Buckinghamshire New University
Not a member yet
17928 research outputs found
Sort by
Femínismi, fegurð og fantasíur: Menningar- og lestrarsaga kvenna á ástarsögum
No full textÞessi ritgerð er lögð fram til B.A prófs í almennri bókmenntafræði á Hugvísindasviði Háskóla Íslands. Hún fjallar um söguna og menninguna á bakvið lestri kvenna í vestrænum heimi, þá sérstaklega á lestri þeirra á rómantískum bókmenntum fram yfir aðrar greinar. Það verða skoðuð árin þegar konum var bannað að lesa, þegar ástarsagnahöfundar eins og Jane Austen stigu fram og hvað hefur haft áhrif á lestur kvenna í dag. Einnig verður gerð greining og kafað dýpra í ástarsöguna um Bridget Jones og skoðað áhrif hennar á lesendur. Mikilvægi formúlunnar á bakvið ástarsöguna verður til hliðsjónar og sterkar kvenhetjur verða í sviðsljósinu
Evaluating a web-based cognitive behavioral therapy intervention for women experiencing infertility : a randomized controlled trial
No full textInfertility affects 8 to 15 percent of couples globally within their reproductive years, highlighting a significant public health challenge. Infertile couples are often afflicted with depression and anxiety symptoms, with infertility impacting various aspects of their lives, including relationships, social interactions, finances, and mental health. Researchers have found that cognitive-behavioral therapy (CBT) can reduce infertility-related stress. Internet-based therapy (iCBT) also shows promise in mitigating infertility stress, potentially reducing treatment costs, and increasing the availability of care. Despite the availability of various digital interventions for infertility stress, empirical validation of their effectiveness remains scarce. The "Overcome Fertility Stress" (OFS) program is an internet-based cognitive-behavioral therapy (iCBT) designed specifically to help women cope with the stress of infertility. This study aimed to determine the effectiveness of OFS in reducing infertility stress in women (N = 63) struggling to conceive, with secondary measures including depression, anxiety, stress, and worry. At the outset, a considerable proportion of the participants in the study exhibited moderate to extremely high levels of infertility-related stress, as well as clinically significant symptoms of depression, anxiety, stress, and worry. The study results indicated that the OFS program alleviated symptoms of infertility-related stress among the participants. Although the study did not find conclusive evidence for significant reductions in symptoms of depression, anxiety, stress, or worry among the participants. This thesis outlines the preliminary outcomes obtained thus far. In the future, additional data will be gathered in the continuation of this research to thoroughly evaluate the efficacy of the OFS program
„Hve glöð er vor æska?“ Æskulýðsstarf og tengslanet sem greina má í lögum nr. 86/2021 um samþættingu þjónustu í þágu farsældar barna.
No full textÞessi ritgerð fjallar um Lög um samþættingu þjónustu í þágu farsældar barna nr. 86/2021, tengslanetið sem þróast hefur í kringum þau og þátttöku í æskulýðsstarfi innan þess tengslanets sem lögin skapa. Markmið rannsóknarinnar er að skilja hvernig tengslanet í opinberri stjórnsýslu eru mótuð, hvað einkennir þau og hvernig lýðræðislegu umboði og ábyrgð er háttað í starfi þeirra. Rannsóknin beinist að því hvernig æskulýðsstarf er framkvæmt og hvaða áskoranir og tækifæri fylgja því að vera hluti af tengslaneti opinberrar stjórnsýslu sem ætlað er að efla farsæld barna. Aðferðafræðin byggir á eigindlegum tilviksrannsóknum, þar sem meginrannsóknaraðferðin er greining á viðeigandi heimildum um æskulýðsstarf og tengslanetið sem myndaðist í kjölfar löggjafarinnar. Leitast er við að greina þátttakendur og sambönd þeirra á milli. Rannsóknin beinist að því hvernig æskulýðsstarf er framkvæmt og hvaða áskoranir og tækifæri fylgja því að vera hluti af tengslaneti opinberrar stjórnsýslu