Fundación Universitaria Luis Amigó (FUNLAM): Revistas en Línea
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Codependencia: una adicción o un patrón de relación inadecuado
No full textCodependency is a problem that affects more and more people, being this one that characterizes frequent states of dissatisfaction and personal suffering, where the person is focused on meeting the needs of their partner and / or other people, without taking into account their own, based on a need for the behavior of another person to develop from their own expectations, while experiencing the impossibility of expressing it clearly and assertively on a day-to-day basis. Therapeutically, this problem has been and continues to be the subject of consultation in contexts of rehabilitation and recovery processes in addictions, being represented in the nature of the links established within a family or a couple. Hence the importance of the therapeutic approach of the addiction support network, since it tends to consider addiction as a unique issue for the person in rehabilitation. For more than 20 years, this topic has been the subject of research by therapists, psychologists, psychiatrists and counselors, who have led discussions in light of establishing a concept of codependency and which elements of this are worth considering at the time of establish lines or treatment plans for people suffering from this condition.La codependencia es un problema que afecta a cada vez más personas, siendo esta la que caracteriza frecuentes estados de insatisfacción y sufrimiento personal, donde la persona se encuentra enfocada en atender las necesidades de su pareja y/o de otras personas, sin tomar en cuenta las propias, a partir de una necesidad de que la conducta de otra persona se desarrolle desde las propias expectativas, al tiempo que se vive la imposibilidad de expresarlo de manera clara y asertiva en el día a día. Terapéuticamente esta problemática ha sido y sigue siendo motivo de consulta en contextos de rehabilitación y procesos de recuperación en adicciones, estando representada en la naturaleza de los vínculos que se establecen al interior de una familia o de una pareja. De ahí la importancia del abordaje terapéutico de la red de apoyo del adicto, ya que esta tiende a considerar la adicción como un asunto único de la persona en rehabilitación. Desde hace algo más de 20 años, este tema ha sido motivo de investigación de terapeutas, psicólogos, psiquiatras y consejeros, quienes han propiciado discusiones a la luz de establecer un concepto de codependencia y qué elementos de esta merecen la pena tener en cuenta al momento de establecer líneas o planes de tratamientos para las personas que sufren esta condición
La psicología educativa colombiana: un tránsito hacia el desarrollo
No full textEducational psychology has been subject to various changes over time and, upon arriving at the National University of Colombia in 1948, the local theoretical and paradigmatic features reflected, to some extent, what was happening at the macro level within the discipline. This theoretical tracing about the process of transit, criticism and change of educational psychology, gives a parameter to understand where it comes from, where it is and where it is going at a national level. In conclusion, there is evidence of a transition made by Colombian educational psychology towards a development, strengthening, establishment and positioning in an increasingly changing and demanding context through various paradigms, methodologies, techniques and educational models existing and developed in the history of education.La psicología educativa ha sido objeto de diversos cambios a lo largo del tiempo y, al llegar a la Universidad Nacional de Colombia en 1948, los rasgos teóricos y paradigmáticos locales reflejaban, en alguna medida, lo que a nivel macro estaba ocurriendo dentro de la disciplina. Este rastreo teórico acerca del proceso de tránsito, crítica y cambio de la psicología educativa da un parámetro para entender de dónde viene, dónde está y hacia dónde va a nivel nacional. Como conclusión, se evidencia un tránsito hecho por la psicología educativa colombiana hacia un desarrollo, fortalecimiento, establecimiento y posicionamiento en un contexto cada vez más cambiante y exigente a través de los diversos paradigmas, metodologías, técnicas y modelos educativos existentes y desarrollados en la historia de la educación
Aproximación al aprendizaje pedagógico en la discapacidad intelectual leve
No full textThis paper presents an updated reflection on effective methods and strategies for learning to calculate, write and read in subjects with a mild intellectual disability. Based on the analysis of the research undertaken, it can be concluded that, although the purposes of pedagogical attention to subjects with intellectual disabilities are framed within the principles of inclusive education, there is a great difference between their intentions and the reality of educational institutions. Thus, despite being integrated into the regular classroom, children with a mild intellectual disability do not receive the educational attention required to strengthen their learning of reading, writing and arithmetic. The result of the analysis shows the existence of various techniques and indicates, at the same time, that there is no specific method for learning academic skills in subjects with slight intellectual deficiencies. It suggests identifying the interest and the need of students in order to establish flexibility in pedagogical and methodological planning of the curriculum that favors the learning process.Este trabajo presenta una reflexión actualizada de métodos y estrategias eficaces para el