Shiga Bunkyo Junior College Repository / 滋賀文教短期大学リポジトリ
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保育職を目指す学生が実習中に体験する困難の内容
Get PDF保育職を目指す学生は実習の中で様々な困難を体験し，場合によっては学業意欲の低下や保育職者としての自信を失うなどの問題を招いてしまうこともある。実習前指導の段階で実習中に起こる様々な困難を理解して対処法を獲得しておけば，実習によって生じる否定的な影響を緩和できると考えられる。そこで，本研究は保育職を目指す学生が実習中に体験する困難の内容を明らかにすることを目的として行った。調査はA県内の専門学校２年生52人（女性47人，男性５人）及びB県内の短期大学２年生33人（女性26人，男性７人）を対象に行った。分析の結果，「子どもへの指導」，「子どもとの関わり」，「子ども同士のトラブル」，「支援を要する子ども」，「実習生への攻撃や暴言」，「子どものケガ」，「子どもの体調不良」，「教員との関係」という８つのカテゴリーが見いだされた。これらの結果を元に，実習前指導の段階で対処法を獲得するための大学教育の実施に貢献するために必要な講義の在り方について議論がなされた。departmental bulletin pape
The significance of introducing ICT into the teaching of English in Japan- Reflecting on the problem of Paulo Freire's " conscientização" -
Get PDFThis paper will examine the significance of introducing ICT (Information and Communication Technology) into the teaching of English in Japan, aiming to give one theoretical perspective, by reflecting on the pedagogy of Brazilian educator Paulo Freire. Many linguists and educators have been arguing that one of the best effects of utilizing ICT is to increase "Authenticity," but considering the Japanese school education and learning situation of English, a different theoretical interpretation is required. Freire's original concepts based on his literacy education practice, especially "conscientização," can illuminate an essential function of ICT.この論文は、日本の英語教育においてICTを導入することの意義について、ブラジルの教育学者、パウロ・フレイレの教育思想を捉え直すことで、一つの理論的視座を与えることを目標とする。ICTを活用することの最大の効用として、言語教育の分野で根拠とされてきたのは「本物性」の概念だが、日本の学校教育や日本人の英語学習状況を踏まえると、従来の議論とは異なる理論的解釈が求められる。フレイレの識字（リテラシー）教育実践から生まれた独自の概念 -とりわけ「意識化」の概念- は、ICTが本質的に果たしていると考えられる役割を照らし出すものである。departmental bulletin pape
二年制保育職養成課程における教養科目の動機づけを高める講義実践―アクティブラーニングの視点を手掛かりに―
Get PDF本研究はアクティブラーニングの視点を取り入れ，２年制の保育職養成課程における教養科目の動機づけを高める講義実践を行い，その効果について観察研究を行ったものである。教養科目の１つである心理学の講義内容のうち，心の理論を取り上げて粘土を用いた演習形式の講義を立案して実施した。その結果，自発的な課題への取り組みや双方向的な関わりが見られ，講義に対するポジティブな記述を得た。これらのことより，本研究で立案した講義内容は学習に対する動機づけを高めることが示された。保育職を目指す学生に教養科目の講義を行うにあたり，アクティブラーニングの視点を取り入れた講義を行うことは，学生の学習に対する動機づけを高める上で効果的であることが示された。departmental bulletin pape
体を動かすことを楽しむ幼児を育てる －保育内容「環境」の視点から－
Get PDF平成２６年度に文部科学省が実施した「全国体力・運動能力，運動習慣等調査」結果から、幼児期にはいろいろな内容の体を動かす遊びが重要であり、小学校以降の体力総合評価に大きな影響を及ぼすことが明らかになった。
園生活においては、幼児が自己を十分に発揮して遊びや生活を楽しむ中で、体を動かす気持ちよさを感じたり、生活に必要な習慣や態度などを身に付けたりしていくことが大切である。体を動かすことを楽しむ幼児を育てるための環境や保育者の援助について、人的環境・物的環境・空間的環境の視点から事例をもとに検討した。departmental bulletin pape
Collaboration Project between Junior College Library and Public Library that Shared Regional Issues : Report of "POP・Book Band Contest"
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中高につながる小学校英語の取り組み実践例 -英語教育の中で小学校英語の果たす役割から考える-
Get PDF小学校・中学校・高等学校と進むにつれて英語科で取り扱う内容は質・量ともに飛躍的に高く、多くなる。それぞれの段階でどのような力をつけておくことが求められているのだろうか。現場での経験をもとに考察した。そしてそのような力をつけるためにはどんな取り組みができるか、小学校英語に焦点を絞り、『聞く』『話す』『読む』『書く』の領域別に実践例を挙げながら考えた。departmental bulletin pape
