Portal de Periódicos da UECE (Universidade Estadual do Ceará)
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A EXPOSIÇÃO AO GLIFOSATO PROVOCA ATRESIA EM FOLÍCULOS OVARIANOS DE CAMUNDONGOS ADULTOS E NEONATOS
Get PDFGlyphosate-based herbicides have negative impacts on the development of the female reproductive system and there is little information on the effects at different stages of the female reproductive life, especially on the integrity of ovarian follicles. Thus, the present study aimed to determine whether glyphosate affects the morphology of ovarian follicles in pregnant mice and their offspring. Female mice (n=6), 8 weeks old, mated with male mice (n=3). After confirmation of pregnancy, the females were equally divided into two groups: Control (CTRL) and Glyphosate at a concentration of 30 mg/kg (M30). Female offspring from the M30 groupwere also evaluated to observe potential alterations resulting from herbicide exposure (M30f). Follicles were quantified and classified based on morphological integrity and follicular category by classical histology analyses. Data were expressed as mean ± standard error of the mean and subjected to the Student's t-test for comparison between groups (CTRL and M30). Differences were considered significant at p<0.05. The results showed a significant increase in the number of degenerated follicles in the ovaries of animals from the M30 group compared to the CTRL group (p<0.05). In offspring exposed to the herbicide during the embryonic phase (M30f), 302 follicles were counted, of which 41.39% were degenerated. It is concluded that female mice exposed to a concentration of 30 mg/kg of glyphosate during adulthood or intrauterine life experience compromised ovarian morphological integrity, leading to an increase in the number of atretic follicles, both in the mothers and their offspring.Herbicidas a base de glifosato causam impactos negativos sobre o desenvolvimento do sistema reprodutivo de fêmeas e são escassas as informações sobre os efeitos em diferentes estágios da vida reprodutiva das fêmeas, especialmente sobre a integridade dos folículos ovarianos. Desse modo, o presente estudo teve como objetivo determinar se o glifosato afeta a morfologia de folículos ovarianos de camundongos gestantes e de sua prole. Camundongos fêmeas (n=6), com 8 semanas de idade, acasalaram com camundongos machos (n=3). Após confirmação da gestação, as fêmeas foram divididas igualmente em 2 grupos: Controle (CTRL) e Glifosato na concentração de 30mg/kg (M30). Filhotes fêmeas advindas do grupo M30 também foram avaliadas paraobservação de possíveis alterações decorrentes da exposição ao herbicida (M30f). Mediante histologia clássica, os folículos foram quantificados e classificados em relação à integridade morfológica e a categoria folicular. Os dados foram expressos em média±erro padrão da média e submetidos ao teste t de Student para comparação entre os grupos (CTRL e M30). A diferença foi considerada significativa quando p<0,05. Os resultados demonstraram um aumento significativo no número de folículos degenerados nos ovários de animais do grupo M30 em comparação ao grupo CTRL (p<0,05). Na prole exposta ao herbicida durante a fase embrionária (M30f), foram contados no total 302 folículos, dos quais 41,39% estavam degenerados. Conclui-se que camundongos fêmeasexpostas a concentração de 30mg/kg de glifosato durante a vida adulta ou intrauterina afeta a integridade morfológica ovariana, levando a um aumento na quantidade de folículos atrésicos, tanto nas matrizes, quanto em suas proles
Associação de nistatina e benzoato de sódio no tratamento de macrorbidose em calopsita no nordeste brasileiro
Get PDFMacrorhabidosis is an infection caused by Macrorhabdus ornithogaster, an opportunistic ascomycete yeast mainly found in the digestive system of birds. Macrorhabidosis presents high morbidity and variable mortality, with death reported more frequently in young and immunosuppressed birds. It can be treated with antifungals; however, resistance to these drugs has been described, which has driven the development of alternative treatments, such as sodium benzoate. This paper presents the first report of macrorhabidosis in cockatiel and describes the treatment protocol, which included nystatin and sodium benzoate and led to complete recovery. A cockatiel with a history of progressive weight loss was treated at a veterinary clinic, and examination showed that it was apathetic, thin, and presented signs of regurgitation. Samples of the ingluvial contents were collected for cytological examination, from which microorganisms compatible with M. ornithogaster were identified. Along with supportive therapy, nystatin-based treatment was administered; however, due to the lack of improvement in clinical conditions, sodium benzoate was added to the protocol. After 21 days of treatment, the bird recovered and a marked reduction of M. ornithogaster in the animal's microbiota was observed. The results suggest that the inclusion of sodium benzoate contributed to the treatment's success.A macrorhabidose é uma infecção causada por