad, justicia, normas y regulación económica inherentes a la gobernanza armada, asimismo, se pondrá en diálogo con las dinámicas sociales, económicas y territoriales que, para esta investigación, podrán identificarse en las regiones de Guaviare, Cauca, Putumayo, Caquetá y Antioquia. Los resultados revelan que este actor armado implementa diferentes tipos de gobernanza, desde colaboraciones con instituciones locales hasta formas coercitivas de control violento. Las conclusiones destacan la capacidad del Estado Mayor Central para adaptarse a diversas condiciones territoriales y su papel en la configuración del orden social y económico en zonas donde el Estado tiene una presencia diferenciada
Rom 1, 3-4: La filiación por reconocimiento de Jesucristo, Hijo de Dios con poder*
No full textRomans 1:1-7 is much more than a simple epistolary greeting in Paul's letter to the Romans; it is, above all, an introduction that provides the key to understanding the entire letter. This article seeks to integrate a linguistic and rhetorical analysis with a historical approach, considering the cultural and social context of the first half of the 1st century A.D. Recognizing Paul's cultural heritage—both Jewish and Greco-Roman—it will be shown how the Apostle to the Gentiles employs a legal notion from Greco-Roman law regarding filiation and human identity to reveal, in Romans 1:3-4, the identity of Jesus Christ: the Son of God in power, which serves as the foundation for the new identity of believers as children of God by adoption in Romans 8.Rom 1,1-7 es mucho más que un simple saludo epistolar de la carta de san Pablo a los Romanos, es sobre todo una introducción que ofrece la clave para comprender toda la carta. Este artículo intenta integrar un análisis lingüístico y retórico con un acercamiento histórico, teniendo en cuenta el contexto cultural y social de la primera mitad del siglo I d.C. Reconociendo la herencia cultural de san Pablo: judío y greco-romano, se mostrará cómo el apóstol de los gentiles se vale deuna noción jurídica del derecho greco-romano sobre la filiación y la identidad de los hombres para mostrar en Rom 1,3-4 la identidad de Jesucristo: Hijo de Dios con poder, fundamento de la nueva identidad de los creyentes: hijos de Dios por adopción en Rom 8.Romanos 1,1-7 é muito mais do que uma simples saudação epistolar na carta de São Paulo aos Romanos; é, sobretudo, uma introdução que oferece a chave para compreender toda a carta. Este artigo busca integrar uma análise linguística e retórica com uma abordagem histórica, levando em conta o contexto cultural e social da primeira metade do século I d.C. Reconhecendo a herança cultural de São Paulo—tanto judaica quanto greco-romana—será demonstrado como o Apóstolo dos Gentios utiliza uma noção jurídica do direito greco-romano sobre filiação e identidade humana para revelar, em Romanos 1,3-4, a identidade de Jesus Cristo: Filho de Deus com poder, fundamento da nova identidade dos crentes como filhos de Deus por adoção em Romanos 8
Evaluar el software libre R para el análisis de espectros infrarrojo empleando quimiometría
No full textThis article uses infrared spectroscopy data from the research article titled "Data on roasted coffee with specific defects analyzed by infrared-photoacoustic spectroscopy and chemometrics" [1], in which they made mixtures of defective and healthy coffee beans using the Coffea Arabica (Arabica) and Coffea canephora (Robusta) species in different proportions. The free software R: A Language and Environment for Statistical Computing and ChemoSpec library package were used to make a principal component analysis and a model-based clustering of the infrared spectra data, it was possible to identify groups and trends in the data through PCA and a predictive model was obtained that managed to classify the samples into five classes.En este artículo se usan los datos de espectroscopia infrarroja del artículo de investigación titulado “Data on roasted coffee with specific defects analyzed by infrared-photoacoustic spectroscopy and chemometrics”[1], en el cual realizaron mezclas de granos defectuosos y saludables de café usando las especies Coffea Arabica (Arábica) y Coffea canephora (Robusta) en diferentes proporciones. Se usó el software libre R: A Language and Environment for Statistical Computing y el paquete de ChemoSpec para hacer un análisis de componentes principales y un modelo de agrupamiento de los espectros infrarrojo, se logró identificar grupo y tendencias en los datos a través de PCA y se obtuvo un modelo predictivo que logro clasificar las muestras en cinco clases
Estimación del carbono almacenado en la biomasa aérea de un bosque húmedo tropical en Paimadó, Chocó
No full textEn Paimadó cabecera municipal de Río Quito (Chocó) se estimó el carbono contenido en la biomasa aérea de un bosque perteneciente al zonobioma húmedo tropical. Para el cálculo de la biomasa se utilizaron trece modelos alométricos reportados como los que mejor se ajustan al ecosistema según literatura especializada, estos fueron aplicados a las diez especies con mayor peso ecológico dentro del bosque, ya que representan cerca del 60% de la biomasa total de las especies encontradas. El inventario forestal consistió en un muestreo bietápico en bloques y fajas en 250 parcelas circulares de 0.05 ha seleccionadas al azar, se midieron las variables dasométricas de altura total y diámetro a la altura del pecho, y para el análisis estadístico se utilizó el programa computacional de licencia libre R Project. El carbono almacenado se determinó con base en la fracción propuesta por el IPCC y corresponde al 50% de la biomasa total. Los resultados determinaron que el bosque húmedo tropical en Paimadó contiene un promedio de 78.49 t de biomasa y 39.24 t de carbono por cada 0.05 ha
Hacia una Educación Legal Realista: El modelo clínico desde los aportes del Realismo Jurídico Norteamericano
No full textEl realismo jurídico encarnó, en la Norteamérica de finales del Siglo XIX, una visión del derecho que desafiaba la visión formalista defendida por el sistema langdelliano de casos. Realistas como Oliver Wendell Holmes, Karl N. Llewellyn y Jerome Frank desafiaron, de manera implícita o explícita, el modelo educativo imperante en la educación legal, impulsando una visión que conectara a las facultades de derecho con la realidad social. 
