PublicacionesDidácticas (E-Journal)
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The use of cinema as a learning tool in foreign language classes
Get PDFLa incorporación del cine en clases de lengua extranjera es una herramienta que se está haciendo cada vez más popular a la hora de ayudar a los estudiantes a aprender una lengua diferente a la materna. Constituye un enfoque motivador para los estudiantes, puesto que el cine es un tema de su interés. Además, esta herramienta ayuda a los estudiantes a mejorar su comprensión auditiva así como sus capacidades de lectura, escritura y comprensión oral. Hay varias técnicas que incorporan el uso de películas y que pueden ser empleadas en clase, como son la secuenciación y el método CLIL.The integration of cinema in foreign language classes is a tool that is becoming more and more popular when helping students learn a language different from their mother tongue. It constitutes a motivating approach for students, as cinema is a topic of their interest. In addition to this, this tool assists students to improve their listening skills to a large extend as well as their reading, writing and speaking skills. There are various techniques which incorporate the use of films and that can be employed in the foreign language class, such as sequencing and the CLIL method
Models of Socioeducational Intervention
Get PDFDesde los centros educativos nos vemos en la obligación y necesidad de intervenir cuando el alumando presente algún problema, tanto directamente hacia el, como que le repercuta por su entorno inmediato como es su familia, con el objetivo de alcanzar la inclusión, como el proceso de individualización en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En los centros educativos, contamos con recursos, como el Equipo de Orientación y Apoyo en centros de enseñanzas de infantil y primaria, y los departamentos de orientación en secundaria, formados por profesionales cualificados para realizar dichas intervenciones.From the educational centers we see ourselves in the obligation and need to intervene when the alumando presents a problem, both directly to him, as well as having an impact on his immediate environment such as his family, with the aim of achieving inclusion, as the process of Individualization in the teaching-learning process. In educational centers, we have resources, such as the Guidance and Support Team in primary and primary education centers, and secondary guidance departments, trained by qualified professionals to carry out these interventions
Ambulatory blood pressure monitoring from nursing consultation. Bibliographic review
Get PDFLa hipertensión arterial es un problema de salud pública mundial. Los pacientes que la padecen están expuestos a un riesgo cardiovascular elevado, el diagnóstico se hace fundamentalmente con la medición e interpretación de las cifras de presión arterial siendo, la consulta de enfermería el lugar idóneo para la detección de nuevos casos. En situaciones especiales es necesario recurrirá al monitoreo ambulatorio de la presión arterial (MAPA). Realizamos una revisión de la bibliografía en búsqueda de estudios que aclaren su importancia. De los artículos encontrados solo uno hace referencia en el ámbito de enfermería con resultados favorables.High blood pressure is a global public health problem. The patients who suffer from it are exposed to an elevated cardiovascular risk, the diagnosis is made mainly with the measurement and interpretation of the blood pressure figures being, the nursing consultation the ideal place for the detection of new cases. In special situations it is necessary to resort to ambulatory blood pressure monitoring (ABPM). We conducted a review of the literature in search of studies that clarify its importance. Of the articles found, only one makes reference in the field of nursing with favorable results
Ciberbullying
Get PDFCon este trabajo pretendo guiar y prevenir un problema tan candente actualmente, que está generando graves problemas como es el acoso escolar, pero a través de la tecnología, un plano difícil de controlar para muchos padres y tutores e incluso profesores. Los niños y los jóvenes de ahora, han nacido en una sociedad que en nada se parece a la de hace unos años, y, por tanto, todos aquellos que nos dedicamos a la educación, ya sea como padres, tutores, profesores o maestros, tenemos la enorme responsabilidad de establecer los escenarios adecuados para poder garantizar un desarrollo sin riesgos.With this work I intend to guide and prevent such a burning problem currently, which is generating serious problems such as bullying, but through technology, a difficult plan to control for many parents and guardians and even teachers. Today's children and young people have been born in a society that is nothing like that of a few years ago, and, therefore, all those who are dedicated to education, whether as parents, guardians, teachers or teachers, We have the enormous responsibility of establishing the appropriate scenarios to guarantee a growth and development without risks
Cerebrovascular accident (CVA) or stroke. Risk factors and clinical manifestations
Get PDFLa definición de ictus según la Organización Mundial de la Salud es: la presencia de signos clínicos de desarrollo rápido de una perturbación focal de la función cerebral de origen presumiblemente vascular y de más de 24 horas de duración. Los factores de riesgo a tener en cuenta se suelen dividir en dos, en función de que se puedan prevenir o no. El ACV o ictus engloba todo un conjunto, complejo y variado, de signos y síntomas, a nivel físico, psicológico y social.The definition of stroke according to the World Health Organization is: the presence of clinical signs of rapid development of a focal disturbance of brain function of presumably vascular origin and lasting more than 24 hours. The risk factors to take into account are usually divided in two, depending on whether they can be prevented or not. The ACV or stroke includes a whole, complex and varied, signs and symptoms, physical, psychological and social
Strategies to provide written corrective feedback to intermediate EFL learners
