Buckinghamshire New University
Not a member yet
17928 research outputs found
Sort by
Ostracods from Hvalfjörður, western Iceland: diversity and biomonitoring experiment
No full textTiltölulega smá krabbadýrin, skelkrabbar (e. ostracoda), eru mikilvægur hluti af lífríki sjávar vegna fjölbreyttra vistfræðilegra hlutverka þeirra, steingervingaskrár og möguleika sem vísbendingar um umhverfisbreytingar. Rannsóknir á skelkröbbum á Íslandi eru aðeins á frumstigi. Fjórum setsýnum var safnað af 30 m dýpi í Hvalfirði á Vesturlandi á sumarið 14. júní og haustið 5. október 2023 til að skoða dýralífið í firðinum. Í júní var tveimur sýnum safnað frá tveimur nálægum stöðum í 180 m fjarlægð frá hvort öðru. Í kjölfarið var 500 kg af kalkhúðuðum viðarflögum bætt við á fyrsta sýnitökustaðinn til að meta áhrif þeirra á botnlægt umhverfi. Í október var aftur safnað tveimur sýnum frá báðum sýnitökustöðunum til að kanna áhrif rotnandi viðarflagana á botndýrasamstæðuna. Fjögur setsýni voru blautsigtuð í rannsóknarstofunni og skelkrabbar tíndir og skoðaðir í tvísærri viðsjá. Átta mismunandi skelkrabba tegundir voru auðkenndar. Samsetningin einkennist af Sarsicytheridea bradii, Elofsonella concinna, Acanthocythereis dunelmensis, Robertsonites tuberculatus, Cytheropteron latissimum, Palmoconcha laevata, Jonesia acuminata og Propontocypris sp. Algengasta skelkrabba tegundin er Sarsicytheridea bradii. Skelkrabba samsetningin af sýnunum tveimur frá júní og tveimur sýnum til viðbótar sem safnað var í október skilaði ekki marktækum mun, sem sýndi að rotnandi viðarflögur höfðu ekki haft áhrif á skelkrabba samsetninguna á tiltölulega stuttum rannsóknartímabilinu sem var þrjá og hálfan mánuð. Skráður smávægilegur munur á gnægð skelkrabba skel og lokum (sem táknar skelkrabba sem var tíndur lifandi) í sýnunum stafar að öllum líkindum af lífsferlum skelkrabba tegunda, fullorðinsárum yfir sumartímann og fleiri þáttum.The relatively small crustaceans, ostracods, are an important part of the marine environment due to their diverse ecological roles, fossil record, and potential as indicators of environmental changes. Research on ostracods in Iceland is only in an initial stage. Four sediment samples were collected from a depth of 30 m in Hvalfjörður in western Iceland in summer on June 14th and in autumn on October 5th in 2023 to examine the ostracod fauna in the fjord. In June, two samples were collected from two neighboring sites, 180 m apart from each other. Afterwards, 500 kg of lime-coated wood chips were added to site 1 to evaluate their effects on the benthic environment. In October, two samples from both sites were collected again to examine the impact of the decaying wood chips on the benthic assemblage. The four sediment samples were wet sieved in the lab, and ostracods were picked and examined under a binocular microscope. Eight different ostracod species were identified. The assemblage is dominated by Sarsicytheridea bradii, Elofsonella concinna, Acanthocythereis dunelmensis, Robertsonites tuberculatus, Cytheropteron latissimum, Palmoconcha laevata, Jonesia acuminata and Propontocypris sp. The most abundant ostracod species is Sarsicytheridea bradii. The ostracod assemblages of the two samples from June and additional two samples collected in October did not yield significant differences, showing that the decaying wood chips had not impacted the ostracod assemblage during the relatively short study period of three and a half months. Recorded slight differences in the abundance of ostracod valves and carapaces (representing ostracods collected alive) in the samples probably result from the life cycles of the ostracod taxa, reaching adulthood over the summer period, and other factors
„We are the therapeutic tool“ Therapists' experience of service quality in outpatient psychiatric departments