Macrorhabdus ornithogaster, levedura ascomiceto oportunista e responsável, principalmente, por sinais clínicos digestórios. A doença apresenta alta morbidade e mortalidade variável, sendo o óbito relatado com maior frequência em aves jovens e imunossuprimidas. O tratamento para a doença pode ser realizado com antifúngicos, no entanto, casos de resistência a essas drogas têm sido descritos, o que tem contribuído para o surgimento de tratamentos alternativos, como o benzoato de sódio. Desta forma, o presente trabalho descreve o primeiro relato de macrorhabidose em calopsita, bem como a terapêutica adotada associando nistatina e benzoato de sódio, levando à completa recuperação da ave. Uma calopsita, com histórico de emagrecimento progressivo, foi levada para atendimento clínico, no qual foi constatado que a ave estava apática, magra e com sinais de regurgitação. Foram coletadas amostras de conteúdo do inglúvio para exame citológico, a partir do qual foram identificados microrganismos compatíveis com M. ornithogaster. Foi instituído tratamento à base de nistatina, além da terapia de suporte, mas devido à ausência de melhoria no quadro clínico do paciente, foi realizada à associação de benzoato de sódio ao protocolo. Após 21 dias de tratamento, foi constatada a recuperação da ave e marcante redução de M. ornithogaster na microbiota do animal, revelando que a inclusão dessa substância contribuiu para o sucesso do tratamento e apresentou um ótimo custo-benefício
Sistema arduíno e módulos como modelo para desenvolvimento de equipamentos utilizados na pecuária
Get PDFNew technologies have the potential to generate benefits to agribusiness through cooperation between productive and scientific scenarios. In livestock 4.0, the constant collection and analysis of data made by sensors and programs allows those responsible to evaluate information related to both animals and the environment. The present experiment aimed at making use of the Arduino system and its modules to develop equipment that can be used in livestock to make the new production model "Livestock 4.0" more accessible to rural producers. Making use of an Arduino UNO and Ethernet Shield W5100 modules, water flow sensor, DHT11 (Digital Humidity and Temperature Sensor), water-proof thermometer (Ds18b20), LDR (Light Dependent Resistor) sensor and a 2 Gb micro SD card, data for photoperiod, room temperature, relative humidity, water consumption and water temperature were collected during a 24-hour test period and stored by the system on the micro SD card in a file in the format " txt". The information stored in the file was transferred to the LibreOffice Calc 7.1 application, where it was processed and analyzed. It was perceived that the animals consumed water in groups and at specific periods of the day, with higher environmental temperatures and lower relative humidity, thus presenting peaks of consumption at certain times.Novas tecnologias têm o potencial de gerar benefícios ao agronegócio através da união entre os cenários produtivos e científicos. Sendo que na pecuária 4.0 a constante coleta e análise da dados feitos por sensores e programas permite aos responsáveis avaliarem informações relacionadas tanto aos animais quanto ao ambiente. O presente experimento teve como objetivo fazer uso do sistema Arduíno e seus módulos para desenvolver equipamentos que possam ser usados na pecuária visando tornar mais acessível aos produtores ruais o novo modelo de produção “Pecuária 4.0”. Fazendo-se uso de um Arduíno UNO e dos módulos Ethernet Shield W5100, sensor de fluxo de água, DHT11, termômetro a prova da água (Ds18b20), sensor LDR e um cartão micro SD de 2 Gb, os dados referentes ao fotoperíodo, temperatura ambiente, umidade relativa do ar, consumo de água e temperatura da água foram coletados durante um período de teste de 24 horas e armazenados pelo sistema no cartão micro SD em um arquivo no formato “txt”. As informações armazenadas no arquivo foram transferidas para o aplicativo LibreOffice Calc 7.1, onde foram processadas e analisadas. Percebendo-se que os animais consumiram água em bandos e em períodos específicos do dia, com maiores temperaturas ambientais e umidade relativa do ar mais baixas, apresentando assim picos de consumo em determinados momentos
Educação e trabalho: percepção dos colonos na época da CANG
Get PDFThis article analyzes the Colônia Agrícola Nacional de Goiás (CANG) from the settlers’ perspective, relating their experiences to the political regime of the time, the lack of public and social policies in education, and the political formation of youth and adults, emphasizing generational impacts. It highlights social resistance movements and the political alienation of vulnerable groups, often deprived of basic education and dignity, and excluded from social policies. The study also discusses how the discourse of progress and technology contributed to this marginalization. This is a qualitative study with historiographic elements, based on documentary and bibliographic research, including texts written by former settlers who became literate through youth and adult education (EJA). The analysis draws on works by Sayão (1985) and Dutra e Silva (2002, 2017), as well as interviews and historical documents about CANG.O artigo analisa a Colônia Agrícola Nacional de Goiás (CANG) sob a perspectiva dos colonos, relacionando suas experiências ao regime político da época, à ausência de políticas públicas e sociais na educação, e à formação política de jovens e adultos, com ênfase nos impactos geracionais. Evidenciam-se os movimentos sociais de resistência e a alienação política das camadas mais vulneráveis, que, privadas do acesso à educação básica, permanecem à margem da dignidade e das políticas sociais. Aborda-se ainda a forma como o discurso do progresso e da tecnologia contribuiu para essa exclusão. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com traços historiográficos, fundamentada em fontes documentais e bibliográficas, incluindo textos de ex-colonos alfabetizados pela EJA. A análise dialoga com obras de Sayão (1985) e Dutra e Silva (2002, 2017), além de entrevistas e documentos históricos sobre a CANG
Memórias lúdicas de professoras da educação infantil
Get PDFThis study explores the playful memories of educators working in Early Childhood Education. The primary objective was to analyze the significance of these memories and the importance of integrating them into the educational setting. The research employed a qualitative, bibliographic, and documentary approach. Data was collected through semi-structured interviews with two teachers from the municipal education network in Pau dos Ferros/RN. The gathered information was subsequently analyzed using Bardin's content analysis technique. The findings indicate that playfulness plays a crucial role in child development. By incorporating traditional games into their pedagogical practices, teachers provide opportunities for these games to be revisited and reconstructed within students' memories, while also fostering the development of personal, cultural, and social identities. Based on these results, the study emphasizes the value of teachers rediscovering and sharing games from their own childhoods, enabling children to experience them within the school context.O estudo disserta sobre as memórias lúdicas de professoras que atuam na Educação Infantil. O objetivo foi analisar as memórias lúdicas das professoras que atuam na Educação Infantil e a relevância de trabalhá-las no ambiente educativo. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, pesquisa bibliográfica e documental. O instrumento de coleta de dados foi a entrevista semiestruturada com duas professoras da rede municipal de ensino no município de Pau dos Ferros/RN. Desse modo, as informações obtidas foram analisadas com base na técnica da análise de conteúdo de Bardin. Os resultados revelaram que o lúdico contribui para o desenvolvimento infantil, pois o professor, ao inserir na prática pedagógica brincadeiras antigas, oportuniza que estas sejam reconstruídas na memória e impulsiona a formação da identidade pessoal, cultural e social dos indivíduos. Portanto, consideramos relevante que os professores resgatem brincadeiras do seu período da infância e possibilitem que estas sejam experienciadas pelas crianças no contexto escolar
Inovação curricular e multiletramentos na formação em letras: uma revisão de literatura
Get PDFIn today's society, transformed by the technological revolution, new forms of language and knowledge organization emerge, driven by multimodality and digital network culture. This shift manifests in the reconfiguration and hybridization of languages, the blending of texts through various signs, and the construction of a new textual grammar, resulting in multiple ways of producing meaning and interacting with the world. The curriculum policy for the initial training of Language and Literature teachers is intrinsically linked to these new perspectives on language comprehension and use. Thus, this literature review aims to analyze the scientific production—including theses, dissertations, and articles—related to the themes of curriculum innovation, multiliteracies, and teacher education in Language and Literature, in their various intersections, from 2004 to 2022. The findings highlight the urgent need to deepen this debate, considering the importance of rethinking teaching practices through a multifaceted, multiliterate, and multisemiotic approach in the training of Language and Literature educators. Na sociedade contemporânea marcada pela revolução tecnológica, emergem novas formas de linguagem e organização do conhecimento impulsionadas pela multimodalidade e pela cultura digital em rede. Essa mudança se manifesta na reconfiguração e hibridização das linguagens, na miscigenação dos textos por vários signos e na construção de uma nova gramática textual resultando em múltiplas formas de produção de sentido e interação com o mundo. A política de currículo para a formação inicial do licenciado em Letras está intrinsecamente ligada a essas novas perspectivas de compreensão e uso da linguagem. Assim, esta revisão de literatura busca analisar a produção científica — incluindo teses, dissertações e artigos — relacionada aos temas inovação curricular, multiletramentos e formação em Letras, em suas interfaces, no período de 2004 a 2023. Os resultados destacam a necessidade urgente de aprofundar esse debate, considerando a importância de repensar as práticas de ensino por meio de uma abordagem multifacetada, multiletrada e multissemiótica na formação do professor de Letras
