Portal de Revistas Académicas Universidad de Puerto Rico
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Tufiño: Grabador y pintor
No full textEl Arte espectacular de Rafael Tufiño, saturado de la vida, forma, color y ambiente del pueblo puertorriqueño, coloca a su autor entre los más auténticos valores de la plástica insular. La poética y vigorosa forma conque analiza y toca los problemas sociales, el costumbrismo y el paisaje del hombre común y del ciudadano simple, lo hacen más que a ningún otro pintor nativo, plasmador singular de las ansias, risas y lágrimas de su pueblo
Los postes y el alumbrado público en nuestro paisaje urbano
No full textCuando se viaja por las zonas rurales y se contemplan los postes y tendidos de líneas de energía eléctrica y de teléfonos; la reacción inmediata del observador es la comprensión de que esas líneas y postes están aportando adelanto, prosperidad y mejores medios de vida a las regiones a que se entrega el vital y valioso fluido
Trascendencia sicológica de la decoración
No full textEl lejano Platón afirmaba que el hombre, al venir a este mundo, lo hacía in "puris naturalibus", que traducido al "esperanto" quiere decir "desnudo". El fílósofo helénico hubiera permanecido en la más tupida ignorancia si se hubiera tenido que inmortalizar con esa frase, que es la experiencia que viene comprobando la humanidad desde que Eva alumbró a Caín. Más, el calvo Platón perdió buena parte de su espeza cabellera con otras frases más preñadas de filosofía como por ejemplo: "el hombre cuando viene a estepunto terráqueo, en materia o bagaje de ideas es como una pizarra nueva". Con el transcurso del tiempo el hombre va cosechando ideas, por ejemplo aquellas de que "dos pegán más fuerte que uno", o aquella otra de "parientes y trastos viejos, lejos, lejos"
Intergenerational stewardship and the New High Seas Treaty, or how to stop worrying and learn to love polycentric marine governance
No full textRecently a new High Seas Treaty (officially titled an Agreement under the United Nations Convention on the Law of the Sea on the Conservation and Sustainable Use of Marine Biological Diversity of Areas beyond National Jurisdiction) was adopted by the United Nations General Assembly in June 2023, after nearly twenty years of what have been described as “The most important talks no one has heard of.” If ratified, it would offer important new tools for marine conservation. Yet little notice has been taken either of the negotiations or their conclusion in the environmental ethics literature, especially in North America. I discuss possible reasons why the High Seas treaty has garnered so little attention from environmental philosophers. I then go on to illustrate the gaps in current polycentric marine governance regimes with the plight of the American Eel. After discussing a mechanism the High Seas Treaty provides that would permit protection of the eels’ spawning grounds in the Sargasso Sea, I will go the objection that the High Seas Treaty does too little to unify our current polycentric nature of ocean governance and thus too little to ensure just and equitable marine stewardship. I will argue that on Jonathan Wolf’s ‘layers of justice’ approach to norms of international cooperation, it need not be. Assuming the High Seas Treaty is ratified, we could stop worrying and learn to love (or at least live with) polycentric marine governance.Recientemente, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó un nuevo Tratado de Alta Mar (titulado oficialmente Acuerdo en el marco de la Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar relativo a la conservación y el uso sostenible de la diversidad biológica marina de las zonas situadas fuera de la jurisdicción nacional) en junio de 2023, tras casi veinte años de lo que se ha descrito como “Las conversaciones más importantes de las que nadie ha oído hablar”. Si se ratificara, ofrecería nuevas e importantes herramientas para la conservación marina. Sin embargo, en la literatura sobre ética medioambiental, especialmente en Norteamérica, se ha prestado poca atención a las negociaciones o a su conclusión.
