Apuntes Universitarios (E-Journal, Universidad Peruana Unión - UPeU)
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Actitudes hacia la estadística en ciencias económico-administrativas: un análisis por etapa de pregrado
Get PDFThe purpose of this research was to: 1) characterize attitudes towards statistics in the initial, intermediate and final stages of undergraduate degrees in Administrative Economic Sciences and, 2) determine the applications that students give to statistics during their university studies. 159 students (69.18% female and 30.81% male) participated in careers such as Human Resources, Administration, International Business and Marketing, which answered a semantic differential questionnaire composed of seven pairs of extreme adjectives based on a scale of -3 to + 3. The results showed that, during the three stages of the races (initial, intermediate and final), the attitudes towards statistics remain somewhat positive (with averages of 0.73, 0.94 and 1.00, respectively) and that, although their importance is perceived, they are somewhat tense for students. It was also found that these attitudes are used to understand information, calculate data and investigate. In addition, possible explanations for such findings are discussed, for example, the teaching strategies of teachers and the academic history of students.La presente investigación tuvo por objetivos: 1) caracterizar las actitudes hacia la estadística en las etapas iniciales, intermedias y finales de pregrados en Ciencias Económico Administrativas y, 2) determinar las aplicaciones que los alumnos dan a la estadística durante sus estudios universitarios. Participaron 159 estudiantes (69.18% mujeres y 30.81% varones) de carreras como Recursos Humanos, Administración, Negocios Internacionales y Mercadotecnia, los cuales contestaron un cuestionario de diferencial semántico integrado por siete pares de adjetivos extremos con base en una escala de -3 a +3. Los resultados mostraron que, durante las tres etapas de las carreras (inicial, intermedia y final), las actitudes hacia la estadística se mantienen algo positivas (con promedios de 0.73, 0.94 y 1.00, respectivamente) y que, aunque se percibe su importancia, son algo tensas para los estudiantes. Asimismo, se encontró que dichas actitudes son utilizadas para comprender información, calcular datos e investigar. Además, se discuten posibles explicaciones para tales hallazgos, por ejemplo, las estrategias didacticas de los docentes y la historia académica de los estudiantes
Explicando los efectos económicos y ambientales de la calidad de vida sobre la retención de la población en residencias rurales
Get PDFThe objective of this study was to explaining the economic and environmental effects of quality of life on the retention of population in rural residences. This shows an applied research, and in terms of nature and methods, it is considered as a descriptive-analytical one. For the purpose of data collection, field studies and library studies have been conducted. To this end, an index questionnaire based on the Likert Scale was prepared and randomly distributed among the villagers. The population of the study includes 2570 individuals; however, using the Cochran’s formula, the sample size of the study was determined as 356 individuals. The collected questionnaires have been analyzed through descriptive statistics, T-test and, multivariate regression. Results show that structural equations, with a value of over 0.05 and t-statistic of 1.072, the effect of the financial aspect of life quality on retention of population is recorded. In addition, the results have also manifested that the environmental aspect of quality of life is also effective on the former with a value of 0.05 and t-statistic of 2.017, which is higher than the critical value of 1.96. Finally, it can be concluded that the environmental aspect of life-quality is significantly effective on retention of population in rural residences; however, considering the obtained path coefficient of 0.208, it is concluded that the economic aspect of life quality is not of any known significant effects on retention of population in rural areas.El objetivo de este estudio fue explicar los efectos económicos y ambientales de la calidad de vida en la retención de población en residencias rurales. Comprende una investigación aplicada, y en términos de naturaleza y métodos, se considera descriptivo-analítico. Con el fin de recopilar datos, se han realizado estudios de campo y estudios de biblioteca. Para ello, se preparó un cuestionario índice basado en la Escala Likert y se distribuyó aleatoriamente entre los pobladores. La población del estudio incluye 2570 individuos; sin embargo, utilizando la fórmula de Cochran, el tamaño de la muestra del estudio se determinó como 356 individuos. Los cuestionarios recogidos se han analizado mediante estadística descriptiva, prueba T y regresión multivariante. Los resultados muestran que las ecuaciones estructurales, con un valor superior a 0.05 y un estadístico t de 1.072, se registra el efecto del aspecto financiero de la calidad de vida sobre la retención de la población. Además, los resultados también han manifestado que el aspecto ambiental de la calidad de vida también es efectivo en el primero con un valor de 0,05 y un estadístico t de 2,017, que es superior al valor crítico de 1,96. Se puede concluir que el aspecto ambiental de la calidad de vida es significativamente efectivo en la retención de la población en las residencias rurales; sin embargo, considerando el coeficiente de trayectoria obtenido de 0,208, se concluye que el aspecto económico de la calidad de vida no tiene efectos significativos conocidos sobre la retención de la población en las zonas rurales