aprendizaje del cálculo, la escritura y lectura en sujetos con discapacidad intelectual leve. Conforme con el análisis de las investigaciones abordadas, se puede concluir que, si bien los propósitos de la atención pedagógica a los sujetos con déficit intelectual vienen enmarcados bajo los principios de la educación inclusiva, se evidencia una gran diferencia entre las intenciones de la educación inclusiva y la realidad de las instituciones educativas. Así, los niños con discapacidad intelectual leve, pese a ser integrados en el aula regular, no logran recibir la atención educativa requerida para fortalecer los aprendizajes pedagógicos de lectoescritura y cálculo; situación que se relaciona con el desconocimiento, por parte de los docentes, de las estrategias pedagógicas para abordar las particularidades educativas de esta población. El resultado del análisis, evidencia la existencia de diversas técnicas; indica, al mismo tiempo, que no existe un método específico para el aprendizaje de habilidades académicas en los sujetos con deficiencias intelectuales leves, sugiere identificar el interés y la necesidad de los estudiantes para así establecer flexibilizaciones en las planeaciones pedagógicas y metodológicas del currículo que favorezcan el proceso de aprendizaje
Relatos sobre el acorralamiento del mal
Get PDFThe text presents two stories of people who had the dramatic experience of war in Colombia. The experiences of fear of death, destruction and exile, the feelings of danger and threat and the misery left in its wake by hatred invite the reader to connect with life and death present in each fragment of the story. To better understand each of the scenes narrated and explore the origin of evil in them, the theoretical framework of Freud and Green’s psychoanalysis was used, in particular their concepts of life drive, death drive, structural dimension (Ego, Ego and Superego), objectification, de objectification and negativization.El texto presenta dos relatos de personas que tuvieron la dramática experiencia de la guerra en Colombia. Las vivencias de temor a la muerte, destrucción y exilio, los sentimientos de peligro y amenaza y la miseria que deja a su paso el odio invitan al lector a conectarse con la vida y la muerte presentes en cada fragmento de historia. Para comprender mejor cada una de las escenas narradas y explorar el origen del mal en ellas, se utilizó el esquema teórico del psicoanálisis de Freud y Green, en particular sus conceptos de pulsión de vida, pulsión de muerte, dimensión estructural (Yo, Ello y Superyó), objetalización, desobjetalización y negativización
“El protocolo en el que seremos juzgados”. Un estudio de Mateo 25: 31-46
Get PDFThe study proposes the analysis of the last of the parables of Matthew’s gospel, examining their fundamental language and theological elements, as well as their form and composition in the work. The work is motivated by the designation that Pope Francis gave to the text, understanding it as an essential recapitulation of the fundamental Christian path that must be undertaken by the disciple who wishes to live the traces of the Master.El estudio se propone el análisis de la última de las parábolas del evangelio de Mateo, examinando su lenguaje y elementos teológicos fundamentales, así como también su forma y composición en la obra. El trabajo es motivado por la designación que el Papa Francisco dio al texto, comprendiéndolo como recapitulación esencial del camino cristiano fundamental que debe emprender el discípulo que desea vivir las huellas del Maestro
Educación Ciudadana y proceso de construcción del posacuerdo en Colombia: una propuesta desde la universidad
Get PDFThe present research aims to strengthen the processes of citizenship education that are developed in higher education (university), considering the post-agreement process established from the Peace Agreements (Havana, 20016) between the government of Juan Manuel Santos (2014-2018) and the Farc-EP group. Thus, in a first phase, a description of the social imaginaries held by students of some professional careers of the Universitaria Agustiniana (Bogota, Colombia) in relation to the dynamics currently facing Colombia is proposed; in a second phase, a proposal for citizenship training (module) is made based on the demands of the implementation of the peace agreements and the students’ imaginaries. The methodological design used was action research; for the analysis phase, a survey was elaborated and based on its results, discussion groups were developed. Finally, the presentation of the citizenship education module is made.La presente investigación tiene como objetivo fortalecer los procesos de formación ciudadana que se desarrollan en la educación superior (universidad), teniendo en cuenta el proceso del posacuerdo establecido a partir de los Acuerdos de Paz (La Habana, 2016) entre el Gobierno de Juan Manuel Santos (2014-2018) y el grupo de las FARC-EP. Así, en una primera fase se propone una descripción de los imaginarios sociales que poseen los estudiantes de algunas carreras profesionales de la Universitaria Agustiniana (Bogotá, Colombia) en relación con las dinámicas que afronta actualmente Colombia; en una segunda fase, se hace una propuesta de formación ciudadana (módulo) a partir de las exigencias de la implementación de los acuerdos de paz y los imaginarios de los estudiantes. El diseño metodológico que se trabajó fue la investigación acción; para la fase de análisis se elaboró una encuesta y a partir de sus resultados se desarrollaron los grupos de discusión. Finalmente, se hace la presentación del módulo de educación ciudadana
Producción de acetinas (aditivos para combustibles) a partir de glicerol
