El Banar - Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Not a member yet
95 research outputs found
Sort by
THE USE OF MUSIC AUDIO MEDIA (SONGS) IN LEARNING ARABIC AT SDS IT AL-AZHAR PLERED
Get PDFThis research is motivated by the large number of students who think that learning Arabic tends to be boring. Thus, the role of learning media is needed by educators and students so that a teaching and learning process can be carried out more easily to understand the material, and foster students' learning interest. The use of songs in simple language in learning Arabic will help students understand the material easily. This study aims to determine and identify the effect of using song media in learning Arabic at SDS IT Al-Azhar Plered. The method used in this research is qualitative by way of observation, interviews. Data was collected through observation techniques, interviews with Arabic subject teachers and also with students. The results showed that Arabic learning activities using songs in Arabic learning at SDS IT Al-Azhar Plered had a big impact on students, namely making it easier for students to understand by singing while learning
 
PENGARUH PARTISIPASI PENDIDIK DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI MA SEJAHTERA PARE
Get PDFEducators have a very close relationship with students in the learning process in class. In learning in the classroom the educator is the party who can supervise all student activities, thus the character of students can be formed with the participation of educators in learning. This study aims to determine whether or not there is an influence of educator participation in shaping the character of students in MA Sejahtera Pare. The method used in this study is correlation with a quantitative approach, sampling is done with the slovin formula using the Accidental Sampling method, with a total of 35 students as respondents. Data collection techniques with questionnaires and interviews. The results of the study show that there is an influence of educator participation in shaping the character of students, seen from the Product Moment coefficient test it produces "????????????" or "????????" with a value of 0.441, this is greater than "????????" at a significant level of 5% = 0.344 and significant 1% = 0.442. Thus it can be seen that "????????" > "????????" either at the 5% or 1% level. Then the Alternative Hypothesis (Ha) is accepted or approved, while the Null Hypothesis (Ho) is rejected or not approved. Based on the numbers that the author put forward, there is an influence of educator participation in shaping the character of students. If educators can guide and model good and correct behavior and are supported by other factors, then this can help students in the process of forming the right character
NOMOPHOBIA DAN PENGARUHNYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK (STUDI KASUS)
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Nomophobia dan Pengaruhnya terhadap Motivasi Belajar Anak di SDN Margahayu X Kota Bekasi. Metode penelitian yaitu metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian yaitu 54 orang siswa, 6 orang guru dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan kuesioner (angket). Teknik analisis data menggunakan model interaktif dari Milesdan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terdapat 31 orang siswa yang mengalami nomophobia dengan kategori tinggi dan persentasenya 57%; 22 orang siswa yang mengalami nomophobia dengan kategori sedang dan persentasenya 41%; dan 1 orang yang tidak mengalami nomophobia dengan kategori rendah dan persentasenya 2%. Jadi, dapat dikatakan bahwa nomophobia berpengaruh terhadap motivasi belajar anak di SDN Margahayu X Kota Bekasi.
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK
Get PDFMedia pembelajaran audio visual merupakan media yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran dengan cara mengembangkan imajinasi siswa melalui pengamatan. Metode ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan perencanaan, peoses pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak, menganalisis dan mendeskripsikan hasil evaluasi, kendala yang di hadapi guru, dan solusi yang dilakukan oleh guru saat dihadapkan dengan kendala ketika menggunakan media audio visual pada pembelajaran Akidah Akhlak di MI Plus Roudhotul Muhibbin Bekasi yang beralamat di Jalan Bosih Raya no 48 Kampung Selang Nangka, Wanasari, Kecamatan Cibitung, Kabupaten Bekasi. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode survei dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru – guru Akidah Akhlak kelas I, II, III, IV, dan V di MI Roudhotul Muhibbin Bekasi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian diperoleh data mengenai penggunaan media auido visual pada mata pelajaran Akidah Akhlak.Dari hasil wawancara dan dokumentasi dapat diketahui bahwa guru telah menerapkan penggunaan media audio visual pada mata pelajaran Akidah Akhlak terhadap siswa kelas I, II, III, IV, dan V. Dengan penerapan media audio visual ini dapat membantu guru dalam penyampaian materi-materi mata pelajaran Akidah Akhlak, dapat mengembangkan imajinasi siswa. Hambatan dalah penggunaan media audio visual ini adalah pembuatan video yang memerlukan waktu yang cukup lama. Berdasarkan hasil penelitian, diharapkan khususnya untuk guru – guru Akidah Akhlak dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak. Sebaiknya guru menambah pengetahuan mengenai penggunaan media audio visual dan kreatifitas dalam mengajar dapat ditingkatkan lagi. Jika guru sudah menciptakan pembelajaran yang menarik maka siswa akan merasa senang mengikuti pembelajaran
Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Menggolongkan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya Melalui Penerapan Metode Picture and Picture
Get PDFABSTRAC
The learning process of Natural Sciences (IPA) in MI Tarbiyatul Ulum Jembrak Pabelan District. Semarang, still uses the expository method where the teacher explains the material and students only listen and take notes. So the method used by the teacher in the learning process does not improve the learning outcomes of science. It requires student participation in other activities such as asking questions, doing exercises, doing homework (homework), going to the front of the class, holding discussions, and issuing ideas or ideas.