Aprendizaje basado en el proyecto de las especies nativas para la Fitorremediación de las aguas drenadas en la mina Tangana en el distrito de Huachocolpa, Huancavelica
Get PDFThe present research aims to evaluate the project-based learning of native species for the phytoremediation of drained waters in the Tangana mine and the bioaccumulation capacity of lead and cadmium through the species putacca (Family apiaceae) and cattail (Scirpus californicus), in the District of Huachocolpa of the Province and Department of Huancavelica (Peru). Applying the instrumental analytical methodology, satisfactory results were obtained for the environment, since both metals (cadmium and lead) were absorbed by these species. In this context, the following conclusions were obtained: a) The concentration of cadmium (Cd) and lead (Pb) in drained waters of the Tangana mine were 0.2661 mg Cd / l and 25.7220 mg Pb / l, the quantification of cadmium (Cd) and lead (Pb) concentration in the cattail species was 0.0007 mg Cd / Kg and 0.0037mg Pb / Kg, the quantification of the concentration of cadmium (Cd) and lead (Pb) in the putacca species was 0.0020 mg Cd / Kg and 0.0948 mg Pb / Kg). From the above it is inferred that putacca has a higher absorbance than cattail. b) Collaborative learning with the complement of ICTs allows students of different educational levels to reduce the gaps in access to information and interaction with experts in the field.La presente investigación tiene el objetivo de evaluar el aprendizaje basado en el proyecto de las especies nativas para la fitorremediación de las aguas drenadas en la mina Tangana y la capacidad de bioacumulacion de plomo y cadmio mediante las especies putacca (Familia apiaceae) y totora (Scirpus californicus), en el Distrito de Huachocolpa de la Provincia y Departamento de Huancavelica (Perú). Aplicando la metodología analítica instrumental, se obtuvieron resultados satisfactorios para el medio ambiente, pues ambos metales (cadmio y plomo) fueron absorbidos por estas especies. En este contexto, se obtuvieron las siguientes conclusiones: a) La concentración de cadmio (Cd) y plomo (Pb) en aguas drenadas de la mina Tangana fueron 0,2661 mg Cd/l y 25,7220 mg Pb/l, la cuantificación de concentración de cadmio (Cd) y plomo (Pb) en la especie totora fue 0,0007 mg Cd/Kg y de 0,0037mg Pb/Kg, la cuantificación de concentración de cadmio (Cd) y plomo (Pb) en la especie putacca fue 0,0020 mg Cd/Kg y 0,0948 mg Pb/Kg). De lo mencionado se infiere que la putacca posee mayor absorbancia que la totora. b) El aprendizaje colaborativo con el complemento de las TICs permite que los estudiantes de los diversos niveles educativos reduzcan las brechas de acceso a la información e interacción con los expertos en la materia
Una investigación de los delitos cibernéticos desde el punto de vista de la jurisprudencia de Imamieh (Irán)
Get PDFThe aim of this study was an investigation of cybercrime from the point of view of Imamieh (Iran) jurisprudence. The present study is a descriptive-analytical investigation. The importance of the topic has forced the author not only to review the ideas of academics, but also to provide a foundation of recognition for cybercrime. The results show that jurists believe that acts of depravity should be prosecuted through punishment; and in some cases they have condemned it as mofsed-e-filarz, which is punishable by death. Likewise, the points of view of jurists have been investigated; research has been based on research. Through the investigations carried out, it is made clear that certain crimes that have been used by social networks to decrease chastity in society include the disclosure of adultery, pimping, pornography, etc., which have been referred to by legislators and saints imams and the Prophet. . In the first step, these crimes are not only against the offender, but also target and weaken the foundations of the most important units of any society, which are families.El objetivo de este estudio fue una investigación de los delitos cibernéticos desde el punto de vista de la jurisprudencia de Imamieh (Irán). El presente estudio es una investigación descriptivo-analítica. La importancia del tema ha obligado al autor no solo a revisar las ideas de los académicos, sino también a brindar una base de reconocimiento para los delitos cibernéticos. Los resultados muestran que los juristas creen que los actos que conllevan la depravación deben perseguirse mediante el castigo; y en algunos casos lo han condenado como mofsed-e-filarz, que se castiga con la muerte. Asimismo, se han investigado los puntos de vista de los juristas; la investigación se ha basado en las investigaciones. A través de las investigaciones realizadas, se deja en claro que ciertos delitos que han utilizado las redes sociales para disminuir la castidad en la sociedad incluyen la divulgación de adulterio, proxenetismo, pornografía, etc., que han sido referidos por los legisladores y los santos imanes y el Profeta. En el primer paso, estos delitos no solo son contra el delincuente, sino que también apuntan y debilitan las bases de las unidades más importantes de toda sociedad, que son las familias.