The possibilities for music outreach in Junior college - A practical report of Japan-Germany friendship exchange concerts -
Get PDFThis report is a practical report summarizing the outcomes and issues in the efforts of the "Japan-German Friendship exchange concerts" as a part of regional collaboration project at Shiga Bunkyo Junior College in 2018. These concerts were held for the purpose of promoting regional culture by mean of the collaboration among musicians invited from Germany, Japanese musicians and our college students. Further it is suggesting as a guideline for outreach activities, the futuristic sublimation of the music education in the community and the university by showing the results of efforts in cooperation with the educational site and intercultural exchange through music.本稿は、平成30年度滋賀文教短期大学地域連携事業の一環として実施した「日独親善交流音楽会」の取組における成果と課題をまとめた実践報告書である。当音楽会は、ドイツより招聘した音楽家および国内音楽家と本学学生との共演により、地域における芸術文化の振興を図ることを目的して実施した。また、アウトリーチ活動の一つの指針として、教育現場と連携した取組の成果を示すと同時に音楽を通じた異文化交流を行うことで、今後の地域社会と大学における音楽教育の展開を示唆している。departmental bulletin pape
Learning Content of Practical Piano Training for Education of Childcare Workers and Teachers: Practice Making Melody Lines with Chordal Accompaniment
Get PDFPractical piano training to educate childcare workers and teachers is a specialized subject where they acquire the ability to supporting children’s expressive activities. Required elements are not only technique for playing the piano while singing a song with children but also basic and universal knowledge and understanding as well as applied skills. The purpose of this study is to clarify subject content for making a melody line with an accompaniment based on chords. Focusing on the works of Thomas A. Regelski, we constructed and practiced a training course relating to four aspects of music department teaching content: form, content, culture and skill. It was considered that through making a melody, universal knowledge and understanding can be enhanced, structures of existing tunes can be analyzed and abilities to apply them for expression can be acquired. Research results showed that the combination of four approaches enabled the introduction of subject content. The following three viewpoints contribute to future class designs: derivation of teaching content from accumulated culture of musical compositions, settings to verbalize sensibility and perception for learners to deepen recognition and making a melody during a class to nurture creative and conceptual power based on communication保育者・教員養成のピアノ実技は、子どもの表現活動を支える力を身につけるための専門科目である。弾き歌い演奏技術だけでなく、基礎的で普遍的な知識・理解とその汎用的な技能の修得が求められる。本研究の目的は、コード伴奏による旋律づくりの教科内容を明らかにすることである。そのためにレゲルスキ（Thomas A. Regelski）の著をもとに、音楽科の指導内容四側面（形式的、内容的、文化的、技能的）を関連づけて授業を構想し実践した。旋律づくりをすることで普遍的な知識・理解を促し、既存の曲についても音楽の構造を分析して、表現にいかす力を獲得できると考えたためである。結果は、四側面で捉えたことで教科内容の導出が可能となった。そして作曲の文化に則った指導内容の導出、学修者の認識を深める知覚・感受を言語化する場の設定、コミュニケーションを基盤とした発想力や構想力を育む旋律づくりの3点は、今後の授業構成に示唆をあたえるだろう。departmental bulletin pape