Analizo las posibles razones por las que el Tratado de Alta Mar ha suscitado tan poca atención entre los filósofos del medio ambiente. A continuación ilustraré las lagunas de los actuales regímenes policéntricos de gobernanza marina con la difícil situación de la anguila americana. Tras analizar el mecanismo que ofrece el Tratado de Alta Mar para proteger las zonas de desove de la anguila en el Mar de los Sargazos, plantearé la objeción de que el Tratado de Alta Mar hace muy poco para unificar la actual naturaleza policéntrica de la gobernanza de los océanos y, por tanto, muy poco para garantizar una gestión marina justa y equitativa. Argumentaré que, según el enfoque de Jonathan Wolf de las “capas de justicia” de las normas de cooperación internacional, no tiene por qué ser así. Suponiendo que se ratifique el Tratado de Alta Mar, podríamos dejar de preocuparnos y aprender a amar (o al menos a convivir con) la gobernanza marina policéntrica
Presentación
No full textEl volumen correspondiente al Año 9, número 2, 2022, de Revista de Estudios Hispánicos tiene como eje la temática del suspenso en la literatura y el cine de América Latina y España de los siglos XX y XXI. Desde que este proyecto fue concebido, la idea que lo impulsó fue reunir trabajos académicos que consideraran la función crítica del suspenso. De este modo, la pregunta que orientó esta iniciativa fue qué asuntos sociales, políticos y culturales les permite examinar a nuestros autores y cineastas el enmarcar sus obras dentro del género de suspenso.El volumen correspondiente al Año 9, número 2, 2022, de Revista de Estudios Hispánicos tiene como eje la temática del suspenso en la literatura y el cine de América Latina y España de los siglos XX y XXI. Desde que este proyecto fue concebido, la idea que lo impulsó fue reunir trabajos académicos que consideraran la función crítica del suspenso. De este modo, la pregunta que orientó esta iniciativa fue qué asuntos sociales, políticos y culturales les permite examinar a nuestros autores y cineastas el enmarcar sus obras dentro del género de suspenso
Entre la incertidumbre y la violencia: estrategias del suspenso en El chico de la última fila, de Juan Mayorga
No full textJuan Mayorga is recognized as one of the foremost accomplished playwrights of Spain today given his prolific literary production. In his plays, Mayorga presents socio-psychological elements through his experimental plays. Amidst his literary production, El chico de la última fila occupies a prominent place; awarded the Premio Max for best Author (2008) and the Premio Telón Chivas (2007). The play awakens the interest of readers and involves them in its narrative universe using emotive techniques akin to cinematrography. The objective of this study is to analyze dramatic emotion in this play using the approach proposed by Greg M. Smith in Film Structure and the Emotion System (2003). This study will examine suspense in El chico de la última fila, the techniques devised to evoke it, and its function in relation to the theme of violence.Juan Mayorga sobresale en la dramaturgia española actual por su prolífica producción literaria. Sus obras articulan elementos socio-psicológicos a través de un teatro experimental. Entre sus obras, destaca El chico de la última fila (2006), ganadora del Premio Max al mejor autor (2008) y del Premio Telón Chivas (2007). El chico de la última fila despierta el interés y envuelve al lector en el universo narrativo utilizando técnicas emotivas análogas a la cinematografía. El presente estudio se propone analizar la emoción dramática en esta obra partiendo de los postulados de Greg M. Smith en Film Structure and the Emotion System (2003). En El chico de la última fila, nos centraremos específicamente la emoción del suspenso, las técnicas utilizadas para evocarlo y su función en la obra en relación con el tema de la violencia
Teatralidad, suspenso y crueldad en «El filo de unos ojos» de Ignacio Martínez de Pisón
No full textI propose that in «El filo de unos ojos» (1985) —a story that represents the first narrative of Ignacio Martínez de Pisón very well— the author resorts to suspense and theatrical elements to explore both dominance-based relationships and cruelty, the latter as an element that remains latent in every human being, but that can be activated when individuals are detached from social and political referentes. In this way, a story that seems to avoid any social comment becomes an indirect and subtle criticism toward the political apathy that characterized Spanish society during the transition to democracy.Propongo que en «El filo de unos ojos» (1985) —cuento que representa muy bien la primera narrativa de Ignacio Martínez de Pisón— el autor hace uso del suspenso y de elementos teatrales para explorar tanto las relaciones de dominio como la crueldad, esta última como un elemento que permanece en estado de latencia en cada ser humano, pero que puede ser activada cuando los individuos se encuentran desvinculados de referentes sociales y políticos. De este modo, un relato que parece evitar todo comentario social deviene una crítica indirecta y sutil hacia la apatía política que caracterizó la sociedad española de la transición a la democracia