 
Voluntariado en educación superior como base para el desarrollo profesional de los docentes
Get PDFThe purpose of this paper is to define the role of volunteer activities in the professional development of future teachers who are currently students attending higher education institutions. The main research method used in this work is descriptive and qualitative, since analyze a number of volunteer students in the Pedagogical Institute at Ammosov North-Eastern Federal University (Sakha, Russia) on the basis of results of annual NEFU sociological research for the period 2017-2019 and examining their motivation for volunteering through a survey. Students volunteered in a wide range of activities: educational programs, academic practical training, preparation of scientific papers, and implementation of socially significant projects. When the pedagogical university students arranged their volunteer activities to relate to their future professional activities, they significantly broadened their knowledge about the chosen profession, reinforced their motivation for professional development, and generated adequate self-assessments of their personal and professional qualities as future teachers. In conclusion: professionally oriented volunteer activity as part of educating future teachers develops not only the required professional qualities and competencies but also becomes a stage of their professionalization, helping them to find their place of employment faster and developing their social and professional skill sets. The practical implications of the study lie in the possibility of using the research results to arrange volunteer activities at universities.El propósito de este trabajo es definir el papel de las actividades de voluntariado en el desarrollo profesional de los futuros docentes que actualmente son estudiantes de instituciones de educación superior. El principal método de investigación utilizado en este trabajo es descriptivo y cualitativo, ya que analiza un número de estudiantes voluntarios en el Instituto Pedagógico de la Universidad Federal del Nordeste de Ammosov (Sakha, Rusia) sobre la base de los resultados de la investigación sociológica anual de NEFU “Estudiante” para el período 2017-2019 y examinar su motivación por ser voluntario(a) a través de una encuesta. Los estudiantes se ofrecieron como voluntarios en una amplia gama de actividades: programas educativos, formación práctica académica, preparación de artículos científicos e implementación de proyectos socialmente significativos. Cuando los estudiantes universitarios de pedagogía organizaron sus actividades de voluntariado para relacionarlas con sus futuras actividades profesionales, ampliaron significativamente sus conocimientos sobre la profesión elegida, reforzaron su motivación para el desarrollo profesional y generaron adecuadas autoevaluaciones de sus cualidades personales y profesionales como futuros docentes. En conclusión: la actividad de voluntariado con orientación profesional como parte de la formación de futuros profesores desarrolla no solo las cualidades y competencias profesionales requeridas, sino que también se convierte en una etapa de su profesionalización, ayudándoles a encontrar su lugar de trabajo más rápidamente y desarrollando sus habilidades sociales y profesionales. Las implicaciones prácticas del estudio radican en la posibilidad de utilizar los resultados de la investigación para organizar actividades de voluntariado en las universidades
Uso de criterios múltiples para introducir y clasificar los criterios de diseño de recompensa en proyectos de construcción
Get PDFThe objective of this study was to The Use of Multi-Criteria Decision Making to Introduce and Rank of Design Criteria of Reward in Construction Projects. In this research, the design criteria of rewards in construction projects are ranked. In the present study, in order to identify and rank the criteria of employee reward allocation the methods of Demetel and expansion of the performance of fuzzy quality in two steps were used. the results showed that the professional ethics is the most important criterion for reward allocation to the employees in the construction projects. Results show that considering the work environment of construction projects, maintaining discipline and having organizational commitment and helping others is very important. Also, having the spirit of teamwork and cooperation with others is very important for working in such environments. One of the notable points in the findings of this study is the less attention paid by construction managers to the use of labor quantity measurement indicators as a criterion for reward allocation and more attention to quality criteria such as professional ethics, creativity, etc., which shows the difference between the nature of the work and the end product of this industry with manufacturing industries such as parts manufacturing.El objetivo de este estudio fue el uso de la toma