sem ætlað er að efla farsæld barna. Gögnin eru greind út frá kenningum um umboðskeðjur, ábyrgðarskyldu og tengslanet og með því reynt að varpa nýju ljósi á viðfangsefnið. Við greiningu er stuðst við kenningar Koliba og félaga (2011) sem þróaðar hafa verið til að skoða tengslanet í opinberri stjórnsýslu. Niðurstöðurnar benda til að samþætting þjónustu í þágu farsældar barna sé lögbundið ferli sem nýtur sterkra tengsla við lýðræðislegar stofnanir og umboðskeðjur. Tengslanet Farsældarlaganna byggir á flóknu samspili mismunandi þátttakenda frá ríki, sveitarfélögum og frjálsum félagasamtökum. Æskulýðsstarf innan þessa kerfis sýnir fram á mikilvægi snemmtækrar íhlutunar og samhæfðrar nálgunar sem tekur mið af þörfum barna og fjölskyldna þeirra á heildrænan hátt. Niðurstöður rannsóknarinnar sýna jafnframt að nauðsynlegt er að þekkja og styrkja tengslanet Farsældarlaga til að hámarka árangur löggjafarinnar og bæta þjónustu við börn.This thesis focuses on the Law on the Integration of Services for the Welfare of Children No. 86/2021, the network that has developed around this legislation, and the involvement of youth work within this governance network. The aim of the research is to understand how governance networks are formed, what their characteristics are, and how democratic mandates and accountability are managed in their operations. The study specifically examines how youth work is implemented and the challenges and opportunities associated with being part of a public administration network intended to enhance child welfare. The methodology is based on qualitative case studies, where the primary research method is the analysis of relevant sources on youth work and the network formed following the legislation. Efforts are made to analyse the participants and their interrelationships. The study focuses on how youth work is implemented and the challenges and opportunities that come with being part of a public administration network aimed at enhancing child welfare. The data is analyzed based on theories of delegation chains and accountability, as well as governance network theories, in order to shed new light on the subject. Furthermore, the analysis builds on theories developed by Koliba et. al (2011) that have been designed to examine networks in public administration.
The findings suggest that the integration of services for child welfare is a statutory process that enjoys strong connections with democratic institutions and delegation chains. The network of the Welfare Laws is based on a complex interplay of various participants from the state, local municipalities, and non-governmental organizations. Youth work within this system demonstrates the importance of early intervention and a coordinated approach that addresses the needs of children and their families holistically. The results of this research emphasize the necessity of understanding and strengthening the Welfare Laws' network to maximize the effectiveness of the legislation and improve services for children
Sports sponsorship: what is it and why is it so important for thriving brands?
No full textSports sponsorship is a rapidly growing industry and is becoming increasingly important for companies to take part in. This paper aims to find out what is most important for companies and their brands to look at when entering the sponsorship market by dissecting things like the spillover effect and what to do when sponsoring goes wrong. While also looking at how big the sponsorship market is and what good it can bring to both the sponsor and the sponsored entity.
Examining how the sports sponsorship market has evolved through the ages, growing from a tiny industry to one of the largest global business sectors. From tobacco company trading cards to multi-million-dollar stadium naming rights deals. Why has it grown so much? Because companies are finally realizing how much they can gain if they use it correctly.
