Scientific Journals of Ternopil State Medical University / Наукові журнали Тернопільського державного медичного університету імені І.Я.Горбачевського
Not a member yet
13110 research outputs found
Sort by
АНАЛІЗ ЕФЕКТИВНОСТІ Й ПРОБЛЕМ ФУНКЦІОНУВАННЯ ЦЕНТРІВ КОНТРОЛЮ ТА ПРОФІЛАКТИКИ ХВОРОБ
Get PDFPurpose. to analyze the effectiveness and problems of the functioning of centers for disease control and prevention in Ukraine, as well as to develop a strategy for their development, in particular at the basic and regional levels by assessing the effectiveness of their work and implementing innovative approaches. Materials and Methods. The work uses theoretical and empirical research methods, including analysis of scientific sources, systematic analysis, comparative analysis method, data generalization, as well as statistical methods to assess the effectiveness of the functioning of centers for disease control and prevention. Results. The organizational structure and functions of the Centers for Disease Control and Prevention in Ukraine are complex and multifunctional. It includes both state and regional levels, ensuring effective coordination and implementation of preventive measures. Important components are departments responsible for epidemiological surveillance, sanitary control, monitoring of morbidity, and organization of preventive campaigns. The high mortality rate from circulatory diseases and malignant neoplasms is one of the greatest challenges for healthcare institutions. This requires increased attention to the prevention of cardiovascular diseases and cancer, in particular through improved access to early diagnosis and treatment. Among the main positive aspects, one can note the low level of maternal mortality and mortality of children under 5 years of age, which indicates the high efficiency of medical services in these areas. Conclusions. The results of the study of the effectiveness of the centers for disease control and prevention at the basic and regional levels of Vinnytsia region show various trends in the field of health care, reflecting the overall picture of the health of the population. In general, the indicators of the activity of the Centers for Disease Control and Prevention in the region demonstrate certain positive changes in their work, however, there are also serious problems that require immediate intervention and improvement of medical measures.Мета: проаналізувати ефективність і проблеми функціонування центрів контролю та профілактики хвороб в Україні, а також розробити стратегію їх розвитку, зокрема на базовому й регіональному рівнях, шляхом оцінки ефективності їх роботи та впровадження інноваційних підходів. Матеріали та методи. У роботі використано теоретичні та емпіричні методи дослідження, зокрема аналіз наукових джерел, системний аналіз, метод порівняльного аналізу, узагальнення даних, а також статистичні методи для оцінки ефективності функціонування центрів контролю та профілактики захворювань. Результати. Високий рівень смертності від хвороб системи кровообігу та злоякісних новоутворень є одним із найбільших викликів для медичних установ. Це вимагає посиленої уваги до профілактики серцево-судинних захворювань та раку, зокрема, через покращення доступу до ранньої діагностики та лікування. Серед основних позитивних аспектів можна відзначити низький рівень материнської смертності та смертності дітей до 5 років, що свідчить про високу ефективність медичних послуг у цих напрямах. Також показники якості й ефективності роботи центрів контролю та профілактики хвороб у місті Вінниця має кращі показники щодо витрат на профілактичні засоби, що може свідчити про нижчий рівень інфекційної та неінфекційної захворюваності. Організаційна структура та функції центрів контролю і профілактики хвороб в Україні є складною та багатофункціональною. Вона містить як державні, так і регіональні рівні, що забезпечують ефективну координацію та виконання профілактичних заходів. Важливими складниками є відділи, що відповідають за епідеміологічний нагляд, санітарний контроль, моніторинг захворюваності та організацію профілактичних кампаній. Висновки. Результати дослідження ефективності роботи центрів контролю та профілактики захворювань на базовому й регіональному рівнях Вінницької області показують різні тенденції в галузі охорони здоров’я, що відображають загальну картину здоров’я населення. Загалом, показники діяльності ЦКПХ в області демонструють певні позитивні зміни в їх роботі, однак є і серйозні проблеми, які потребують негайного втручання та вдосконалення медичних заходів
ДОСЛІДЖЕННЯ ОКРЕМИХ ТОКСИКО-КІНЕТИЧНИХ ПАРАМЕТРІВ РЯДУ 2-(2-(7-АЛКІЛ-1,3-ДИМЕТИЛ-2,6-ДІОКСО-2,3,6,7-ТЕТРАГІДРО-1H-ПУРИН-8- ІЛ)ГІДРАЗОНО)БУРШТИНОВИХ КИСЛОТ
