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Inteligencia emocional y ansiedad en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Publica Independencia Americana, Asillo Puno 2023.
Get PDFLa investigación demuestra la relación entre inteligencia emocional y la ansiedad en estudiantes de secundaria de la institución educativa publica Independencia Americana, Asillo Puno 2023. La indagación es de enfoque cuantitativo; diseño de estudio es no experimental, tipo y nivel de estudio considera do es descriptivo-relacional. La población y la muestra estuvo conformado por 100 estudiantes de nivel secundario, el muestreo fue de tipo censal. Los instrumentos empleados para el estudio fue un cuestionario de Inteligencia emocional de BarOn y el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI). En la variable Inteligencia Emocional presentaron un nivel Excelente (80%). Asimismo, en las dimensiones intrapersonal, presentan un nivel mal desarrollo (45%), en interpersonal la mayoría presentan un nivel promedio (56%). Respecto a la adaptabilidad, presentan un nivel mal desarrollado (50%), por otro lado, en el manejo del estrés, presentan un nivel mal desarrollado (38%). Igualmente, en la dimensión estado de ánimo general, presentan un nivel promedio (59%) y finalmente en la variable ansiedad, la mayoría presentaron un nivel mínimo (53%). Existe relación significativa entre la inteligencia emocional y la ansiedad (p=0.041<0.05; Rho: -.205); es decir es inversa de nivel bajo
Bienestar psicológico y procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública de Chaclacayo, 2022
Get PDFLa investigación establece la relación entre Bienestar psicológico y procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública de Chaclacayo, 2022. El diseño fue transversal, no experimental, cuantitativo y correlacional. Los instrumentos utilizados fueron la escala de procrastinación académica (EPA) y la escala de bienestar psicológico de Casullo, y la muestra estuvo compuesta por 188 estudiantes de secundaria. La mayoría de los estudiantes de secundaria de una escuela pública de Chaclacayo (71,3%) tenían un grado medio de bienestar psicológico. la mayoría de ellos tiene un nivel medio en las áreas de bienestar psicológico (73,3%), vínculos psicosociales (73,9%) y control de las circunstancias (73,9%), traducido usando la edición gratuita de edición gratuita de DeepL.com se encontraban en el nivel medio (76,1%); Igualmente, en Aceptación de sí mismo, tienen un nivel medio (80,3%); y en proyecto de vida la mayoría estuvo ubicada en un nivel medio (91,5%). Finalmente, en Procrastinación académica presentaron un nivel medio (46,8%). Entre los estudiantes de secundaria escuela que asisten a una institución educativa pública, no existe correlación estadísticamente significativa entre la procrastinación académica y el bienestar psicológico (p= 0,211>0,05; Rho: -0,092) de Chaclacayo-2022
Autoestima y ansiedad social en estudiantes de Educación Superior Pedagógico Público de Andahuaylas 2023
Get PDFLa investigación tuvo el objetivo de establecer la relación entre autoestima y ansiedad social en los estudiantes de Educación Superior Pedagógico Público de Andahuaylas 2023. Investigación de tipo cuantitativo, diseño no experimental, nivel descriptivo correlacional, la muestra estuvo constituida de 196 estudiantes, con muestreo probabilístico aleatorio simple. Se empleó los instrumentos del Inventario de autoestima versión adultos de Coopersmith y el cuestionario de Ansiedad Social para adultos (CASO) de Vicente Caballo. En la variable autoestima presentaron un nivel alto (58), en las dimensiones; en el sí mismo, la mayoría presentan un nivel alto (45,9%) en lo social un nivel moderado (54,1%) y en lo familiar se encuentran en un nivel alto (45,4%). Finalmente, en la variable de ansiedad social, el mayor porcentaje presentan un nivel moderado (66,8%). Que existe una correlación estadísticamente significativa negativa moderada entre autoestima y ansiedad social (p=0,00<0,05; Rho: -0,562) en los estudiantes de Educación Superior Pedagógico Público de Andahuaylas 2023
Motivación y aprendizaje significativo en estudiantes del tercer año de la Institución Educativa Secundaria Villa del Lago, Puno-2023
Get PDFLa investigación determina la relación de la Motivación en el Aprendizaje Significativo en los estudiantes del tercer año de la Institución Educativa Secundaria Villa del Lago, Puno-2023. Utilizada en la investigación tiene un enfoque cuantitativo sustentada en teorías evidentes, el tipo de investigación es descriptivo que informa las características del hecho o fenómeno de estudio, el nivel fue correlacional para observar las variables, de diseño no experimental sin manipular la variables de estudio, la muestra es no probabilística por lo tanto intencional y dirigida, la técnica utilizada fue las encuestas y el instrumento fue un cuestionario de preguntas con el objeto de recoger la información, la técnica de análisis y procesamiento de la información se realizó con programa estadístico SPSS v.26. De acuerdo con el cálculo