de decisiones de criterios múltiples para introducir y clasificar los criterios de diseño de recompensa en proyectos de construcción. En esta investigación se clasifican los criterios de diseño de recompensas en proyectos de construcción. En el presente estudio, para identificar y clasificar los criterios de asignación de recompensas a los empleados se utilizaron los métodos de Demetel y la expansión del desempeño de calidad difusa en dos pasos. Los resultados mostraron que la ética profesional es el criterio más importante para la asignación de recompensas a los empleados en los proyectos de construcción. Los resultados muestran que considerar el clima laboral de los proyectos de construcción, mantener la disciplina y tener compromiso organizacional y ayudar a los demás es muy importante. Además, tener el espíritu de trabajo en equipo y cooperación con los demás es muy importante para trabajar en estos entornos. Uno de los puntos destacables en los hallazgos de este estudio es la menor atención prestada por los gerentes de obra al uso de indicadores de medición de cantidad de mano de obra como criterio para la asignación de recompensas y mayor atención a criterios de calidad como la ética profesional, la creatividad, etc., que muestra la diferencia entre la naturaleza del trabajo y el producto final de esta industria con industrias manufactureras como la fabricación de piezas
Epistemología y educación: ciencias de la educación e investigación educativa desde una mirada epistemológica
Get PDFIn the present paper an analysis of the epistemological foundations on which the educational field has been founded since its origin until today is made, in order to understand in depth the current situation of educational research. To this end, a historical-epistemological study is carried out. This study seeks to uncover the justification that, in each moment and context, has founded the said field. This path shows that, at first, historicity (referred to the contextual, non-rational, non-scientific) was deliberately set aside to guarantee the development of a rational science. Later, and due to the persistence of certain epistemological problems, this historicity is understood as a value and becomes the disciplinary foundation. The work argues that the use of historicity as a criterion of justification (either to eliminate it or to use it) is not sufficient criterion to base the field. It requires a criterion that transcends the limits of the discipline itself and allows to face the problems related to historicity and consequent incommensurability.
En el presente trabajo se realiza un análisis de los fundamentos epistemológicos sobre los que se ha cimentado el campo educativo desde su origen hasta nuestros días, a fin de comprender en profundidad la situación actual de la investigación educativa. Para ello, se lleva a cabo un estudio histórico-epistemológico que procura develar la justificación que, en cada momento y contexto, ha fundamentado dicho campo. Este recorrido muestra que, en primer lugar, la historicidad (referida a lo contextual, no-racional, no-científico) de la ciencia de la educación fue dejada de lado deliberadamente para garantizar el desarrollo de una ciencia racional. En segundo lugar, y debido a la persistencia de ciertos problemas epistemológicos, esta historicidad es entendida como un valor y se convierte en el fundamento disciplinar. El trabajo argumenta que el uso de la historicidad como criterio de justificación (ya sea para eliminarla como para utilizarla) no es criterio suficiente para fundamentar el campo. Se requiere un criterio que trascienda los límites de la disciplina misma y permita hacer frente a los problemas relativos a la historicidad y a la consecuente inconmensurabilidad
El respeto: un valor que desafía a la educación de universitarios tabasqueños en la modernidad liquida
Get PDFValues are considered a guide or pattern of behavior that guides the particular ways of being and living of the individual. Furthermore, they form the criteria of judgment, preference and choice that lead to a certain action. In this sense, the objective of this research is to know the practice of values during the professional training of university students, prioritizing respect. For data collection, a self-made questionnaire of eight items was applied to an intentional sample of 100 students, with ages ranging from 18 to 20 years old, within a public university located in the south-southeast of the United Mexican States. The results indicate that the participants consider practicing the values; however, these outcomes powerfully attract attention, since in counterpart they manifest the lack of ethical practices in daily coexistence within the academic institution. Among the conclusions, the need to establish actions that reduce the presence of conflicts in academic life and professional relationships is pointed out, thus forming an ethical environment for the future generation of work.
