Shiga Bunkyo Junior College Repository / 滋賀文教短期大学リポジトリ
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主体的、対話的で深い学びのある国語科の指導について ～思考力・判断力・表現力等を育成する言語活動の工夫を通して～
Get PDFapplication/pdf学習指導要領が改訂され、新たな視点でこれからの国語科教育を行っていかなければならない。そこで、改訂の主旨を概観し、1つの学校の実践をもとに具体的に考察した。子どもたちにつけたい力や見方・考え方等を明確にし、思考力・判断力・表現力等を育成する国語科の授業を工夫することで、子どもたちの学び方が主体的、対話的で深い学びになり、学力向上につながった。
子どもたちに思考力・判断力・表現力等を育成する言語活動の工夫として、授業を1時間1時間のぶつ切りのものと考えず、「単元プランシート」をもとに構想し、単元を通してつけたい力を明確にして実践することで、非常に成果を上げた。「魅力的な単元のゴール」は子どもたちの学習意欲を高め、持続させ、豊かな相手意識のもと完了することで、相当レベルの高い成就感へとつながった。departmental bulletin pape
小学校算数科における問題解決学習の一考察
Get PDFapplication/pdf「１対多」、一人の教師が多人数の子どもたちに一方的に学習内容を教授し、知識詰め込みの学習形態が子どもたちにとって生きて働く力にならない。そこで重要になるのは問題解決型の学習過程だが、半世紀の実践で、その「枠」「型」にとらわれすぎて、その学習形態、学習過程さえ実践すれば問題解決学習はできていると思われている場合も増えた。それでは、真に子どもたちが未知の問題を既知のことを手掛かりとして可能な限り自らの力で解決していこうとする学習活動の過程にはならない。つまり、形骸化してきているという危惧がある。
そこで、「自力解決」の段階に焦点を当てて、具体的な提案をする。つまり、「自力解決」の時間ではなく、「自力挑戦」の時間に改革していくことを提案する。departmental bulletin pape
Toward the Reconsideration of a concept of “region” −A case study of Japanese and Spanish professional soccer club management−
Get PDFapplication/pdfThe objective of this paper is a theoretical preparation for the reconsideration of a concept of “region” by analyzing Japanese and Spanish professional soccer club management. The more the relationship between region and club is examined, the more a concept of “region” becomes ambiguous, but American Anthropologist Gregory Bateson’s concept of “frame” can make the fundamental reason clear. A comprehensive case study about professional soccer club management is required and one of the best effective method of approach is the anthropological fieldwork.本論の目的は、日本とスペインのプロサッカークラブの経営について分析することで、地域概念の再考に向けた理論的な準備作業を行うことである。地域とクラブの関係性について検討を重ねていくと、「地域」という概念がいかに曖昧なものであるかが浮かび上がるが、アメリカの人類学者グレゴリー・ベイトソンの「枠」の議論はその根本的な理由を明白にさせる。必要とされているのは包括的な事例研究であり、プロサッカークラブの経営を対象とする人類学的フィールドワークが有効なアプローチとなり得るだろう。departmental bulletin pape
The evolutionary development of musical expression method in a childcare worker training school ～ Verification by the practice of“Doramuzika”～
Get PDFThis paper suggests the model of classes with the creative drama music activities for the training of kindergarten teachers who take on the responsibility of musical education between kindergartens and elementary schools. This model makes it possible to acquire the expertise in kindergarten education by repeating theory and practice. Based on the analysis of historical transition of the creative drama music activities, the significance of the expressive activities that encourages infants’ sensibility and creativity will be discussed.幼小接続期の音楽教育を担う幼稚園教諭の資質・能力の育成に向けて、表現領域に関する学問分野の専門性を習得するため、創作音楽劇を教材とした授業モデルを提案している。まず、戦後音楽教育における創作指導の歴史的変遷を概観し、創作活動において音楽リテラシーを重視する流れのもとに学習内容が変容していることを確認した。そして、創造的音楽学習の方法論を整理し「幼児と音楽表現」における学習内容への応用を検討した。これらを踏まえ、創作音楽劇「ドラムジカ」の授業実践による成果と課題を見出すことで、教員養成段階で身につけるべき音楽的能力について論じている。departmental bulletin pape