Get PDFThe high production of glycerol, a low-cost by-product, from the biodiesel industry, has posed a threat to both the environment and the economy. The transformation of glycerol into value-added products would contribute positively to the biodiesel economy. In this review article, the valorization routes of glycerol are described; esterification is presented as one of the most promising routes for the transformation of glycerol in additive fuels. This review describes the most relevant results between 2010 and 2020 related to experimental conditions (temperature, molar ratio, and reaction time), heterogeneous catalysts, and catalytic activity (in terms of glycerol conversion and acetins selectivity) for the transformation of glycerol into acetins. (monoacetin, diacetin and triacetin). It is hoped that this review will allow this valuation technique to be addressed in a profitable and environmentally sustainable manner.La elevada producción de glicerol, un subproducto de bajo costo proveniente de la industria del biodiésel, ha supuesto una amenaza tanto para el medio ambiente como para la economía. La transformación de glicerol en productos de valor agregado contribuiría positivamente a la economía del biodiésel. En este artículo de revisión se describen las rutas de valorización del glicerol y se presenta la esterificación como una de las más prometedoras para la transformación de glicerol en aditivos para combustibles; igualmente, se describen los resultados más relevantes entre 2010 y 2020 relacionados con las condiciones experimentales (temperatura, relación molar y tiempo de reacción), los catalizadores heterogéneos y la actividad catalítica (en términos de la conversión del glicerol y la selectividad) para la transformación de glicerol en acetinas (monoacetina, diacetina y triacetina). Se espera que esta revisión permita abordar esta técnica de valorización de manera rentable y ambientalmente sostenible
Lo sistémico entre escuela y familia. Universos posibles
Get PDFThis article aims to generate clarities on the systemic approach, brought to the universes of school and family. Finding commonalities between these two systems interconnected by systemic thought and communication, rescuing that school and family have been determining factors in the configuration of subjectivities and societies. These reflections allow us to conclude that the reciprocal manifestations of family and school sculpt ways of being and being in the world.Este artículo pretende generar claridades sobre el planteamiento sistémico, llevado a los universos de la escuela y la familia. Se plantean lugares de encuentro entre estos dos sistemas interconexionados por el pensamiento sistémico y la comunicación, rescatando que la escuela y la familia han sido determinantes en la configuración de subjetividades y sociedades. Estas reflexiones permiten concluir que las manifestaciones recíprocas de la familia y la escuela esculpen maneras de ser y de estar en el mund
The semiotics of the untold story in the novel “The Crow’s Leg” by Yahya Amqasem
Get PDFThrough our study of the subject of the semiotics of the untold story in the novel “The Crow’s Leg”, we aimed to show the image of the religious, moral and political prohibitions through the intersection of discourses with the social and cultural levels highlighted by the semantic context in the discourse. The study used the semiotic approach that highlights the mechanisms of the narrative discourse operating on the semiotic dimensions and the significance of the untold story through the strategy of the raised issues (religion–politics–ethics). At the end of our study we get to the importance of the semiotic dimensions that extend from the signifier to the signified by devoting the untold story theme more deeply through the significance of the religious prohibition , in which we focus on the centrality of women and the mixing with men in many domains that are considered by the principality as forbidden by Sharia, which we dealt with as a religious prohibition. Also in this study we came to the essence of the semiotic concepts and what is content through methodological tools that study the semantic world of the novel and its basic minor moral units that are only achieved in its relation with the other elements and which are based on a common semantic axis in the untold story and its interpretations in the body of the novel.Through our study of the subject of the semiotics of the untold story in the novel “The Crow’s Leg”, we aimed to show the image of the religious, moral and political prohibitions through the intersection of discourses with the social and cultural levels highlighted by the semantic context in the discourse. The study used the semiotic approach that highlights the mechanisms of the narrative discourse operating on the semiotic dimensions and the significance of the untold story through the strategy of the raised issues (religion–politics–ethics). At the end of our study we get to the importance of the semiotic dimensions that extend from the signifier to the signified by devoting the untold story theme more deeply through the significance of the religious prohibition , in which we focus on the centrality of women and the mixing with men in many domains that are considered by the principality as forbidden by Sharia, which we dealt with as a religious prohibition. Also in this study we came to the essence of the semiotic concepts and what is content through methodological tools that study the semantic world of the novel and its basic minor moral units that are only achieved in its relation with the other elements and which are based on a common semantic axis in the untold story and its interpretations in the body of the novel