PublicacionesDidácticas (E-Journal)
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Learn mathematics by stories. Proposal for 3 and 4 year-old children
No full textEl presente Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad diseñar un proyecto de aula que promueva el aprendizaje de contenidos matemáticos utilizando el cuento como recurso didáctico en el aula de 3-4 años. Primeramente se estudiaron los principios metodológicos que fundamentan el proceso de enseñanza – aprendizaje, así como la concreción de este en el ámbito de las matemáticas y se analizaron los cuentos cómo recurso educativo para trabajar dicha área. Seguidamente se elaboró la propuesta que consta de 11 sesiones divididas en dos bloques de actividades donde se abordan los distintos contenidos matemáticos.This draft for the Degree Final Project is intended to create a class project that promotes learning mathematic contents using children's stories as a teaching resource in the 3-4-year-old kids’ classroom. At the beginning, were studied the methodological principles that base the process of education-learning, the concretion of that process in the mathematics' area and was completed by the analysis of the stories as educational resource in that area. Secondly, the proposed was drafted including 11 sessions divided in two blocks of activities where the mathematical contents where approached in an enjoyable and experiential way
Activities, tasks and didactic resources for the acquisition of the key competences in Social Studies
No full textLa inclusión de las competencias en los currículos oficiales europeos es un hecho que viene aconteciendo en los últimos años y, muy especialmente, a lo largo de la última década. La enseñanza de las competencias apunta hacia dos finalidades distintas: la primera tiene que ver con la necesidad de transmitir los aprendizajes de manera funcional. La segunda es la referida a la necesidad de relacionar estos aprendizajes con la realidad del alumnado. Abordaremos los principales tipos de actividades, tareas y recursos didácticos centrados en el proceso de aprendizaje del alumnado, sus necesidades y el desarrollo de las competencias clave.The inclusion of the competences in the official European curricula has been taking place throughout the recent years, most specifically along the last decade. Teaching competences aim is twofold: first, it is related to the need of transmitting knowledge in a functional way. Secondly, it refers to linking that knowledge with the students reality. We will approach the different types of activities, tasks and didactic resources centered in our students learning process, their needs and their development of the key competences
Applications of electronics in the classroom with Arduino
No full textEn los últimos años, las nuevas tecnologías han dado un giro a la forma de solventar las demandas emergentes de la sociedad y es por ello que la docencia debe adaptarse a ello. En este artículo se propone la aplicación del prototipado hardware en las aulas utilizando la solución Arduino introduciendo diferentes herramientas que permiten tanto a alumnos como a profesores llevar a cabo proyectos de electrónica y robótica a todos los niveles académicos.In the last years, the new technologies have changed the way of giving a solution to the new demands of the people and it is for it that the teaching must adapt. In this article one proposes the application of the hardware in the classrooms using the solution Arduino introducing different tools that allow pupils and teachers to carry out projects of electronics and robotics to all the academic levels
Design of the theoretical-practical contents in the Basic Musical Training of the University Degree in Dance
No full textEl presente trabajo analiza el diseño de los contenidos de la asignatura Formación Musical Básica, del primer Grado en Danza impartido en una Universidad española. Partiendo de los contenidos legislativos, se realiza una propuesta basada en el desarrollo de competencias dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior, para el diseño de un programa educativo con el que los alumnos desarrollen unas mínimas destrezas musicales tocando instrumentos musicales rítmicos, y desarrollando la escucha y el análisis musical.The present work analyzes the design of the contents of the Basic Musical Training course, of the first Degree in Dance taught at a Spanish University. Starting from the legislative content, a proposal is made based on the development of competences within the framework of the European Higher Education Area, for the design of an educational program with which the students develop minimum musical skills by playing rhythmic musical instruments, and developing listening and musical analysis
New technologies in early childhood education
No full textEl siguiente artículo tiene por objetivo analizar la presencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las aulas de Educación Infantil. Para su realización se han utilizado documentos legislativos, una amplia bibliografía, tanto en formato digital como en papel, así como experiencias personales. Se presenta una fundamentación teórica sobre la importancia de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, profundizando en sus usos y aplicaciones para el alumnado del aula.The following article has the aim of analysing the presence of new technologies in the classrooms of early childhood education. Legislative documents, a comprehensive bibliography, both in digital form and on paper, as well as personal experiences have been used to its realization. It is presented a theoretical basis on the importance of new technologies in the field of education, going into details about its uses and applications for the pupils in the classroom