Get PDFIntroduction. Preliminary assessment of potential pharmacological properties and toxicity of the relevant compounds is an important stage in the development of new active pharmaceutical ingredients. It allows to determine their therapeutic potential, as well as possible negative impact on humans, animals, plants and the environment.For example, known xanthine (2,6-dioxopurine) derivatives have been shown to exert significant effects on the body, including bronchodilatory, cardiotonic, diuretic, anti-aggregant, antioxidant, and antitumor activities.This clearly confirms the promise of further research aimed at developing new pharmaceutical substances based on this heterocycle.The aim of the study – to conduct a series of in silico tests of virtual compounds – purine derivatives: 2-(2-(7-alkyl-1,3-dimethyl-2,6-dioxo-2,3,6,7-tetrahydro-1H-purine-8-yl)hydrazono)succinic acids to determine their individual toxico-kinetic parameters.Research Methods. In silico methods for predicting pharmacological activity, side and toxic effects, carcinogenicity, half-lethal dose, metabolism, druglikeness parameters.Results and Discussion. Screening researches have shown that all substances in the virtual library are highly likely to exhibit antihypertensive effects due to peripheral vasodilation. The lead compound is a methyl derivative at the 7-position. The introduction of a branched alkyl fragment into the molecular structure slightly reduces the likelihood of exhibiting all types of pharmacological activity. The compound with an ethyl substituent at the 7-position has the highest probability of being a potential ATP protease inhibitor. The tested compounds do not exhibit hepatotoxic or cardiotoxic effects; however, there is a probability of developing respiratory toxicity. They belong to toxicity class 4, meaning they are relatively low-toxic. All substances in the virtual library demonstrate good water solubility, ensuring the necessary pharmaco-technological properties. It was determined that upon entering the body, they will undergo phase I biotransformation. The model compounds meet Lipinski\u27s rule (a sufficiently high level of drug similarity has been established).Conclusions. Virtual substances of the series of 2-(2-(7-alkyl-1,3-dimethyl-2,6-dioxo-2,3,6,7-tetrahydro-1H- purine-8-yl)hydrazono)succinic acids are likely to exhibit antihypertensive effects due to peripheral vasodilation according to the results of in silico researches; they are low-toxic substances, soluble in water; they meet Lipinski\u27s rule. The leading compounds are molecules with methyl and ethyl fragments in the 7-position.Вступ. Попередня оцінка потенційних фармакологічних властивостей і токсичності відповідних сполук є важливим етапом розробки нових активних фармацевтичних інгредієнтів. Вона дає змогу визначити їх терапевтичний потенціал, а також можливий негативний вплив на людину, тварин, рослини і навколишнє середовище. Так, для вже відомих похідних ксантину (2,6-діоксопурин) встановлено виражену дію на організм (бронхорозширювальну, кардіотонічну, сечогінну, антиагрегатну, антиоксидантну, протипухлинну), що однозначно підтверджує перспективність досліджень щодо розробки нових субстанцій лікарських речовин на основі цього гетероциклу.Мета дослідження – провести ряд in silico випробувань віртуальних сполук – похідних пурину: 2-(2-(7-алкіл-1,3-диметил-2,6-діоксо-2,3,6,7-тетрагідро-1H-пурин-8-іл)гідразоно)бурштинових кислот для визначення їх окремих токсико-кінетичних параметрів. Методи дослідження. In silico методи прогнозування фармакологічної активності, побічної та токсичної дій, канцерогенності, напівлетальної дози, метаболізму, параметрів лікоподібності.Результати й обговорення. Скринінгові дослідження показали, що всі речовини віртуальної бібліотеки з високою імовірністю проявлятимуть антигіпертензивну дію внаслідок розширення периферичних судин. Сполукою лідером є метильне похідне за 7-м положенням. Введення у структуру молекул розгалуженого алкільного фрагмента дещо знижує вірогідність прояву всіх видів фармакологічної активності. Речовина з етильним залишком у 7-му положенні з найбільшим відсотком імовірності є потенційним інгібітором АТФ-протеази. Протестовані сполуки не проявляють гепатотоксичного та кардіотоксичного впливу, але для них існує вірогідність розвитку респіраторної токсичності. Вони належать до 4-го класу токсичності, тобто є достатньо малотоксичними. Усі речовини віртуальної бібліотеки мають добру розчинність у воді, а отже, потрібні фармако-технологічні властивості. З’ясовано, що в разі надходження в організм вони піддаватимуться першій фазі біотрансформації. Модельні сполуки відповідають критеріям Ліпінського (встановлено достатньо високий рівень лікоподібності).Висновки. Відповідно до результатів in silico досліджень ряду 2-(2-(7-алкіл-1,3-диметил-2,6-діоксо- 2,3,6,7-тетрагідро-1H-пурин-8-іл)гідразоно)бурштинових кислот останні, ймовірно, проявлятимуть антигіпертензивну дію внаслідок розширення периферичних судин; є малотоксичними речовинами, добре розчинними у воді; відповідають критеріям Ліпінського. Сполуками лідерами є молекули з метильним та етильним фрагментами в 7-му положенні
ГОТОВНІСТЬ ЛАБОРАТОРІЙ ДО НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ: ВПЛИВ ПРАКТИЧНОГО ДОСВІДУ, БІОБЕЗПЕКИ ТА СИСТЕМ РЕАГУВАННЯ
