Portal de Periódicos da Universidade Federal de São João del-Rei
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RELATO DE EXPERIÊNCIA COM USO DE MATERIAIS DIDÁTICOS INCLUSIVOS EM UMA AULA DE CIÊNCIAS
Full text linkAtividades práticas são essenciais para contextualizar o conteúdo e tornar a aula mais atrativa, facilitando o aprendizado e despertando interesse dos alunos. No Colégio Estadual Governador Milton Campos, localizado na cidade de São João del-Rei / Minas Gerais, planejamos uma aula para o 6º ano, com a temática sobre histologia básica, utilizando como base o livro “Aprendendo com o cotidiano”, da Editora Moderna. Como metodologia utilizamos a prática de observação pelo microscópio e materiais táteis com Etileno Acetato de Vinila (EVA). A experiência foi positiva, promovendo aprendizado e socialização, mesmo para aqueles com necessidades especiais. A atividade mostrou que, mesmo em colégios com recursos limitados, é possível adaptar práticas inclusivas e significativas. A experiência reforçou a importância da socialização e das atividades práticas para promover aprendizado e inclusão, conectando os alunos aos conceitos científicos de forma tangível
DESAFIANDO PARADIGMAS: MUDANDO A PERSPECTIVA DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO A PARTIR DE UM PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM CRÍTICO SOBRE FUTEBOL E GÊNERO
Full text linkO Programa de Residência Pedagógica (PRP) é uma ferramenta importante na formação de professores, oferecendo experiências que contribuem para uma carreira docente preparada para lidar com o ambiente escolar. A partir disso, o presente trabalho relata uma etapa do Programa que se passou numa escola da Rede Pública de São João del Rei, Minas Gerais, em que residentes do curso de Educação Física da UFSJ desenvolveram suas observações e intervenções com turmas de Ensino Médio. Durante o período de observações, foi levantada a problemática de uma educação física escolar não estruturada, sem elaboração metodológica nem perspectivas críticas. Com isso, a partir do contexto, os residentes decidiram intervir e realizar suas aulas com a temática Futebol e Gênero. Utilizando a abordagem crítico-emancipatória, buscaram conscientizar os alunos sobre a desigualdade de gênero no futebol e estimular a reflexão crítica sobre essa questão. As aulas envolveram vídeos, atividades com diferentes práticas pedagógicas dentro e fora da escola, permitindo que os alunos se tornassem protagonistas do processo de aprendizagem
O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E AS EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Full text linkO presente trabalho é um relato das intervenções realizadas por discentes da licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de São João del-Rei em uma escola pública municipal da cidade de Santa Cruz de Minas em Minas Gerais com as turmas da Educação Infantil. A abordagem teórico metodológica utilizada foi a construtivista-interacionista, com base no livro “Educação de Corpo Inteiro: teoria e prática da Educação Física” de João Batista Freire (2011). Tal teoria sinaliza pela ampliação das possibilidades de interação e colaboração das crianças no processo ensino-aprendizagem. Nesse sentido, as anotações, os registros fotográficos e reuniões dos residentes com a professora preceptora foram vitais para observar a evolução das relações entre os indivíduos e a relação com os conteúdos aprendidos, proporcionando uma interação relevante na formação dos graduandos e dos conhecimentos do campo acadêmico com a Educação Infantil
O RESGATE DE BRINCADEIRAS POPULARES COMO INSTRUMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
Full text linkO presente trabalho apresenta um relato de experiência vivenciada no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, por meio do projeto intitulado “O resgate de brincadeiras populares como meio para o desenvolvimento da aprendizagem”, realizado com os alunos do 2° e 4° ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Tomé Portes del-Rei, que teve como objetivo trabalhar o desenvolvimento da aprendizagem, bem como a comunicação oral e a socialização das crianças (aspectos intelectuais e sociais). As brincadeiras foram entendidas nesta pesquisa como um importante recurso de promoção da interação entre os alunos. O projeto foi subdividido em duas fases distintas. A primeira fase envolveu a condução de entrevistas com os alunos e alguns profissionais da escola, com o propósito de avaliar o conhecimento deles acerca de diversas brincadeiras e oferecer a oportunidade a eles para que expressassem suas opiniões sobre a importância da brincadeira na formação dos alunos e as diferenças entre as brincadeiras realizadas antigamente e as atuais. A segunda fase consistiu na escolha das brincadeiras populares que as crianças gostariam de conhecer entre aquelas pré-selecionadas pelos bolsistas, as quais foram realizadas no pátio da escola e contou com a participação de toda a turma. Foi possível observar durante a experiência, a partir da participação dos alunos nas brincadeiras promovidas, que estas são de suma importância no processo de aprendizagem, para que assim as crianças possam construir o conhecimento de forma ativa