By understanding these dynamics, companies can make informed decisions when entering the sponsorship market, ensuring a positive outcome for both the sponsor and the sponsored entity. Overall, this paper aims to provide valuable insights into the vital considerations for companies looking to navigate the ever-growing and evolving sports sponsorship industry successfully
Áhrif samskiptafærni og uppeldishátta foreldra á hegðunarröskun barna
No full textRannsóknarritgerð þessi var unnin með því markmiði að varpa ljósi á mikilvægi þess að foreldrar hafi færni til góðra samskipta og uppeldishátta, þegar átt er við hegðunarröskun barna sinna. Farið er yfir hugtökin hegðunarröskun, samskiptafærni, uppeldishættir og tengslamyndun. Rýnt er í fyrri rannsóknir og önnur gögn tengt efninu og benda þau ótvírætt til þess að örugg samskipti, tengslamyndun og leiðandi uppeldishættir séu grunnurinn að jákvæðum framförum hjá börnum með hegðunarröskun. Þrátt fyrir að þörf sé á því að rannsaka tengsl þessara þátta enn frekar, er nauðsynlegt að sýna fram á þau. Þannig er hægt að veita foreldrum og öðrum uppeldisaðilum viðeigandi verkfæri og árangusríkar leiðir til þess að stuðla að bættari samskiptum í samhengi við hegðun barna sinna
Tilfinningavandi og tilfinningastjórnun: Frumathugun á árangri af hnitmiðaðri hópmeðferð fyrir ungmenni með áráttu- og þráhyggjuröskun
No full textTíðni áráttu- og þráhyggjuröskunar (ÁÞR) hjá börnum og unglingum er á bilinu 0,8-2%. Án meðferðar hefur ÁÞR í æsku tilhneigingu til að vera langvarandi og erfitt viðureignar. Markmið þessarar frumathugunar (e. pilot study) var að skoða meðferðarárangur stuttrar og hnitmiðaðrar ÁÞR hópmeðferðar (Hugræn atferlismeðfer (HAM) með berskjöldun og svarhömlun) fyrir ungmenni og foreldra þeirra. Auk þess var skoðuð tíðni og meðferðarsvörun annars tilfinningavanda og hvort breytingar yrðu á færni við tilfinningastjórnun (e. emotion regulation) eftir meðferð. Notast var við gögn frá 12 þátttakendum á aldrinum 12-18 ára (þrír strákar, níu stelpur; meðalaldur = 14,75 ár) sem tóku þátt í meðferðarúrræðinu „OCD sumarnámskeið“ vorið 2022 og vorið 2023. Byggt á fyrri rannsóknum á efninu var búist við bata á ÁÞR einkennum sem og bata á tilfinningavanda og vanda með tilfinningastjórn. Einnig var búist við samræmi í svörum foreldra og ungmenna. Fyrstu niðurstöður þessarar frumathugunar sýndu að meðferðin er árangursrík við að draga úr einkennum ÁÞR hjá ungmennum á Íslandi. Samkvæmt ungmennum varð bati á félagsfælni og heildar kvíðaeinkennum auk þess sem heildarskor tilfinningavanda lækkaði eftir meðferð. Samkvæmt foreldrum varð bati á félagsfælni, ofsakvíða, aðskilnaðarkvíða, almennum kvíða, þunglyndi, heildar kvíðaeinkennum og heildarskori tilfinningavanda. Ekki var því samræmi í öllum svörum foreldra og ungmenna með bata á tilfinningavanda. Fyrstu niðurstöður benda til að vandi með tilfinningastjórnun haldist nokkuð stöðugur eftir meðferð. Rannsóknir á efninu eru stutt á veg komnar og þörf er á frekari rannsóknum svo gera megi betur grein fyrir árangri meðferðar. Einnig er þarft að rannsaka nánar áhrif annars tilfinningavanda og tilfinningastjórnunar í meðferð við ÁÞR hjá ungmennum.The prevalence of obsessive-compulsive disorder (OCD) among children and adolescents is in the range of 0,8-2%. Without treatment, pediatric OCD tends to be chronic and difficult to manage. The aim of this pilot study was to examine treatment outcomes of intensive group therapy (CBT with exposure and response prevention) for youth and their parents. In addition, the frequency and treatment response of other emotional disorders and whether there would be changes in emotion regulation skills after treatment were examined. Data from 12 participants aged 12-18 years (three boys, nine girls; mean age = 14,75 years) who participated in the treatment program "OCD Summer Camp" in spring 2022 and spring 2023 was used. Based on previous research on the topic, improvement of OCD symptoms was expected as well as improvement of emotional disorders and difficulties with emotion regulation. Consistency in answers among youth and their parents was also expected. The first results from this preliminary study showed that the treatment is effective in reducing the symptoms of OCD in youth in Iceland. According to the youth, there was an improvement in social phobia and total anxiety symptoms, as well as a decrease in the total anxiety and depression score after treatment. According to parents, there was an improvement in social phobia, panic disorder, seperation anxiety, general anxiety and depression. Furthermore, both total anxiety syptoms as well as the total anxiety and depression score decreased according to parents. Consistency was therefore not found for all answers of youth and parents regarding improvement in emotional disorders. Initial results indicate that difficulties with emotion regulation remain fairly stable after treatment. Research on the subject are scarce and further research is needed to evaluate the effectiveness of treatment. In addition, it is necessary to study in more detail the effects of other emotional disorders and emotion regulation in the treatment of OCD in youth
Þáttaskil úr leikskóla í grunnskóla. Hvaða þætti þarf að hafa í huga við undirbúning á farsælum þáttaskilum?