Get PDFIntroduction. The readiness of laboratory personnel for emergencies is critically important for effective response to disasters, epidemics, and other threats. This is especially true for high biological risk laboratories, which provide diagnostics and control of infectious diseases. The aim of the study was to assess the level of laboratory readiness for emergencies by examining the impact of organizational and technical aspects on their ability to respond effectively.The Aim of the Study – to investigate the key factors of laboratory personnel readiness for emergencies, particularly the impact of biosafety structures, practical experience in emergencies conditions, and other organizational aspects.Research Methods. A questionnaire survey was conducted among 105 employees of state high biological risk laboratories. Spearman’s rank correlation coefficient and K-means cluster analysis were used for data analysis. A Readiness Index was developed, which included five key indicators: perception of infection risk, evaluation of incident response systems, availability of emergency response services, practical experience in EE, and perception of the consequences of emergencies.Results and Discussion. It was found that practical experience in emergencies conditions has the greatest impact on the Readiness Index (ρ≈0.58, p<0.001). Cluster analysis identified three groups of laboratories: medium readiness (Cluster 1), high readiness (Cluster 2), and low readiness (Cluster 3). The most vulnerable were the laboratories in Cluster 3, which require comprehensive intervention to improve readiness.Conclusions. The results of the study confirm the importance of practical experience and the presence of biosafety structures for improving laboratory readiness for emergencies. Differentiated measures are recommended for each cluster, including staff training, implementation of effective response systems, and enhanced control of biorisks.Вступ. Готовність лабораторного персоналу до надзвичайних ситуацій (НС) є критично важливою для ефективного реагування на катастрофи, епідемії та інші загрози. Особливо це стосується лабораторій підвищеної біологічної небезпеки, які забезпечують діагностику та контроль інфекційних захворювань. Мета дослідження – оцінити рівень готовності лабораторій до НС, вивчивши вплив організаційних та технічних аспектів на їхню здатність до ефективного реагування; вивчити ключові фактори готовності лабораторного персоналу до НС, зокрема вплив біобезпекових структур, практичного досвіду роботи в умовах НС та інших організаційних аспектів. Методи дослідження. Проведено анкетне опитування серед 105 працівників державних лабораторій підвищеної біологічної небезпеки. Для аналізу даних використовувалися ранговий коефіцієнт кореляції Спірмена та кластерний аналіз методом К-середніх. Розроблено Індекс готовності, який включав п’ять ключових показників: сприйняття ймовірності зараження, оцінку системи реагування на інциденти, наявність служб екстреного реагування, практичний досвід роботи в НС та сприйняття наслідків НС.Результати й обговорення. Виявлено, що практичний досвід роботи в умовах НС має найбільший вплив на Індекс готовності (ρ≈0,58, р<0,001). Кластеризація дозволила виокремити три групи лабораторій: із середнім рівнем готовності (Кластер 1), високим рівнем (Кластер 2) та низьким рівнем (Кластер 3). Найбільш вразливими виявилися лабораторії з Кластеру 3, які потребують комплексного втручання для підвищення готовності. Висновки. Результати дослідження підтверджують важливість практичного досвіду та наявності біобезпекових структур для підвищення готовності лабораторій до НС. Рекомендовано розробити диференційовані заходи для кожного кластера, зокрема підвищення кваліфікації персоналу, впровадження ефективних систем реагування та посилення контролю біоризиків
ПРЕГАБАЛІН ЯК ОБ\u27ЄКТ ХІМІКО-ТОКСИКОЛОГІЧНОГО АНАЛІЗУ (ОГЛЯД ЛІТЕРАТУРИ)
Get PDFIntroduction. According to literature, the greatest toxicological danger is posed by drugs that affect the central nervous system. Epilepsy is one of the most common neurological diseases; according to WHO, about 50 million people in the world have this disorder. One of the new class of drugs used to treat pharmacoresistant forms of epilepsy, effective in neuropathic pain, generalized anxiety disorder and fibromyalgia is pregabalin. It is a structural analogue of gabapentin and is widely and effectively used in medical practice both abroad and in Ukraine.The purpose of studying pregabalin in the chemical-toxicological aspect is to analyze its pharmacological and toxicological characteristics, study the mechanisms of addiction formation, assess the risks of abuse, and develop methods for qualitative and quantitative determination of the drug in biological objects. This includes improving approaches to laboratory diagnostics of acute poisoning, identifying cases of abuse and assessing toxicological risks in combination with other psychoactive substances.The Aim of the Study is to summarize information on existing methods for the detection and quantitative determination of pregabalin in various objects.Conclusions. The analysis of literary sources showed that the development and validation of new and improvement of existing analytical and bioanalytical methods, the development of isolation methods from various objects are currently relevant for conducting chemical-toxicological analysis and pharmaceutical control.