Children's education seen from the Waldorf pedagogy: a world to conquer
Get PDFLa pedagogía Waldorf tiene sus fundamentos en la antropofosía y busca un desarrollo armonioso entre la parte física, anímica y espiritual de los niños. La etapa que corresponde de los 3 a los 6 años es de gran importancia ya que los niños absorven todo lo que ocurre a su alrededor, por eso es importante proporcionarles un ambiente seguro, de respeto y lo más natural posible, que se sientan libres para explorar y en el que el juego y el arte sean los elementos principales de su educación.The Waldorf pedagogy has its foundations in the anthropofosía and looks for a harmonious development between the physical, psychic and spiritual part of the children. The corresponding stage from 3 to 6 years is of great importance since children absorb everything that happens around them, that is why it is important to provide them with a safe, respectful and as natural environment as possible, that they feel free to explore and in which the game and art are the main elements of their education
Critical review of three models on how bilingual lexicon is organised
Get PDFThe present article critically reviews the two most influential hierarchical models that have been proposed to account for the organisation of the bilingual lexicon. That is, the word association and concept mediation models (Potter et al., 1984) and the Revised Hierarchical Model (RHM) proposed by Kroll and Stewart (1994). Finally, it will also examine recent research on how bilinguals organise the vocabulary of different languages and it will offer a conclusion.The present article critically reviews the two most influential hierarchical models that have been proposed to account for the organisation of the bilingual lexicon. That is, the word association and concept mediation models (Potter et al., 1984) and the Revised Hierarchical Model (RHM) proposed by Kroll and Stewart (1994). Finally, it will also examine recent research on how bilinguals organise the vocabulary of different languages and it will offer a conclusion
Educational use in the classroom of Early Childhood Education of the creative techniques of Gianni Rodari and his Grammar of fantasy
Get PDFEl autor Gianni Rodari y su libro Gramática de la Fantasía ofrecen al docente de Educación Infantil herramientas prácticas y divertidas para trabajar la creatividad con los alumnos. El juego y la fantasía son dos ingredientes básicos de las aulas de Educación Infantil de nuestros colegios que favorecen no solo la diversión sino también el aprendizaje. Los niños, gracias a la creatividad y la imaginación, desarrollan múltiples capacidades necesarias para un desarrollo integral próspero y saludable.The author Gianni Rodari and his book Gramática de la Fantasía offer the teacher of Early Childhood Education practical and fun tools to work on creativity with the students. The game and the fantasy are two basic ingredients of the classrooms of Infantile Education of our schools that favor not only the diversion but also the learning. Children, thanks to creativity and imagination, develop the multiple capacities necessary for a prosperous and healthy integral development
The improvement of the educational quality of university education in the area of communication knowledge
Get PDFLa presente investigación, que posibilita llevar a término este artículo, pretende la mejora en la calidad educativa de alumnos en etapa universitaria que han decido enfocar su trayectoria profesional hacia el mundo la comunicación empresarial, en lo referido, ante todo, a las relaciones públicas y el protocolo, como herramientas estratégicas del mundo de la comunicación. Cabe indicar que el tema tratado es original, creado por la autora del presente artículo y que ha servido como base para la preparación de un póster para un congreso internacional de educación, previa aprobación de la propuesta por el comité científico.The present investigation, which makes it possible to carry out this article, aims to improve the educational quality of students at the university stage who have decided to focus their professional trajectory towards the business communication world, in the referred, above all, public relations and the protocol, as strategic tools of the world of communication. It should be noted that the theme is original, created by the author of this article and has served as the basis for the preparation of a poster for an international congress of education, prior approval of the proposal by the scientific committee
Manual for Early Childhood teachers working with deaf children
Get PDFPara todos los maestros que trabajan en Educación Infantil que necesitan una guía para trabajar con niños con déficit auditivos he elaborado este manual que trata de ser una ayuda para el maestro que interviene en el aula, orientando a los diferentes maestros que puedan entrar al aula. Su finalidad, es ayudar al maestro a conseguir que los alumnos sordos se desarrollen con la mayor normalidad posible dentro de un aula ordinaria. Que obtengan las ayudas y recursos necesarios para su desenvolvimiento dentro del entorno escolar. En definitiva un material de consulta y ayuda para planificar la acción educativa.For all teachers working in Early Childhood Education who need a guide to work with children with hearing deficits I have elaborated this manual that tries to be an aid for the teacher that intervenes in the classroom, orienting the different teachers that can enter the classroom. Its purpose is to help the teacher to ensure that deaf students develop as normally as possible within an ordinary classroom. That they obtain the aids and resources necessary for their development within the school environment. In short, a reference material and help to plan the educational action