INVESTIMENTOS ÁRABES E CHINESES NO FUTEBOL: O SOFT POWER COMO ESTRATÉGIA GEOPOLÍTICA DO SÉCULO XXI
Full text linkO papel dos esportes na sociedade contemporânea abrange aspectos econômicos, culturais, sociais e políticos. Nesse sentido, na lógica de relações internacionais complexas, a concorrência entre os países também se estabelece no campo da geopolítica e, nesse século XXI, destacam-se os debates sobre o hard power (poder bruto) e o soft power (poder brando). Para a literatura, os países podem buscar influenciar os demais de forma indireta através da atração gerada por meio de ideias, diplomacia e produtos culturais. Portanto, os esportes também são plataforma para esse soft power e a promoção de investimentos no futebol visa explorar a popularidade global dessa prática para outros interesses nacionais. Sendo assim, este artigo busca apresentar os principais aportes que o Catar, os Emirados Árabes Unidos, a Arábia Saudita e a China realizaram na compra de clubes, nos patrocínios esportivos e na contratação de futebolistas. Com revisão bibliográfica e pesquisa documental em sites oficiais e jornais especializados em esportes, foi possível verificar que os países da Península Arábica se destacaram nos investimentos em futebol, a partir de 2020, de forma semelhante ao que a China fez na década anterior. Em comum, essas trajetórias compõem parte de planejamentos nacionais que se preocupam com a projeção dessas nações e com a diversificação econômica. 
Saberes e práticas de cuidado de gestantes com hipertensão
Full text linkObjective: to analyze the knowledge and care practices developed by pregnant women with hypertension. Method: qualitative research, developed in Primary Care, with 10 pregnant women with hypertension. Data were obtained through individual semi-structured interviews associated with the creativity and sensitivity technique called “Knowledge Body”, and submitted to thematic content analysis. Results: although pregnant women recognize hypertension as a high-risk condition, they demonstrate basic and superficial knowledge. This condition demanded care practices, such as physical exercise, healthy eating, reducing salt in meals, increasing fluid intake, daily blood pressure control and correct use of antihypertensive medications. Conclusion: it is necessary to sensitize health professionals to the change in the health care model, with a greater focus on health education and disease prevention actions.Objetivo: analizar los conocimientos y prácticas de cuidado desarrolladas por gestantes con hipertensión arterial. Método: investigación cualitativa, desarrollada en Atención Primaria, con 10 gestantes con hipertensión arterial. Los datos fueron obtenidos a través de entrevistas individuales semiestructuradas asociado a la técnica de creatividad y sensibilidad denominada “Cuerpo del Conocimiento”, y sometidos al análisis de contenido temático. Resultados: aunque las gestantes reconocen la hipertensión como una condición de alto riesgo, demostraron conocimientos básicos y superficiales. Esta condición exigió prácticas de cuidado, como ejercicio físico, alimentación saludable, reducción de sal en las comidas, aumento de la ingesta de líquidos, control diario de la presión arterial y uso correcto de medicamentos antihipertensivos. Conclusión: es necesario sensibilizar a los profesionales de la salud sobre el cambio en el modelo de atención a la salud, con un mayor enfoque en las acciones de educación para la salud y la prevención de enfermedades.Objetivo: Analisar os saberes e as práticas de cuidados desenvolvidas por gestantes com hipertensão. Método: Pesquisa qualitativa, desenvolvida na Atenção Primária, com dez gestantes hipertensas. Os dados foram obtidos por meio de entrevista semiestruturada individual e submetidos à análise de conteúdo temática. Resultados: Embora as gestantes reconheçam a hipertensão como condição de alto risco, elas demonstraram conhecimento básico e superficial. Esse agravo demandou práticas de cuidado, como exercício físico, alimentação saudável, redução do sal nas refeições, aumento da ingesta hídrica, controle pressórico diário e uso correto das medicações anti-hipertensivas. Considerações finais: As fragilidades identificadas nos saberes das gestantes indicam a necessidade de fomentar ações de educação em saúde e prevenção de agravos, as quais podem contribuir também para maior adesão às práticas de cuidados