Вступ. За літературними даними, найбільшу токсикологічну небезпеку становлять лікарські засоби, які впливають на центральну нервову систему. Епілепсія є одним з найпоширеніших неврологічних захворювань, за даними ВООЗ, у світі близько 50 мільйонів людей мають такий розлад. Одним із препаратів нового класу, який використовується для лікування фармакорезистентної форми епілепсії, що ефективний у разі невропатичного болю, генералізованого тривожного розладу та фіброміалгії, є прегабалін. Він є структурним аналогом габапентину і широко та ефективно використовується у медичній практиці як за кордоном, так і в Україні.Метою вивчення прегабаліну у хіміко-токсикологічному аспекті є аналіз його фармакологічних та токсикологічних характеристик, вивчення механізмів формування залежності, оцінка ризиків зловживання, а також розробка методів якісного та кількісного визначення лікарського засобу у біологічних об’єктах. Це включає вдосконалення підходів до лабораторної діагностики гострих отруєнь, виявлення випадків зловживання та оцінку токсикологічних ризиків у поєднанні з іншими психоактивними речовинами. Мета роботи – узагальнити інформацію про наявні методи виявлення і кількісного визначення прегабаліну в різноманітних об’єктах.Висновки. Аналіз літературних джерел показав, що розробка і валідація нових та вдосконалення вже наявних аналітичних і біоаналітичних методик, розробка методів ізолювання з різних об’єктів натепер є актуальними для проведення хіміко-токсикологічного аналізу та фармацевтичного контролю
РОЛЬ УПРАВЛІНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
Get PDFAbstract. The article is devoted to defining the role of managerial competence in the professional training of future physical education teachers. It is determined that the competence-based approach characterizes education focused on the formation of students’ comprehensive knowledge, skills, abilities, and value experience, which enable them to solve problems and adapt to professional changes. The definition of managerial competence in professional activity is formulated as an integral quality of personality, manifested in the knowledge, skills, and abilities necessary for making managerial decisions. The significance of managerial competence for the professional activity of future physical education teachers is analyzed. The role of the physical education teacher as a manager is considered, and a number of managerial functions are identified. The main ways of forming managerial competence in future physical education teachers are defined. The practical aspect of implementing managerial competence of future physical education teachers in the process of pupils’ physical education is examined. The necessity of a comprehensive approach to the training of future teachers is argued. To improve the professional training of future physical education teachers regarding managerial competence, it is necessary to introduce changes both in the content and organizational components of the educational process. In particular, it is recommended to use modern methods and technologies of developing managerial skills and innovative educational technologies, including: interactive teaching methods (trainings, discussions, role-playing games); modeling of pedagogical situations in the process of pupils’ physical education; project activities and organization of sports events during teaching practice; use of information and communication technologies in planning and monitoring professional activities.Анотація. Статтю присвячено визначенню ролі управлінської компетентності в професійній підготовці майбутніх учителів фізичної культури. Визначено, що компетентнісний підхід характеризує навчання, що фокусується на форму- ванні у студентів комплексних знань, умінь, навичок та ціннісного досвіду, які дають їм змогу розв’язувати проблеми й адаптуватися до професійних змін. Сформульовано зміст дефініції «управлінська компетентність у професійній діяль- ності» як інтегральна якість особистості, що проявляється у знаннях, уміннях, навичках, які необхідні для прийняття управлінських рішень. Проаналізовано значення управлінської компетентності для професійної діяльності майбутніх учителів фізичної культури. Осмислено роль учителя фізичної культури як управлінця й виокремлено низку управлін- ських функцій. Визначено основні шляхи формування управлінської компетентності в майбутніх учителів фізичної культури. Розглянуто практичний аспект реалізації управлінської компетентності майбутніх учителів фізичної куль- тури у процесі фізичного виховання школярів. Аргументовано необхідність комплексного підходу до підготовки май- бутніх учителів. Для покращення професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури щодо управлінської компетентності потрібно впровадити зміни як у змістову, так і в організаційну частину освітнього процесу. Зокре- ма, використовувати сучасні методи й технології формування управлінських умінь та інноваційні освітні технології, до яких належать: інтерактивні методи навчання (тренінги, дискусії, ділові ігри); моделювання педагогічних ситуацій у процесі фізичного виховання школярів; проєктна діяльність та організація спортивних заходів у процесі педагогічної практики; використання інформаційно-комунікативних технологій у плануванні та контролі професійної діяльності
ІННОВАЦІЙНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ВИКЛАДАННІ ДИТЯЧОЇ СТОМАТОЛОГІЇ: АДАПТАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ДО ГЛОБАЛІЗАЦІЙНИХ ТА ВОЄННИХ ВИКЛИКІВ
Get PDFAbstract. The contemporary system of higher medical education in Ukraine operates under a dual challenge: the necessity of harmonization with European educational standards and the unprecedented adaptation to the realities of a full-scale war. These factors demand a fundamental revision of pedagogical approaches, particularly in teaching clinical disciplines where the practical component is dominant. Pediatric dentistry, as a specialty that combines manual skills, profound theoretical knowledge, and specific communication competencies for working with a psychologically vulnerable patient category, requires innovative and flexible educational models. The article employs methods of theoretical analysis, synthesis, generalization, and systematization of scientific and pedagogical information. The experience of the Department of Pediatric Dentistry at TNMU in implementing an interactive learning paradigm was analyzed. The application of methods such as case-based learning, problem-based learning (PBL), «dentist-child-parent» role-playing, and academic debates are examined in detail. Special attention is given to simulation technologies: mastering manual skills on phantom heads, using standardized patients to develop communication skills, and the potential of virtual simulators. The experience of using digital platforms like Microsoft Teams and Moodle for organizing synchronous and asynchronous learning is analyzed. Knowledge assessment methods are represented by «Krok» format test assignments and the Objective Structured Clinical Examination (OSCE). It has been established that the integration of innovative pedagogical technologies effectively compensates for the limitations caused by martial law. Simulation-based learning is a priority tool for mastering practical skills under conditions of restricted access to clinical facilities. Interactive methods foster the development of non-linear clinical reasoning and the ability to make evidencebased decisions under uncertainty. The blended learning format, combining online lectures with offline practical sessions, ensures flexibility and continuity of the educational process. The proposed model for organizing the educational process at the Department of Pediatric Dentistry is a viable and adaptive response to contemporary challenges. It ensures the training of highly qualified specialists capable of critical thinking, effective communication, and performance under stressful conditions.Анотація. Сучасна система вищої медичної освіти України функціонує в умовах подвійного виклику: необхідності гармонізації з європейськими освітніми стандартами та безпрецедентної адаптації до реалій повномасштабної війни. Ці чинники вимагають кардинального перегляду педагогічних підходів, особливо у викладанні клінічних дисциплін, де практичний складник є домінантним. Дитяча стоматологія як спеціальність, що поєднує мануальні навички, глибокі теоретичні знання та специфічні комунікативні компетенції для роботи з психологічно уразливою категорією пацієнтів, потребує інноваційних та гнучких освітніх моделей. У статті застосовано методи теоретичного аналізу, синтезу, узагальнення та систематизації науково-педагогічної інформації. Проаналізовано досвід кафедри дитячої стоматології ТНМУ щодо впровадження інтерактивної парадигми навчання. Детально розглянуто застосування таких методів, як аналіз клінічних випадків (case-based learning), проблемно-орієнтоване навчання (problem-based learning), рольові ігри «лікар – дитина – батьки», академічні дебати. Особливу увагу приділено симуляційним технологіям: відпрацюванню мануальних навичок на фантомах, використанню стандартизованих пацієнтів для розвитку комунікативних умінь, а також потенціалу віртуальних симуляторів. Проаналізовано досвід використання цифрових платформ Microsoft Teams та Moodle для організації синхронного й асинхронного навчання. Методи контролю знань представлено тестовими завданнями формату «Крок» та об\u27єктивним структурованим клінічним іспитом (OSCE). Установлено, що інтеграція інноваційних педагогічних технологій дає змогу ефективно компенсувати обмеження, спричинені воєнним станом. Симуляційне навчання є пріоритетним інструментом для відпрацювання практичних навичок за умов обмеженого доступу до клінічних баз. Інтерактивні методи сприяють формуванню нелінійного клінічного мислення та здатності приймати обґрунтовані рішення в умовах невизначеності. Змішаний формат навчання, поєднуючи онлайн-лекції та офлайн-практику, забезпечує гнучкість і безперервність освітнього процесу. Запропонована модель організації освітнього процесу на кафедрі дитячої стоматології є життєздатною та адаптивною відповіддю на сучасні виклики. Вона забезпечує підготовку висококваліфікованих фахівців, здатних до критичного мислення, ефективної комунікації та роботи в стресових умовах
ПЕРІОДИЗАЦІЯ РОЗВИТКУ СИСТЕМИ ЦІННОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ В УКРАЇНІ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХХ – НА ПОЧАТКУ ХХІ СТ.