By applying the picture and picture method the type of research the researcher uses is Classroom Action Research, which includes 4 stages: planning, action, observation, reflection. The results of the implementation are evaluated in reflection to compile improvements up to two cycles, while observation, documentation, and formative tests are used research data collection techniques.
Based on classroom action research that has been done, it can be obtained that the learning outcomes of students from the first cycle reached KKM by 16 students or 74.09% with the second cycle reaching KKM by 20 students or 90.9%. So there is an increase in learning outcomes of 4 students or 18.18%. It can be concluded that the method of picture and picture can attract the attention of students so that it can improve the learning outcomes of science, this is shown by students actively involved in the learning process in class and satisfying test results.
Keywords : Picture and Picture, Learning Outcomes, Classifying Animals
ABSTRAK
Proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di MI Tarbiyatul Ulum Jembrak Pabelan Kab. Semarang, masih menggunakan metode ekspositori dimana guru menerangkan materi dan siswa hanya mendengarkan serta mencatat saja. Sehingga metode yang digunakan guru dalam proses pembelajaran kurang meningkatkan hasil belajar IPA. Perlu partisipasi siswa dalam kegiatan lain seperti bertanya, mengerjakan latihan, mengerjakan pekerjaan rumah (PR), maju ke depan kelas, mengadakan diskusi, serta mengeluarkan ide atau gagasan.
Dengan menerapkan metode picture and picture jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang mencakup 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi.Hasil pelaksanaan dievaluasi dalam refleksi untuk menyusun perbaikan hingga dua siklus,sedangkan observasi, dokumentasi, dan tes formatif digunakan teknik pengumpulan data penelitian.
Berdasarkan penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan, dapat diperoleh bahwa hasil belajar siswa dari siklus I yang mencapai KKM sebanyak 16 siswa atau 74,09% dengan siklus II yang mencapai KKM sebanyak 20 siswa atau 90,9%. Jadi terdapat peningkatan hasil belajar sebanyak 4 siswa atau 18,18 %. Dapat disimpulkan bahwa metode picture and picture dapat menarik perhatian peserta didik sehingga dapat meningkatkan hasil belajar IPA, hal ini ditunjukkan dengan siswa-siswi terlibat aktif dalam proses pembelajaran di kelas dan hasil ulangan yang memuaskan.