Iniciação à Filosofia da Arte a partir da adaptação de Morte e Vida Severina em HQ
Get PDFThe article analyzes the comic book adaptation of Morte e Vida Severina by João Cabral de Melo Neto in light of the Philosophy of Art proposed by Ariano Suassuna in Iniciação à Estética. The study discusses concepts such as the transfiguration of art, the art of ugliness, the tragic, and the dramatic. The figure of the migrant Severino is interpreted as a universal symbol of the common man in the face of misery and absurdity. Through an engaged form of art, the comic reveals how beauty can emerge from pain, re-signifying existence and promoting a kind of aesthetic salvation.O artigo analisa a adaptação em quadrinhos da obra Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto, à luz da Filosofia da Arte proposta por Ariano Suassuna em Iniciação à Estética. A pesquisa discute conceitos como a transfiguração da arte, a arte do feio, o trágico e o dramático. A figura do retirante Severino é interpretada como símbolo universal do homem comum diante da miséria e do absurdo. Através de uma arte participante, a HQ revela como a beleza pode emergir da dor, ressignificando a existência e promovendo uma forma de salvação estética
“GLORIOSOS HERÓIS QUE CONQUISTARAM ESTA TERRA”: IDENTIDADE NACIONAL INGLESA NO POEMA A BATALHA DE BRUNANBURH
Get PDFThe Battle of Brunanburh, which took place in 937, is one of the landmarks in the establishment of an English kingdom under the House of Wessex. Recorded in the Anglo-Saxon Chronicle, the battle is the subject of a literary analysis in this article, which seeks to articulate the possible connections between the account of the battle and the construction of English identity in the medieval period, based on the observation of how the author uses rhetoric to foster the notion of values that were inherent to his people. To this end, we begin the text by introducing the poem and the main information we have about it and its context of production, followed by a description of the Battle of Brunanburh and an analysis of its agents, and then discuss the importance of the poem's characterizations for English national identity. Finally, we present our final considerations regarding the construction of identity in Brunanburh based on the transformation of kings and their warriors into heroic figures.Ocorrida no ano de 937, a Batalha de Brunanburh figura como um dos marcos do estabelecimento de um reino inglês sob a casa de Wessex. Registrado no compilado da Crônica Anglo-Saxônica, o embate se torna objeto de uma análise literária no presente artigo, que busca articular as possíveis ligações entre o relato da batalha e a construção identitária inglesa no período medieval, a partir da observação de como o autor deste emprega o uso da retórica para fomentar a noção de valores que seriam inerentes a seu povo. Para tal, iniciamos o texto introduzindo o poema e as principais informações que temos sobre este e seu contexto de produção, seguidos por uma descrição do que foi a Batalha de Brunanburh e uma análise de seus agentes, para depois discorrer acerca da importância das caracterizações do poema para a identidade nacional inglesa. Por fim, apresentamos nossas considerações finais a respeito da elaboração identitária em Brunanburh a partir da transformação de reis e seus guerreiros em figuras heróicas
A urgência de modernizar e inovar no ensino técnico profissional em Moçambique: contributos para a reflexão
Get PDFOne of the major current concerns of the Mozambican government is related to the quality of vocational technical education, measured in the quality of its graduates. From this perspective, this qualitative case study was designed to discuss the urgent need to modernize and innovate in technical vocational education in Mozambique. The data was obtained through a structured interview and a questionnaire survey applied to 32 subjects (managers, teachers and students) and was analyzed using the categorical content analysis technique. The results indicate the urgent need for modernization and innovation in technical vocational education in Mozambique, characterized by the intensive use of digital resources in the teaching-learning process and ongoing training for those involved, in order to ensure the best use and maintenance of these resources. Thus, although there are some technologies in these institutions, there are still a number of challenges to overcome if integration is to be effective and relevant.Una de las mayores preocupaciones actuales del gobierno mozambiqueño está relacionada con la calidad de la educación técnica profesional, medida en la calidad de sus graduados. Desde esta perspectiva, se