de la prueba estadística de Spearman mediante el programa estadístico SPSS v.26 con un margen de equivocación <0,05 (Rho= 0,633, p valor=0,000) por lo que se puede afirmar que la hipótesis estadística de la correlación entre la motivación y el aprendizaje significativo en estudiantes es positiva moderada. En el primer objetivo específico se identificó el nivel de motivación, donde los estudiantes tienen un nivel relativamente bajo de motivación; en el segundo objetivo específico se identificó el nivel de aprendizaje significativo donde los estudiantes tienen un nivel relativamente regular en el aprendizaje significativo y el tercer objetivo específico establece que la motivación se relaciona de manera significativa con el aprendizaje significativo de los estudiantes
Efectividad del programa educativo sobre el conocimiento de sexualidad en gestantes del centro de salud de Sunampe 2024
Get PDFLa investigación determina la efectividad del Programa Educativo sobre el conocimiento sobre sexualidad en gestantes del Centro de Salud Sunampe, 2024. El estudio es un trabajo cuasi experimental, cuantitativo, correlacional. En donde se investigó a 109 gestantes del Centro de Salud Sunampe, mediante técnicas de encuesta e instrumentos de recolección como el cuestionario que después será recopilado en el programa SPSS v25. Se midió el nivel de conocimiento a través de un pretest antes y un post test después una intervención con un programa educativo sobre la sexualidad. Se mostró como resultados en los aspectos sociodemográficos que las edades menos de 22 años fue el 28,4% (31), con un estado civil en donde el 40,4% (44) son solteras, el grado de instrucción fue de 43,1% que tienen estudios secundarios y en ocupación tuvo el 37,6% (41) son dependientes. Los niveles de conocimiento sobre la sexualidad en el pretest dieron un nivel bajo con un 71,6% (78), un nivel medio con un 26,6% (29) y un nivel alto con tal solo 1.8% (2), en cambio el post test mostró una mejora con niveles de conocimiento alto 66,1% (72), nivel medio 33% (36) y un 0,9% (1) saber bajo después de la intervención del programa educativo sobre la sexualidad. Se concluye la efectividad de la intervención educativa para el incremento del conocimiento sobre sexualidad en gestantes
Prácticas alimentarias durante el embarazo y su relación con la anemia ferropénica en gestantes atendidas en el centro de salud de Parcona 2024
Get PDFLa investigación determina las prácticas de alimentarias durante el embarazo y su relación con la anemia ferropénica en gestantes atendidas en el Centro de Salud de Parcona 2024. La investigación se enfoca en el análisis observacional, tipo básica, corte transversal diseño no experimental, nivel relacional. Es observacional ya que el investigado no participa. Es transversal ya que los datos se adquirieron en el mismo instante de la encuesta, y en un único periodo de tiempo. Se empleó un cuestionario de 18 preguntas y un formulario para la recopilación de datos, con una muestra total de 93 gestantes. La población estuvo conformada por gestantes atendidas en el Centro de Salud de Parcona. Respecto a las practicas alimentarias, el 53.8% indica prácticas alimentarias inadecuadas, mientras que el 46.2% indica prácticas alimentarias adecuadas. También se descubrió que, en las gestantes, el nivel de anemia ferropénica fue más alto en las que no presentaban anemia, con un 49.5 y una anemia leve con un 41.9%. Se descubrió que las practicas alimentarios durante la gestación mostraron una correlación relevante con la anemia ferropénica en el embarazo (PVALOR < 0.05). Para esta prueba estadística se empleó el chip cuadrado. La relación entre las prácticas alimentarias y la anemia ferropénica es notable. Asimismo, se estableció que las prácticas alimentarias inadecuadas tuvieron un alto grado
Nivel de conocimiento y medidas preventivas sobre covid-19, en pacientes del puesto de salud San Juan de Yanac, Chincha, 2024
Get PDFLa investigación determina la relación entre el nivel de conocimiento sobre COVID-19 y las medidas preventivas adoptadas por los pacientes del Puesto de Salud San Juan de Yanac, Chincha, en 2024. Se realizó un estudio básico, de nivel relacional, de corte transversal, con un diseño no experimental, descriptivo correlacional. La población incluyó 150 pacientes mayores de 18 años que asisten al Puesto de Salud San Juan de Yanac. Se seleccionó una muestra de 108 pacientes basados en criterios de inclusión como acudir regularmente al centro y haber recibido al menos una consulta en el último año. Como técnica se usó la encuesta, y como instrumento se elaboró dos cuestionarios para evaluar el nivel de conocimiento y las medidas preventivas sobre COVID-19. El análisis del nivel de conocimiento mostró que el 66.67% de los pacientes tiene un conocimiento medio sobre COVID-19, el 27.78% tiene un conocimiento satisfactorio, y el 5.56% presenta un conocimiento bajo. Respecto a las medidas preventivas, el 58.33% las considera regulares, el 35.19% las considera adecuadas, y el 6.48% las percibe como inadecuadas. Se encontró una relación significativa y fuerte (ρ = 0,810, p = 0,000) entre el nivel de conocimiento sobre COVID-19 y la eficacia en la implementación de medidas preventivas, sugiriendo que un mayor nivel de conocimiento está asociado con una mejor adopción de medidas preventivas