Atenção à saúde da mulher surda no ciclo gravídico-puerperal: uma revisão de escopo
Full text linkObjective: to identify and summarize the evidence available in the national literature on health care for deaf women in the pregnancy-puerperal cycle. Method: Scope review studies according to theoretical and methodological precepts of the Joanna Briggs Institute. The research was performed via CAPES journals, in the bases LILACS; MEDLINE via PubMed®; SCIELO, WOS, and CINAHL electronic library. Results: A total of 1,831 studies were identified, and 12 made up the final sample. Difficulties in communication, and the lack of trained professionals in Libras, in addition to suffering, prejudice, and discrimination, are part of the experience of deaf women in the pregnancy-puerperal cycle. Conclusion: the production of knowledge at the national level about assistance to deaf women in the pregnancy-puerperal period is still leadoff, and encouraging studies and evidence-based practices to produce initiatives that dialogue about the autonomy and strengthening of the exercise of sexual and reproductive rights of deaf women in Brazil is necessary.Objetivo: identificar y resumir las evidencias disponibles en la literatura nacional sobre la atención a la salud de la mujer sorda en el ciclo embarazo-puerperio. Método: Estudio de revisión de alcance según preceptos teóricos y metodológicos del Instituto Joanna Briggs. La investigación se realizó en las revistas CAPES, en las bases LILACS; MEDLINE vía PubMed®; Biblioteca electrónica SciELO, WOS y CINAHL. Resultados: se identificaron 1.831 estudios, de los cuales 12 conformaron la muestra final. Las dificultades en la comunicación, la falta de profesionales capacitados en lengua de señas, además de sufrimiento, prejuicio y discriminación son frecuentes en la vivencia de las mujeres sordas en el ciclo puerperal del embarazo. Conclusión: la producción de conocimiento a nivel nacional sobre la atención a las mujeres sordas en el período embarazo-puerperio es aún incipiente, y es necesario incentivar estudios y prácticas basadas en evidencias para producir iniciativas que dialoguen sobre la autonomía y el fortalecimiento del ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres sordas en Brasil.Objetivo: identificar e sumarizar as evidências disponíveis na literatura nacional sobre a atenção à saúde da mulher surda no ciclo gravídico-puerperal. Método: Estudo de revisão de escopo, segundo preceitos teóricos metodológicos do Joanna Briggs Institute. A busca foi realizada via periódicos CAPES, nas bases LILACS, MEDLINE via PubMed®, Biblioteca eletrônica SCIELO, WOS e CINAHL. Resultados: Identificaram-se 1.831 estudos, dos quais 12 compuseram a amostra final. As dificuldades na comunicação e ausência de profissionais capacitados em Libras, além de sofrimento, preconceito e discriminação, fazem parte da vivência da mulher surda no ciclo gravídico-puerperal. Conclusão: a produção do conhecimento no âmbito nacional sobre a assistência à mulher surda no período gravídico-puerperal ainda é incipiente e faz-se necessário fomento de estudos e práticas baseadas em evidências para a produção de iniciativas que dialoguem sobre a autonomia e o fortalecimento do exercício dos direitos sexuais e reprodutivos da mulher surda no Brasil
Validação de vídeo educativo sobre as medidas de prevenção e controle da covid-19 e outras síndromes respiratórias agudas graves para escolares
No full textObjective: To describe the process of constructing and validating an educational video about prevention and control measures for Covid-19 and other Severe Acute Respiratory Syndromes (SARS). Method: Methodological study that allowed the development and validation of an educational technology in a ludic approach for children. The research was developed in four stages: gathering of previous knowledge and bibliographic survey; development of the script of the educational video; construction of the educational material (illustration, layout, design and texts) and the technology validation by both specialists and schoolchildren. Results: The technology was validated for content by 14 judges, with a Content Validity Index (CVI) of 0.86%, and for appearance by 25 schoolchildren, with a CVI of 0.93%. Conclusion: The educational video was validated for its content and appearance, and can be used as an educational material by nursing professionals and teachers of early childhood and elementary school, promoting an articulation between education and health, as well as being a way to empower professionals who work with health in schools, following the bases of the Health at School Program.Objetivo: Describir el proceso de construcción y validación de un video educativo sobre las medidas de prevención y control de la Covid-19 y otras Síndromes Respiratorias Agudas