Transformaciones de la ayuda al desarrollo en un mundo complejo
No full textThe journal celebrates its twelfth year with a significant change in its publication frequency: it moves from a biannual to a triannual schedule, aiming to accelerate the dissemination of scientific findings. This issue, composed of three articles and a book review, is published in an international context marked by profound transformations, including the suspension of USAID operations in Latin America. This decision will particularly affect Colombia, with an estimated loss of over 400 million dollars annually. Within this framework, Professor José María Larrú examines Spain’s commitment to allocate 0.7% of its GNI to Official Development Assistance (ODA), questioning its feasibility in times of political and budgetary instability. The second article analyzes the reorientation of Colombia’s foreign policy towards Asia, highlighting its involvement in the Belt and Road Initiative and the strengthening of ties with other Global South countries. The third article focuses on international student mobility, emphasizing the role of the English language in consolidating global academic networks. The issue concludes with a review of the book The Coming Wave, which reflects on the need for global governance in response to the challenges posed by artificial intelligence and synthetic biology.La editorial celebra su duodécimo año con un cambio importante en su periodicidad: pasa de ser semestral a trianual, con el objetivo de acelerar la difusión de resultados científicos. Esta edición, conformada por tres artículos y una reseña, se publica en un contexto internacional marcado por transformaciones profundas, entre ellas la suspensión de operaciones de USAID en América Latina, que afectará especialmente a Colombia, con una pérdida estimada de más de 400 millones de dólares anuales. En este marco, el profesor José María Larrú analiza el compromiso de España de alcanzar el 0,7 % del RNB para Ayuda Oficial al Desarrollo, cuestionando su viabilidad en tiempos de inestabilidad política y presupuestal. El segundo artículo aborda la reorientación de la política exterior colombiana hacia Asia, destacando su participación en la iniciativa de la Ruta de la Seda y el fortalecimiento de vínculos con el sur global. El tercer artículo se enfoca en la movilidad estudiantil internacional, resaltando el papel del inglés en la consolidación de redes académicas globales. La edición cierra con una reseña sobre el libro The Coming Wave, que reflexiona sobre la necesidad de gobernanza global ante los desafíos de la inteligencia artificial y la biología sintética
La congestión judicial y la protección de derechos fundamentales
No full textLa acción de tutela como materialización de la eficacia de los derechos fundamentales en Colombia se enfrenta hoy en día a un problema debido a la congestión judicial que existe en los despachos judiciales en Colombia. Este artículo trata de avanzar en identificar si el fin constitucional de protección de derechos se materializa con este problema, que no permite que los jueces analicen exhaustivamente las situaciones presentadas por esta acción
Rol del Idioma Inglés en Programas de Intercambio Estudiantil en Educación Superior
No full textThis paper aims to analyze scientific research related to the role of English language in higher education student exchange programs. For this purpose, data was collected through the use of scientific documentation from the Scopus database using a bibliometric analysis of results. The keywords “student mobility”, “higher education”, and “role of English” resulted in 38 documents related to the topic of study. For the bibliometric analysis of results, this research focused on the number of documents per year, documents per country or territory, documents by subject, documents per funding sponsor, and documents by type as delineated in the Scopus search tool. The results showed that the country with the highest number of scientific studies in this area was the United Kingdom (nine publications), followed by Spain (five publications), and the United States (four publications) between 2005 until 2024, which highlighted the role of the English language as a medium of instruction in student exchange programs at higher education institutions. Further, a higher rate of article production was evident between 2019 and 2021. This led to the conclusion that English language knowledge, educational policies, college prestige, and scholarship sponsorship favorably impact student exchange programs. Este artículo reflexivo tiene como propósito analizar los documentos científicos relacionados a rol del idioma inglés en programas de intercambio estudiantil en educación superior. Para este fin, se identificaron los datos en la base SCOPUS a través de un análisis bibliométrico de resultados. Las palabras clave que se utilizaron es esta base de datos incluyen términos como “movilidad estudiantil”, “educación superior” y “el rol del idioma inglés”. De ello, se obtuvieron 38 documentos referentes al tema de estudio. Para el análisis bibliométrico de resultados, este artículo se basó en el número de publicaciones por año, por territorio, por área de estudio, por patrocinador y por tipo de estudio. Los resultados muestran que el país con mayor número de publicaciones fue Reino Unido con nueve publicaciones, seguido de España con cinco publicaciones y los Estados Unidos con cuatro publicaciones; estos estudios resaltan la importancia del idioma inglés como medio de instrucción en programas de intercambio estudiantil en instituciones de educación superior. Además, se puede identificar que un gran índice de artículos de esta temática apareció entre los años 2019 y 2021. Esto permite concluir que el manejo del idioma inglés en conjunto con políticas educativas, prestigio institucional y patrocinio de becas favorecen el proceso de programas de intercambio estudiantil