Get PDFAbstract. The article identifies the main stages of the genesis of the system of values of future doctors in Ukraine in the second half of the 20th – early 21st centuries, which contributes to understanding the peculiarities of the formation of the axiological foundations of higher medical education in the dynamics of historical challenges. Two periods of the formation of the value system of future doctors in Ukraine are characterized: the soviet period (1950–1991), which reflected the development of higher medical education within the geopolitical borders of the Ukrainian SSR, and the national-state period (1991–2020s), which corresponds to transformational educational processes in the conditions of the revival and formation of an independent state of Ukraine. Within the Soviet period, subperiods are distinguished: «institutional-ideological» (1950s – early 1960s), «public-educational» (1960s – early 1970s), and «scientific-research» (1970s – 1980s). One of the trends of the Soviet period was the enlightenment activities of representatives of the medical intelligentsia (teachers of medical institutes, doctors, participants in the «sixties» movement), who articulated democratic, humanistic, and national values. Within the national-state period, the following subperiods have been identified: «legislative-bioethical» (1991–2009), when the democratic principles of the functioning of the healthcare sector in Ukraine were legally consolidated, an academic discipline bioethics (interdisciplinary field of scientific knowledge, which aimed at the formation of bioethical values) was introduced in medical higher education institutions; «conceptual» (2009–2014), associated with the approval of the axiological foundations of the medical profession in the Code of Ethics of a Doctor; the development of various bioethical concepts; «global-transformational» (2014–2022), marked by the search for ways to improve the value system of future doctors in accordance with the new conditions of the educational process and global challenges (war, pandemic etc.).Анотація. У статті визначено основні етапи ґенези системи цінностей майбутніх лікарів в Україні у другій половині ХХ – на початку ХХІ ст., що сприяє розумінню особливостей формування аксіологічних засад вищої медичної освіти в динаміці історичних викликів. Охарактеризовано два періоди становлення системи цінностей майбутніх медиків в Україні: радянський (1950–1991), який відображав розвиток вищої медичної освіти у геополітичних межах УРСР, та національно-державницький (1991–2020-ті роки), що відповідає трансформаційним освітнім процесам в умовах відродження та становлення незалежної держави Україна. У межах радянського періоду виокремлено субперіоди: «інституційно-ідеологічний» (1950 – початок 1960-х років), «громадсько-просвітницький» (1960-ті – початок 1970-х років) та «науково-дослідницький» (1970–1980-ті роки). Однією з тенденцій радянського періоду була просвітницька діяльність представників медичної інтелігенції (викладачів медичних інститутів, лікарів, учасників руху «шестидесятників»), які артикулювали демократичні, гуманістичні та національні цінності. У межах національно- державницького періоду визначено субперіоди: «законодавчо-біоетичний» (1991–2009), у межах якого відбулося юридичне закріплення демократичних засад функціонування сфери охорони здоров’я в Україні, упровадження біоетики як міждисциплінарної галузі наукового знання та навчальної дисципліни у медичних ЗВО, спрямованої на формування біоетичних цінностей; «концептуальний» (2009–2014), пов’язаний із затвердженням аксіологічних основ медичної професії в Етичному кодексі лікаря, розвитком різних біоетичних концепцій; «глобально-трансформаційний» (2014–2022), позначений пошуком шляхів удосконалення системи цінностей майбутніх лікарів відповідно до нових умов освітнього процесу та глобальних викликів (війна, пандемія)
РІВЕНЬ ГОТОВНОСТІ МЕДИЧНИХ СЕСТЕР ДО САМООСВІТИ
Get PDFAbstract. The article explores the readiness of nurses for professional self-education in the context of healthcare system transformation. The relevance of this issue is substantiated by the increasing demands for professional competence, the digitalization of the educational environment, and the necessity to maintain the psychological resilience of medical personnel under challenging working conditions. Theoretical foundations of the concept of «readiness for self-education» are presented as an integrative construct combining motivational-value, cognitive, activity-based, and reflective components. The purpose of the study was to theoretically substantiate and empirically examine the level of nurses’ readiness for self-education. The findings show that most respondents demonstrate a medium or above-average level of readiness, which is reflected in consistent educational activity, independence in learning, and a moderate need for external support. At the same time, a cautious attitude toward digital educational tools were observed, indicating the need to strengthen digital competence. Expert evaluation confirmed the potential for autonomous learning but also revealed the need to further develop reflection, initiative, and a culture of professional knowledge sharing. The overall level of nurses’ readiness for self-education is assessed as sufficient but requiring purposeful development through the creation of a supportive educational environment.