Theory and Practice of “Community Music” An Analysis of International Culture Events in Shiga Prefecture, Japan
Get PDFapplication/pdfThe purpose of this article is to reconsider the basics of the “Community Music” theory in relation to multicultural coexistence through music. For that, it summarizes the current status and issues of musical activities aimed at multicultural coexistence on the basis of examples of international cultural events in Shiga Prefecture, Japan. Based upon those examples, the implications of the concept of “Community Music” for multicultural education are discussed in connection with the local community and school education.本研究の目的は、「コミュニティミュージック」の理論に基づき、音楽を通じた多文化共生教育のあり方を提言することである。まず、多文化共生を念頭に置いた「コミュニティミュージック」を再考した上で、滋賀県内における国際交流事業の事例から多文化共生を目指した音楽活動の現状と課題を整理した。これらの事例を概観し、「コミュニティミュージック」を念頭に置いた実践は、新たな地域文化の創造と発展を目指す包括的な音楽活動を可能にすることを示した。これらを踏まえ、地域と学校教育が連携した多文化共生教育の実践に向けて、「コミュニティミュージック」の概念がどのような示唆を与えるかを論じている。departmental bulletin pape
これからの社会科の指導について～社会科の見方・考え方の育成～
Get PDFapplication/pdf学習指導要領が改訂され、新たな視点でこれからの社会科教育を行っていかなければならない。そこで、改訂の主旨を概観し、授業実践をもとに具体的に考察した。子どもたちにつけたい力や見方・考え方等を明確にし、思考力・判断力・表現力等を育成する社会科の授業を工夫することで、子どもたちの学び方が主体的、対話的で深い学びになり、学力向上につながった。departmental bulletin pape
これからの道徳教育について ～様々な体験活動と関連づけた、自他の命を大切にし豊かな心情を育てる道徳教育の実践～
Get PDFapplication/pdf学習指導要領が改訂され、新たな視点でこれからの特別の教科 道徳科教育を行っていかなければならない。そこで、改訂の主旨を概観し、1つの学校の実践をもとに具体的に考察した。子どもたちにつけたい力や見方・考え方等を明確にし、思考力・判断力・表現力等を育成する道徳科の授業を工夫することで、子どもたちの学び方が主体的、対話的で深い学びになり、道徳的実践力の向上につながった。
さらに、道徳科の授業だけでなく、全教育活動、体験的な活動とつながりを持たせた取組によって道徳性の浸透が図られることが分かった。
また、全国学力学習状況調査の結果の向上にも好影響を与えた。調査の結果の中で、「自尊感情」やそれを含めた「豊かな心」のポイントも、全国平均より高くなり、道徳科教育の充実が好影響を与えることがわかった。departmental bulletin pape
芥川龍之介「三右衛門の罪」における近代的主体の揺らぎ（上） ―志賀直哉「范の犯罪」との比較を通して―
Get PDFapplication/pdf芥川龍之介の作品には、典拠を持つものが多くある。先行する作品を書き直し新たな作品を生み出すという芥川の創作手法は、「三右衛門の罪」（大正十三年）にも認められ、志賀直哉「范の犯罪」（大正二年）を下敷きとすることが指摘されている。しかし、「三右衛門の罪」は、単行本未収録という事情もあり、これまでの研究において取り上げられることが少なく「范の犯罪」との比較考察も十分には行われていない。本稿は、「三右衛門の罪」と、これに先行する「范の犯罪」との作品分析を行い、両作を比較するものである。その目的は、第一次世界大戦後の大きな時代の変革期にあって、諸相において〈近代〉を問い直していくこの期の芥川の文業の、具体的なありようを照らし出していくところにある。（上）では、「范の犯罪」の先行研究を踏まえつつ、倫理的存在であり、個の意志と行為を持つ范の意識の内部に、近代的主体の概念が認められることを論じた。〈下〉では、「三右衛門の罪」において、こうした近代主体概念が大きく変容していることを見ていく。departmental bulletin pape