No full textFyrri rannsóknir sýna að góð þjónusta á göngudeildum geðdeilda byggir á gagnreyndri þekkingu með áherslu á einstaklingsmiðaða meðferð sem hægt er að meta með tilliti til árangurs. Rannsóknir um gæði þjónustu á göngudeildum geðdeilda miða að því að greina hvernig sjónarhorn skjólstæðinga og meðferðaraðila geta stuðlað að úrbótum á þjónustunni. Sjónarhorn þessara hópa getur verið misjafnt þar sem meðferðaraðilar beina athyglinni að gagnreyndum aðferðum, skipulagi og álagi en skjólstæðingar að persónulegri þjónustu, aðgengi og stuðningi. Hér á landi hafa komið fram vísbendingar um skort á sýnilegri og markvissri stefnu í geðheilbrigðisþjónustu sem oft skilar sér í óljósri eða ómarkvissri þjónustu. Markmið rannsóknarinnar er að kanna upplifun meðferðaraðila á gæðum þjónustu á göngudeildum geðdeilda og kortleggja hugmyndir þeirra að úrbótum út frá tveimur rannsóknarspurningum: „Hver er upplifun meðferðaraðila á gæðum þjónustunnar sem veitt er á göngudeildum geðdeilda?“ og „Hvaða leiðir sjá meðferðaraðilar til úrbóta þegar kemur að þjónustunni?“ Eigindleg aðferð var notuð með hálf-opnum viðtölum og tilgangs- og snjóboltaúrtaki við val á sjö þátttakendum, sem eru heilbrigðismenntaðir með að minnsta kosti tveggja ára reynslu af meðferðarstörfum á göngudeildum geðdeilda. Niðurstöðurnar koma fram í þemum sem snúa að: meðferðaraðilanum sem meðferðartæki, stuðningi til eflingar skjólstæðinga, flæði og samfellu í þjónustu; upplifun meðferðaraðila, umhverfi þjónustunnar og áhrifum á meðferð, þjónustuferli og tengsl við samfélagið sem og að eflingu lífsgæða og mikilvægi gæðamenningar og úrbóta. Niðurstöðurnar gefa vísbendingar um að teymisvinna, traust meðferðarsamband og einstaklingsmiðuð þjónusta efli fagmennsku, sjálfstæði skjólstæðinga og gæði þjónustu. Hindranir eins og biðlistar, ófullnægjandi húsnæði og skortur á úrræðum veikja samfellu þjónustu. Lögð er áhersla á að bæta fjarþjónustu, fjölga starfsfólki, efla handleiðslu og skapa sterkari gæðamenningu. Rannsóknin undirstrikar mikilvægi þess að styðja við þróun geðheilbrigðisþjónustu með því að nýta reynslu og upplifun meðferðaraðila sem lykilþátt í framþróun þjónustunnar. Reynsla meðferðaraðila getur verið gagnlegt framlag til stefnumótunar og úrbóta innan geðheilbrigðisþjónustu.
Lykilhugtök: geðheilbrigðisþjónusta, meðferðaraðili, skjólstæðingur, teymisvinna, gæðamenning, lífsgæði.Previous research indicates that high-quality outpatient mental health services rely on evidence-based knowledge, emphasizing individualized care that can be evaluated in terms of outcomes. Studies on the quality of such services aim to explore how the perspectives of clients and therapists can contribute to improving care. These perspectives often differ: therapists focus on evidence-based methods, organization, and workload, while clients emphasize on personalized service, accessibility, and support. In Iceland, there are indications of a lack of visible and strategic policies in mental health services, often resulting in vague or inconsistent care. The research aims to explore therapists' experiences with the quality of outpatient mental health services and identify their suggestions for improvement through two research questions: “What are therapists' experiences of the quality of outpatient mental health services?” and “What solutions do therapists propose for improving these services?” The research is qualitative, using semi-structured interviews and purposive- and snowball sampling to select seven participants, all healthcare professionals with at least two years of experience in outpatient mental health services. Findings emerged in themes related to: therapists as therapeutic tools, support for client empowerment, service flow and continuity; therapists experience, service environments an its affect on therapy, flow of service and its connections with community and quality-of-life improvements. The results suggest that teamwork, trust in therapeutic relationships, and individualized care enhance professionalism, client autonomy and service quality. Barriers, such as waiting lists, inadequate facilities, and resource shortages, undermine continuity. Emphasis is placed on improving telehealth, increasing staff numbers, strengthening mentorship, and fostering a robust quality culture. The study highlights the importance of utilizing practitioners' experiences as key inputs in advancing mental health services. Their insights can serve as valuable contributions to policymaking and improvements in mental health services.