Get PDFLa retroalimentación correctiva escrita tiene un papel fundamental a la hora de ayudar a estudiantes de inglés como lengua extranjera de nivel intermedio a mejorar y alcanzar precisión. Así, la retroalimentación correctiva escrita se está haciendo cada vez más popular a la hora de ayudar a los estudiantes a aprender una lengua diferente a la materna. Constituye un enfoque motivador para los estudiantes, especialmente el tipo de retroalimentación indirecta, puesto que incentiva a los estudiantes a reflexionar sobre la lengua y a usar habilidades relacionadas con la razón y el pensamiento, las cuales aumentarán su interés en la asignatura.Written corrective feedback has a crucial role for intermediate EFL learners' to improve and achieve accuracy. Thus, WCF is becoming more and more popular when helping students learn a language different from their mother tongue. It constitutes a motivating approach for students, especially the indirect type of feedback as it encourages students to reflect on language and to use reasoning and thinking skills that will increase their interest in the subject
Physical punishment in education
Get PDFEl objetivo general de este artículo es analizar el denominado el castigo físico en la educación de los niños así como su uso. Entre las principales conclusiones, se destaca que la mayoría de los padres y madres afirman haber pegado a sus hijos o hijas alguna vez y muestran, en ocasiones, opiniones favorables hacia ello. Además, existe un uso generalizado del cachete, a pesar de su prohibición legal, mostrando, al mismo tiempo, las consecuencias negativas que implica el uso del castigo físico como medio para la resolución de conflictos.The general objective of this article is to analyze the so-called physical punishment in the education of children as well as its use. Among the key findings, it stands out that most parents claim to have stuck to their sons or daughters sometime and show, occasionally, favorable views toward this. There is also a widespread use of the cheek, despite a legal ban, showing, at the same time, the negative consequences of the use of physical punishment as a means of conflict resolution
Characterization of the Flipped Classroom and analysis of the effects derived from the use of this methodology in the stage of Primary Education
Get PDFLa implementación de las Tic y las nuevas metodologías didácticas ha generado grandes cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre las nuevas tendencias educativas, el Aula Invertida ocupa un lugar privilegiado. Esta metodología implica un gran cambio respecto al modelo tradicional, aumentando el tiempo de práctica en clase y otorgando al alumnado un rol más activo. Actualmente, son muchas las investigaciones que analizan los resultados del Aula Invertida en diferentes niveles educativos, si bien este artículo estudia sus efectos sobre varios elementos de la Educación Primaria: el rendimiento académico y la percepción de los docentes, los alumnos y las familias.The implementation of ICTs and new didactic methodologies has generated many changes in the teaching-learning process. Among the new educational trends, the Flipped Classroom occupies an important place. This methodology implies a radical change from the traditional model, increasing the practice time in class and giving the students a more active role. Currently, there are many researches that analyse the results of Flipped Classroom in different educational levels, although this article studies the effects of this methodology on several elements inherent to Primary Education: the academic performance and the perception of students, teachers and families
Prophylaxis of nosocomial infection in the ICU
Get PDFSe ha llevado a cabo una búsqueda bibliográfica en bases de datos y otras fuentes de información. El objetivo de esta revisión es conocer las infecciones nosocomiales más frecuentes en UCI y las medidas de prevención. Los apartados del trabajo son introducción (definición, factores de riesgo), objetivos, metodología, resultados (medidas de prevención generales y especificas dirigidas a la infección respiratoria, infección urinaria, infecciones asociadas al catéter e infección de la herida quirúrgica), conclusión y bibliografía.A bibliographic search has been carried out in databases and other sources of information. The objective of this review is to know the most frequent nosocomial infections in the ICU and preventive measures. The sections of the work are introduction (definition, risk factors), objectives, methodology, results (general and specific prevention measures aimed at respiratory infection, urinary infection, infections associated with the catheter and infection of the surgical wound), conclusion and bibliography
Learning standards and key competences assessment in Secondary Education for Adults in Castilla-La Mancha. A practical approach
Get PDFDurante el presente curso se ha implantado en la Educación Secundaria de Adultos de Castilla-La Mancha, la Ley educativa 8/2013 (LOMCE), concretada a través de las ordenes autonómicas 94/2017 y 143/2017, que regulan el currículo y la evaluación del alumnado. La evaluación por estándares y competencias supone un reto en todos los Centros de Adultos regionales, más cuando la implantación se ha hecho sin unas pautas claras. El objetivo de este artículo es introducir ideas sobre cómo llevar a la práctica este tipo de evaluación en Castilla-La Mancha, pudiendo también ser referente para otros centros de todo el país.During the current school year, the so-called Ley 8/2013 (LOMCE) has been implemented in Secondary Education for Adults in Castilla-La Mancha, being concretized by two regional laws, - Orden 94/2017 and Orden 143/2017. Learning standards and key competences assessment supposes a challenge for teachers all over the region, due to the fact that implementation has been carried out without clear guidelines. The aim of this article is to introduce some ideas about how to perform this kind of assessment in all Adult Educational Centres of Castilla-La Mancha, and it can also be a reference for other Spanish centres