Анотація. У статті досліджується готовність медичних сестер до професійної самоосвіти в умовах трансформації системи охорони здоров’я. Обґрунтовано актуальність проблеми, зумовленої зростанням вимог до професійної компетентності, цифровізацією освітнього середовища та необхідністю підтримувати психологічну стійкість медичних працівників у складних умовах праці. Розкрито теоретичні засади поняття «готовність до самоосвіти» як інтегративного утворення, що поєднує мотиваційно-ціннісний, когнітивний, діяльнісний та рефлексивний компоненти. Метою дослідження стало теоретичне обґрунтування та емпіричне вивчення рівня готовності медичних сестер до самоосвіти. Виявлено, що більшість опитаних має середній або вищий за середній рівень готовності, який проявляється у сталій навчальній активності, самостійності у здобутті знань та помірній потребі у зовнішній підтримці. Водночас спостерігається обережне ставлення до цифрових освітніх інструментів, що вказує на потребу в розвитку цифрової компетентності. Експертне оцінювання підтвердило потенціал до автономної освітньої діяльності, але засвідчило потребу у розвитку рефлексивності, ініціативності та культури професійного обміну досвідом. Рівень готовності медичних сестер до самоосвіти оцінено як достатній, однак такий, що потребує цілеспрямованого формування через створення сприятливого освітнього середовища
РЕАЛІЗАЦІЯ ПРИНЦИПІВ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ У ТЕРНОПІЛЬСЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМЕНІ І. Я. ГОРБАЧЕВСЬКОГО МІНІСТЕРСТВА ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ: ПРАКТИКА ТА ПЕРСПЕКТИВИ
Get PDFAbstract. The article presents that academic integrity is determined by certain factors, including the globalization of science, the formation of ethical and civic values, the strengthening of trust and reputation, the digital transformation of the educational process, and society’s growing demands for the quality of professional training of specialists. The scientific investigation includes aspects of academic integrity at I. Horbachevsky Ternopil National Medical University of the Ministry of Health of Ukraine. Academic integrity is regulated by the following recommendations and regulations: «Regulations on academic integrity and ethics in academic relations at the I. Horbachevsky Ternopil National Medical University of the Ministry of Health of Ukraine», «Regulations on the detection and prevention of academic plagiarism at the I. Horbachevsky Ternopil National Medical University of the Ministry of Health of Ukraine», «Regulations on the Academic Integrity Promotion Group at the I. Horbachevsky Ternopil National Medical University of the Ministry of Health of Ukraine», «Regulations on the Academic Integrity Commission and the Ethics and Conflict Management Commission at the I. Horbachevsky Ternopil National Medical University of the Ministry of Health of Ukraine», «Recommendations for higher education institutions on developing and implementing a university system for ensuring academic integrity». The scientific study analyzes the activities of the scientific and educational department of independent testing of knowledge of applicants to higher education institutions. The main tasks of the department are: organizational and methodological work on the creation, accounting, and proper storage of test tasks for conducting independent testing of higher education applicants’ knowledge; planning and organizing centralized independent assessment of higher education applicants’ knowledge during the exam session; monitoring the effectiveness and quality of testing higher education applicants’ knowledge.Анотація. У статті представлено наукове обґрунтування академічної доброчесності, яка визначається певними чинниками, серед яких – глобалізація науки, формування етичних і громадянських цінностей, зміцнення довіри та репутації, цифрова трансформація освітнього процесу, а також сильні вимоги суспільства до якості професійної підготовки фахівців. Наукове дослідження охоплює аспекти академічної доброчесності в Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського Міністерства охорони здоров’я України. Академічна доброчесність у ТНМУ регулюється такими рекомендаціями та положеннями, як: «Положення про академічну доброчесність та етику академічних відносинах у Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського Міністерства охорони здоров’я України»; «Положення про виявлення та запобігання академічному плагіату в Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського Міністерства охорони здоров’я України»; «Положення про групу сприяння академічній доброчесності в Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського Міністерства охорони здоров’я України»; «Положення про Комісію з академічної доброчесності та Комісію з етики та управління конфліктами у Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського Міністерства охорони здоров’я України»; «Рекомендації для закладів вищої освіти щодо розроблення та впровадження університетської системи забезпечення академічної доброчесності». У науковому дослідженні проаналізовано діяльність науково-освітнього відділу незалежного тестування знань абітурієнтів вищих навчальних закладів. Основними завданнями відділу є: організаційна та методологічна робота зі створення, обліку та належного зберігання тестових завдань для проведення незалежного тестування знань абітурієнтів вищих навчальних закладів; планування та організація централізованого незалежного оцінювання знань абітурієнтів вищих навчальних закладів під час екзаменаційної сесії; контроль ефективності та якості тестування знань абітурієнтів вищих навчальних закладів
ПОРІВНЯЛЬНА ОЦІНКА ВПЛИВУ ГОСТРОЇ КРОВОВТРАТИ НА АНТИОКСИДАНТНО-ПРООКСИДАНТНИЙ БАЛАНС У ЛЕГЕНЯХ ЩУРІВ ІЗ МЕХАНІЧНОЮ ТРАВМОЮ РІЗНОЇ ЛОКАЛІЗАЦІЇ
Get PDFThe aim of the work: to determine the influence of acute blood loss on the antioxidant-prooxidant balance in the lungs of rats with traumatic brain injury, blunt abdominal trauma, and skeletal trauma.