Keywords: mental health services, therapist, client, teamwork, quality culture, quality of life
Infectious Diseases in Medieval Iceland. A Comparative Study Between Skriðuklaustur Monastery and Haffjarðarey.
No full textThis thesis aims to analyze and compare the commonality of three specific infectious diseases between two Icelandic archaeological sites from the same chronological period, the medieval times. The information that was gathered has been put into statistical data, such as sex, age at the time of the individual's death, and which disease they were found to have been infected with at the time of their passing. The methodology used was both quantitative and qualitative in order to find a correlation between the two sites, as well as a possible scenario will be discussed on how these infectious diseases spread to these individuals. Also, a discussion will be held on specific cases and diseases they were found to have been infected with. The most common disease within each category was assessed to see if there was a disease that was more common in a specific category than in other categories. The results show that comparing these two archaeological sites is difficult due to the fact that they are very different. An attempt was then made to find other commonalities between the sites by analyzing nutritional deficiencies, where the results showed again a noticeable difference between the two sites. Further pathological analysis will have to be conducted on one of the sites in order to gain a more comprehensive understanding of how the diseases could have spread among the Icelandic population during medieval times and where people from that area could have travelled to seek help and treatments
How stability of the visual environment influences serial dependence
No full textThis thesis investigated the phenomenon of serial dependence, the tendency for perception or judgments of a current stimulus to be influenced by previously encountered stimuli. The aim of the study was to explore the effect of various levels of uncertainty and environmental stability across extended sequences of stimuli on the strength of serial dependence. While existing research has shed light on the impact of uncertainty in the current stimulus on serial dependence, a comprehensive understanding of the role of uncertainty across multiple stimuli sequences remains elusive. To address this gap, we investigated the effects of uncertainty switches within different environmental contexts on serial dependence. A total of 24 participants took part in the experiment, each completing two sessions on seperate days. Participants observed sequences of Gabors (from 4-9) with varying spatial frequencies (1 or 0.33) and orientations, and were tasked with reproducing the orientation of the final Gabor using an adjustment task. Our results indicate that the level of uncertainty on the preceding trial significantly influences the bias on the current trial, with higher uncertainty leading to stronger serial dependence effects. Furthermore, transitions between uncertainty levels and the stability of the environment modulated serial dependence as well, with unpredictable environments eliciting greater reliance on previous information. This thesis emphasizes the nuanced relationship between uncertainty, environmental stability, and serial dependence, providing valuable insights into how the stability of the visual environment shapes the phenomenon of serial dependence and visual perception in general
Lífsleiknikennsla á unglingastigi : hvað varð um lífsleiknikennslu í Íslenskum grunnskólum?
No full textLífsleikni varð sjálfstæð námsgrein í Íslenskum grunnskólum árið 1999 í samræmi við alþjóðlegar skuldbindingar og var allt til ársins 2013 er hún var felld undir greinarsvið samfélagsfræði.
Í þessari ritgerð var kannað hvað hafi orðið um lífsleiknikennslu á unglingastigi í Íslenskum grunnskólum, allt frá upphafi greinarinnar í Íslenskum grunnskólum til dagsins í dag. Til þess að kanna þetta var upphaf greinarinnar skoðað og hugmyndir um hana, þróun aðalnámskrár grunnskóla frá árinu 1999 og útfærslur 10 mismunandi grunnskóla á lífsleiknikennslu. Þær voru svo bornar saman við þær kröfur sem gerðar eru í aðalnámskrá grunnskóla.
Helstu niðurstöður voru þær að sá rammi sem settur er utan um lífsleikni í aðalnámskrá grunnskóla frá árinu 2013 er allt of laus og er til þess fallinn að viðfangsefnið geti hreinlega orðið utanveltu. Jafnframt má greina að ekki hafi orðið jákvæð þróun á námsgreininni, heldur fremur bakslag.