«Zumbaron las balas hasta que nos mataron»: suspenso en la frontera y violencia binacional en «Paso del Norte» de Juan Rulfo
No full textPlaced between the borderline and the Río Grande, the life of the protagonist of Juan Rulfo\u27s «Paso del Norte» hangs by a thread. Due to famine and unemployment, the character searches for a better life on the other side, but overwhelming binational forces hamper his objectives, falling abruptly into his own ruin. Juan Rulfo\u27s tale can be read not only as one of the first approaches to the border literature in Mexico, but also as a thriller or a piece of literature that employs suspense to depict the binational violence that tears up bodies and silence people in the borderlines. This essay proposes a way of reading Juan Rulfo\u27s text, «Paso del Norte», as a thriller that employs technical procedures from the aesthetic of film noir to reveal the dehumanizing process and the violence that inhabits the borderlines.Suspendido entre la frontera y el Río Bravo, la vida del protagonista del cuento de Juan Rulfo, «Paso del Norte» (1953), pende de un hilo. Orillado por la hambruna y el desempleo, el personaje parece buscar una vida mejor del otro lado, pero incontenibles fuerzas binacionales impiden que logre sus objetivos, precipitándose abruptamente a su ruina. De esta manera, el cuento de Juan Rulfo se puede leer no solo como uno de los primeros acercamientos a la literatura fronteriza mexicana, sino también como un thriller o una narrativa de suspenso que encuentra en el espacio limítrofe una violencia binacional que desgarra los cuerpos y los silencia. Este ensayo propone leer el texto de Juan Rulfo, «Paso del Norte», como un thriller o una obra de suspenso donde se emplean mecanismos del cine negro o film noir para revelar el proceso de deshumanización y violencia que habita el espacio fronterizo
Proyecto colaborativo a distancia: La interacción social como herramienta para la construcción del conocimiento
No full textThe project-based paradigm emphasizes the student’s active participation, who must be accountable for their own learning. When planning and choosing the educational activities that will be used to accomplish the work’s objectives and create memorable experiences for the students, consideration of their interests as well as the integration of the activities into the curriculum is crucial. This article examines a remote collaborative project implemented in a Language Arts course with fifth grade students from Puerto Rico and Guatemala as part of the UPR College of Education’s KOSKO project, which falls under the modality of teaching practice. This fostered the apprentices’ motivation, interactions, the search for consensus, cooperation, and reflection throughout the learning process.La metodología basada en proyectos prioriza la participación activa del estudiante, quien debe responsabilizarse por su proceso de aprender. Los intereses de los alumnos y la integración curricular juegan un papel importante a la hora de diseñar y seleccionar las actividades educativas que se implementarán para lograr los objetivos del trabajo, con el fin de desarrollar experiencias significativas. Este artículo reseña un proyecto colaborativo a distancia implementado en un curso de Artes del Lenguaje con alumnos de quinto grado de Puerto Rico y Guatemala, como parte del proyecto KOSKO de la Facultad de Educación de la UPR, bajo la modalidad de práctica docente. El proyecto fomentó la motivación, las interacciones, la búsqueda de consenso, la cooperación y la reflexión de los aprendices durante el proceso de aprendizaje
El morisco Ricote, Sancho Panza y Don Quijote: un retrato estremecedor de tres figuras en crisis (DQ II, 54, 62-65)
No full textEn este artículo, la autora estudia el episodio del morisco Ricote (DQ II, 54, 62-65) cuando este personaje regresa clandestinamente a España luego del destierro. En lugar de analizar si esta escena refleja una postura pro-morisca o anti-morisca, la estudiosa propone que este episodio es esencialmente ambiguo, que permite la confluencia de tres personajes en crisis: Don Quijote, Sancho y Ricote. El morisco Ricote y el cristiano viejo Sancho Panza son personajes híbridos quienes, en sus respectivos viajes de regreso, intentan recuperar su identidad. Don Quijote, por su parte, en su viaje de retorno a su hogar, silente y derrotado, traduce las voces desoídas y acalladas del converso