Graves (SRAG). Método: Estudio metodológico que permitió el desarrollo y validación de una tecnología educativa en un enfoque lúdico para niños. La investigación se llevó a cabo en cuatro etapas: recopilación de conocimientos previos y revisión bibliográfica; creación del guion del video educativo; construcción del material educativo (ilustración, diseño, diseño y textos) y validación de la tecnología por parte de expertos y estudiantes. Resultados: La tecnología fue validada en cuanto al contenido por 14 jueces, con un Índice de Validez de Contenido (IVC) del 0,86%, y en cuanto a la apariencia por 25 estudiantes, con un IVC del 0,93%. Conclusión: El video educativo fue validado en cuanto a contenido y apariencia, y puede ser utilizado como material educativo por profesionales de enfermería y maestros de educación infantil y primaria, promoviendo una conexión entre educación y salud, además de ser una forma de proporcionar herramientas a los profesionales de salud que trabajan en las escuelas, siguiendo los fundamentos del Programa Salud en la Escuela.Objetivo: Descrever o processo de construção e validação de um vídeo educativo sobre as medidas de prevenção e controle da Covid-19 e outras Síndromes Respiratórias Agudas Graves (SRAG). Método: Estudo metodológico que possibilitou o desenvolvimento e validação de uma tecnologia educacional em uma abordagem lúdica, para crianças. A pesquisa foi desenvolvida em quatro etapas: coleta de conhecimentos prévios e levantamento bibliográfico; criação do roteiro do vídeo educativo; construção do material educativo (ilustração, layout, design e textos) e validação da tecnologia por especialistas e escolares. Resultados: A tecnologia foi validada quanto ao conteúdo por 14 juízes, com Índice de Validade de Conteúdo (IVC) de 0,86%, e quanto a aparência por 25 escolares, com IVC de 0,93%. Conclusão: O vídeo educativo foi validado quanto ao conteúdo e aparência, podendo ser utilizado como material educativo por profissionais de enfermagem e professores do ensino infantil e fundamental, promovendo uma articulação entre educação e saúde, além de ser uma forma de instrumentalizar profissionais que atuam com saúde nas escolas, seguindo as bases do Programa Saúde na Escola
DINÂMICA TEMPORAL E ESPACIAL DO PLANTIO DE EUCALIPTO NO EIXO MUNICIPAL CURVELO-CORINTO, MINAS GERAIS, BRASIL
Full text linkO objetivo deste trabalho é analisar a dinâmica espacial e temporal da plantação de eucalipto nos períodos de 1996, 2006, 2016 e 2023. A área de estudo está localizada na região central do estado de Minas Gerais, englobando os municípios de Curvelo, Morro da Garça, Inimutaba e Corinto. Percebe-se uma falta de informações nas escalas espaciais e temporais em relação à expansão da atividade, o que leva a um debate superficial e prematuro sobre as consequências da mesma. A relevância do estudo na região deve-se à fragilidade natural e ambiental dos sistemas cársticos frente ao avanço da expansão do eucalipto. Para identificar o plantio de eucalipto, foram utilizadas imagens dos satélites Landsat 5 e 8, além de visitas de campo. A pesquisa revelou um aumento significativo da plantação de eucalipto na área de estudo, bem como a necessidade de novos estudos sobre os impactos decorrentes da presença do eucalipto no carste e em áreas importantes para a gestão dos recursos hídricos
SISTEMAS AMBIENTAIS DA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO POTI – CE/PI – BRASIL
Full text linkO presente trabalho visa a descrição das observações destacadas em campo concernente aos sistemas ambientais presentes na bacia hidrográfica do rio Poti a partir do viés geológico, geomorfológico, climático, pedológico e vegetacional, uma vez que a área estudada apresenta rica configuração físico natural, destacando-se por suas características paisagísticas singulares em meio a semiaridez. A partir da metodologia adotada e dos dados obtidos em gabinete e trabalho de campo, identificou-se 9 sistemas ambientais: Planície Ribeirinha; Planícies e Terraços Fluviais; Glint da Ibiapaba; Serras Secas; Sertão Oriental Ibiapabano; Sertão Sul Oriental; Baixos Platôs Dissecados; Superfície Aplainada do Parnaíba e Depressão Sertaneja Setentrional, com utilização da fundamentação teórica característica para o entendimento de suas condicionantes no que tange às modificações presentes na paisagem, assim como dados de sites como IBGE, CPRM e IPECE para identificação e elaboração cartográfica. Para a comprovação dos dados, o levantamento de campo se encontra fundamental e necessário para a representação através de verificação in loco e registro de dados. Portanto, entende-se que o trabalho em questão possibilita a identificação das formas singulares deste ambiente, assim como instiga a curiosidade de demais pesquisadores no conhecimento do ambiente ao qual se inserem