No full textÞessi ritgerð kannar mikilvægi þáttaskilanna, þær áskoranirnar sem börn geta staðið frammi fyrir og aðferðir til að styðja þau í gegnum tímabil breytinga. Þessi ritgerð skoðar viðhorf og reynslu barna, kennara og foreldra og ólíkar leiðir við stuðla að jákvæðum þáttaskilum. Ritgerðin undirstrikar mikilvægi þess að standa vel að flutningi barna úr leikskóla yfir í grunnskóla og veita þeim nauðsynleg tæki og stuðning til að dafna í nýju skólaumhverf
Skólaforðun barna og tengslamyndun við umönnunaraðila: Hafa tengsl barna við umönnunaraðila áhrif á skólaforðun þeirra?
No full textMarkmið rannsóknarinnar var að skoða skólaforðun barna með tilliti til tengslamyndun þeirra við umönnunaraðila sína og að skoða hvernig tengslamyndun við umönnunaraðilana hafi áhrif á að barn forðist það að mæta í skólann. Leitast var við að svara eftirfarandi rannsóknarspurningum; Hvaða vísbendingar gefa rannsóknir um tengslamyndun barns við umönnunaraðila og áhrif þess á skólaforðun? Með áherslu á einkenni, orsök og afleiðingar. Hvaða úrræðum er hægt að beita til að aðstoða barn og fjölskyldu þess að takast á við vandann sem getur fylgt skólaforðun og tengslaerfiðleikum? Með hugtakinu skólaforðun er átt við þegar barn neitar að mæta í skólann að hluta til eða allan skóladaginn og eru þessar fjarverur frá skóla oftar en ekki óafsakaðar. Skilgreina má tengslaröskun sem röskun á tilfinningalegum tengslum við umönnunaraðila og eða aðra sem getur haft í í för með sér margvíslegar skaðlegar hegðunartengdar afleiðingar. Helstu niðurstöður voru að ekki virðist vera beint orsakasamband á milli skólaforðunar og óöruggra tengsla barna við umönnunaraðila. Þó er hægt að svara rannsóknarspurningunum á tvíþættan hátt, annars vegar að óörugg tengslamyndun barna við umönnunaraðila geta leitt af sér námsörðugleika í skóla. Hins vegar að barn sem á í erfiðleikum með nám getur þróað með sér skólaforðun þar sem námið getur reynst íþyngjandi og krefjandi. Síðari rannsóknarspurningunni er hægt að svara á þann hátt að einstaklingsmiðuð úrræði eru hvað árangursríkust þar sem umhyggja og hvatning kennara og umönnunaraðila skipta miklu máli til þess að vinna úr vanda líkt og skólaforðun. Í þeim tilvikum sem um er að ræða óörugg tengsl barna við umönnunaraðila er árangursríkt úrræði að beita sálfræðimeðferð og sálfræðifræðslu fyrir bæði barn og umönnunaraðila. Lykilorð: Skólaforðun, tengslamyndun barna við umönnunaraðila, úrræði og félagsráðgjöf
Problem behavior in transitions between activities
No full textThe purpose of the current experiment was to extend the procedures of Pálsdóttir et al. (2023) with experimental analyses on problem behavior during academic and leisure activities among two children diagnosed with autism. Two analyses were conducted in this study. The first one aimed to examine if the problem behavior was maintained by escape from demands, and the second one to evaluate whether the behavior was the result of transitioning between activities. The results demonstrated that the longest latency of starting activities occurred when transitioning from rich to lean activities for both participants. No problem behavior occurred in the functional or transition analysis for one of the participants, and solely when transitioning from rich to lean activities for the other. In addition, two separate interventions were conducted. One participant received an advance notice before lean activities that did not decrease the latency to move between rich to lean or lean to lean activities. For the other one, moderate activities were added between rich to lean activities which decreased problem behavior to zero levels.
Keywords: Functional analysis, Transition analysis, Target behavior, Academic activity, Leisure activity, Autis