Materials and Methods. In mature male Wistar line rats under conditions of thiopental sodium anesthesia, traumatic brain injury (TBI), blunt abdominal trauma (BAT), and skeletal trauma (ST) were modeled. The rats were taken out of the experiment with anesthesia after 3, 7, 14, 21, and 28 days of the post-traumatic period. Catalase activity and the content of thiobarbituric acid reagents were determined in the lung homogenate extract, and the antioxidant-prooxidant index (API) was calculated based on their ratio.
Results. It was determined that on the background of isolated trauma of various origins, a shift in the antioxidant-prooxidant ratio toward a predominance of prooxidant mechanisms was observed in the lungs. Moreover, the result was statistically significant after 14–28 days of the experiment in the context of isolated TBI, and at all stages of the post-traumatic period in the context of isolated BAT and ST. After 7, 14, 21, and 28 days of the post-traumatic period, the API value of the lungs was the lowest in the group of rats with BAT, and after the 7 and 21 days – in rats with ST.
Additional acute blood loss in the volume of 1.5 % of body weight on the background of TBI, BAT, and ST significantly aggravates the intensity of disturbances in the antioxidant-prooxidant system in the lungs. A significant decrease in the value of API of the lungs occurred after the application of BAT compared to TBI and ST, the intensity of disorders in which was practically the same.
Conclusions. More severe API value disturbances on the background of BAT compared to other experimental groups occurred during the period of late manifestations of traumatic disease – from 14 days of the experiment.Мета роботи: зʼясувати вплив гострої крововтрати на антиоксидантно-прооксидантний баланс у легенях щурів із черепно-мозковою травмою, тупою травмою живота та скелетною травмою.
Матеріали і методи. У статевозрілих щурів-самців лінії Вістар в умовах тіопентал-натрієвого наркозу моделювали черепно-мозкову травму (ЧМТ), тупу травму живота (ТТЖ) та скелетну травму (СКТ). Тварин виводили з експерименту в умовах наркозу через 3, 7, 14, 21 та 28 діб посттравматичного періоду. В екстракті гомогенату легень визначали каталазну активність та вміст реагентів до тіобарбітурової кислоти, за співвідношенням яких розраховували антиоксидантно-прооксидантний індекс (АПІ).
Результати. Встановлено, що на тлі ізольованої травми різного походження в легенях відмічали зміщення антиоксидантно-прооксидантного співвідношення у бік переважання прооксидантних механізмів, причому на тлі ізольованої ЧМТ результат виявився статистично значущим через 14–28 діб експерименту, на тлі ізольованої ТТЖ і СКТ – в усі терміни посттравматичного періоду. Через 7, 14, 21 та 28 діб посттравматичного періоду величина АПІ легень була найменшою у групі щурів із ТТЖ, а через 7 та 21 доби – в тварин із СКТ. Додаткова гостра крововтрата в обʼємі 1,5 % від маси тіла на тлі ЧМТ, ТТЖ і СКТ суттєво обтяжує інтенсивність порушень антиоксидантно-прооксидантної системи в легенях.
Висновки. Суттєве зниження величини АПІ легень виникало після нанесення ТТЖ, порівняно з ЧМТ та СКТ, інтенсивність порушень за яких була практично однаковою. Більші порушення величини АПІ на тлі ТТЖ, порівняно з іншими дослідними групами, були в період пізніх проявів травматичної хвороби – з 14 доби експерименту