Nú er árið 2024 og í ár eru 11 ár síðan að aðalnámskrá grunnskóla var síðast endurskoðuð. Þegar hún verður uppfærð á nýjan leik gæti það verið heillaspor, að stíga skref til baka og horfa til þeirrar metnaðarfullu stefnu sem var uppi þegar lífsleikni var gerð að sjálfstæðri námsgrein árið 1999, fremur en frekari samþættingar og útvötnun á námsefninu. Frekari rannsókna er þörf til þess að skoða hvernig staða lífsleikni er í grunnskólum landsins.Life skills became an independant subject in Icelandic primary schools in 1999, in accordance with international commitments. Life skills was an independant subject in primary schools up until 2013, when it became a subsection in social studies. In this thesis I explored what happend to life skills education in Icelandic primary schools, from the beginning of the subject in Icelandic primary schools up until today. To explore this I explored the beginings of the subject and it‘s ideas, the evolution of the Icelandic primary schools national curriculum from 1999 and finally I looked at school curriculums from 10 indipendant primary schools. How these 10 primary schools implemented their life skills education was then compared to the requirements made in the national curriculum. The main findings were that the framwork for life skills education presented in the national curriculum from 2013 are to vague to the extand that there is a risk of life skills education being left out. Furthermore there are some evidence that the development of the subject has not been positive but rather a setback. It‘s 2024 and during this year there will be 11 years since the national curriculum was last reviewed. When the national curriculum will be reviewed once again it might be a step in the right direction to take a step back and take a look at the ambitious direction that was taken when life skills education became an independant subject back in 1999, rather than further integrations and dilution of the subject. Further research is needed to examine the state of life skills in primary schools in the countr
Skólafélagsráðgjöf og farsæld barna
No full textViðfangsefni þessarar ritgerðar var að fjalla um áhrif skólafélagsráðgjafar í grunnskólum á farsæld barna. Markmið skólafélagsráðgjafa er að greina þá þætti sem geta haft áhrif á námsframvindu og líðan nemenda og vinna að þróun forvarna- og stuðningsúrræða fyrir nemendur. Skólaumhverfið er kjörinn staður til að meta og greina þá þætti sem geta haft áhrif á námsframvindu nemenda sem skilgreindir eru í áhættuhópum og bregðast snemma við vanda þeirra og áður en hann verður illviðráðanlegur. Með innleiðingu laganna um samþættingu þjónustu í þágu farsældar barna er áhersla lögð á að mæta þörfum allra barna. Út frá niðurstöðum ritgerðarinnar má ætla að hlutverk skólafélagsráðgjafa falli vel að ákvæðum nýju laganna þar sem þeir hafa ávallt í huga félagslegar-, tilfinninga- og námslegrar aðstæður og þarfir nemenda hverju sinni. Því má ætla að skólafélagsráðgjafar séu mikilvæg fagstétt innan skóla til að styðja við og stuðla að farsæld barna
Viðnámsmæling húðar fyrir vöðvaritsmælingu
No full textVerkefnið snýst um að nota vöðvaritsmælingar (e. Electromyography, EMG) til þess að greina viðnám húðarinnar. Verkefnið byggir á þróunarvinnu hjá Kiso ehf.með tækið KineBlue, sem miðar að því að skynja
tengigæði skauta í rauntíma upplýsa notenda um tengigæði.
Mælingar skiptist í þrjú meginn markmið: Bera saman mælingar með KineBlue og sveiflugjafa við mælingar gerðar með sveiflugjafa og sveiflusjá til þess að mæla húðviðnám, húðviðnámsmælingar með KineBlue með sveiflugjafa úr 555 klukku og húðviðnámsmælingar með
KineBlue með eingöngu EMG.
niðurstöður munu sýna getu KineBlue til viðnámsmælinga og hvað umhverfissuð á mismunandi tíðnum frá ljósum og raftækjum getur haft mikil áhrif á mælingar.