Los valores son considerados una guía o patrón de comportamiento que orientan los modos particulares de ser y vivir del individuo. Además, forman el criterio de juicio, preferencia y elección que conducen a una determinada acción. En este sentido, el objetivo de esta investigación es conocer la práctica de valores durante la formación profesional de los universitarios, priorizando el respeto. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario de elaboración propia de ocho ítems a muestra intencional de 100 estudiantes, con edades que oscilaron entre los 18 y los 20 años, dentro de una universidad pública ubicada al sur-sureste de los Estados Unidos Mexicanos. Los resultados señalan que los participantes consideran practicar los valores; sin embargo, estas respuestas llaman poderosamente la atención, ya que en contraparte manifiestan la carencia en prácticas éticas en la convivencia diaria dentro de la institución académica. Dentro de las conclusiones se puntualiza la necesidad de establecer acciones que aminoren la presencia de conflictos en la vida académica y relaciones profesionales, formando así un entorno de ética para la futura generación laboral
Algunos problemas prácticos de traducción relacionados con el concepto de “traducción filológica” (en el ejemplo de la traducción de las obras de C. Simon del francés al ruso)
Get PDFThe purpose of this paper is to put forward a hypothesis about the “philological translation” of literary texts of increased complexity and test it on the material of specific works. Based on the material of Russian and foreign translation studies, this paper formulates the concept of “philological translation” in the appendix to a specific publishing project within the series “Literary monuments” published by the Institute of World Literature of the Russian Academy of Sciences, and considers the most important practical aspects of the problem of adequate translation of literary texts of increased complexity. The analysis of the translation of two works by the representative of the French New Novel Claude Simon illustrates clearly the example of a “philological translation”. In the course of the study, the authors came to the conclusion that a philological translation implies an appeal to a text that is classical in its richness, complexity, and significance in world literature. The commercial potential of translating such a text is not obvious and requires the publisher to give up short-term profitability, the translator to give up routine work that fits into a predetermined time frame, and the reader to give up focusing on non-problematic (non-conflict, uncomplicated), linear, one-time reading/consumption of the book in favor of re-reading/savoring.El propósito de este trabajo es presentar una hipótesis sobre la “traducción filológica” de textos literarios de mayor complejidad y probarla en el material de obras específicas. Basado en el material de los estudios de traducción rusa y extranjera, el documento formula el concepto de "traducción filológica" en el apéndice de un proyecto editorial específico dentro de la serie "Monumentos literarios" publicada por el Instituto de Literatura Mundial de la Academia de Ciencias de Rusia, y considera los aspectos prácticos más importantes del problema de la traducción adecuada de textos literarios de mayor complejidad. El análisis de la traducción de dos obras por el representante de la Nueva Novela francesa Claude Simon ilustra claramente el ejemplo de una “traducción filológica”. En el curso del estudio, los autores llegaron a la conclusión de que una traducción filológica implica una apelación a un texto que es clásico en su riqueza, complejidad y significado en la literatura mundial. El potencial comercial de traducir un texto de este tipo no es obvio y requiere que el editor renuncie a la rentabilidad a corto plazo, que el traductor renuncie al trabajo de rutina que se ajusta a un marco de tiempo predeterminado y que el lector deje de centrarse en lo no problemático (no conflicto, sin complicaciones), lineal, lectura / consumo de una sola vez del libro a favor de volver a leer / saborear
La quimera de una educación sin valores
Get PDFThe school is the real and concrete space where those values traced in the curricular design of each educational system crystallize. It is here that there should also be a reflexive interaction that questions the citizen about the current cultural customs and those social and personal values more convenient to promote the welfare of the community. This entails the responsibility of raising adjustments to improve coexistence in society without compromising one\u27s cultural roots. The delicate balance between these variables will produce harmony; otherwise, we will obtain a crisis that will generate antagonistic positions and in the place of peace we will only find a social gap. In this article we will address the deep relationship between the triad "education, values and ideology"; since every school situation, whatever the ideological position assumed, will be impregnated with certain values that impact on the education of people by the way they are conceived and incorporated into the curriculum.La escuela es el espacio real y concreto donde se cristalizan aquellos valores trazados en el diseño curricular propio de cada sistema educativo. Es aquí donde debe producirse también una interacción reflexiva que suscite el cuestionamiento de las costumbres culturales vigentes y de aquellos valores sociales y personales más convenientes para promover el bien de la comunidad. Esto conlleva la responsabilidad de plantear adecuaciones para mejorar la convivencia en sociedad sin comprometer la propia raíz cultural. El delicado equilibro entre estas variables devendrá en armonía; de lo contrario, obtendremos una crisis que generará posturas antagónicas y en el lugar de la paz solo encontraremos una brecha social. En este artículo abordaremos la profunda relación existente entre la tríada “educación, valores e ideología”; ya que toda situación escolar, sea cual fuere la postura ideológica asumida, va a estar impregnada de determinados valores que impactan en la educación de las personas por el modo en que son concebidos y plasmados en el currículum