Kata Kunci : Picture and Picture, Hasil Belajar, Menggolongkan Hewan
 
PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis serta mendeskripsikan penerapan dan pelaksanaan pembelajaran IPA oleh guru dengan model Experiential Learning di SDIT Baiturrahman Bekasi. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode survei dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif, Subjek dalam penelitian ini adalah guru — guru kelas yang mengajar IPA kelas IV, V dan VI, serta beberapa sampel siswa kelas IV, V, dan VI. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, diharapkan khususnya untuk guru IPA dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA. Sebaiknya guru menambah pengetahuan mengenai Model Experieltial Learning dan kreatifitas dalam mengajar dapat ditingkatkan lagi. Sehingga dapat memikat daya tarik siswa dalam belajar dan siswa merasa senang mengikuti pembelajaran serta tujuan pembelajaran IPA akan tercapai
POLA AJARAN SALAFI PADA PEMBELAJARAN FIQIH DI SEKOLAH DASAR ISLAM SALMAN AL-FARISI KOTA BEKASI
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dari penerapan Pola Ajaran Salafi Pada Pembelajaran Fiqih Di Sekolah Dasar Islam Salman Al-Farisi Kota Bekasi. Penelitian ini dilakukan pada bulan Agustus 2021 di SDI Salman Al-Farisi Kota Bekasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat fenomenologi. Penelitian ini menggunakan teori Miles dan Hubberman yaitu dengan cara mengumpulkan data, mereduksi data, penyajian data dan menarikan kesimpulan. Pengumpulan data didapatkan dari hasil observasi, observasi studi pustaka, wawancara, dokumentasi dan triangulasi sekolah tersebut. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini bahwa penerapan pola ajaran salafi pada pembelajaran fiqih di sekolah dasar islam bagi peserta didik dan pengajarnya untuk menjaga dan menjadikan ajaran islam sebagai ajaran yang kaffah dan menjaga generasi umat islam sesuai dengan ajaran Rasulullah Shalallahu ‘Alaihi wa Salam
STRATEGI PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA SD DI ERA SOCIETY 5.0
Get PDFStrategi Pendidikan Karakter Anak Usia SD di Era Society 5.0. Manusia merupakan makhluk yang paling menakjubkan dan unik yang diciptakan Allah dengan kemampuan multidimensi. Pendidikan karakter di Indonesia saat ini menjadi isu hangat untuk diperbincangkan dengan banyaknya fenomena karakter seseorang yang tidak lagi sesuai dengan tuntutan agama. Society 5.0 menjadi tempat dimana masyarakat dapat menikmati hidupnya dengan bantuan teknologi yang menjadikan manusia sebagai pusat pengendali teknologi. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pendidikan karakter dan karakter yang harus di kembangkan di Era Society 5.0, keterampilan apa yang harus dimiliki siswa dan guru di Era Society 5.0 dan strategi pendidikan karakter yang dapat dilakukan di Era Society 5.0 untuk anak usia SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Library Research (Studi Pustaka). Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah Era Society 5.0 menjadi sebuah peradaban baru dalam dunia pendidikan dengan memanfaatkan peran teknologi, sebagai salah satu strategi dalam pendidikan berbasis teknologi. Strategi pendidikan karakter yang tepat dibutuhkan untuk untuk dapat mempertahankan karakter siswa dengan perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan yang semakin cepat berkembang
ANALISIS NILAI KARAKTER YANG TERDAPAT DI DALAM LAGU ANAK-ANAK SEBAGAI PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN PADA PESERT DIDIK SDN MANTENG 01 JAKARTA
Get PDFPendidikan karakter merupakan upaya yang terencana untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli dan menginternalisasi nilai-nilai sehingga peserta didik berprilaku sebagai insan kamil. Lagu anak-anak merupakan salah satu sarana mendidik anak, sebab lagu anak dapat menyampaikan pesan nilai karakter kepada anak dengan sederhana dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai karakter yang terdapat di didalam lagu anak-anak sebagai pengembangan bahan pembelajaran pada peserta didik.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 5 guru. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif dimana metode ini dapat menggali dan memahami suatu proses atau gambaran di sekolah tersebut. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh dilapangan, melalui teknik pengumpulan data berupa wawancara dan dokumentasi bahwa siswa di SDN Menteng 01 Jakarta telah mengetahui macam-macam lagu anak-anak serta tempo nada dari lagu anak-anak. Dengan menyanyikan lagu anak-anak siswa mempelajari nilai karakter mengenal arti keagamaan, arti kerjasama, arti kepedulian terhadap lingkungan, arti dari kepatuhan terhadap peraturan di sekolah, arti sopan dan santun, dan kedisiplinan
PERAN GURU PAI DALAM MENGEMBANGKAN INTELLEGENCE QUOTIENT (IQ) DAN SPIRITUAL QUOTIENT (SQ)
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Guru PAI dalam mengembangkan IQ dan SQ siswa di SDIT Al – ‘Arabi Cikarang Barat. Metode penelitian yaitu metode penelitian kualitatif murni dan bersifat deskriptif kualitatif. Sumber data dari penelitian ini meliputi sumber primer dan sumber sekunder dan teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan melakukan wawancara secara terbuka dengan 6 orang Guru PAI. Teknik analisis data menggunakan model interaktif dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Peran Guru PAI dalam mengembangkan IQ dan SQ siswa sangat berpengaruh sehingga anak-anak secara bertahap mampu berubah menjadi lebih baik yang didasarkan sesuai dengan syariat agama untuk melaksanakan kewajibannya. Adapun faktor pendukund dan penghambat yang mempengaruh perkembangan IQ dan SQ siswa terdiri dari Faktor Internal dan Faktor Eksternal siswa itu sendiri