Möguleikinn á að gera mælingar eingöngu EMG verður kannaður en niðurstöður óljósar. Farið verður yfir þessar niðurstöður og hvað mætti bæta til að fá bæta þær
Að efla hug og hjarta : félags-, tilfinninga-, og siðferðinám
No full textRannsóknir hafa sýnt fram á mikilvægi félags- og tilfinninganáms (e. social and emotional learning - SEL) í skólastarfi enda félags- og tilfinningafærni lykill að aukinni velferð. Á síðustu árum hafa birst nýjar nálganir og námsefni til eflingar þessarar færni sem kallast SEE learning (e. social, emotional and ethcial learning). SEE Learning er hugarfóstur þverfaglegs rannsóknarteymis á vegum Emory háskóla í Bandaríkjunum. Nálgunin og námsefnið leggur áherslu á að efla vitund (e. awareness), samkennd (e. compassion) og þátttöku (e. engagement) nemenda. Unnið er út frá þremur sviðum: Nemandanum sem einstaklingi, samskiptum hans við aðra og loks hvernig hann er hluti af samfélaginu. Námsefnið er hugsað fyrir öll skólastig á alþjóðavettvangi og stendur nú yfir þýðing þess og forrannsókn hérlendis. Í námsefninu er notast við nýjustu rannsóknir í samkenndar- og athyglisþjálfun, eflingu seiglu með áfallamiðuðum aðferðum og heildrænni nálgun þar sem horft er til samfélagslegra áhrifaþátta með kerfishugsun (e. systems thinking). Markmið þessarar ritgerðar verður þríþætt. Í fyrsta lagi hvað er félags- og tilfinninganám (SEL) og hvert er gildi þess fyrir skólastarf? Í öðru lagi hvað er SEE Learning og hvert er vægi þeirra nýju áherslna sem nálgunin bætir við grunn SEL? Og í þriðja lagi að skoða hagnýtingu SEE Learning innan skólastofunnar í formi námsefnis fyrir yngsta stig grunnskóla. Til að mæta þessum markmiðum verður skoðaður fjöldi rannsókna til að sýna vægi félags- og tilfinninganáms í skólastarfi og hvaða fræðilegi bakgrunnur liggur að baki þeim þáttum sem SEE Learning bætir við í sinni nálgun
Framtannaskeljar: Samanburður á framleiðsluaðferðum
No full textTilgangur: Markmið lokaverkefnisins er að fjalla um þróun í framleiðslu framtannaskelja, þar sem áhersla er lögð á að skoða þá þætti sem stuðla að farsælli útkomu fyrir sjúklinga. Með heimildarýni var leitað svara við rannsóknarspurningunni: Er meðferð sjúklinga (18 ára og eldri) sem þurfa skeljar sem tanngervi á framtennur, jafn árangursrík, með tafarlausri tannsmíði í stól hjá tannlækni og þegar tanngervið er framleitt hjá tannsmið?
Aðferðir: Til að svara rannsóknarspurningunni var notað fræðilegt yfirlit þar sem rýnt var í fyrirliggjandi rannsóknir um viðfangsefnið. Heimildarýni byggir á því að afla gagna úr fyrirliggjandi heimildum og rannsóknum sem nýttar voru til úrvinnslu á niðurstöðum. Heimilda var leitað í bókfræðilegum gagnasöfnum eins og PubMed, Google scholar, Web of Sience og Scopus, frá 18. til 22. mars 2024.
Niðurstöður: Samtals 13 rannsóknir uppfylltu leitarskilyrðin varðandi samanburð á framleiðsluaðferðum framtannaskelja. Greinarnar voru flokkaðar eftir efnisinnihaldi og tegund tannskelja. Niðurstöður rannsókna sýndu að postulínsskeljar hafa algera yfirburði á flestum sviðum. Í ljós kom að þær hafa hærra árangurshlutfall en tafarlausar skeljar, ásamt því að halda lit sínum betur. Tafarlausar skeljar verða fyrir frekari áhrifum af vinsælum drykkjum, sem getur haft verulegar afleiðingar á útlit tannskeljanna þegar til lengri tíma er litið.
Ályktun: Ályktað er að postulínsskeljar geti verið ákjósanlegur kostur fyrir sjúklinga sem leita að langvarandi og fallegri útkomu. Þó er mikilvægt að taka til umhugsunar að postulínsskeljar eru óafturkræfar þar sem undirbúningur á náttúrulegum tönnum er oftast nauðsynlegur. Aftur á móti koma tafarlausar skeljar fram sem raunhæfur valkostur fyrir sjúklinga sem leita að hagkvæmum meðferðum sem krefjast lítils inngrips. Þó að tafarlausar skeljar hafi almennt minna brotþol og litastöðugleika, samanborið við hefðbundnar postulínsskeljar, bjóða þær upp á aðra kosti hvað varðar kostnað, tíma og eru afturkræfar í flestum tilfellum.
Efnisorð: Tannskeljar, framleiðsluaðferðir, tanngervi, tannsmíði