Factores de riesgo asociados a la sintomatología de gastritis en estudiantes del Instituto de educación Superior Público José Carlos Mariátegui, Moquegua - 2024
Get PDFLa investigación determina los factores de riesgo asociados a la sintomatología de gastritis en estudiantes Educación Superior Público José Carlos Mariátegui Moquegua-2024. Se consideró un enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental y alcance correlacional. Se consideró una muestra de 105 estudiantes y se contó con la aplicación de tres instrumentos: cuestionario sobre los factores relacionados a la gastritis, escala de estrés y el cuestionario sobre la sintomatología de gastritis, los cuales contaron con valores óptimos de validez y confiabilidad. El 62.9% de los estudiantes presentaron sintomatología de gastritis, de los cuales afecta con alta prevalencia a la población femenina en un 49.5%, con un rango de 18 a 24 años. A su vez, aqueja a personas con estado civil soltero en un 48.6%. Según el factor académico, el 60% estudiaba y trabajaba. Referente al factor familiar, el 45.7% vivía solo y el 24.2% señaló tener una carga familiar. Respecto al factor medicamentos, el 61.9% afirmó consumir medicamentos, el 75.9% consumía estos medicamentos con una frecuencia mayor a tres veces. Sobre el factor hábitos alimenticios, el 38.1% tomaba desayuno con frecuencia menos a dos días, el 42% señaló que algunas veces respetaba su horario de comida. Referente al factor estrés, el 51.4% presentaron un nivel regular. Se concluyó que los factores: sociodemográfico, académico, familiar, medicamento, hábitos alimenticios y estrés fueron factores de riesgo asociados a la sintomatología de gastritis en los estudiantes de educación superior Público José Carlos Mariátegui
Hábitos alimenticios y estado nutricional en escolares de la Institución Educativa Daniel Becerra Ocampo, Moquegua - 2024
No full textLa investigación determina cuál es la relación que existe entre hábitos alimenticios y el estado nutricional de escolares en la Institución educativa Daniel Becerra Ocampo, Moquegua 2024. La investigación es de enfoque cuantitativo, de tipo básico, de un nivel correlacional, es no experimental transeccional descriptivo. El estudio cuenta con una población de 90 escolares de primaria en la Institución Educativa Daniel Becerra Ocampo, del cual se obtuvo una muestra de 83 escolares, seleccionados a través del muestreo probabilístico de aleatorio simple. Se utilizó la encuesta como técnica llegando a utilizar un cuestionario de hábitos alimenticios y el estado nutricional, elaborados por las autoras Velarde y Alvarado, fue sometido a un juicio de profesionales expertos y la confiabilidad (alfa de Cronbach 0.71). El procesamiento de información se hizo mediante el paquete estadístico IMB SPSS versión 25, utilizando Chi cuadrado con el fin de establecer la relación entre estas variables. En referencia al hábito alimenticio y estado nutricional se observó que, hay 27 niños con un tipo de alimentación inadecuada del cual 44,4% tiene sobrepeso y el 55,6% un peso normal. Para los 46 niños que tiene un tipo de alimento adecuado hay un 19,6% que tiene peso normal y un 80,4% sobrepeso. Se determinó finalmente que si existe relación entre la variable hábitos alimenticios y estado nutricional de la Institución Educativa Daniel Becerra Ocampo, Moquegua 2024; con un resultado significativo estadísticamente de un valor p= 0,023 significando esto menor que 0,05
Estrés académico y acoso escolar en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Publica de Cajamarca, 2023
Get PDFLa investigación establece la asociación del Estrés académico con el acoso escolar en alumnos de grado secundario de una entidad educativa del sector público de Cajamarca, 2023. Este estudio tuvo diseño no experimental y tipo cuantitativo, de diseño no experimental y nivel descriptivo correlacional, la muestra comprendió a 95 alumnos de grado secundario, se empleó como herramientas de recolección la escala de estrés académico de Sisco y el inventario de acoso escolar de Cisneros. En el estrés académico, presentaron un nivel moderado (55.8%). Asimismo, en las dimensiones de estresores la mayoría tienen un nivel moderado (61.1%). Asimismo, en sintomatología física, psicológico y Comportamentales la mayoría estaban en un nivel moderado (40.0%). Así mismo, en estrategias de afrontamiento presentan un grado moderado (53.7%) y finalmente, el grado de acoso escolar en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Cajamarca, en el cual se evidenció que la mayoría manifestó un nivel medio (83.2%). La existencia de asociación significativa estadísticamente positiva, además de baja entre el estrés académico y acoso escolar (p= 0.002˂0.05; Rho: .319) en alumnos de grado secundario de una entidad educativa del sector público de Cajamarca