diseñó este estudio de caso cualitativo para debatir la urgente necesidad de modernizar e innovar en la enseñanza técnica profesional en Mozambique. Los datos se obtuvieron mediante una entrevista estructurada y un cuestionario aplicado a 32 sujetos (gestores, profesores y estudiantes) y se analizaron mediante la técnica de análisis de contenido categórico. Los resultados indican la necesidad urgente de modernización e innovación en la enseñanza técnica profesional en Mozambique, caracterizada por el uso intensivo de recursos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la formación continua de los implicados, con el fin de garantizar el mejor uso y mantenimiento de estos recursos. Por lo tanto, aunque existen algunas tecnologías en estas instituciones, todavía hay una serie de retos que superar para que la integración sea efectiva y relevante.Uma das grandes preocupações atuais do governo moçambicano está relacionada com a qualidade do ensino técnico profissional mensurável na qualidade dos seus graduados. Dentro desta perspetiva, foi elaborado este estudo de caso qualitativo que objetiva discutir a urgência de modernizar e inovar no ensino técnico profissional em Moçambique. Os dados foram obtidos, através da entrevista estruturada e do inquérito por questionário aplicados a 32 sujeitos (gestores, professores e estudantes) e foram analisados com auxílio da técnica de análise categorial de conteúdo. Os resultados indicam a necessidade urgente de modernização e inovação do ensino técnico profissional em Moçambique, caraterizada por uso intensivo de recursos digitais no processo de ensino aprendizagem e formação permanente dos envolvidos, de modo a garantir o melhor uso e manutenção desses recursos. Assim, apesar de existirem algumas tecnologias nessas instituições, ainda vários aspetos se consubstanciam em desafios a ultrapassar para que a integração seja efetiva e relevant
Entre uma educação libertadora e práticas neoliberais educativas: revisão sobre a categoria Projeto de Vida
No full textThis article analyzes the inclusion of the "life project" category in the National Common Curricular Base (BNCC) in relation to the advancement of neoliberal practices in Brazilian education. In this sense, we seek, from a conception of liberating education, to analyze the way in which education can be understood within its theoretical and system-subversive limits. The research uses bibliographic and documentary analysis, focusing on the BNCC and Law No. 13,415/2017, in addition to understanding this corpus in its respective socio-political contexts, with the life project category as its main object of study. This analysis uses the concepts of Neoliberalism and Neoliberal Practices by Dardot and Laval (2016) and liberating education by Freire (1996), as the main analytical tools, enabling the understanding of the phenomenologically constituted reality. Next, we seek to outline viable paths for building life project classes with a view to attempting to subvert the neoliberal system.Este artículo analiza la inclusión de la categoría “proyecto de vida” en la Base Curricular Común Nacional (BNCC) en relación con el avance de las prácticas neoliberales en la educación brasileña. En este sentido, buscamos, desde un concepto de educación liberadora, analizar la manera en que la educación puede ser entendida dentro de sus límites teóricos y subversivos sistémicos. La investigación utiliza análisis bibliográfico y documental, centrándose en el BNCC y la Ley nº 13.415/2017, además de comprender este corpus en sus respectivos contextos sociopolíticos, teniendo la categoría proyecto de vida como principal objeto de estudio. Este análisis utiliza los conceptos de Neoliberalismo y Prácticas Neoliberales de Dardot y Laval (2016) y Educación Liberadora de Freire (1996), como principales herramientas analíticas, posibilitando la comprensión de la realidad fenomenológicamente constituida. A continuación, buscamos delinear caminos viables para construir clases de proyectos de vida con miras a intentar subvertir el sistema neoliberal.O presente artigo analisa a inclusão da categoria "projeto de vida" na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sob a perspectiva do avanço das práticas neoliberais na educação brasileira. Nesse sentido busca-se, a partir de uma concepção de educação libertadora, analisar o modo como a educação pode ser compreendida dentro de seus limites teóricos e subversivos ao sistema. A pesquisa utiliza análise bibliográfica e documental, centrando-se na BNCC e na Lei nº 13.415/2017, além de compreender esse corpus em seus respectivos contextos sócio-políticos, tendo na categoria projeto de vida seu principal objeto de estudo. Esta análise utiliza os conceitos Neoliberalismo e Práticas Neoliberais de Dardot e Laval (2016) e da educação libertadora de Freire (1996), como principais ferramentas analíticas, possibilitando a compreensão da realidade fenomenologicamente constituída. Em sequência, busca-se traçar caminhos viáveis para construção das aulas de projeto de vida com vistas à tentativa de subversão ao sistema neoliberal